教案第七册第一课.docx
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教案第七册第一课.docx
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教案第七册第一课
Unit1Ourbirthdays
单位及作者:
南山实验学校南头部赵素梅
教学内容及学生情况分析
Sep-
◆本单元以生日为话题,主要的学习内容为月份和日期的表达方式。
新单词主要有:
January,February,March,April,May,June,July,August,temper,October,November,December。
在学习新内容的同时,可以复习相关星期的单词和howmany,therebe等句型。
新的表达方式有:
When’sX’sbirthday?
It’sin/on…等。
另外序数词也是本单元学习的重点和难点,尤其是那些不规则序数词。
本单元涉及单词的学习和表达方式的学习相辅相成,学生只有具备了一定的单词基础,才能进行自如的表达,在表达的同时可以巩固已学的单词,因此要做到“两手抓”。
语言的学习应该是鲜活的,本单元设置的话题对于学生学习月份和日期的表达方式非常有帮助,教师更应创设条件,让学生能在特定的语境中运用语言,而不只是掌握语言知识。
趣。
◆四年级的学生已经具备了初级的英语基础,他们活泼、好动、好奇心强。
对于这样的学生情况,只有在教学中力争自始至终关注学生情感,努力营造宽松和谐的氛围才能更持久的保持他们对与英语学习的热情和兴
同时学生之间的差距也是客观存在的,这就要求教师在设计教学活动时,兼顾到每一位学生,让他们在原有的基础上获得一定程度的提高。
总体教学目标
1.语言知识目标:
◆掌握如下新单词:
January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。
◆掌握如下表达方式:
When’sX’sbirthday?
It’sin/on…
◆掌握序数词的构成规则,能够熟练运用序数词表达日期。
◆掌握字母组合our的发音规则。
2.语言技能目标:
◆提高学生通过语音识记单词的能力。
◆提高学生的听说能力。
◆提高学生的语感和带着感情朗读英语的能力。
3.学习策略目标:
◆让学生通过课前预习、课上互动、课下交流反思,让学习变得更加扎实。
◆积极为学生创设恰当的,学生感兴趣的情景和语境,提高学生的语言运用能力。
◆教师和学生之间保持融洽的关系,保证教学顺利进行。
◆注意运用多种教学方法,通过不同教学方法的运用,提高学生不同方面的能力。
4.情感态度目标:
◆通过歌曲、游戏以及各种活动,让学生体会到学习英语的乐趣。
◆在小组活动中积极参与合作,自主创新。
◆在鼓励性评价中树立学生信心,使学生能积极向上,持续发展。
课时安排
Sixperiods
Period1:
PartAPeriod2:
PartB1
Period3:
PartB2&B3Period4:
PartC&D
Period5:
PartE、G&IPeriod6:
F&Revision
课时教案
第1课时
教学内容:
◆PartA
教学目标:
1.语言知识目标:
◆复习howmany和therebe句型;复习关于日期的表达,如:
天,星期,年等。
◆学习关于12个月份的单词:
January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。
2.语言技能目标:
◆提高学生的听力和口语表达能力。
3.情感态度目标:
◆培养学生学习英语的积极性;培养孩子对自身体验的表达。
4.学习策略目标:
◆培养学生的注意力和观察力,激发学生积极思维;通过游戏活动,培养其对英语学习的兴趣,引导学生积极运用所学英语进行表达和交流。
教学重难点:
1.教学重点:
◆熟练掌握表示12个月份的英语单词。
2.教学难点:
◆能够运用恰当句型和他人进行日期方面的交谈。
教学方法:
◆听说教学法、游戏教学法、合作学习法。
教具准备:
◆日历实物、多媒体、PPT。
教学过程:
一、组织教学及复习
1.老师和学生进行轻松的交谈,如Whatdayisittoday?
自然过渡到Howmanydaysarethereinaweek?
。
2.师生一起唱Daysoftheweek.[注1]
[注1]通过交谈,对原来学过的内容进行简单的回顾,并为下一步英语学习做好铺垫;另外,唱歌的导入形式,可以快速集中学生的注意力并激发学生学习英语的兴趣。
二、新知识的呈现与归纳
1.出示给学生看一本精美图案的挂历,问他们what’sthis?
引导出词汇calendar。
在此基础上打开一个月份的日历,指着问学生Fromthisday(一周的第一天)tothisday(同一周的最后一天),wecallita…,引导学生说出week这个单词,并询问学生Howmanydaysarethereinaweek?
