江苏省东台市创新学校学年高一下学期第一次月考语文试题.docx
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江苏省东台市创新学校学年高一下学期第一次月考语文试题
江苏省东台市创新学校2014-2015学年高一下学期第一次月考语文试题
一、语言文字运用(24分)
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是(▲)
A.骠骑(piào)脖颈(gěng)混水摸鱼(hún)亘古不变(gèn)
B.落枕(lào)拓本(tà)拾级而上(shí)灯影幢幢(chuáng)
C.胡诌(zhōu)粗犷(kuàng)自怨自艾(yì)病入膏肓(huāng)
D.颤栗(chàn)喑哑(yīn)狼吞虎咽(yàn)数见不鲜(shuò)
2.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(▲)
在《一代枭雄》中,孙红雷饰演的何铺堂向往的是那些文人笔墨所的一种英雄人生态度和超然淡定的禅意。
黄桥小南湖风景区,地理位置优越,自然环境优美,人文环境高雅,让前来观赏的游客感受
在石湖旁花园里的惬意。
儿子想使母亲骄傲,这心情毕竟是太真实了,使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象。
A.寄寓徘徊以至B.寄予徘徊以致
C.寄予徜徉以致D.寄寓徜徉以至
3.下列各句中没有语病的一句是(▲)
A.深受广大小朋友喜欢的《喜羊羊与灰太狼》《熊出没》这两部动画片被央视《新闻联播》点名批评,称其存在暴力失度、语言粗俗等问题。
B.可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马车送他出殡的时候,我就得把医药的治疗力量减少一倍。
C.鲁迅先生通过祥林嫂的悲剧,无非是在告诉人们,不用刀的杀人和不见血的杀人,实比严刑峻法还严酷,被杀害的范围和人数也要更多更广泛。
D.“微”已经成为这个时代醒目的文化标签,微博、微电影、微小说等形式不断涌现,我们也毫无疑问地进入了一个“微时代”。
4.下列各句中,加点词语解释全部正确的的一项是(▲)
A.
当(应当)与秦相较,或未易量
用(因为)心一也
于其身也,则耻师焉,惑(糊涂)矣
B.
余嘉(赞赏)其能行古道
缘(沿着)染溪,斫榛莽
盖(用在句首,表推测大概)失强援,不能独完
C.
至丹以荆卿为计,始速(招致)祸焉
苏子愀然,正襟危(端正)坐
胜负之数,存亡之理(命运)
D.
直走咸阳(趋)
士大夫之族(家族)
使秦复爱(爱护)六国之人
5.下列各句中,词类活用类型相同的一项是(▲)
A.小则获邑,大则得城入深林,穷回溪
B.哀吾生之须臾木直中绳,輮以为轮
C.廊腰缦回,檐牙高啄攀援而登,箕踞而遨
D.后人哀之而不鉴之族秦者,秦也
6.学校成立若干学生社团,要从下列对联中选出内容适合的三副,分别送给戏剧社、文学社、摄影小组,以示祝贺。
这三副对联依次是(▲)
①现出庐山真面目留住秋水旧丰神
②藏古今学术聚天地精华
③常向秋山寻妙句又驱春色入毫端
④天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书
⑤看我非我,我看我,我也非我装谁像谁,谁装谁,谁就像谁
A.⑤②③B.①③④C.⑤③①D.①④③
7.下列交际用语中表达得体的一项是(▲)
A.值张老师的令郎结婚之际,我们办公室全体人员集体制作了一段视频,向他全家表达了诚挚的祝福。
B.东进路上一家手机经销店正在搞让利促销,我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格,发现并没有便宜多少。
C.刚刚接到出版社寄来的论著样书,我匆匆打开,看到扉页上印着几位编者的姓名,我的名字也忝列其中。
D.请你留步吧,这件事很重要,我还要继续考虑一下,过段时间再赐教!
