中专顶岗实习总结.docx
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中专顶岗实习总结
中专顶岗实习总结
篇一:
中职学校教育实习总结
教育实习总结
教育实习是我校课程中一个重要组成部分,是学校培养合格教师的一个关键环节,也是从事教学工作的重要转折点。
在这里,首先感谢新疆工业经济学校的领导及老师们对我的帮助与支持。
通过这次教育实习锻炼了我的实践教学能力,提高了对中职教育工作的认识,看到了我要面对的教学对象。
在这三个月的实习期间,我认真的向自己的指导老师学习,听取老师们对我的评价和建议;认真的听好老师上的每一堂课,吸取老师的宝贵的教学方法;努力与学生沟通交流,发现他们的特点。
在班主任工作方面,针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的交流与沟通。
三个月的时间了里我收获很大,非常感谢我的指导老师对我的教导与帮助。
理论教学方面:
中职生源大多是普高淘汰下来的,他们不同程度存在着基础差、底子薄、自制力差、学习目的不明确、厌学等现象。
刚开始实习,我的主要任务是听课,听指导老师讲课,听了一周的课后,我终于走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。
当然,刚开始时心情特别紧张,由于经验不足和应变能力欠缺,课堂上出现了“讲课重点不突出,顺序不清,师生配合不够默契”等问题。
针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习、请教,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。
帮助修改教案,他们没有丝毫的架子,有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀。
为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,时常钻研教材,认真仔细地备课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。
再回顾我的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多宝贵的经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。
我深深佩服老师在课堂上的应对自如,他通过讲述自己身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,课堂气氛非常的活跃。
在听课过程
中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。
听课的过程,是积累经验的过程。
在了解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学能力的积累。
特别是对待基础相对较差的学生时,更要注意教学方法的使用,同时要有耐心。
教学是作为一个老师的首要任务,能否教好课,直接关系到学生对老师的评价和认可,甚至影响到学生对课程的兴趣。
在实习过程中,我主要是以听课为主,讲课为辅。
最开始是先听指导老师讲课,对自己进行换位思考,吸取了很多经验。
指导老师在课下也给我讲解了很多技巧和方法。
起初讲课时很紧张,后来经过几次锻炼之后,对自己的状态调整的还好。
总的说来,上课时能够把自己要强调的知识点梳理清楚,但仍然感觉自己缺少经验和技巧。
首先,对课堂时间的把握不够准确。
好多次课上,总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。
每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生,但是却忽略了一节课只有45分钟,也忽略了要让学生在45分钟内很好的消化和吸收。
后来我总结,主要是因为自己缺少授课经验,备课准购不充分,课程的时间安排不够合理,讲课的节奏感没有把握到位,一堂课下来总有手忙脚乱的感觉,而且学生的收获也甚微。
当然经验需要慢慢积累,以后的讲课和听课过程中,我都特别注重这个问题。
其次,不能很好的调动学生的积极性。
每次课堂上,只顾多讲知识点,甚至忽略了学生的存在,不知道要观察学生的表情和眼神,观察他们的回馈。
可能实习前,我的确太高估了学生的水平。
中职的学生正是基础学习的过程,要有一个反复和强调的过程,操练对学生学习很重要,这样才能使学生们对知识点掌握更牢靠。
在上课的过程中,我遇到了许多困难:
譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。
当时有人(转载于:
小龙文档网:
中专顶岗实习总结)建议我使用强制的方法。
如罚站等。
诚然,这种方法可以勉强维持
课堂秩序。
