中班园本课程预设及实施.docx
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中班园本课程预设及实施.docx
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中班园本课程预设及实施
中班年级组9月园本课程预设及实施
一、主题名称:
《我长大了》
二、主题背景:
幼儿升入中班后,与小班相比能力上有了很大的进步;语言、动作、认知、自理能力和自我意识都迅速的发展起来,幼儿开始产生与他人主动交流的愿望,参与活动的兴趣不断增强;对幼儿园的生活由陌生到熟悉,由简单的跟随与模仿到主动积极的参与,活动方式和探索方式也有了一些新的变化,幼儿在幼儿园的身份、对人与事的看法也发生很大的变化。
针对与此,我们设计了主题教学活动,引导幼儿体验升班带来的新鲜与喜悦,从而更好的适应中班生活。
三、主题课程网络图
四、主题目标及实施:
(一)主题目标
健康领域
月总
目标
1、引导幼儿探究五官的功能与保护五官的方法。
2、引导幼儿独立进餐,并注意进餐礼仪和正确的姿势。
3、引导幼儿在掌握走、跑、跳、钻、爬等基本动作的基础上,尝试负重移动身体。
4、引导幼儿学会正确排解愤怒情绪的方法,学会控制消极情绪。
课程
安排
及目标
活动名称
活动目标
材料投放
尖锐的工具
知道如何运用尖锐物品
美工区投放剪刀,图书区尖锐物品图片
防止烫伤
了解烫伤对人体的伤害
保护五官我知道
认识五官的重要性,有保护五官的意识
小动物搬新家
(体育)
练习双腿加紧跳的动作,锻炼腿部力量
不做生气的小皮球
认识高兴与生气的表情,学会用适当的
方式表达自己的情绪
进餐礼仪我知道
掌握正确的进餐方法
保护眼睛
了解保护眼睛的基本常识
洁白的牙齿
学习刷牙的正确方法,坚持早晚刷牙
我爱探险(体育)
练习钻的方法,提高动作协调性和灵活性
科学领域
月总
目标
1、体验动手进行实验活动的快乐。
2、学习5以内的按物取数。
3、认识数字6、7,能用数字6、7来描述生活中事物的数量
课程安排及目标
活动名称
活动目标
材料投放
安全用电
了解安全使用电器的基础知识
光和影
感受光线和影子的不同,培养探索问题的能力
送动物回家
学习按量分类,并匹配相应的数字
农场里
认识数字6,知道数字6的含义,能用6来描述生活中事物的数量
积木有多少
学会5以内按数取物,能较好的运用数字来表示物体的数量
纺锤棒
有趣的石头
知道生活中石头有很多的作用
小小不倒翁
积极探索,对不倒翁不倒现象感兴趣
过生日
感知数量6、7,认识数字6、7
分分看
语言领域
月总
目标
1、懂得有礼貌、耐心地倾听他人说话,有良好的倾听习惯。
2、乐意与同伴、教师交流,能用较完整的话在集体面前表达自己的想法和感受。
3、喜欢看书,能初步讲述图书画面的主要内容,逐渐养成良好的阅读习惯。
课程安排及目标
活动名称
活动目标
材料投放
小兔迷路了
引导幼儿了解迷路了该怎么办
哨声与警报
引导幼儿分清地震与火灾警报的不同
我是中班好宝宝
尝试围绕一个话题进行交谈
不想长大的皮皮
认真倾听他人讲话,不打断别人的话
取皮球
尝试依据图片内容完整的进行讲述
长高了
感受成长的喜悦和快乐,表现出成长的自豪感
香蕉船
能有序的翻阅图书,阅读理解图书内容
三颗星星
学习与他人协作,相互帮助
社会领域
月总
目标
1、通过谈话、对比等方法,使幼儿感受自己在长大,能做很多事情,体验自我价值感。
2、通过大带小活动感受做哥哥姐姐的责任感,会和弟弟妹妹一起玩。
3、能够发现并制定班级需要的规则,形成规则意识。