。
然后又指着问学生Fromthisday(这个月的第一天)tothisday(这个月的最后一天),wecallita…,引导学生说出month这个单词。
最后指着挂历问Howmanymonthsarethereinayear?
以及Whatarethey?
。
[注2]
[注2]实物教学能够很好的吸引学生的注意力,激发他们的兴趣,通过实物以及孩子的已有知识,一环扣一环把新知识引导出来,这样他们就不是被动的学习,而是觉得和他们的生活关系密切,迫切地想知道怎样来表达各个月份。
2.幻灯片链接展示各个月份的图片,并配有每个月份的英语单词和声音,这样图、形、音可以很好的结合,促进学生新知识的学习。
[注3]
[注3]由于月份是专有名词,单词的第一个字母需要大写,用不同颜色的字体标出可以更加醒目,以免学生忽略。
三、新知识的巩固和运用
1.教师领读月份单词,学生跟读,每个单词读三遍,提醒学生注意每个单词的重音,以及February的两种读音。
2.为保证足够的输入,同时避免学生感觉跟读的枯燥,进行一个bomb游戏,即设定12个月份单词中的一个或两个为bomb,教师领读到这个单词时学生不能跟读,出错的就会被bomb掉。
[注4]
[注4]这样的一种游戏方式可以增加输入的趣味性,让学生的注意力高度集中,提高学习的效率。
3.学生两两合作读单词。
学生在读的过程中有问题可先向同伴求助,教师在教室中走动,解决不了的可举手向教师求助。
[注5]
[注5]合作学习法。
4.通过上一个环节,教师能基本识别学生读哪些单词是有困难的,对这些单词进行再次领读。
5.对于学生有困难的单词进行开火车游戏。
只是简单的跟读,学生的印象不够深刻,游戏的方法让他们印象深刻,并且开火车可以不断重复这些单词,为学生提供更多的学习机会。
6.通过上面的学习,大部分学生能对单词进行正确的认读。
但是有些基础差一些的可能还会有些问题。
这时请几个读的好的学生上台做小老师领读,这样学生愿意跟读,没有掌握的学生可以继续学习,而已经掌握的学生也可以进行巩固和深化。
7.Bingo游戏。
让学生画“井”字格,并在格子上随机写上不同的月份,写完后,由老师读月份,学生每听到一个月份就在相应的月份上打x,有三个x最先连成一行的获胜。
[注6]
[注6]这样的一个游戏既能训练学生的听力,又能让他们对这些单词的拼写有一个初步的印象,为日后背单词打好铺垫。
游戏可以大大激发学生的兴趣,让他们玩中学,乐此不疲,又能扎实掌握所学的知识。
8.听力练习。
[注7]
听A部分的对话,要求学生口头回答和对话有关的问题。
听录音,做判断。
录音1、录音2、录音3、录音4
[注7]这里的听录音练习不是学生听并做书面练习,而是做及时的口头回答。
孩子做完利用PPT给予及时评价。
9.教师让学生用英语说出他们知道的节日名称,并让他们用英语说出每一个节日是在几月份。
这样就可以对所学的月份单词进行活用。
四、小结
把月份单词编成Chant进行总结。
[注8]
[注8]Chant是一种很好的英语教学方法,朗朗上口,经过了一节课的学习可以用Chant对本节课所学内容进行总结。
还可以变换不同的方式,如可以师生一起说,也可以让学生两两拍手,边拍边随着韵律进行Chant。
五、作业布置
1.复习表示十二个月份的英语单词。
2.大声朗读并背诵A部分的对话。
六、板书设计
Unit1Ourbirthdays
Howmanymonthsarethereinayear?
Therearetwelve.
