网上培训心得体会.docx
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网上培训心得体会.docx
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网上培训心得体会
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2021年上培训心得体会
2021年上培训心得体会1
刚进入自己的工作岗位,很多需要学习的地方,但是受到空间地域的限制,大家学习交流起来多有不便。
络学习为我们提供了新的人生起点,迎来了新的教育方式,让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制,能够快捷、方便地接受更多的新的知识,寻找到适合我们自己的教育教学方法。
在络学习中我与许多老师互相交流,互相学习,在互动中我学到了很多先进的教学方法和管理模式。
在络学习中我曾得到远程教育培训中心老师们的谆谆教导,他们的答疑解惑让我在学习上信心百倍,更使我的教育教学工作有了动力和努力的方向。
是络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。
络就象一个强大的磁场,深深地吸引着我,影响着我。
使我把它融入我教学工作之中。
络对我教育教学起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用。
利用络教学有助于构建新型的教学模式,真正对教育教学起到全方位的变革作用。
络为我们提供了丰富的教学情景,它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离,扩展了学生的学习空间,在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。
在课堂上遇到的很多问题,可以和其他老师一起交流,共同解决问题,人多力量大,能较快解决好我们工作中遇到的问题。
当然也能看到其他老师提出的问题,有一些是我们暂时没有遇到的,或者是自己没有注意没有发现的问题,其他老师提出来,也可以调动我们的积极性,好好思考一下,当然也能看到其他老师是怎么样去解决这些问题,为自己以后的教学工作指出了明路,大大简化了我们在工作中遇到的问题。
课堂上,课前我们可以让学生到络上搜索资料(包括图片、数据等),课上再把搜集到的大量资料与学习伙伴交流共享。
在这样的学习情境中,学生可以积极主动去探求知识,保持最旺盛的求知欲望,对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台,有利于建构新型的教学模式。
这次上培训,快捷、方便,最大程度的实现了资源共享,为教师的学习和交流提供了有利的平台。
我们可在上观看视频,进行上交流、探讨,向课程专家、指导教师和一线教师学习。
培训中的每一个模块都有一个新的主题,每一个模块我都有着不同的收获。
特别
是在整个培训过程中,提高了我的电脑络水平。
通过培训,不仅使我对于新课程改革有了明确的认识,而且使自己在教学方面有了长足的进步。
培训期间,学员进行发帖跟帖,积极探讨,扬长补短共同进步。
不同的思维方式就有不同的思考、不同处理方式、不同的结果,转变思维方式就会别有洞天。
通过系统的教育理论培训,我的教育思想和主张发生了一系列变化,作为一名教师,要紧跟时代步伐,从优质教学提升至有效教学,善于进行教学反思是关键,教师必须在教学中进行反思,并有效实施反思性教学,在反思中感知学生的学,在反思中修正自己的教育,在反思中不断提升已有的教学水平,提高课堂教学的质量。
通过培训,不仅使我对于新课程改革有了明确的认识,而且使自己在教学方面有了长足的进步。
培训期间,学员进行发帖跟帖,积极探讨,扬长补短共同进步。
不同的思维方式就有不同的思考、不同处理方式、不同的结果,转变思维方式就会别有洞天。
通过系统的教育理论培训,我的教育思想和主张发生了一系列变化,作为一名教师,要紧跟时代步伐,从优质教学提升至有效教学,善于进行教学反思是关键,教师必须在教学中进行反思,并有效实施反思性教学,在反思中感知学生的学,在反思中修正自己的教育,在反思中不断提升已有的教学水平,提高课堂教学的质量。
有了络学习,让我更加有信心在以后的工作学习中轻松快捷解决我们遇到的问题,并且能够及时在上和大家分享自己的心得体会,多交流,让大家都能够更快地进步。
加强络学习,对于我们一线教师来说,绝不是为了一时的兴趣,更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。