却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师更是益友。
以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了学生学习。
目的不一样,我们的注意点就不一样。
刚看教材的时候,我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课,我发现要讲解的问题很多,学生的接受能力有限,一节课能说完几页书就已经很不错了。
讲课带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起上课听课的同学,而是真正的学生。
他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。
他们在听不明白的时候会突然提问,甚至走神、开始说话等。
在这个过程中,就可以看到每位教师的真正实力,每位教师是否在前面的过程中认真对待,是否把上讲台讲课当作一件重要的事,是否对实习学校、对学生负责。
在批改作业时,纠正学生的错误是非常重要的。
我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。
对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在作业上写明。
我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会,直至认识了错误并改正为止。
对于个别情况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。
我认为讲解是最考验每位老师的,因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度,又可以检验出他们课堂反应能力。
身为一位教育工作者,就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点纠正过来。
以上就是教育教学工作的整个过程。
在这个过程中,我做到了认真仔细的备课,虚心听取指导老师的意见,用心修改教案,重心放在讲课上,课后耐心回答学生的问题,重新修改教案,认真批改作业等
等。
这一系列的环节我都非常认真对待,使得我的课堂知识点到位,讲课思路清晰,得到了指导老师的肯定。
在讲课的过程中,我深深的体会到作为一个老师对知识博学的重要,俗话说得好:
要给学生一滴水,自己要有一桶水。
我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升,以便更加有利于我的教学水平。
实践教学方面:
职业教育教学的关键在于重视技能。
我们要让学生不仅学会动脑,还要学会动手。
不仅要学习知识,还要掌握技能。
实践课不只是“动手"的课,而是理论实践相结合,有些原理可能我们没办法让学生掌握,但我们要想法让他们明白大致的原理,就想三相交流异步电动机的原理,我们只需让他们知道这是电和磁相互作用的结果,再让他们熟练应用就达到了我们的教学目的。
其实,中职学生一大优点就是动手能力特别强,他们学的很快,工艺很好,他们对理论知识不感兴趣,但特喜爱动手操作。
这个时候,就要给学生足够的时间,老师则在课堂上来回巡视,确保学生安全,并及时纠正一些操作不当的地方。
班主任工作方面:
整个实习期间,我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。
当看见那些十五六岁青春活泼的学生时,我都感觉自己似乎时光倒流回到六七年前的中学时代。
学生有自己的思想和逻辑,遇到问题有自己的思维方式和解决办法,尽管他们在道德、情感方面还有待发展。
他们不喜欢老师牵着他们走,也不喜欢老师完全教他们怎么做。
我就以朋友的角色与之倾心交谈,适当的给他们建议。
学校是一个学习的场所,学生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。
班主任的素质主要体现在日常行为中,要以身作则。
我要了解整个班级的情况特点,要熟悉和掌握学生的情况,在班主任老师的指导下,辅助他主持日常工作并组织了一次班级活动。
时间过的非常快,当我真正了解学生特点,开始和他们建立起感情时,实习却要结束了。
虽然非常短暂,但觉得自己学到了很
多,也尝到了当老师的酸甜苦辣。
在这次实习中,我从班主任老师身上学到很多,同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用,只有你对学生付出真爱,你才能取得学生对你的尊重和信任。
实习期间我向班主任老师学习了班级管理等,自身得到了很好的锻炼,水平有一定的提高,但也存在着一定的问题。
比如没有很好的进入角色,工作经验不足等,这些是今后学习工作中要克服的。
通过实习班主任工作,我的最大感悟就是:
要付出极大的难以想象的心血才能打造出一个好班。
