山西教师资格证考试真题卷7.docx
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山西教师资格证考试真题卷7.docx
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山西教师资格证考试真题卷7
2016年山西教师资格证考试真题卷(7)
•本卷共分为1大题50小题,作答时刻为180分钟,总分100分,60分及格。
一、单项挑选题(共50题,每题2分。
每题的备选项中,只需一个最契合题意)
1.“现代教育派”的代表人物是__
A.洛克
B.杜威
C.斯宾塞
D.夸美纽斯
参考答案:
B
2.教育的底子安排方法__
A.讲堂教育
B.单个教育
C.小组教育
D.现场教育
参考答案:
A
3.我国施行的第一个现代学制是__
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬戌癸丑学制
参考答案:
B
4.在教育意图问题上,法国教育家卢梭的建议体现了__
A.社会本位论思维
B.个人本位论思维
C.社会效益论思维
D.教育无意图论思维
参考答案:
B
5.决议教育性质的要素是__
A.生产力开展水平
B.社会意识形态
C.政治经济制度
D.民族文化传统
参考答案:
C
6.只需人类社会存在,就必定有教育,这说明教育具有__
A.前史性
B.阶层性
C.永恒性
D.继承性
参考答案:
C
7.德育准则是有用地进行德育工作有必要遵从的__
A.底子规则
B.底子办法
C.底子途径
D.底子要求
参考答案:
D
8.教育工作的中心环节是__
A.备课
B.上课
C.单个辅导
D.安置作业
参考答案:
B
9.“强、平衡、不灵敏”的神经类型与下列哪种气质类型对应__
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
参考答案:
C
10.心思状况是从心思进程向特性心思特征转化的哪个环节?
__
A.初步
B.中心
C.终端
D.外部
参考答案:
B
11.识记过的内容,因衰退原因,彻底不能再认或回想是__
A.暂时忘记
B.永久忘记
C.搅扰忘记
D.逆向忘记
参考答案:
B
12.“入芝兰之室,久闻不知其香”是__
A.感觉
B.嗅觉
C.嗅觉习惯
D.嗅觉感受性
参考答案:
C
13.下列哪个选项是影响深度感觉的双眼线索?
__
A.线条透视
B.空气透视
C.运动视差
D.视轴辐合
参考答案:
D
14.留意的两个最底子的特色是__
A.指向性与挑选性
B.指向性与会集性
C.严重性与会集性
D.严重性与挑选性
参考答案:
B
15.“一题多解,演绎推理”是__
A.再现思维
B.求同思维
C.辐合思维.
D.发散思维
参考答案:
D
16.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?
__
A.品德感
B.美感
C.理智感
D.酷爱感
参考答案:
A
17.个人一起面对两种有意义的活动方针,二选一的抵触是__
A.双趋式抵触
B.双避式抵触
C.趋避式抵触
D.多重趋避式抵触
参考答案:
A
18.狗听到主人唤它的姓名就跑曩昔是__
A.无条件反射
B.天性的行为
C.第一信号的条件反射
D.第二信号的条件反射
参考答案:
C
19.在人的开展中起主导作用的要素是__
A.遗传
B.环境
C.教育
D.单个的主观能动性
参考答案:
C
[解析]教育是环境的一部分,是一种经过有意图地挑选和提炼的特别环境,这就决议了它的特别作用,即在人的身心开展中起主导作用;
(1)教育具有清晰的意图性和方向性。
(2)校园教育具有较强的计划性和系统性。
(3)校园教育具有高度的安排性;(4)教育可以激起和开展被教育者的潜能。
(5)教育能对各种环境加以必定的操控和使用。
20.在欧洲封建社会呈现的两种类型的教育是骑士教育和__
A.斯巴达教育
B.雅典教育
C.教会校园
D.实科教育
参考答案:
C
[解析]在欧洲,自从公元476年西罗马帝国消亡,开端进人封建年代。
封建统治阶层有僧侣封建主和尘俗封建主两个阶层。
为他们服务的教育是教会校园和骑士教育。
这种教育不只具有显着的阶层性和等级性,而且还具有稠密的宗教性。
21.“对症下药”的教育准则依据是人的身心开展的__
A.阶段性