而是要通过知识的积淀,充实自己、完善自己。
铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。
2021年上培训心得体会2
参加了这次重庆市高中新教师上培训,看了新课程改革的许多知识和视频,也看了许多班主任案例,我感觉体会比较多。
重庆市正处于高中新课改的探索阶段,前面有很多省市有了许多宝贵的经验,但是对于重庆的老师而言却不是这么轻松的,特别是我们新教师更是如此。
我们是学着老教材,教着新教材的这么一批“新老结合”的教师,那么我们身上的担子就会更重,甚至我们应该更快的适应新教材才能为以后的教学打下坚实的基础,我有以下几点体会:
一、我们是刚走出校门的年轻人,在今后的几十年内,我们要长期和新教材打交道,对于新教材的理解是决定我们将来教学成果的重要因素,特别是针对数学教学更是如此。
高中数学内容分为选修和必修。
必修有5本教材,基本是老教材的知识,但是还是有不少改动,我很直观的感受就是知识点好像变简单了,但是对学生的动手能力、与实际结合要求更高,同时知识点之间的联系更紧密了,任务也变得更重了,比如解三角形就用了整整一章;选修大多数是我们高中老教材没有的内容,甚至很大部分是我们大学才学的知识,比如微积分,我们才走出校门,对于这部分知识学习没多久,应该更容易理解新教材的意图,更快的适应新教材的知识点才对。
二、我们没有教过旧教材,直接教的就是新课程改革的教材,那么我们就更应该专研新教材的内容,特别是做好备教材、备学情、备教法。
用新课程改革的要求认真对待每一堂课,上好每一堂课。
对于数学而言,新课改更多的是要求和学生的互动,特别是和实际结合的更多,就是应用题更多。
三、新课程改革对于所有教师都是一种新的教学模式,我们新教师没有教学经验,必须要求我们要更大胆的去尝试新课改的教法,不要一味的“守旧”。
针对于数学这一门学科,我们不能停留在“满堂灌”的教学方式,而是要改用“满堂问”的互动式教学,充分发挥学生的主体地位。
以上只是我对于这次学习加上自己的教学的一点点心得体会,作为才走出大学校门的新教师,教学经验不足,知识体系还没有形成,特别希望老师们的批评指正,帮助我尽快的成长。
2021年上培训心得体会3
学无止境,作为学校老师,更应该树立“活到老学到老”的学习态度。
视频制作和PPT制作一样,是两委干事必须具备的一项基本技能。
只有学好视频制作,才能更好地完成自己分内的工作,才能更好地服务两委。
学习视频制作把我带入了一个新鲜的世界,颇具动感的画面,强大的功能都把我深深地吸引住了。
以前看到别人做的视频,精彩无限,自己却只有羡慕的份儿。
现在通过上培训,了解到了一些视频制作的方法。
老师详细地为我们讲解了视频制作的各项功能,加上实际操作,让我们对视频制作有了初步的了解,对各项操作也有了一定的认识。
任何事情都是看起来简单做起来困难,视频制作也是如此,它包含很多方面的内容,有安装,录制,剪辑,转码等,每个方面又涉及到很多的操作,这就要求我们不断地尝试和摸索,在实践中熟悉和掌握各项操作。
俗话说:
“实践出真知”,动手操作、投入其中,可以提高自身视频制作的能力,可以放制作出来的视频有声有色。
学习视频视作,不仅增加了我们的一项基本技能,还增长了我们的知识,拓宽了我们的眼界,丰富了我们业余生活。
在科学日新月异的时代背景下,作为一线教师,我们更应该全面发展,与时俱进。
2021年上培训心得体会4
之前在上培训,通过在上的学习,上培训中专家、教授的专题讲座,有教育一线老师的上课视频,思考题等,内容很丰富。
专家、教授们的讲座,象一股新鲜的力量给了我很大的促动和新的活力。
通过这几天的培训,我对新课程有了更深刻的了解,从理论上领会到了什么是教育、什么是有效的教学、如何进行信息技术教学,对今后的教育、教学工作给予了很大的帮助与信心。
上学习的过程,也是我不断成长的过程。
通过学习,解决我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有更大幅度的提升。
虽然,平日里工作很忙,学习的时间也必须得从一点一滴的积累,对自己来说这也是一次学习的机会。
只要我们认真对待,研修就会大有收获。
对于现在已经尝到了络研修甜头的我来说,在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,以更加饱满的热情,将所学到的知识与理论,在实践中体现价值,并且充分发挥自身的优势,在数学教育、教学过程中发挥其作用,用自己的实际行动履行无愧于教书育人的神圣使命!