在这三个月当中,我做了大量的班主任工作,包括班会,组织活动,监督学生们的自习课等。
让我对学生有了进一步的了解,从而也初步体验了如何管理一个班级。
通过班主任工作,加深了我和学生之间的感情,对他们的了解越来越深刻。
当然,作为一名实习班主任,虽然在实习过程中,我学到了很多,但真的要去做班主任,还是有很大差距的。
首先,没有主动的去了解自己的学生。
实习之初,我不知道如何去接触这些学生,总觉得,他们有问题会向班主任提出,没有人提出就应该是没有问题的。
没想过中职的学生正值青春期,自我意识开始凸现了,很多事情不愿意讲出来,而作为班主任不能被动的去解决问题。
后来,我先和同学们见面、做自我介绍,向指导老师询问有关班级的情况,经常去看自习课,和学生多接触、多聊聊。
为了增进对学生的了解,我采取主动,抓住一切可能的机会和他们接触交流。
除了上课时间,我一直是跟班的。
一周下来,我跟班里的同学混了个脸熟,我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体,他们都是非常可爱的孩子。
总的来说,我和班里的学生相处还算不错,当他们知道我要离开的时候,很多都舍不得,还给我送了纪念品,其实我也有点不舍。
第二,不要歧视任何一个孩子。
不可否认,在当今社会上这个问题的普遍性和严重性,教师这个职业也因此被人民大众严厉的批判。
篇二:
顶岗实习总结
大学生不同于一般群体,要使大学生思想政治教育过程具有时效性,就要引导学生走出校园,到企业去感受改革开放和现代化建设的氛围,开阔视野,启迪思维,培养他们的创新精神和实践能力。
黑龙江东方学院根据专业特色大力推进校企合作,全面进行工学结合的教育教学改革,从XX年开始与企业合作,让学生到企业参加顶岗实习。
而怎样促使学生在顶岗实习中锻炼好自己的思想政治工作,对辅导员是一项艰巨的挑战。
一、顶岗实习显现的问题
1.实习初期,学生们由于角色转换,思想波动较大。
学生阶段由于身份的原因,学生们的思想从里子里面就感觉是在校园里,但是走出学校,在社会中实习,就完全不一样了,改变了以前的学习和思维的模式,学生们要离开熟悉的环境,离开熟悉的人,从一名被管理的学生变成社会中企业乃至工厂的“职业人”,角色的转换,使学生们在身体和生理上都会产生一些不适应的感觉和情绪。
2.学生日常思想管理薄弱。
学生在刚刚进行实习的时候,由于初期的新鲜与不适应,表现得十分主动和积极,行为上和思维上都表现很积极,比较稳定。
但是随着时间的推移,学生们渐渐熟悉了企业的环境,不守纪律放松学习的情况就逐渐表现出来。
而限于企业基层管理人员本身也没有管理在校学生的经验,并且也不会像学校的老师那样去督促学生,致使学生日常思想管理方面显得较为薄弱。
3.人文素质的提高较少。
环境对学生的影响是外在的、巨大的因素。
社会中的环境和学校有着大大小小的差距,对于学生的影响效果也是各
异的。
学校里,有各科教师的循循善诱,有五彩缤纷的校园活动,有形式各异的知识讲座,有绚丽多彩的文体活动,能从各个不同的角度来提升学生们人文素质和文化水平;而社会中的企业主要的任务和目的是进行产品的生产,生活和环境会单调很多,是一种不断重复、时刻忙碌的工作状态,对学生而言是另一个世界。
由于这种状况的存在,如何在社会企业中建构多种形式的生活氛围是值得每一位教育者乃至社会企业管理者深思的话题。
4.安全问题是重点。
学生在外实习,学生的人身安全问题是我最为担心的。
在工作中,一个不小心,就会使学生受到伤害。
除此之外,交通安全、饮食安全也是管理方面的难点。
二、全方位做好顶岗实习学生们的思想政治工作
1.了解学生情绪,做好实习前动员工作。
面对学校生活和社会生活的大环境,学生们有着复杂多变的看法,作为一名学生的辅导员,走到学生中间,准确把握学生们的思想动态,时刻关注学生们的情绪变化,通过不同的方面和环境去了解和掌握学生们的思想动态是很重要的。
尤其是多与学生们进行交流,和学生们一起去分析顶岗实习中的种种不适应的东西,帮助学生们建立良好的情绪,对他们在实习中的想法要积极地肯定,要多表扬少批评,努力引导他们规划自己的职业生涯。
在统一的实习动员大会后,再找到情绪波动大的学生进行单独谈话。
2.充分发挥党员的作用,将党员责任区延伸到实习单位。
党员是这次实习的核心和主心骨,发挥好党员在实习管理中的积极性和主动性,使他们真正成为辅导员工作的得力助手,是实习管理成功与否的关键。
我将党员责任区延伸到实习单位,给党员下任务、压任务,要求他们立责任状,在工作中起到先锋模范作用,脏活儿、累活儿要抢着干,在同学们出现负面情绪时,要求他们即时调动气氛,随时随地帮助有困难的同学。
临时党支部每天例会,研究解决实习中出现的各种问题。
3.加强和企业沟通,指导开展各种活动,做好人文素质提高工作。
为丰富学生们的业余生活,组织丰富多彩的文艺体育活动,如“军训”“晚会“”篮球赛”等,发挥学生特长,使学生有种主人翁的感觉,增添学生的凝聚力,在活动中培养学生的集体荣誉感。
4.利用电话网络,做好思想转变。
学生每天都能收到我的飞信,“天气转凉,注意身体!
