最新北师大版三年级语文下学期期中知识点整理复习及答案.docx
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最新北师大版三年级语文下学期期中知识点整理复习及答案
最新北师大版三年级语文下学期期中知识点整理复习及答案
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.读拼音,写词语。
chuíliǔmógupūtengbōdòng
(________)(________)(________)(________)
xìshuǎhúlusōngzhēndiàogān
(________)(________)(________)(________)
2.读拼音,写词语:
jiāowàiyǎngbìngtiàodònghuānkuàigǔlì
(________)(________)(________)(________)(________)
nánháihuòzhěyánhánběnláikěxī
(________)(________)(________)(________)(________)
kěndìngchéngshífěnbǐhuīquèdòngsǐ
(________)(________)(________)(________)(________)
3.看拼音,写词语。
lìhài jùlǒng chènshān xiōngměng
biànrèn jìxù fùzé làzhú
xùnsù wēiwǔ qiānxū zhìhuì
4.看拼音,写词语。
páilièkěliántúàntiāngāoyúndàn
cuìniǎoshèngkāimùcháichūnhuáqiūshí
5.看拼音,写词语。
chāochángbiànrènzǔlìjiǎnchá
dàgàicuòwùyántúmòshēng
补全词语
6.补充词语,并按要求完成。
(___)(___)尽染百发(___)(___)张(___)舞(___)
一本(___)(___)耳(___)(___)睹提心(___)(___)
我还能写两个表示秋天天气的四字词语:
___________________
我还会写两个这样的词:
白茫茫____________________
7.把下面的词语补充完整。
天高云(___)摇头(___)脑层林(___)染春(___)秋实
五谷(___)登成群结(___)鸦雀无(___)(___)心吊胆
8.把下列的词语补充完整。
滥(______)充(______)杞人(______)(______)
(______)蛇添(______)(______)(______)蛇影
(______)(______)好龙灰(______)丧(______)
相(______)并(______)(______)(______)有味
9.将下列词语补充完整,并将恰当的词语的序号填入句子中。
(__)华(__)实(__)干(__)燥披(__)散(__)
(__)高(__)淡(__)(__)累累手(__)脚(__)
(1)这天热得我们_______的,都想喝水。
(2)临近出发了,她才_______地收拾东西。
(3)今天_______真是个好天气。
10.把下列词语补充完整,再按要求作答。
①摇(___)晃(___)披(___)散(___)提(___)吊(___)
②(___)疾(___)快(___)红(___)赤(___)忙(___)乱
(1)我发现括号中填写的都是有关____的字。
(2)根据这两类词语的特点,每类各写出一个。
_______________
选词填空
11.选择合适的词语填空。
(答案只填序号)
A.机灵B.灵活
1.小明是个(_______)的孩子,遇到困难总会想办法克服。
2.对于数学概念,我们不仅要认真理解,更要(______)运用。
A.凶猛B.勇猛C.猛烈
3.伴随着冲锋号声,战士们(_____)地冲向敌人,向(_____)的敌军发起了(_____)进攻。
12.想一想,选一选,把正确答案的序号写在括号里。
A居然B果然
1.要不是你鼓舞我,我还下不了决心那!
现在(______)爬上来了。
1.预报明天有雨,到了第二天,(______)下起了雨。
A已经B曾经
3.我熟悉这条路,因为我(____)走过几次。
4.我(_____)去过老师的办公室了。
13.选择合适的关联词语填空。
只要……就……不但……还……
如果……就……尽管……但是……
1.今天我(______)找到了木匣子,(______)明白了一个道理。
2.(______)认真思考,(______)能找到解决问题的方法。
3.(______)当初我随便挖个坑把箱子埋了,现在(______)不好找了。
4.(______)它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,(______)他们确确实实飞回来了。
14.选择合适的词语填空。
1.连续继续持续
(1)他休息了一会儿,又(________)前进。
(2)(________)工作了一夜,他感到非常疲倦。
(3)合理利用资源保护生态平衡促进经济(________)发展。
2.失望名望张望盼望希望
(1)妈妈(________)·我长大后做一个对社会有用的人。
(2)全国人民日夜(________)着台湾早日回到祖国的怀抱。
(3)他四处(________),见房间没人,才长长地舒了一口气。
(4)林大爷在这一带很有(________),几乎无人不晓。
(5)我一定会好好学习,绝不会令妈妈(________)的。
15.根据语境,选择恰当的词语填空。
必须必需
1.鸟儿(_____)离开树,飞到很远很远的地方去。
2.这些都是人们日常生活的(_____)品。
融化溶化
3.把糖放在水里,它就会(_____)了。
4.春天来了,原野上、森林里的雪都(_____)了。
句子训练营
16.按要求写句子。
1.牡丹花开了。
(用拟人的手法写花开放)
__________________________________________________
2.用“有的……有的……还有的……”写一句话。
________________________________________________
3.我们下一番苦功。
我们能练出一笔好字。
(用关联词合并成一句话)
___________________________________________________
4.我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
(换一种说法)
_______________________________________________
17.按要求完成句子练习。
(1)我把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。
(改为“被”字句)
____________________________________
(2)杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。
(用加点词写句子)
________________________________________________
(3)蒲公英带来了快乐。
(扩句)
_____________蒲公英____________带来了快乐。
18.句子乐园。
1.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。
(用加点的词语仿写句子)
______________________________________________________
2.松鼠在枝头散步。
(用相同的修辞手法写一句话)
______________________________________________________
3.小兴安岭是一座美丽的大花园。
小兴安岭是一座巨大的宝库。
(用关联词合并成一句话)
______________________________________________________
4.凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
(仿写比喻句)
______________________________________________________
19.按要求做句子。
(1)他_________________________:
“你可回来了!
