小学英语教研组工作总结精选15篇.docx
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小学英语教研组工作总结精选15篇
小学英语教研组工作总结(精选15篇)
小学英语教研组工作总结1
本学期即将结束,在学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神。
加强教学管理,优化课堂教学。
总结本学期外语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。
但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下:
一、强化观念更新,创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。
在教学中,我们要求每位教师努力做到"三创新"——创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作,提高教师的专业素质
1、团结协作,发挥集体备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提。
我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。
备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。
四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。
集体备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,每周四第八节课为集体备课时间。
每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。
然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。
充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。
2、抓好教研组活动这个主阵地,向45分钟要质量
课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。
教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。
因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。
本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。
每周都有详细的活动安排,本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课,针对课堂教学中出现的情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。
为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高,在11月份,在学校的大力支持下,我们到其它兄弟学校去听课学习,大家一直反映非常好,在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念,更重要的是看到了教研组科学的管理方法,为我们今后的工作起了一定的指导作用。
3、认真落实“结对子”活动
针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结,开展了优秀教师的“示范课”,青年教师的“汇报课”活动。
青年教师靳东东,刘春玲,高峰在经过一个学期的锻炼,在指导老师的帮助下,所上的汇报课受到了大家的好评,新老教师共同学习,共同提高。
三、努力开展课外活动,激发学生的学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。
有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。
本学期根据教研组的活动安排,根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。
全校的英语竞赛都圆满的结束了,各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。
四、大力提倡搞教学研究,努力提高教学质量
根据我校的特点,多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究,主动地申报研究课题,平时多观察、多思考,能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。
联系实际积极撰写外语教育教学论文,教学反思和教学设计。
部分教师所撰写的教育教学论文,教学反思和教学设计还获得了市级奖。
不会学习的人将是21世纪的新文盲。
学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。
我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
新课程向传统的教学方法提出了挑战。
教师要成为学生学习的伙伴、学生发展的促进者。
因此,我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。
总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。
但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。
我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
小学英语教研组工作总结2
本学期,我们英语教研组坚持以研究英语课堂教学的有效性和培养学生学习习惯为目标,以提高全组教师的专业水平和理论素养为目的,共同提高英语课堂教学水平。
通过勤勤恳恳的工作,很好的完成了教学任务。
下面就本学期英语组的主要工作总结如下:
一.加强理论学习,提高自身素质
在校领导的关怀与指导下,本学期我们教研组认真学习《小学英语课程标准》和《中小学教学常规管理规定》,并用此来知道自己的课堂教学,提高自身的专业和理论水平。
同时结合学校校本研究,利用教研组活动、个人空间交流和个人自主学习等多种方式,开展了培养学生学习习惯以及如何提高英语课堂教学有效性的大讨论,使教师在活动和交流中受益匪浅。
二.抓好教学常规管理,促进教学质量提高。
教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,而教学质量又与平时的备课有直接关系。
因此,本学期教研组继续搞好教学常规管理。
在备课质量与时间上加大了管理力度,随时督促、随时检查,保证了备课质量,使备课这一环节多次受到领导的肯定,为提高课堂教学的有效性提供了可能。
教师做到及时批改作业,注重作业设置的有效性和实践性。
本学期组内教师听课超过20节,并认真写出听课心得。
三、认真开展组内教研活动。
为了提高教师的教学能力及自身的业务水平,教研组在开学初就制定了本学期的工作计划和要开展的一系列活动方案,并开展了以下活动:
1、认真开展结式教研活动,组内进行集体备课,相互听课、评课,相互探讨、相互学习,提高了课堂教学水平。
2、积极参加县教研室开展的“系列课型达标活动”。
教师们认真学习县教研室推广的英语立标课,及时书写听课心得收获,并以此为指导设计并指教学标课。
然后通过组内讨论,写出总结。
希望通过活动来打造自己的高效课堂。
3、参与镇教委组织的集体备课活动。
认真开展备课组内讨论,认真进行主备辅备,并及时进行教学札记。
三.积极开展学生英语活动,激发学生学习兴趣
小学英语教育的关键在于激发学生的学习兴趣。
本学期,我们教研组开展了英语书法比赛、英语口语比赛等活动。
通过活动,不仅激发了学生的学习热情,让他们体验到了英语学习的乐趣。
同时也培养了他们英语语言的综合运用能力和表达能力,实现了英语学习生活化,为学生提供了语言实践的机会和平台,深受学生欢迎。
本学期通过全体英语教师的积极配合与努力,在教育教学与研究上取得了一定的成绩,但那只能说明过去,未来的路还很长,我们将继续努力,用更大的进步回报家长、回报社会!