课程安排及目标
活动名称
活动目标
材料投放
动物可爱别太近
了解不能离动物太近
紧急撤离
熟悉安全撤离路径
新同伴
通过帮助小朋友感受成长的快乐
我是值日生
培养幼儿乐于助人,爱劳动的品质
能干的我
发现自己很能干,会做很多事,而且有些事情能做的很好
夹球球、扣扣子
和弟弟妹妹一起玩
培养与弟弟妹妹的交往能力,知道和他们一起玩是要照顾他们
应该怎样玩
萌发规则意识,愿意遵守活动规则
祖国妈妈过生日
知道10月1日是国庆节,是祖国妈妈的生日
艺术领域
月总目标
1、通过歌唱活动,体验升入中班的自豪。
2、能够在绘画中表现单个人物的动作。
课程安排及目标
活动名称
活动目标
材料投放
我们的标记
设计班级饮水处标记
我们是中班的小朋友
能够完整的演唱歌曲,体验升入中班的自豪
我的朋友在哪里
尝试自编动作表现歌曲的内容
我的印章
了解印章的用途与制作过程,尝试制作印章
印章、橡皮泥、模具
小娃娃跌到啦
知道关心帮助别人,体验歌曲中情绪的变化
小花伞
感受各种伞面的装饰美,大胆进行设计
好孩子要诚实
知道做错了事要主动认错
(二)活动渗透
1、环境创设
(1)创设适合中班年龄特点的活动室环境。
(2)布置“宝宝长大了”主题墙。
(3)创设五大区域——科学区、图书区、美工区、生活区、建筑区
(4)创设幼儿美工作品展示区。
2、生活活动
(1)开展“大带小”活动。
(2)引导幼儿掌握正确的进餐礼仪,提醒其自己独立吃完自己的一份饭菜,细嚼慢咽。
(3)引导幼儿自己的事情自己做,提高自我服务能力和为集体服务的意识。
(4)鼓励幼儿和好朋友一起玩,学会互相分享、互相关心。
(5)引导幼儿认真倾听同伴的声音,利用午睡前教师讲故事。
(6)引导幼儿发现、点数活动室等场所“7”以内的有关物品。
3、家园共育
(1)家长鼓励自己独立进餐,引导幼儿了解进餐的礼仪。
(2)家长多与幼儿沟通,鼓励其讲述自己升入中班的各种感受和有趣的事。
(3)鼓励幼儿玩泥、沙、石,引导幼儿发现它们的不同特征,激发探索的兴趣。
(4)有意识的引导幼儿点数家庭中物体的数量。
4、社区活动
大手拉小手——“大带小”活动
(三)周活动安排
周次
活动科目
活动名称
第一周
语言
小兔迷路了
哨声与警报
科学
安全用电
健康
尖锐的工具
防止烫伤
社会
动物可爱别太近
紧急撤离
艺术
我们的标记
第二周
语言
我是中班好宝宝
不想长大的皮皮
艺术
我们是中班的小朋友
我的朋友在哪里
科学
光和影
送动物回家
健康
保护五官我知道
小动物搬新家
社会
新同伴
我是值日生
第三周
语言
取皮球
艺术
我的印章
科学
农场里
积木有多少
健康
不做生气的小皮球
进餐礼仪我知道
社会
能干的我
和弟弟妹妹一起玩
第四周
语言
长高了
香蕉船
三颗星星
科学
有趣的石头
小小不倒翁
过生日
健康
保护眼睛
洁白的牙齿
我爱探险
艺术
小娃娃跌到啦
小花伞
好孩子要诚实
社会
应该怎样玩
祖国妈妈过生日
五、教学活动方案
取皮球
活动目标:
1.能够理解并执行多重的口头指令。
2.能够仔细观察图片内容,并尝试根据图片完整讲述。
活动准备:
1.物质准备
背景图一幅:
一颗有树洞的大树及一块草地。
皮球一个、钳子一把、短竹竿一根、铲子一把、水桶一个、洋娃娃一个、鼓一面、塑料花一朵。
故事《取皮球》。
2.经验准备
熟悉班级新环境。
基本熟悉游戏区的功能、熟悉故事《取皮球》。
活动建议
1.教师引导幼儿观看图片,引发幼儿讲述。
2.观察图片,熟悉故事内容。
(1)幼儿观看第一张图片,在教师的引导下进行讲述
关键提问:
草地上的小朋友们在玩什么游戏?