”(补充句子)
(2)除夕的晚上真热闹!
(围绕一个句子,把一段话写清楚)
_______________________________
(3)向我举起那大钳子剪刀似的。
(修改病句)
_______________________________
(4)冬天来了,春天还会远吗?
(改陈述句)
_______________________________
20.按要求写句子。
1.照样子,写出身边事物的美。
例:
雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
烈日下,我看到_________,就像______________,__________________。
2.火烧云颜色变化极多。
火烧云形状变化极快。
(用关联词合并成一个句子)
____________________________________________
3.在这一片黑暗的深海里,却有许多光点,如同_______________。
(将句子补充完整)
4.请你用以下开头写一段话,向别人介绍一种事物。
你可知道,那座山上的石头有多么奇妙吗?
_______________________
阅读理解
21.阅读下面的短文,回答问题。
尊重自己
沈从文是我国现代著名作家,他出生在湖南省凤凰县的一个农户家庭。
小时候,沈从文特别喜欢看木偶戏,常常因为看戏入迷而耽误了读书。
有一天上午,沈从文从课堂里溜出来,一个人跑到村子里去看戏。
那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰山”,沈从文看得眉飞色舞,捧腹大笑。
一直看到太阳落山,他才恋恋不舍地回到学校。
这时,同学都已放学回家了。
第二天,沈从文刚进校门,老师就严厉地责问他为什么旷课。
他羞红着脸,支支吾吾地答不上来。
老师气得罚他跪在树下,并大声训斥道:
“你看,这楠木树天天往上长,而你却偏偏不思进取,甘愿做一个没出息的矮子。
”第二天,老师又把他叫去,对他说:
“大家都在用功读书,你却偷偷溜去看戏。
昨天我虽然批评了你,可这也是为了你好。
一个人只有尊重自己,才能得到别人的尊重。
”老师的一番话,使沈从文感动得流下了眼泪。
他暗暗发誓,一定要记住这次教训,做一个受人尊重的人。
此后,沈从文一直严格要求自己,长大后成了著名的作家。
1.写出下面词语的近义词或反义词。
近义词:
尊重——()训斥——()
反义词:
喜欢——()眉飞色舞——()
2.小时候,沈从文为什么被老师严厉地责备?
()
A.和同学打架。
B.上课不用心开小差。
C.学习成绩太差。
D.因为看木偶戏而旷课。
3.画线句子里的“矮子”指谁?
()
A.个子矮的人。
B.沈从文人小,比楠木树矮。
C.指不求上进,不思进取的人。
D.沈从文因为人矮小,所以被称为“矮子”。
4.读了沈从文的故事,你知道他有一个什么好习惯吗?
()
A.知错就改B.热爱劳动C.遵守纪律D.不懂就问
5.这则故事主要告诉我们什么?
______________________________________
22.课外阅读。
五花山
春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。
……”
1.这篇短文共写了_____、_____、_____三个季节时候的山,重点写了_____季的山的景色。
2.秋天的山有_____、_____、_____等颜色。
3.写出第四自然段中的比喻句。
_____________________________
23.阅读短文,回答问题。
蜗牛的森林
蜗牛生活在一片草地上,对于蜗牛来说,这里就像是一片茂密的森林。
可是有一天,草地上来了一只穿红靴子的兔子,蜗牛很热情地招呼说:
“欢迎你来到蜗牛的森林。
”兔子听了哈哈笑着说:
“这样的草地也算森林?
最高的草才过我的靴筒。
”于是,兔子就给蜗牛描述了真正的森林,那是有着高大树木的地方。
蜗牛很吃惊,世界上还有这样的地方?