“”加油!
你们是最棒的!
”让学生们时刻能够感受到我的关心。
我还让同学们把自己在工作中的所见所闻通过微博和人人网及时和大家分享。
有时就某些问题很多学生一起参与讨论,发表各自不同的看法,在深入分析探究根源的过程中提升了学生们的认识。
对于某些存在比较严重思想问题的学生,就会个别谈话,进行面对面的分析交流,以便解开他们心理上的疙瘩。
5.深入到工作一线,与学生同吃、同住、同劳动,让学生时刻感受到来自学校、老师们的关心。
整个暑期,我牺牲个人的休息时间,和同学们一起上夜班,一起劳动,及时掌握学生思想动态,进行有效的疏通和引导,确保了整体学生工作的有序进行。
6.实习结束后,以班级为单位召开了总结座谈会。
通过讨论,帮助学生分析顶岗实习对于他们整人生所产生的积极影响和作用,使学生树
立正确的人生观、价值观、就业观,进而提升学生的人文素养、职业素养。
三、经验与启示
加强思想政治工作,促进学生的全面发展,更好地为教学服务,进而要提高教学质量,是摆在我们思想政治工作者面前的一项十分重要的课题。
培养“应用性、职业型、开放式”的人才,大学生思想政治工作和教学工作缺一不可。
在教学管理的各个关键环节赋予思想政治教育工作,将二者有机地结合到一起,会产生1+1>2的效果。
围绕教学开展大学生思想政治教育工作,使思想政治教育工作有了载体,同时也实现了思想政治教育工作和教学管理工作在培养学生成才这一共同目标上的统一。
篇三:
中专学生实习自我鉴定
中专毕业生实习自我鉴定
中专生实习自我鉴定
我是xx技院xx系中专生,如今面临毕业之际,回首这三年的中专生涯,现做自我鉴定如下:
在领导的悉心培训下,学到了很多书本上没有的知识,也领悟到了社会的现实,很多事情并没有想象中的轻易,都是要往经历了才会知道。
工作必须要积极主动,服从领导的指挥。
在这实习期间,我曾有迷茫,也有烦恼,也曾悲伤。
有时会很不理智的想要放弃这个实习的机会,但认真思考的时候会觉得,这是上天给我的一个考验。
反省过来之后,就会清楚自己应该做的是什么,在挫折眼前我们应该鼓励自己不要轻易放弃。
在挫折衷我们也正在逐渐的变得成熟,稳重,这是我们都必须要经历的一个阶段,坦然面对之后也就不会觉得这是很困难的一件事。
这简短的实习生活,固然紧张,收获也很多。
面对将来,迎来的是更多的挑战,克服更多的困难,捉住每一个机遇,相信自己一定会有出色的一幕。
我一定把这次实习所学习到的东西运用到我以后的学习工作中,相辅相成,不断的进步、强化自己。
中专生毕业自我鉴定范文
我自认为无愧于中专2年,线切割,刚入学时,我曾为身为中专生而懊丧过。
但很快,我取舍了坦然面对。
因为我深信,是金子在任何地方都会发光。
所以我确信,中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。
这2年的锻炼,给我仅是初步的教训积聚,对迈向社会远远不够的。
因此,面对从前,我无怨无悔,来到这里是一种理智的决定;面对当初,我努力拼搏;面对将来,我等候更多的挑战。
战胜艰难,抓住每一个机遇,信赖自己必定调演绎出杰出的一幕。
通过这2年的学习使我懂得了很多,从那天真成熟的我,经过那人生的挫折跟曲折,到当初成熟、稳重的我。
使我明白了一个情理,人生不可能存在一路顺风的事,只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。
当然,2中的我,曾也悲伤过、失落过、苦恼过,这缘由于我的不足跟毛病。