小学英语教研组工作总结3
回顾一学期的英语教学工作,我们以课改理论为指导,以英语教学为抓手,使各位教师在业务潜力上有了不同的提高。
在这一学期中,我校教师追求教育内涵的发展,加强师资自培,坚持以学生发展为本,以学生课程开发为方向,以多元智能理论为指导,以课堂教学策略和整理学习为突破,努力推进教育教学改革的深入发展,并做了超多的教学实践、教学研究工作,现小结如下:
一、研究新课程理念,提高课堂效率
以教材为抓手,以教材改革、群众备课建设为重点,把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。
开学初,我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准,学习、讨论、领悟新标准,人手一份,对照各自状况加以总结,提倡创设新型的师生关系,改革课堂结构,提高课堂效率。
二、以研促教,以研促改,以研促发展
实施新课程,首先教师要转变教书匠的形象,要学会以研促教,以研促改,以研促发展,这样才能在真正好处上体现教师是课程的参与者和开发者。
其次要转变教学行为,从真正好处上实现教师主角转变。
第三,从真正好处上体现学生的主体地位,实现学生学习方式的转变,培养学生创新精神和实践潜力。
具体做法是:
依据课改要求来制订教学计划。
编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性。
要进行课的设计。
要上好课改课。
教师要转变教学行为。
课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习。
课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围。
要进行课堂教学评价(过程评价、构成性评价)。
要进行课后反思。
三、加强青年教师培养、带教工作
加强青年教师的带教工作,把“传、帮、带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中,为青年教师搭建平台,快速成长。
我们平时利用课余时间用心探讨多样的教学方法,在教研活动中研究新的教学理念,大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮忙。
几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规,融入学生中,教学成绩也有所提高。
在教学实践课中,她们也有较出色的表现,课件的制作针对性强、效率高。
在传帮带的教学中,青年教师茁壮成长,成为教学的好手。
四、无私奉献,爱岗敬业
由于学生英语基础较差,老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。
我们针对后进生的实际状况主动和家长联系,集中教室补课、辅导,无私奉献,对学生就像对待自己孩子,不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。
为了能提高学生们的每一分成绩,我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。
值得欣慰的是,学生的成绩都在不同程度上有提高。
五、本学期教研组取得的荣誉
并且,组织各年级段学生参加英语贺卡制作比赛、四会单词句子竞赛和高段的阅读竞赛,透过这些趣味活动,提升学生学习英语兴趣,提高语言的综合运用潜力。
总之,我们教研组全体成员将不断提高自身素质,努力提高业务水平,争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁!
小学英语教研组工作总结4
回顾一学期的英语教学工作,我们以课改理论为指导,以英语教学为抓手,使各位教师在业务潜力上有了不同的提高。
在这一学期中,我校教师追求教育内涵的发展,加强师资自培,坚持以学生发展为本,以学生课程开发为方向,以多元智能理论为指导,以课堂教学策略和整理学习为突破,努力推进教育教学改革的深入发展,并做了超多的教学实践、教学研究工作,现小结如下:
一、研究新课程理念,提高课堂效率
以教材为抓手,以教材改革、群众备课建设为重点,把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。
开学初,我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准,学习、讨论、领悟新标准,人手一份,对照各自状况加以总结,提倡创设新型的师生关系,改革课堂结构,提高课堂效率。
二、以研促教,以研促改,以研促发展
实施新课程,首先教师要转变教书匠的形象,要学会以研促教,以研促改,以研促发展,这样才能在真正好处上体现教师是课程的参与者和开发者;其次要转变教学行为,从真正好处上实现教师主角转变;第三,从真正好处上体现学生的主体地位,实现学生学习方式的转变,培养学生创新精神和实践潜力。
具体做法是:
依据课改要求来制订教学计划;编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性;要进行课的设计;要上好课改课;教师要转变教学行为;课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习;课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围;要进行课堂教学评价(过程评价、构成性评价);要进行课后反思。
三、加强青年教师培养、带教工作
加强青年教师的带教工作,把“传———帮———带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中,为青年教师搭建平台,快速成长。
我们平时利用课余时间用心探讨多样的教学方法,在教研活动中研究新的教学理念,大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮忙。
几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规,融入学生中,教学成绩也有所提高。
在教学实践课中,她们也有较出色的表现,课件的制作针对性强、效率高。
在传帮带的教学中,青年教师茁壮成长,成为教学的好手。
四、无私奉献,爱岗敬业
由于学生英语基础较差,老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。
我们针对后进生的实际状况主动和家长联系,集中教室补课、辅导,无私奉献,对学生就像对待自己孩子,不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种。
种缺点和错误。
为了能提高学生们的每一分成绩,我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。
值得欣慰的是,学生的成绩都在不同程度上有提高。
五、本学期教研组取得的荣誉(略)
并且,组织各年级段学生参加英语贺卡制作比赛、四会单词句子竞赛和高段的阅读竞赛,透过这些趣味活动,提升学生学习英语兴趣,提高语言的综合运用潜力。
总之,我们教研组全体成员将不断提高自身素质,努力提高业务水平,争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁!