他决定去寻找真正的森林。
蜗牛上路了,什么也不用带,他的背壳房子就是他的一切。
当他身体缩进去的时候,他就在休息,当他把身体伸出来的时候,他就在赶路。
这样过了许多天。
一天,蜗牛看见四个巨大的树根,啊,这样的大树,只有森林里才有啊。
蜗牛很高兴,他觉得自己到了森林了。
可是,森林这么大,蜗牛站在地上是看不清楚的,他决定沿着树干一直往上爬。
这是一棵多么老的树呀,蜗牛一边爬一边想着。
蜗牛爬到顶上的时候,感觉到刺眼的阳光,哦,原来他爬到了大象的背上,那粗粗的树根当然是大象的腿了。
大象一点也不知道背上有一只蜗牛,踱着步子慢悠悠地走进森林。
啊,小蜗牛终于看见了真正的森林。
太阳光斜斜地透过茂密的树叶像星星一样洒在地上,也洒在蜗牛的背壳上。
这时候,森林里来了一个巨人,大象很热情地招呼他:
“请休息一会儿吧,这里是大象的森林。
”巨人哈哈笑着说:
“森林?
这里的树就和小草一样,才到我的膝盖。
”是啊,大象在巨人面前显得很小很小,森林就在巨人的脚下。
巨人说:
“再见,小小的大象,我要到我自己的森林里去了。
”对呀,巨人一定有着巨大的森林。
当大象又经过草地的时候,蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。
兔子看见这一切的时候,简直惊呆了。
蜗牛安安心心地住在自己的森林里了。
虽然这里最高的草也就过了兔子的靴筒。
1.文中依次出现的人物有:
____________、__________、__________、__________。
我发现他们______________________________________。
2.本篇童话想象十分有趣,让我们细细品味。
对蜗牛来说,________就是自己的森林。
3.蜗牛为什么决定去寻找真正的森林?
( )
A.听了兔子的描述
B.听了巨人的描述
4.读第四、五自然段,我发现,在蜗牛的眼里,看见四个巨大的树根,就以为自己到了森林。
其实这四个树根是________________。
作者的想象有趣又合理。
5.蜗牛跟着大象来到了真正的森林。
可在________的眼里,真正的森林也很小很小。
最后蜗牛还是回到了__________。
作者神奇的想象,让我明白了( )
A.真正的森林在每个人的心里,适合自己的就是最好的森林。
B.外面的世界很精彩,只有巨人的森林才是真正的森林。
24.阅读下面的短文,做一做后面的练习。
一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。
为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号。
然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来。
那些被闷(mènmēn)了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。
这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几(jījǐ)乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
在回家的路上,我推(侧测)蜜蜂可能找不到家了。
没等我(跨挎)进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。
她高声喊道:
“有两只蜜蜂飞回来了!
它们两点四十分回到蜂窝里,满身都是花粉呢。
”
1.用“√”选择文中正确的读音和字。
2.写出下列词语的近义词。
遥远——(______)大概——(______)
3.用短文中加点的词语造句。
寻找:
__________________________。
4.根据选文将下列内容按顺序排列,将序号写在横线上。
①叫小女孩在蜂窝旁等着。
②捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。
③回到家,得知有两只蜜蜂飞回来了。
④来到离家四公里远的地方。
⑤在蜜蜂身上做记号并放飞蜜蜂。
______→______→________→_______→______。
25.阅读下面的文字,完成1-4题。
他要感谢那只手
①感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:
他想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
④是谁的手?
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说:
“这准是上帝的手。
”另一个说:
“这是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
”
⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子——桌前,弯腰低头问他:
“能告诉我你画的是谁的手吗?
”
⑥“这是你的手,老师。
”孩子小声答道。
⑦她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘糊糊的小手,送这个孩子走一段。
他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然,她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
⑧我们每个人都要感谢的,其中()有物质上的给予,()还有精神上的支持,诸如别人对你的关爱、给予你的机会。
另一个方面,对于很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的。
可是它的作用却难以估计。
因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
1.第⑦自然段中说:
“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,结合⑦、⑧段内容,说说这里的“非凡的意义”指的是什么。
(20个字左右)
____________________________________________________________________
2.在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。
3.从全文看,第⑦自然段的记叙顺序是___________________________;第⑧自然段的作是_____________________________。
4.这篇充满人情味的散文表达的观点是什么?
______________________________________________________
写作
26.习作表达。
我们周围有许多美丽的地方,花园里,映入眼帘的大花坛中开着五颜六色的花;弥河两岸的游园就像一幅美丽的画卷;广场上的喷泉多么壮观;校园的玉兰花、大白杨也是美不胜收……罗丹说过:
世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
请以“美丽的”为题,围绕一句话来写你发现的美景,用上积累的有新鲜感的词语。
认真书写,不少于300字。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27.习作表达。
选择一个同学,介绍一下他(她)的外貌、性格、爱好等。
不能在文中出现他(她)的名字,但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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