2021年上培训心得体会5
通过近2个月的上研修学习,我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足:
身为教师,就要懂得寻找规律,掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习、反思和研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。
在这段时间的学习中,我认真聆听了很多专家的精彩讲座,积极做好学习笔记,努力用新知识来提高自己。
主要有以下几个方面的收获:
首先,教师要懂得尊重和理解学生。
不仅是在知识、能力上的交往,也是情感心灵上的沟通、交流,注重培养学生的学习兴趣,触发学生的兴奋点,激发学生学习的情趣。
在教学中不断地创设“问题情境”,使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。
再者,立足课堂,培养学生的思维能力。
整个教学活动,既注重知识的系统传授,又给学生思维以充分的“自由度”。
一是提供给学生明确的思考对象,有效集中学生注意力,激发学生的学习动机。
二是提供给学生独立的思考机会,使每个学生的潜能都得到充分发展。
三是提供给学生必要的启发引导,事先设计好有利于学生继续展开思维的问题,不直接给出解决问题的具体方法。
在这个可以互相交流,研讨,质疑解难的舞台上,我们能够互相学习,不断提升自己。
所以,我会积极、认真地进行学习,努力地完成各项任务。
2021年上培训心得体会6
为落实好疫情防控期间上教学工作的有关要求,提高广大教师的信息技术应用能力,我校按照郑州市教育局的要求,组织全校师生开展“上教学”专项培训。
我通过这两天的学习,收获颇多,现将培训工作心得总结如下:
一、明确目标,与时俱进
我认真学习了关于进一步做好疫情防控期间中小学教师培训工作的通知,明确了此次培训的目标、时间安排、培训形式和培训内容,同时根据教育局要求,先完成注册,注册后进入平台完善好个人信息。
二、注重过程,必须落实
此次培训工作严格按照郑州市教育体育局文件要求,我校所有一线教师及教育管理人员全员参与,培训过程中有专人负责考勤,并及时进行通报,同时纳入绩效考核。
培训中老师们认真听讲,细心记录,每位教师对上教学的流程、技巧、资源使用、微课制作这些技术有了更深入的认识。
我认识到线上教学,主阵地还是教学,而络只是为教学服务,但并不能成为络教学的重要对象,老师更不能把很多的精力放到对于络技术的琢磨上。
另外,老师首先得区分好线下和线上的教学的区别,及时调整教学策略,特别是线上教学的学习时间、学习环境、学习手段的差异性和学习的滞后性……另外,老师也要快速调整好心态,在快速熟悉“优教信使”、“钉钉”等这些学习平台的操作方法,更重要是对孩子们学习的指导,学习的有效监控,学后的及时检测,作业的及时批改!
今后还要充分利用多用渠道学习线上教学的技术,充分利用现代化的教学手段来改进教育教学,真正让数字化资源为我们的教学服务。
2021年上培训心得体会7
这学期我参加了教师上培训,通过这次培训,我对新课改有了一定的认识。
新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战,也是一次难得的机会。
通过这次培训我有了一下几点认识。
高中英语课程是普通高中的一门主要课程。
高中学生学习外语,一方面可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高;另一方面,掌握一门国际通用语种可以为学习国外先进的文化、科学、技术和进行国际交往创造条件。
开设英语课程有利于提高民族素质,有利于我国对外开放和国际交往,有利于增强我国的综合国力。
普通高中英语课程是义务教育阶段课程的自然延伸,是基础教育阶段课程的重要组成部分。
因此,普通高中英语课程要在义务教育英语课程的基础上,帮助学生打好语言基础,为他们今后升学、就业和终身学习创造条件,并使他们具备作为21世纪公民所应有的基本英语素养。
高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力;为学生进一步学习和发展创造必要的条件。
通过学习,我们深刻领悟高中英语新课标的理念:
(1)重视共同基础,构建发展平台;
(2)提供多种选择,适应个性需求;
(3)优化学习方式,提高自主学习能力;
(4)关注学生情感,提高人文素养;
(5)完善评价体系,促进学生不断发展。
我们了解到高中课程的总目标:
高中英语课程包括五个维度的基本目标,即语言技能目标、语言知识目标、情感态度目标、学习策略目标和文化意识目标。
它使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合语言运用能力。
综合运用语言能力的形成建立在语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。
语言技能和语言知识是综合语言运用能力基础,要培养学生扎实的语言知识和熟练的语言技能。
文化意识则是得体运用语言的保障,要培养学生开放的、接纳的文化意识。
情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,要培养学生健康、积极向上的情感态度。
学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件,要培养学生有效的学习策略。
有了理论上的正确认识,我们的教学就有了依据,我们的教学就更有针对性,就能做到有的放矢。