但我检讨了,这只是上天给予的一种考验,是不能跌倒的。
中专生的咱们应该善用于扬长避短的方法来促进自己,提高自己的综合水平才干。
中专两年是我终生的主要阶段,是学习专业常识及进步各方面才能为当前谋生发展的重要阶段。
从跨入中专的校门的那一刻起,我就把这一信念作为人生的又一座右铭。
中专两年里,在提高自己科学文化素质的同时,也尽力提高自己的思想道德素质,使自己成为德、智、体诸方面全面发展、适应21世纪发展请求的复合型人才,做一个有空想、有道德、有文明、有纪律的社会主义建设者和接班人。
中专两年,塑造了一个健康、充满自信的我,自负来自实力,线切割机床,但同时也要意识到,眼下社会变革迅速,对人才的恳求也越来越高,社会是在一直变更、发展的,要用发展的眼光看问题,本身还有很多的弊病和不足,要适应社会的发展,得始终提高思维意识,完善自己,改正缺点。
要学会学习,学会翻新,学会适应社会的发展要求
宝贵的两年中专生活已濒临序幕,感到非常有必要总结一下中专两年的得失,从中持续做得好的方面改进不足的处所,线切割,使自己回忆走过的路,也更是为了看清未来要走的路,我整装待发,将以饱满的热情、摇动的信心、高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的高峰。
二年的中专生涯,使本人的知识程度、思维境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。
在这行将挥手告别美好中专生活、踏上社会征途的时候,我整军待发,将以丰满的热忱、坚定的信心、高度的义务感去迎接新的挑衅,攀缘新的顶峰。
工欲善其事,必先利其器,中走丝线切割机床。
中专多少年,我努力学习专业常识,同时也不忘在工作上积累实际操作教训。
诚然二心难以两用,但我始终控制着两者之间的平衡。
在校期间,我始终以提高自身的综合素质为目的,以个人的全面发展为奋斗方向,树立
正确的人生观和价值观。
自己存在热爱等祖国等的优良传统,踊跃向上的生活态度和广泛的兴趣爱好,对工作任务心强、勤恳踏实,有较强的组织、宣传能力,有一定的艺术细胞和创意,器重团队配合精神和群体观点。
作为一名即将毕业的中专生,我所领有的是年青和知识,使我不畏困难,善于思考,但年轻也象征着阅历浅,更需要虚心向学。
同时,我也深知,毕业只是求学的一小步,社会才是一部真正的百科全书。
踏出校门,也正是欲望得到一个更好的学习机会,从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量,同时去实现人生价值。
中专生实习自我鉴定报告
我在中山职业技术学校模具班进行了为期近两个月的实习。
实习的基本内容包括两部分:
课堂教学、班主任工作。
在课任指导老师和班主任的耐心指导、帮助下,我较好地完成了教育实习任务。
实习期间,在饶老师的指导和支持下,我总计听了30节课左右,上了1节课。
教学实习中,总的来说,我能认真备课,所设计的教案规范准确。
课堂教学中,教学效果好,教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务。
在实习过程中,我深刻的感受到:
上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!
需要下很大的工夫。
在教学之前,我都认真听了指导老师的课。
从中我也学到了很多教学方法和技巧!