发生了一件什么事情?
(2)幼儿观看第二张图片,在教师的引导下进行讲述。
关键提问:
皮球滚到哪里去了?
他们每个人都使用什么办法取球?
最后用什么办法取到皮球的?
3.鼓励幼儿按照图片完整讲述故事
4.拓展提示:
(1)引导幼儿说一说自己想到的取皮球的好办法?
(2)区域游戏中引导幼儿进行操作讲述。
(3)
能干的我
活动目标:
1.发现自己很能干,会做很多事,而且有些事能做得很好。
2.培养幼儿积极的自我认识。
活动准备:
1.物质准备:
儿歌《我真的很不错》
打扫卫生的扫帚和拖把
画架和画框
折纸飞机用的纸片。
教师用于严氏叠法的上衣和裤子。
每个幼儿都准备好简单易叠的裤子和上衣。
2.经验准备
幼儿已经具备处理最基本的日常生活事务的能力和经验,如自己洗手、吃饭、上厕所等。
活动建议:
1.教师组织幼儿做自己擅长做的事,并展示。
(1)教师演示叠裤子、上衣的方法,并编成儿歌。
《叠裤子》
叠裤子,很简单,展平裤子在前面。
(裤子展平,正面朝上放好)
两个裤管做朋友,叠起来,弯个腰。
(两条裤腿对折,再上下折)
《叠衣服》
衣服宝宝伸伸平,(将衣服平摊在平整的面上,将领子、袖子等位置拉平整)
两扇门儿关关紧,(两只手分别拉住一面前襟的上下位置,轻轻地放平,再用同样的方法将另一面前襟对齐,前面前襟对紧为好)
两只胳膊抱娃娃,(两只手分别捏住一只袖口的上下处,轻轻地叠放在衣服上,另一只袖子也是同样的方法)
最后再来鞠个躬。
(两只手分别捏住衣服的肩部向中线折叠)
(2)请幼儿拿出自己的上衣和裤子来练习。
(3)教师请幼儿说说并表演自己还会怎样照顾自己,如怎样把鞋子方正等。
2.能干的我
(1)教师请幼儿自己选择要做的事情。
(2)做完后请幼儿依次到大家面前展示一下自己的作品。
我会扫地;我会画画;我会折纸飞机;我会自己穿鞋
3.引导幼儿随音乐做操,感受自信。
教师带领幼儿随音乐做操,边做操边朗诵儿歌《我真的很不错》。
我的印章
活动目标:
1.鉴赏中国传统印章的形式,了解印章的用途。
2.了解印章的制作过程,尝试制作印章。
3.体验制作印章、使用印章的快乐,激发幼儿对手工活动的兴趣。
活动准备
1.物质准备
各种印章,如不同图案、不同材质、不同形状、不同印刻方式(阴刻、阳刻)的印章。
2.经验准备
幼儿从电视上或者在生活中看见过印章。
活动建议
1.通过谈话引入主题
教师可以提出“怎样给自己的东西做标记,和其他小朋友的物品区别开来”这一问题,让幼儿自由讨论、思考,引导他们想出通过盖印章给自己的物品做上标记的方法。
2.通过介绍印章的用途,在活动中引入印章,带领幼儿欣赏不同的印章。
教师可出示一幅中国画,使幼儿直观地了解画上印章的用途。
然后,教师出示不同的印章,引导幼儿从印章的形状、图案、材料、文字与印刻方式(阴刻、阳刻)等方面来欣赏印章。
3.了解印章的用途
教师请幼儿说一说,“自己曾在哪里见过什么样的印章?
这些印章都有什么作用?