小学英语教研组工作总结5
转眼间,半年的工作又近尾声。
在学校领导的关心、区英语教研员薛老师的指导下,我们努力、踏实地工作着。
全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。
我们感受到了压力,同时,压力也成为我们做好教育教学工作的动力。
总结本学期英语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。
一、加强学习,提升素质。
只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人。
为此,我们教研组不断强化学习教育,充实教师知识结构,提高教师理论素养。
1、拓宽学习渠道,做到三结合。
在每个月教研组的业务学习中,我们把自主学习和集中学习相结合,理论学习和实践探究相结合,同事间彼此交流探讨和上资源阅览相结合,不断提高英语组每位教师的业务素质。
2、优选学习内容,做到有的放矢。
本学期,结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》,同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书,从中受到很多启发,使我们每位教师对工作的态度,对人生的追求有了更深刻的反思和认识,认识到一个人只有尊重自己的工作,热爱自己的工作,才能乐在其中,不断提升自我。
3、加强学后反思,做到学用结合。
学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排,可谓用心良苦。
我们在活动认真学习,及时消化,做到听、记、思三结合,并注意与自己的教研实际紧密结合,随时撰写真实感悟和学习体会。
可以说,每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受,是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量,提高教科研能力的捷径,一学期以来,我组老师能坚持撰写教学论文,并发表于省级刊物:
__年4月,刘黎老师的《电子白板为英语课堂插上翅膀》发表于《江苏教育》。
二、抓好教研组业务工作,促进教师专业化发展;
1.加强对教材的创造性研究,教学资源共享。
本学期我们把教学研究的重点放在对五年级教材的分析和研究上:
根据五年级教材的特点、主要内容,对教材提出了整合的研究意向,将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较,确定了具体的操作方法。
微观上,我们以一个典型单元为例,就单元内容的课节划分,重难点的把握,语言目标的确定,任务的科学设计,以及练习题的编写和筛选,包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究,大家交换不同的想法,彼此在争辩中进行思维的碰撞,在分歧中启迪心智、激发灵感。
2、组织校内示范课、公开课,开展听课、评课活动。
本学期安排了黄雷等5位教师上示范课、公开课。
每一位开课教师都要以说课的形式,结合教学理论,讲述教学流程安排的理由和想法;全体教师都参与评课并由一位教师主评。
教研组还组织教师参加市级、区级的优质课、示范课的听课,学习先进的教学经验,并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。
3、积极开展课题研究工作,提高教学效果。
“以科研促教改,以教改谋发展”。
为了更好地提高学生英语水平,提高教学效果,我组教师把开展教育教学研究立为工作之重。
本学期全体教师继续深入研究区级课题《优化单元学习内容,提升英语教学有效性的探究》,确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨的校本教研机制及策略研究”的内容,__年4月已经通过中期评估。
课题研究提高了每位教师参加教科研的意识,提高了教师教科研实验的能力。
__年4月,李华老师获得天宁区第二届素养大赛英语组一等奖的好成绩。
同时,课题研究中也促进了学生在英语各方面能力的提高,让学生体验到了学习的乐趣,享受了学习的成果,改进了学习的策略,培养了创新意识和实践能力。
三、自我反思:
少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为,问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。
四、今后工作设想:
1、加强案例研究、个案分析,注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。
2、继续强化教师的专业协作和教学反思,进一步提高教师的教学基本功。
我们敬业,我们不计得失,乐于奉献;我们像团烈火,积极向上。
路是无尽的,天是广阔的,领导的厚望是深远的,每一段成功的后面都将是一个新的开始。
我们付出,我们收获。
在以后的工作道路上,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
小学英语教研组工作总结6
随着新教材全面推进,我们学校的英语教学工作,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。
在这一学期中,我校教师紧紧跟着“淳慢”小班教育,坚持以学生发展为本,以课堂教学策略和整理学习为突破,努力推进教育教学改革的深入发展,并做了大量的教学实践、教学研究工作,现总结如下:
一、注重理论学习,提高教育教学水平。
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。
本学期,结合我校英语教学的实际情况,组织教师认真学习相关的教育文件、教学理论、观看了五六年级新教材培训会议,通过学习,大家明确了主要目标,增强了责任感和紧迫感,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,产生了较好的效果。
本学期,教研组组织本校教师继续学习新教材,并在此基础上,根据新课程标准的要求集体备课,并且每人上一节公开课。
在备课—上课—评课活动中,大家互相帮助,取长补短,努力提高40分钟的课堂教学效率。