我们在今后开展每项教学活动前,都要充分论证是否符合课改精神,是否有利于课程总目标的实现,按照新课标的要求进行教学,而不是“穿新鞋走老路”,更不是“轰轰烈烈搞课改,扎扎实实搞高考”。
要在教学中,大胆实践英语新课标理念,把我们的日常行为变成新课标新理念的具体体现,全力以赴地开展以运用能力培养为目标的教学活动,使我们的教学真正成为落实课程理念的战场。
新课程理念标准认为,课程不是教材,教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。
真正的教学过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师),包括环境交互作用的过程,这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。
要想有效的实施英语课堂课程资源的开发,我认为可以从以下几个方面来考虑。
1、明确目标我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。
而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。
同时,提倡教学中要以“口语交际”为主,培养学生的口语能力,使每一个学生都能开口说英语,达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
2、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲,学生记。
教师是课堂的主角,学生是听众,学生自由练习很少,口语、听力非常差。
现在我们要转变这种模式,在课堂上以学生为主体,把主动权还给学生。
英语作为一门与汉语完全不同的语言学科,它有它自己的词汇、语音和语法规则。
只有对这些知识掌握牢固,并达到一定的深度和熟练程度,才能比较自如地运用英语进行口头或笔头交流。
英语有大量的词汇、复杂的语言规则和时态变化,如果我们没有弄懂这些东西,要想说一口流利的英语,写出一篇符合文法的__,那是不可能的。
新课程改革强调能力,但更应注重基础。
处于基础教育阶段的初中英语教育,可谓是英语学习基础的基础。
虽然现在从小学三年级开设英语课,但由于各种条件限制,小学英语课在许多学校可能根本是形同虚设,名不符实;所以说初中英语基本上是大部分地区英语教育的启蒙教育,其目的应是学习一些基本知识和培养一些基本技能,为学生进一步学习打下较好的基础,而不应是重在培养学生的实际运用能力。
在这个阶段,过分的强调学生听说能力,则违背了英语外语学习的规律,只能是欲速则不达。
那种完全以听说能力代替所谓的语言能力的说法我觉得是不太合理的。
教师以学生的英语学习为中心,扎实抓好课堂教学,让学习落到实处。
现在很时髦的提法就是以“学生为中心”,认为应把学习的主动权交给学生。
但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且情绪极易波动的初中学生来说,他们很少有人知道教学的重难点,很少有人掌握得了学习内容的深度和广度,所以我个人觉得课堂的主动权还是应该属于老师的,老师来安排和调节课堂教学活动,监控教学过程。
以上几方面就是我对这次新培训的心得体会。
2021年上培训心得体会8
教师的成长与发展与继续教育学习是分不开的,读书让人精神生活更加充实,学习让人生更有意义。
有机会能投身到小学教师学科提高国培学习之中。
我感到非常荣幸,本次全员培训活动安排有序,内容丰富,方式便捷实用,实效性强,为教师专业成长提供了良好的发展平台。
全体学员珍惜这次学习机会,认真参与培训,主动学习,勤于总结反思,全面提高自身素质,促进了自己的专业化发展,达到了预期目的。
一、培训的优点
1、络实现资源共享
上学习真正实现了师师互动、资源共享、优势互补;使得教师间沟通方便、取材灵活、疑难问题得到及时解决;更能使教师时空自主、拓展视野、取长补短。
2、络方便快捷
上学习,能足不出户、不影响工作,上学习体现了学习的主观能动性,可以随时学习,师生可以分别做自己目前紧要的工作,有空时发贴及回贴,络环境下有利于协作学习。
全体学生可通过在线交流,探讨问题,一方面指导老师通过班级公告的管理功能快速传送最新问题.学生们把自己学习过程中形成的观点、见解发布到络中,通过参与讨论,将获得愉悦感和成就感,进一步激发了学生学习的兴趣,增强了学生的求知欲和创新意识。
3、节约了培训时间。
以前的各种培训学习,大多都是要求教师在指定时间和地点参加培训学习,参加培训的教师就不得不暂时离开工作岗位和家庭。
这样以来不仅有家庭的困难需要解决,还要面临学习回来后教学工作的交接,收获与困难并存。
而远程络培训学习就解决了这些问题:
可以使教师在工作的同
(2)时学习,不仅不耽误学校的教学工作,还能使教师及时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用,所以说远程培训是一种更节约、更人文的培训。
4、使教师培训学习收获更多,视野更开阔。
视频里专家们用自己严谨的治学态度,丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为培训教师提供了一堂堂精彩的报告,对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高,老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高,他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响;一线教师的现场讲课也给老师们很多的启迪,他们对事业的执着,对学生的热爱,对教育的满腔热忱,他们广博的知识,丰富的教育艺术,对教育教学细致地研究,给学员们留下了深刻的印象,树立了榜样。