TheyareJanuary,February,March,April,May,June,July,August,September,October,NovemberandDecember.[注9]
[注9]把本节课要学习的重点板书到黑板上,红色字体标出的部分是提醒学生需要注意的地方。
教学创意:
教学创意:
教学创意:
七、教学后记
第2课时
教学内容:
◆PartB1
教学目标:
1.语言知识目标:
◆复习12个月份的英语单词;会用疑问词when询问日期;熟练掌握谈论生日月份的表达方式。
2.语言能力目标:
◆提高学生的听力和口语表达能力。
3.情感态度目标:
◆培养学生学习英语的积极性;培养孩子对自身体验的表达。
4.学习策略目标:
◆培养学生的注意力和观察力,激发学生积极思维;通过游戏活动,培养对英语学习的兴趣,引导学生在任务中积极运用所学英语进行表达和交流。
教学重难点:
1.教学重点:
◆介词in在表达日期时的用法。
2.教学难点:
◆能运用恰当句型和他人进行生日话题的交谈,如询问和回答生日日期等。
教学方法:
◆任务型教学法、听说教学法、游戏教学法、交际法。
教具准备:
◆PPT、多媒体、英语光盘。
教学过程:
一、组织教学及复习
1.师生一起边唱歌曲Themonths,边一起做动作。
[注1]
[注1]通过热身活动,复习了上节课所学主要内容,学生的注意力可以快速集中,为下一步英语学习做好准备;另外,边唱边跳的形式可以激发学生学习英语的兴趣。
2.复习上节课学过的月份儿歌。
3.通过Breakmycode(破译密码)游戏,即把月份单词的字母顺序打乱,让学生破译出是哪个单词,复习上节课所学的月份单词。
[注2]
[注2]小学生有很强的好奇心和好胜心,这样的一种游戏可以让他们充满了主动性,积极踊跃地回答问题来获得成就感。
二、新知识的呈现与归纳
1.和学生进行轻松的交谈,生日的话题是他们感兴趣的,尤其是和他们自身密切相关时更是如此。
[注3]
[注3]学生们踊跃举手告诉大家自己的生日是在哪天,生日会怎样过等等。
虽然有些表达用的不是那么准确,但是能够开口说是最重要的。
2.听B1部分的录音并回答老师提出的问题。
学习It’sin+月份的表达方式,提醒学生当泛指某个月时用介词in。
三、新知识的巩固和运用
1.学生听B1部分的录音,听一句跟读一句,确保学生掌握正确的语音语调。
2.Pairwork.学生和自己的同桌分角色读B1部分的对话。
为了确保每一名学生能够练习到每一个句子,要求他们交换角色再读一次。
3.邀请三对学生到前面进行分角色对话,即使有些不尽如人意的地方也要对学生进行鼓励和表扬,以增强他们的自信心和胆量,对其他同学也起到一个示范作用。
4.展示PPT图片,让学生就图片把对话补充完整,并利用插入的声音给予及时评价。
[注4]
[注4]这样的操练有非常强的针对性,对于刚刚学习的表达方式进行了很好的强化。
另外图片为学生供了一定的情景,使操练不会显得枯燥。
给予的及时评价同样非常重要,以免形成错误的固化。
四、小结
小组活动:
让学生以小组为单位相互询问生日并记录,教师可选择几名学生就他们的询问结果面向全班进行汇报。
[注5]
[注5]这是对任务型教学法的运用,在任务中,学生之间可以自由交际,培养了他们的交际能力;另外,汇报时引导学生使用X’sbirthdayisin…,而不是死板的使用It’sin…,使语言更具灵活性。
五、作业布置
1.大声朗读并背诵B1部分的对话。
2.询问四位朋友的生日,并用制作一张生日日历。
六、板书设计
Unit1Ourbirthdays
When’sX’sbirthday?
It’sin…(月份)[注6]
[注6]把本节课要学习的重点板书到黑板上,红色字体标出的部分是提醒学生需要注意的地方。
教学创意:
教学创意:
教学创意:
七、教学后记
第3课时
教学内容:
◆PartB2&B3
教学目标:
1.语言知识目标:
◆复习关于12个月份的单词;掌握序数词的构成规则,尤其一些不规则序数词的读音和拼写;熟练掌握生日日期的表达方式。
2.语言技能目标:
◆提高学生的听力和口语表达能力;提高学生的交际能力。
3.情感态度目标:
◆培养学生学习英语的积极性;培养孩子对自身体验的表达。
4.学习策略目标:
◆培养学生的注意力和观察力,激发学生积极思维;通过歌曲以及各种活动,培养对英语学习的兴趣,引导学生在任务中积极运用所学英语进行表达和交流。
教学重难点:
1.教学重点:
◆介词on在表达日期时的用法;序数词的构成规则。
2.教学难点:
◆能够运用恰当句型和他人进行生日话题的交谈,如询问和回答生日日期等;不规则序数词的拼写和读音。
教学方法:
◆任务型教学法、听说教学法、交际法。
教具准备:
◆PPT、多媒体、英语光盘。
教学过程:
一、组织教学及复习
1.师生一起唱歌曲C:
\work\wincode\data\259463360\素材库7册1课南山实验学校南头部赵素梅\歌曲\Themonths.swfWhen’syourbirthday?