”然后,教师简单总结,在更广的范围内以举例的形式介绍印章的用途。
4.教师采用播放视频的形式,向幼儿介绍印章的制作过程。
5.制作印章
给幼儿提供合适(如橡皮泥、肥皂、萝卜等)的材料,请幼儿自己尝试制作印章,并使用印章为自己的物品做上标记。
在制作过程中,教师要提醒幼儿安全地使用工具。
6.请幼儿展示自己的作品,向他人介绍自己刻的什么,怎么刻的。
积木有多少
活动目标
1.学会5以内的按物取数。
2.能较好地用数字来表示物体是数量。
活动准备:
1.物质准备
5块相同的积木、一个不透明布袋、1~5的数字卡片。
儿歌《一二三四五》
2.经验准备
以认识数字1~5,已有按数取物的经验。
活动建议
1.复习数字1~5
教师带领幼儿复习儿歌《一二三四五》
2.学习按数取物
教师出示1~5以内数量,请幼儿点数,说出物品总数,并找出与数量相对应的数字卡片。
3.巩固练习按数取物
教师从装有5块积木的口袋中随机拿出来几个,请幼儿点数后抽出与积木数量相对应的数字卡片。
农场里
活动目标:
1.认识数字6,知道数字6的含义,并能认读阿拉伯数字6.
2.能够运用数字6来描述生活中事物的数量。
活动准备:
1.物质准备
阿拉伯数字6的卡片。
2.经验准备
幼儿已较熟练掌握数字1~5
活动建议
1.以故事讲述形式导入
故事梗概:
农场里有各种各样的动物,还有向日葵和房子,请幼儿看图并指认农场里的动物和植物各有几个。
2.教师以提问形式帮助幼儿理解数字6
提问要点:
草地上的牛有几只?
羊有几只?
兔子和小鸡呢?
树上的松鼠有几只?
画面里的房子有几扇窗户?
3.教师一小结形式讲解6的组成:
5添上1就是6,6里面有6个1.
4.幼儿认读数字6.
教师出示数字6的图片,请幼儿想象数字6像什么?
。
5.教师请幼儿在活动室中找到或取出数量为6的物品。
和弟弟妹妹一起玩
活动目标:
1.知道在和弟弟妹妹一起玩时要照顾他们。
2.培养幼儿与弟弟妹妹交往的能力,初步发展作为哥哥姐姐的责任感。
活动准备:
1.物质准备
儿歌《磨豆腐》;印画颜料、画纸每人一份。
2.经验准备
幼儿有过社区或者幼儿园的公共场所玩耍的经验。
活动建议
1.教师鼓励幼儿讨论,引出话题
(1)教师:
新学期到了,幼儿园里来了很多弟弟妹妹。
他们很可爱,但是经常哭,因为他们想妈妈、想家了。
我们是中班的哥哥姐姐,怎样让他们更开心呢?
(2)幼儿自主回答
(3)教师小结:
我们和弟弟妹妹一起玩吧,让他们开开心心的。
可是,怎样和弟弟妹妹一起玩吗?
2.教师播放视频,引导幼儿了解和弟弟妹妹一起玩的要求。
(1)教师播放点视视频《和弟弟妹妹一起玩》
(2)请幼儿分组讨论:
他们做的对不对?
应该怎样做?