B.单个差异性
C.次序性
D.不均衡性
参考答案:
B
[解析]坚持对症下药既是习惯学生心思、身体开展的单个差异,又是习惯我国社会主义建设需求多层次、多标准人才的客观状况。
22.教师经过展现什物、直观教具或试验使学生取得知识或稳固知识的办法是__
A.演示法
B.试验法
C.实习作业法
D.操练法
参考答案:
A
23.前苏联教育家马卡连柯提出的:
“平行教育影响”准则是指__
A.言行共同准则
B.教育影响的共同性和连贯性准则
C.理论联络实际准则
D.再会集教育准则
参考答案:
B
24.萌发于16世纪、鼓起于17世纪,经夸美纽斯总结、改善和理论进步的教育组成方法是__
A.特朗普制
B.分组教育制
C.班级授课制
D.道尔顿制
参考答案:
C
[解析]班级授课制发生于近代资本主义鼓起的年代,是因为要求普及教育,扩展教育教学规划,进步教育质量和功率,然后批评、否定涣散的小农经济和封建阻隔状况下长时间施行的单个教育安排方法的成果。
捷克教育家夸美纽斯对班级授课制从理论上加以总结和证明,使它底子确认下来,今后,义经过赫尔巴特等教育家进行弥补,使它进一步完善。
25.在构成教育活动的底子要素中,主导性的要素是__
A.教育者
B.受教育者
C.教育办法
D.教育内容
参考答案:
A
[解析]教育的三个底子要素是彼此联络的,其间,教育者是主导性的要素,他是教育活动的安排者和领导者,他掌握着教育的意图,选用着恰当的教育内容,挑选必定的教育活动方法,创设必要的教育环境,调控着受教育者和整个教育进程,然后促进受教育者的身心开展,使其到达预期的意图。
26.在教育使命中处于根底位置的是__
A.开展学生的智力
B.培育学生的才干
C.教授根底知识和底子技能
D.构成学生科学世界观和品德品质
参考答案:
C
27.提出教育具有相对独立性,首要是着重教育__
A.可以逾越社会前史而存在
B.不受生产开展限制
C.对政治经济有促进作用
D.有自身的特色和规则
参考答案:
D
[解析]教育的相对独立性是指教育具有自身共同的开展规则和能动性。
最首要体现为教育与生产力和政治经济制度开展的不平衡性。
28.教育意图一般由两部分组成:
一是要规则所需培育的人的身心本质;二是要规则所要培育出的人的__
A.质量标准
B.社会价值
C.开展方向
D.开展速度
参考答案:
B
[解析]教育意图一般由两部分组成。
一是对教育要培育出的人的身心本质做出规则,即指明受教育者在品德、智力、知识、审美、体质等方面的开展,以期受教育者构成某种特性结构。
二是对教育要培育出的人的社会价值作出规则,即指明这种人契合什么社会的需求或为哪个阶层的利益服务。
其间关于身心本质的规则是教育意图结构的中心部分。
29.着眼于当今教育者及社会久远开展的要求,以面向全体学生,全面进步学生的底子本质为底子主旨的教育是__
A.高等教育
B.本质教育
C.职业教育
D.特别教育
参考答案:
B
[解析]国家教委《关于当时活跃推进中小学施行本质教育的若干意见》中作了清晰解说:
“本质教育是以进步民族本质为主旨的教育。
它是依据《教育法》规则的国家教育方针,着眼于受教育者及社会久远开展的要求,以面向全体学生、全面进步学生的底子本质为底子宗旨,以注重培育受教育者的情绪、才干,促进他们在德智体等方面生动、生动、自动地开展为底子特征的教育。
”
30.建议教育的主导使命在于教授有用知识,至于学生的智力则无需特别练习的教育理论是__
A.传统教育理论
B.现代教育理论
C.方法教育理论
D.本质教育论
参考答案:
D
[解析]本质教育义称“本质练习”,它以为普通教育应以取得有价值的知识为首要使命,而学习知识自身就包含着才干的培育,才干无需加以特别练习。
31.学生品德知道、品德情感与品德毅力高度开展的合金,就构成了__
A.品德信仰
B.品德情趣
C.品德品质
D.品德行为
参考答案:
C
32.教师的教育机敏充沛体现了教师劳作的__
A.示范性
B.连续性
C.广泛性
D.发明性
参考答案:
D
[解析]教育机敏,是指教师关于面对的新的意外状况,可以敏捷而正确地作出判别,而且见机行事地采纳恰当而有用的教育办法以解决问题的才干。
33.用实证的办法来研讨知识的价值问题,注重实科教育的教育家是__
A.卢梭
B.斯宾塞
C.裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特