并一起做动作。
[注1]
[注1]通过热身活动,复习了上节课所学主要内容,学生的注意力可以快速集中,为下一步英语学习做好准备;另外,边唱边跳的形式可以激发学生学习英语的兴趣。
2.和学生相互问好并亲切地交谈,随机问几个学生When’syourbirthday?
或者When’syourmother’s/father’s/brother’s/sister’sbirthday?
如果学生能够正确运用It’sin…来回答则给予肯定和强化;如果不能,则利用此次机会查漏补缺。
3.检查学生背诵B1的情况。
在检查前给学生几分钟的时间进行朗读复习。
二、新知识的呈现与归纳
1.告诉学生老师的生日和国庆节在同一月,让学生猜老师的生日具体在哪一天,引导学生用Isyourbirthdayon…?
在猜的过程中练习序数词。
猜前为学生提供一张用英语给出整个月日期表达方式的PPT图片C:
\work\wincode\data\259463360\课件7册1课.ppt,讲解序数词的构成和读音,着重不规则序数词。
[注2]
[注2]学生对和老师相关的事情很感兴趣,他们争先恐后的猜老师的生日,为了增加趣味性,最终猜中的学生获得PPT奖状一张。
2.播放B2部分的光盘,让学生先听,然后跟着模仿。
由于课本中只涉及到Yes,itis.一种肯定回答,可以提示学生否定回答应该用No,itisn’t.
三、新知识的巩固和运用
1.让学生在小组内合作,用刚刚学过的句型Isyourbirthdayon…互相猜测生日。
[注3]
[注3]小组合作的方式在巩固所学内容的基础上,可以培养学生合作沟通的能力,不失为一种很好的教学方法。
2.序数词练习。
对于一些不规则的序数词以及拼写发生细微变化的序数词进行巩固练习。
[注4]
[注4]虽然上面的环节已经对序数词进行了练习,但是并没有对不规则序数词进行总结,通过这个练习可以使学生的学习深化,更具系统性。
3.听力练习。
播放B3部分录音,让学生圈出正确的日期。
[注5]
[注5]听说相结合可以加深学生的印象,增强学习的效果。
本部分录音内容要通过光盘播放。
四、小结
游戏形式复习12个月份和序数词:
教师说基数词,学生说月份。
教师说基数词,学生说序数词。
五、作业布置
1.大声朗读并背诵B2部分的对话。
2.在校园里找三名不认识的同学,用英语和他们打招呼并询问他们的姓名和班级,请他们告诉你生日是在哪一个月份,并用Isyourbirthdayon…来猜测他们的生日在哪一天,直到猜到为止。
把你采访的三位同学的信息做成一个表格,包括姓名、班级和生日日期。
六、板书设计
Unit1Ourbirthdays
Isyourbirthdayon…[注6]
[注6]把本节课要学习的重点板书到黑板上,红色字体标出的部分是提醒学生需要注意的地方。
教学创意:
教学创意:
七、教学后记
第4课时
教学内容:
◆PartC&D
教学目标:
1.语言知识目标:
◆复习巩固关于月份的单词和生日日期的表达方式。
2.语言技能目标:
◆提高学生的听力和口语表达能力;培养孩子的交际能力。
3.情感态度目标:
◆培养学生学习英语的积极性;培养孩子对自身体验的表达。
4.学习策略目标:
◆培养学生的注意力和观察力,激发学生积极思维;通过游戏活动,培养对英语学习的兴趣,引导学生在任务中积极运用所学英语进行表达和交流。
教学重难点:
1.教学重点:
◆锻炼和提高学生使用英语进行口头表达和交际的能力。
2.教学难点:
◆对于C部分的故事进行角色扮演。
教学方法:
◆听说教学法、情景教学法。
教具准备:
◆PPT、多媒体。
教学过程:
一、组织教学及复习
1.师生一起唱歌曲C:
\work\wincode\data\259463360\素材库7册1课南山实验学校南头部赵素梅\歌曲\Themonths.swfWhen’syourbirthday?