(3)每组请代表到集体面前说说
(4)教师和幼儿一起小结:
不能只顾自己玩,要和弟弟妹妹一起玩,有好玩的东西要让弟弟妹妹也来玩。
3.请弟弟妹妹来到班里,鼓励幼儿和弟弟妹妹一起玩。
(1)请提前邀请好的小班的弟弟妹妹来到班里,鼓励幼儿和小班的弟弟妹妹一对一结成对子。
(2)游戏:
大手拉小手
请幼儿和自己的弟弟或妹妹分别在一张纸上印上手印。
教师提醒幼儿告诉弟弟妹妹在印完后把手擦干净。
(3)游戏:
长龙转呀转
教师当龙头,请幼儿带自己的弟弟或妹妹一一跟在教师身后排成一条“长龙”。
“长龙”会左转右转、会盘旋起来。
教师提醒幼儿要照顾弟弟妹妹,注意速度,帮助弟弟妹妹走在队伍里。
(4)游戏:
磨豆腐
教师请幼儿和自己的弟弟妹妹坐在地上,双脚接触、双手拉起,然后边说儿歌《磨豆腐》,边顺时针转动上半身模仿磨豆腐。
教师提醒幼儿要照顾弟弟妹妹,和弟弟妹妹配合好。
4.和弟弟妹妹说再见,分享和弟弟妹妹一起玩的经验。
(1)请幼儿和弟弟妹妹说再见
(2)鼓励幼儿互相说说自己的感受。
进餐礼仪我知道
活动目标:
1.掌握正确的进餐方法,知道正确的坐姿、手扶碗、吃饭时不讲话、细嚼慢咽、饭后不做剧烈运动等。
2.知道良好的进餐习惯有益于身心健康,初步养成良好的饮食习惯。
活动准备
1.物质准备
动物手偶若干;电视机图片,幼儿常见不健康的进餐事例图片;塑料碗、勺子、塑料食物等。
2.经验准备
幼儿进餐的生活经验。
活动建议
1.请幼儿观看情景表演,调动幼儿已有经验,引导幼儿讨论常见的不健康进餐行为。
(1)情景表演1——躺着吃饭、看电视
表演:
小熊躺在沙发上,打开电视,边躺着吃饭边看电视。
引导幼儿吃饭时要坐得很端正,把电视关掉,让幼儿了解边看边吃,饭菜会变凉,容易消化不良。
(2)情景表演2——吃饭不扶碗,边说话边吃
表演:
河马吃饭不扶碗,碗打翻了;他看到事物特别高兴,大块大块狼吞虎咽,边吃边笑边讲话,被呛到。
引导幼儿了解一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻;吃饭时要细嚼慢咽,不能含东西说话或大声笑,使幼儿了解这样既不礼貌也不安全。
(3)情景表演3——边玩边吃
表演:
吃饭时左摸摸右摸摸,吃一会蹦一会。
引导幼儿吃饭时应该坐在自己的椅子上,不能吃一会玩一会。
(4)情景表演4——浪费
表演:
吃饭时小猴子说,“这个我不爱吃”、“这个我也不爱吃”,还用手抓出来。
引导幼儿不挑食,不用手抓饭菜,吃多少盛多少,不剩饭,不浪费。
(5)情景表演5——饭后剧烈运动
表演:
刚吃完饭,小兔子把碗筷一推,就跑去跳绳了,不一会他的肚子就疼了。
引导幼儿知道饭后应安静地擦嘴洗手,可以散步但不能剧烈运动。
2.教师将几个场景连贯表演请幼儿喊“停”
教师表演情景,幼儿观察,发现错误及时喊停,并用手偶做出正确动作。
不做生气的小气球
活动目标
1.认识高兴和生气的表情。
2.学会用适当的方式表达自己的情绪。
3.乐于参加活动,体验与老师、同伴共处的快乐。
活动准备
1.物质准备
气球若干,故事《爱生气的小气球》,作画材料;绘本《菲菲生气了》。
高兴娃娃和生气娃娃图片,作画材料;绘本《生气的亚瑟》。
2.经验准备
能进行绘画;能用语言表达自己的意思。
活动建议
1.教师出示气球,引起幼儿兴趣
教师:
今天我们来认识一个新朋友——小气球,你们想不想听他他的故事?
2.教师编按照故事情节展示气球生气又消气的过程,边讲述故事《爱生气的小气球》
(1)引导幼儿讨论:
小气球问什么生气?
爱生气又有什么不好?
你平时遇到过什么生气的事情?
(2)引导幼儿讨论:
遇到生气的时候应该怎么办,有什么好方法可以消气?
3.请幼儿表演正确的做法
四个片段:
小朋友在打自己的玩偶,小朋友在画画,小朋友在大声吵闹,小朋友在唱歌。
4.美工活动:
生气的事情
(1)请幼儿把让自己生气的东西或事情画在纸上。
(2)指导幼儿把纸团成一团放进气球里,把气球吹大,让后把气放掉。
小兔迷路了
活动目标:
1、观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。
2、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
3、知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
活动准备:
电脑软件
活动过程:
1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。
教师:
“图中的什么地方?