通过教师们的互动、辩论及名师的指导,更实际的探讨了教育教学规律,丰富了教育内涵。
在远程络学习这个平台上,教师们获得了更多的教育教学信息,不仅可以把自己在教学中的心得和疑问共同交流探讨,还使教师们的视野变得更加开阔。
5、国培学习是一种不可多得的教育资源。
目前的教育教学工作提倡集体备课,要求教师在教学过程中更多使用现代化的教学设施。
但在实际教学中,老师们集体备课的效果并不尽人意。
同年级同学科的教师在“考核”这一制度下,大多是不愿意将自己的优点暴露给对方的。
而且,即使有的教师肯把自己的心得说出来,教师之间的“互相不服气”也未必能够认可和接受其他教师的经验。
同样,在现代化的教学设备使用上,因为敝帚自珍的心理,同年级同学科的教师也未必肯让对方共享自己的教学资源。
但是,教师远程络研修却解决了这些问题:
中国教师研修不仅是个更好的集体备课的平台,也是个知识储备更丰富的教育资源。
2021年上培训心得体会9
长期以来,我们作为教师都在为一个个的教育问题犯难,总是在寻找新的方法,吸收新的理念,而今天,在上学习了之后,我受益匪浅,接下来我将谈谈这次学习的心得体会。
一、设计生活实际、引导学生积极探究
这种教学设计有利于激发学生学习兴趣,使学生对新的知识产生强烈的学习欲望,充分发挥学生的能动性的作用,从而挖掘学生的思维能力,培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。
1、在教学中既要根据自己的实际,又要联系学生实际,进行合理的教学设计。
注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起,使学生感受到生活中处处有数学。
使教学设计具有形象性,给学生极大的吸引,抓住了学生认识的特点,形成开放式的教学模式,达到预先教学的效果。
2、给学生充分的思维空间,做到传授知识与培养能力相结合,重视学生非智力因素的培养;合理创设教学情境激发学生的学习动机,注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。
3、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用锻炼学生语言表达能力。
达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。
二、积极提问,贯穿课堂始终
要想学生40分钟内都会专心听你的课那是不可能的,他们或多或少会开小差,他们有的可能连书本都不拿出来或不翻开,甚至还会说话打闹。
这时如果采用提问的方式的话,就会使学生的精神一下子紧张起来,并且去思考你所提出的问题,但是提问时,不能只提问一些选择性的问题,因为这样他们思考的空间就会很小,这样不利于培养学生的思维能力;另外,提问要有均匀性,不能反复提问某个学生,这样会使其他学生回答问题的热情消退的。
三、设计质疑教学,激发学生学习欲望
1、充分挖掘教材,利用学生已有的知识经验作为铺垫。
2、重视传授知识与培养能力相结合,充分发挥和利用学生的智慧能力,积极调动学生主动、积极地探究问题,培养学生自主学习的习惯。
3、在教学中提出质疑,让学生通过检验,发展和培养学生思维能力,使学生积极主动寻找问题,主动获取新的知识。
2021年上培训心得体会10
作为一名小学语文教师,我有幸参加了继续教育络培训,感悟极多,受益匪浅。
在学习中我深深地体会到,人应该是活到老学到老。
要想成为一名合格的教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
在络学习这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法,聆听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里,我们相互交流,收获着知识,收获着喜悦,收获着友谊。
通过这一轮的培训学习,我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。
这一切让我的收获变得灿烂无比。
下面是我在培训中的几点心得体会:
一、以乐观积极的心态对待崇高的教育事业。
虽然培训的时间有限,但是内容丰富,形式多样。
专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。
他们所给予我的启发和思考却是一笔永久的财富。
老师们还以鲜活的课堂教学案例和丰富的理论知识,给了我们具体的实践指导,真是让我受益匪浅,现在,我无怨无悔,我们应懂得以乐观的心态对待教育事业,从平常的工作中去体验幸福,同时还要学会与学生沟通,用阳光般的心态积极面对学生,才能有良好的教学效果。
二、以大量阅读来丰富自己的精神内涵。
在培训中,教授说过:
“提高教师教学技能,提高语文教学效率的不二法门是大量阅读,反复实践。
”因为任何人想要发展都离不开书,读书的边界就是人生的边界。
书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。
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