[注1]
[注1]通过热身活动,学生的注意力可以快速集中,为下一步英语学习做好准备;另外,边唱边跳的形式可以激发学生学习英语的兴趣。
2.通过BrainStorm活动,围绕party这个单词展开头脑风暴,复习关于生日的词语和表达方式。
[注2]
[注2]这是一项很好的活动,通过这项活动,既可以复习已学知识,又可以培养学生的发散思维。
二、新知识的呈现与归纳
1.通过PPT展示一张本节课要引入的故事的图片,让学生观察图片,并围绕图片提出一些问题让学生思考和讨论。
[注3]
[注3]图片可以为故事的引入做好铺垫,让学生为即将听到的故事做种种猜测,增强悬念。
2.为学生提出几个和故事相关的问题,让他们在接下来的故事中为问题找到答案。
[注4]
[注4]带着问题阅读或听故事可以培养学生迅速捕捉信息的能力,同时也能增强学生对故事的理解。
3.播放视频,并让学生回答上面提出的问题,通过PPT给出答案进行及时反馈。
三、新知识的巩固和运用
1.让学生对故事进行跟读,培养学生的准确发音。
2.带领学生有感情的读故事,培养学生的语感,使故事变得生动起来。
3.学生在小组内读,有问题先相互求助,解决不了的求助教师。
4.全班分为三组,每一组扮演一个角色,分角色读故事。
5.以小组为单位进行分角色练习。
6.分小组上台展示。
[注5]
[注5]故事所提供的情景具有真实、生动、实用的特点,便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。
这种练习方法,有接近生活的交际功能,而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
四、小结
根据关键词,组织句子,复述故事梗概。
五、作业布置
1.大声朗读并背诵C部分的故事。
2.预习(即听、读)课本E部分。
六、板书设计
Unit1Ourbirthdays
It’sthismonth.
What’sthedatetoday?
[注6]
[注6]这时要提醒学this前面不用介词。
教学创意:
教学创意:
七、教学后记
第5课时
教学内容:
◆PartE,G&I
教学目标:
1.语言知识目标:
◆复习所学的单词和表达方式;学习字母组合our的发音;学习G部分的歌曲。
2.语言技能目标:
◆提高学生的听力和口语表达能力。
3.情感态度目标:
◆培养学生学习英语的积极性;培养孩子对自身体验的表达。
4.学习策略目标:
◆培养学生的注意力和观察力,激发学生积极思维;通过歌曲以及各种活动,培养对英语学习的兴趣,引导学生在任务中积极运用所学英语进行表达和交流。
教学重难点:
1.教学重点:
◆熟练掌握月份单词和生日日期的表达方式;新语音的学习。
2.教学难点:
◆分辨相似的读音;分辨相同字母组合的不同读音。
教学方法:
◆听说教学法。
教具准备:
◆PPT、多媒体、教学光盘。
教学过程:
一、组织教学及复习
1.师生一起边唱G部分歌曲,边一起做动作。
2.给学生几分钟的时间朗读背诵PartC.
3.检查学生背诵情况,先是整体检查,然后再个别检查。
[注1]
[注1]个别检查时不要求学生举手,老师随机抽查,这样每名学生都有危机感,避免个别学生懒惰的情况,让每个学生都参与进来,这样即使老师没有抽查到的学生也可以得到提高。
4.各小组上台进行角色扮演。
经过了对C部分的吸收内化,学生对人物的理解更加透彻,更能揣摩人物的心理,模仿人物说话的口气。
教师可以给每名学生一张评价表,让下面的学生为每一组打分,评价的标准需要教师提前考虑好,如可以分为语音语调、流畅程度,是否富有感情等项目。
[注2]
[注2]评比可以让学生更有热情的参与到学习中来。
二、新知识的呈现与归纳
1.播放E部分的视频,学习our的发音。
[注3]
[注3]先播放本单元所要学习的语音,让学生思考能说出哪些含有这一读音的单词。
然后再播放视频。
这样可以避免填鸭式的教学,让学生变得更加主动。
三、新知识的巩固和运用
1.老师和学生一起有节奏的练习E部分的诗歌。
2.听录音,圈出相同字母组合的相同读音。
四、小结
1.分组Haveachant小组比赛。
2.完成活动手册和语音相关的练习。
五、作业布置
1.复习本单元的单词和重点句型,准备听写。
2.剪下课本77页的小火车并且把自己的生日用英语写在上面。
六、板书设计
Unit1Ourbirthdays
our
four
your
fourth
pour
教学创意:
教学创意:
七、教学后记
第6课时
教学内容:
◆PartF&revision
教学目标:
1.语言知识目标:
◆复习所学的单词和表达方式。
2.语言技能目标:
◆提高学生的听力和口语表达能力。
3.情感态度目标:
◆培养学生
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