有谁?
他们在干什么?
发生了什么事情?
”
2、引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。
教师:
“小兔迷路后,心情会怎样?
我们一起帮助他吧!
这是一件多好的事情呀”
3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法,鼓励幼儿创编出故事的多个结尾,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
教师:
“小兔迷路了以后,能找到自己的家长吗?
它是怎样找到的?
请小朋友帮它想想方法。
”
4、总结,知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
安全用电
活动目标:
1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
活动过程:
1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:
(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?
它们有什么作用?
(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?
(3)你知道电从哪里来?
(发电站)
(4)教师小结:
电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。
它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?
你在哪里见过?
仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍:
这是电线,里面是铜线,会导电。
外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。
但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。
3、组织幼儿讨论:
(1)如果你们家的电线破了,怎么办?
(用专用胶布包裹)
(2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?
(绕过去)
4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?
它有什么用?
(2)教师介绍:
这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。
如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。
除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
(3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:
图片上的小朋友在做什么?
他们这样做对吗?
使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。
活动前给幼儿看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。
在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的录像,知道安全用电的重要性。
尖锐的工具
教学目标:
1、懂的尖锐的物品,如使用不当会伤害身体和别人。
2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。
活动准备:
准备若干尖锐物品,筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等。
活动过程:
1、幼儿观察了解尖锐物品,知道名称,了解它的用途。
(1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西?
(2)它叫什么名字,在生活中有什么用处?
(3)它们有什么共同的地方?
(4)它们为什么要设计成这个样子?
(5)你还知道哪些尖锐的物品?
小结:
在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多的忙。
但尖利的东西却容易伤人。
2、交流生活中使用尖锐物品不当造成伤害的体会。
(1)你在生活中用过哪些尖锐的东西?
(2)它有没有对你造成伤害?
(3)为什么会弄伤?
使幼儿知道不正确地使用尖锐的物品会给我们带来伤害。
3、讨论正确使用尖利物品的方法。
(1)这些尖锐的物品使用不当会伤害我们,那我们应该怎样来使用它呢?
(2)请个别幼儿示范正确的使用方法。
4、教师进行小结。
动物可爱也要防
活动目标
1、了解饲养宠物的一般常识。
2、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏。
活动准备
各种动物的图片和宠物图片。
活动过程
1、请幼儿欣赏动物的图片,说说自己喜欢那种小动物。
2、请幼儿说说去动物园的经历,告诉幼儿在动物园游玩时,不要离动物太近或喂食动物。
3、说说自己是否饲养过宠物,了解饲养宠物的一般常识。
如不和宠物睡在一个房间;经常给宠物洗澡;被宠物咬伤后及时打防疫针。
妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
4、欣赏儿歌《动物园》。
防止烫伤
活动目标:
1、初步了解烫伤对身体的危害。
2、了解简单的预防和自救的方法。
活动准备:
1、收集皮肤烫伤的各种图片。
2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。
活动过程:
1、出示皮肤烫伤的各种图片,了解烫伤对身体的危害。
(1)这些图片上的人怎么啦?
他们怎么会这样的?
你被烫伤过吗?
(2)教师小结:
这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了,烫伤后有时会留下很难看的疤痕,有时会对自己的生活也带来不利的影响。
2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?
(1)哪些东西会烫伤我们?
(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?
怎样做才能避免烫伤?
(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?
(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?
怎样做才能避免烫伤?
(5)还有哪些东西会烫伤我们?
对这些东西我们要注意些什么?
3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。
(1)讨论:
如果我们不小心烫伤了,怎么办?
怎样处理才是最好。
(2)教师小结:
烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再找大人帮忙上药或去医院。
千万不能随意拨弄烫伤的地方。
如果烫得很厉害,就不能直接脱掉上面的衣服,不然会造成更大的伤害。
安全撤离
活动目标:
1、遇到突发事件时,幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2、幼儿熟悉安全
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- 中班 课程 预设 实施