在此基础上,不断创新教学手段,尝试运用现代化教学技术优化课堂教学,优化学生学习方式,致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养,让学生成为学习的主人,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展,取得多方面的进步。
同时,开展了“淳慢”小班化教育联合体的活动,让广大教师受益匪浅。
二、强化常规要求,规范教学工作。
在开学之初,及时传达教研组工作会议的要求,将如何备课、改作、书写要求等方面及时通知教师,全校老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。
低年级着重学习习惯的培养。
中年级在此基础上,加强学生书写习惯的指导和培养。
高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。
在复习过程中,注意查漏补缺,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理,同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定,在教学中根据各班学生的实际情况,灵活调整,结合英语教学的特点,个别辅导的契机,不断关爱慢孩子,切实提高学生的英语学习、运用能力。
此外,我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语,并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、抓好公开课教学,努力提高教学能力。
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。
为此,本学期,我校共安排镇级公开课1次,随堂课2次,区级交流课1次,在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围,开展了小班化联合体活动和协作区活动,大家在积极学习,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面相互勉励,共同进步。
通过这些活动,我们取长补短,探讨教学得失,有力地促进了教师业务能力的提高。
同时,我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高,积极撰写教研论文,研究课题。
区级立项课题4个。
四、下学期工作设想:
1、进一步加强教育教学理论的学习和研究,不断更新先进的教育理念,以更加适应新教材的需要。
2、努力克服学科杂,人员分散的困难,进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动,使本组教师的水平进一步提升。
在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。
3、加强六年级英语教学的研讨,努力提高六年级的英语成绩。
总之,我们教研组全体成员将不断提高自身素质,努力提高业务水平,争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁!
小学英语教研组工作总结7
本学期,在学校领导的直接关心下,在教研中心领导的支持下,我们英语教研组这个团结、和谐的小群众,认真贯彻英语学科教学计划,不断学习新课程标准,深化小学英语素质教育的研究,开展了一系列英语教研活动。
除了坚持每周一的常规教研外,我们经常进行电话教研,络教研,遇到问题,及时解决。
在教学、教研方面,我们做了以下工作:
一、组织英语教师认真学习新课标
学习相关的教育文件、教学理论,明确了课程改革的主要目标,增强课程改革的职责感和紧迫感,将课程从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发落到实处,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。
开学初,教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》,并在此基础上,根据新课程标准的思想来进行群众备课,安排组内教师进行上课活动,全体教师进行评课活动。
二、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究
根据学校实际,确定课题并进行研究,并重视调准修改和教学随笔的撰写,把节约出来的低效劳动时光转移到有效、高效的思考、切磋、改善教学设计上来,开展备课、说课、上课、评课为主的活动。
三、开展了一系列英语教研活动
1、开展了一系列的群众备课、上课、评课等活动,其中包括:
率先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。
在这些活动中,我们不断探索教材,不断提高教学效率。
同时每次上完课后还进行反思,总结,不断提高自我的教学水平。
在英语教学上缺乏时效性,对学生的关注还有欠缺,是目前我校英语教学存在的两个重要问题。
下学期就应在这两个方面予以重视。
2、经常在班内举行英语对话表演,排练了英语小短剧,并借着这个机会,培养学生学习英语的兴趣,发展自主学习的.潜力和合作精神。
四、继续加强教学工作
按照课程计划上的课时,把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。
教研组和学校定期进行认真工作检查,同时对于在检查中发现的任何问题及时研究,及时解决。
同时在第10周分别对三—五年级进行期中测试。
在期末考试前,教研组安排教师对三至五年级的学生进行朗读、背诵与口语考试,保证了对教学质量的评定,期末考试结束后,要求每一位教师做出质量分析。
五、开展了各种英语课外活动
本学期英语学科成立了兴趣小组,坚持按时开展活动,不仅仅丰富了学生的课余生活,而且提高了学生的综合潜力。
小学英语教研组工作总结8
转眼又到了期末,回顾这学期的教学工作,忙碌中感受充实,辛苦中体验甘甜。
,在学校领导的正确领导下,本校英语教研组根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。
在抓好传统常规教学的同时
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