参考答案:
B
[解析]斯宾塞著有《教育论》,他对立思辨,建议科学仅仅对经历现实的描绘和记载。
他运用实证的办法来研讨知识的价值问题,以为直接保全自己的知识最有价值,其次是直接保全自己的知识,其他的知识价值次序下降。
在教育办法方面,建议启示学生学习的自觉性,对立方法主义的教育。
34.将十进制数26转化成二进制数是
A.01011B
B.11010B
C.11100B
D.10011B
参考答案:
B
[解析]十进制向二进制的转化选用“除二取余”法。
35.班级安排建构的首要准则是__。
A.有利于教育的准则
B.方针共同的准则
C.可接受性准则
D.有利于身心开展的准则
参考答案:
A
[解析]班级安排建构首要是为了教育,所以其首要准则是有利于教育的准则。
36.教育办理的中心是__。
A.教育思维办理
B.惯例办理
C.教育质量办理
D.教育办理上钩算机的使用
参考答案:
C
[解析]教育质量办理是教育办理的中心。
37.智力是指人们的知道才干,其中心是__。
A.留意力
B.观察力
C.思维力
D.想象力
参考答案:
C
[解析]智力一般是指人们知道客观事物的根天性力,思维力是中心。
38.人的生理老练以具有__才干为标志。
A.发明
B.学习
C.生殖
D.考虑
参考答案:
C
39.课的类型的区分依据为__。
A.教育使命
B.教育内容
C.教育规则
D.教育准则
参考答案:
A
[解析]上课要完结的教育使命不同,课的类型就不同,如新授课和稳固课等。
40.施行德育的最底子的途径是__。
A.政治课与其他学科教育
B.课外校外活动
C.劳作
D.共青团活动
参考答案:
A
[解析]教育活动是校园教育的首要安排方法,教育工作总是具有教育性。
因而政治课与其他学科教育是进行德育的底子途径。
41.校园进行全面开展教育的底子途径是__。
A.教育与生产劳作相结合
B.思维政治教育
C.课外活动
D.讲堂教育
参考答案:
D
[解析]讲堂教育是对学生进行全面开展教育的底子途径,也是师生进行各项教育活动,探求活动的主阵地。
42.“人只需靠教育才干成为人,人彻底是教育的成果。
”这是__的言辞。
A.卢梭
B.洛克
C.康德
D.柏拉图
参考答案:
C
[解析]这是康德的原话,康德注重教育对人开展的决议作用。
43.学生主体性的构成,既是教育的意图,也是教育成功的__。
A.条件
B.使命
C.途径
D.成果
参考答案:
A
[解析]作为教育目标的学生是学习者,是受教育者。
没有单个自动活跃的参加,没有师生之间的互动,学生的自动开展是很难完成的,所以学生主体性的构成,是教育成功的确保条件。
44.学习动机是推进学生学习的一种__。
A.重要力气
B.首要力气
C.内部动力
D.外部动力
参考答案:
C
[解析]学生学习的内部动力是学习动机。
45.作为特别知道进程的教育进程,其直接性首要是指__。
A.直接地取得知识
B.取得直接经历
C.有教师协助去取得知识
D.有同学协助去取得知识
参考答案:
B
[解析]教育进程中所教授的知识,多是直接性的,是人类长时间以来构成的知识。
46.进行德育时要有必定的抱负性和方向性,以辅导学生向正确的方向开展,这体现了德育的__。
A.引导准则
B.对症下药准则
C.导向性准则
D.共同性和连贯性准则
参考答案:
C
[解析]引导学生向正确的方向开展体现的是德育的导向性准则。
47.以为我国现代教育的意图是“做人,做中国人,做现代中国人”的教育学家是__。
A.陈鹤琴
B.梁启超
C.蔡元培
D.陶行知
参考答案:
A
[解析]我国教育家陈鹤琴以为我国现代教育的意图是“做人,做中国人,做现代中国人”。
48.教育的底子安排方法是__。
A.单个教育
B.课外教育
C.现场教育
D.讲堂教育
参考答案:
D
[解析]教育的底子安排方法是讲堂教育。
49.班级人际关系构成和开展的手法是__。
A.往来
B.学习
C.讲堂
D.课外活动
参考答案:
A
[解析]学生只需经过往来才干知道同学,开展自己的人际关系。
50.制度化教育树立的典型体现特征是__。
A.校园的发生
B.学制的树立
C.教育实体的呈现
D.定型的教育安排方法呈现
参考答案:
B
[解析]依据校园教育制度知识可知制度化教育树立的典型体现特征是学制的树立。
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