实习期间,作为实习班主任,每天课间操时维持秩序,监督到位,耐心地做学生的思想工作。
筹办了以”挫折教育”和“不是每一种牛奶都叫特仑苏”为主题的班会活动,得到了老师和学生的极大肯定。
在教学过程中,时间把握还算不错,能在有限的时间内完成教学目标任务,在饶老师的指导下,让学生对课程理解透彻。
当然,我想,作为一名师范生,要真正走向了工作岗位,还需要自己以后不断地努力实践,追求进步。
实习尽管辛苦忙碌,但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。
最后,我要特别感谢辛勤指导我的饶老师,是他让我学到了很多的教学知识,使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。
同时,我也要向指导和勉励我的周老师表示衷心的感谢和崇高的敬意!
篇二:
中专生实习自我鉴定
中专生实习自我鉴定
经过半个学期的实习,充满神秘感的社会对我而言已不足道矣,接触社会的第一天便让我深深了解到,社会不同于学校,您的表现正是你的价值所在.做事不同写作业,做错了就要受到批评,而且还会留下后患.但在这种情况不能生存下来,那么以后的路又该怎样走呢?
对于前几学期的我对社会的所谓认识来说,可谓大巫见小巫,但我很快适应整个新环境,唯一没有变的学习态度让我在这新环境里占尽了优势,老师们对我的忠告也为我融入社会,定了一个良好的前提,这是我不得不感谢的!
品质决定成败,已经成为一种”本能”,让我在人际交流中形成了一种别具一格的形象,也得到长辈领导乃至同事的拥戴,深知儒家思想带给我的不单单是学习,而且还是一种思想的领悟,也为我的人生做了一个明智的导向---责任心.一个拥有责任心的人无论何时何地都能学习,这是成才的一种必备心理,其实在中专便已有了那种抱负,使我在学校理论乃至城北实习都能比别人更专心致志,不断地攀升.但加深这种看法的却是社会,社会真的黑暗吗?
不,不一定.学校有校规,社会同样有它的规则,您在遵守规则的前提下,做每事都可以顺心,但切记,社会多了一种叫”潜规则”的游戏规则,总有人抱怨不公平,试想一下,校规都不能遵守,更何况适应社会呢!
归咎到底,在社会上走,就要适应规则,俗话说便是”学做人”,总有不如意的事,你也不必太执著地去反抗,倒可想一下怎样可以把劣势转为优势,去利用它,使它成为自己的一种力量,不更好吗?
书到用时方恨少,在实习期间,我接触了不少新事物,对于新知识我不得不感慨社会产物的日新月异,但让我感到遗憾的是,一些固有的基础知识我也没能把握住,
这些原本是课本知识,而且是简单工作原理,而我却早已忘记;我在不断检讨自己,学习还是工作,俗语”熟能生巧”固然有它的道理,但在人生来看,受教育的机会每个人都只有一次,错过了大脑的活跃时期,就再也不能回到从前.
深思熟虑后决定,还是继续就学吧!
书本是死的,运用是灵活的,但运动不坚持就会失去效能,而书本学习领悟了便能成为大脑的一份子,有这份心去工作,就要有这份基础去打底,我相信,我所选择的是正确的,对于未来的我作下一个无怨的导向,以后的我依然以学习为重要的人生导标,身为一名技工,希望带给人们的是最好的服务,人有轻于鸿毛,重于泰山,我宁愿选择后者,我曾经是那么的庸碌,那么的无为.那么的浪费光阴.当我意识到的时候,已经是中专,但中专是我的人生转折点,它带给我的是”多元化”的学习,用这样的学习来增加我的核心价值,用这样的态度来成就我的新人生!
篇三:
中专生实习自我鉴定
中专生实习自我鉴定
鉴定一:
中专生实习自我鉴定
短暂的时间,短暂的实习,却教会了我很多知识,实习的时间里,我主要学习了综合业务处理系统,熟悉了财务科目,基本掌握了该系统的记账和复核的操作。
1.按公司要求对分公司以及营业点的收入、成本进行监督、审核,制定相应的财务制度。
统一核算口径,日常工作中,我及时沟通、密切联系并注意对他们的工作提出些指导性的意见,与各分公司、营业点的核算部门建立了良好的合作关系。
(2)正确计算营业税款及个人所得税,及时、足额地缴纳税款,积极配合税务部门
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