8.下列文学常识说明正确的一项是(▲)
A.“赋”是一种介于诗和散文之间的讲究铺陈,重视词藻、对偶、押韵的文体。
杜牧的《阿房宫赋》和白居易的《赋得古原草送别》都属于此类文体。
B.欧·亨利,美国短篇小说家。
被誉为美国现代短篇小说的创始人。
他的小说以情节取胜,故事颇多偶然巧合,结局往往出人意料。
代表作品有《警察与赞美诗》和《麦琪的礼物》。
C.鲁迅是现代文学的奠基人。
他从1918年起,陆续发表了《狂人日记》《药》《祝福》等短篇小说,后来编成《呐喊》《彷徨》《野草》三本小说集。
D.辛弃疾(1140—1207),南宋词人。
原字幼安,号稼轩居士。
与苏轼同为婉约派的代表,合称“苏辛”。
词集《稼轩长短句》。
二、文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文,完成9~12题。
高柔字文惠,陈留圉人也。
太祖平袁氏,以柔为菅长。
县中素闻其名,奸吏数人,皆自引去。
柔教曰:
“昔邴吉临政,吏尝有非,犹尚容之。
况此诸吏,于吾未有失乎!
其召复之。
”咸还,皆自励,咸为佳吏。
魏国初建,为尚书郎。
转拜丞相理曹掾,令曰:
“夫治定之化,以礼为首。
拨乱之政,以刑为先。
”鼓吹宋金等在合肥亡逃。
旧法,军征士亡,考竟其妻子。
太祖患犹不息,更重其刑。
金有母妻及二弟皆给官,主者奏尽杀之。
柔启曰:
“士卒亡军,诚在可疾,然窃闻其中时有悔者。
愚谓乃宜贷其妻子,一可使贼中不信,二可使诱其还心。
正如前科,固已绝其意望,而猥复重之,柔恐自今在军之士,见一人亡逃,诛将及己,亦且相随而走,不可复得杀也。
此重刑非所以止亡,乃所以益走耳。
”太祖曰:
“善。
”即止不杀金母、弟,蒙活者甚众。
迁为颍川太守,复还为法曹掾。
时置校事卢洪、赵达等,使察群下,柔谏曰:
“设官分职,各有所司。
今置校事,既非居上信下之旨。
又达等数以憎爱擅作威福,宜检治之。
”太祖曰:
“卿知达等,恐不如吾也。
要能刺举而辨众事,使贤人君子为之,则不能也。
昔叔孙通用群盗,良有以也。
”达等后奸利发,太祖杀之以谢于柔。
文帝践阼①,民间数有诽谤妖言,帝疾之,有妖言辄杀,而赏告者。
柔上疏曰;“今妖言者必戮,告之者辄赏。
既使过误无反善之路,又将开凶狡之群相诬罔之渐,诚非所以息奸省讼,缉熙②治道也。
昔周公作诰,称殷之祖宗,咸不顾小人之怨。
在汉太宗,亦除妖言诽谤之令。
臣愚以为宜除妖谤赏告之法,以隆天父养物之仁。
”帝不即从,而相诬告者滋甚。
帝乃下诏:
“敢以诽谤相告者,以所告者罪罪之。
”于是遂绝。
注①践阼:
登上帝位。
②缉熙:
奋发前进。
9.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
A、咸还,皆自励,咸为佳吏励:
磨砺。
B、愚谓乃宜贷其妻子贷:
宽恕。
C、诛将及己,亦且相随而走走:
逃跑。
D、诚非所以息奸省讼诚:
确实。
10.以下句子编成四组,全都表现高柔为人宽容大度,处事温婉仁让的一组是()(3分)
①况此诸吏,于吾未有失乎!
其召复之。
②愚谓乃宜贷其妻子,一可使贼中不信,二可使诱其还心。
③即止不杀金母、弟,蒙活者甚众。
④亦且相随而走,不可复得杀也。
⑤臣愚以为宜除妖谤赏告之法,以隆天父养物之仁。
A、①②⑤B、②③④C、①④⑤D、③④⑤
11.下列对原文有关内容发的分析和概括,不正确的一项是()(3分)
A、高柔的名声极大,县里的一些奸邪官吏听说他要来,就全都离去。
但在高柔的感召之下,不久又回来,并转变成好官吏。
B、在宋金逃亡一事上,高柔力谏太祖减其刑罚,应时变法,终于让宋金悔悟,其他一些逃亡的士卒也因此得以活命。
C、在对待卢洪、赵达的事情上,高柔认为应该认真检查处理,但最终却没有能说服太祖。
后来的结果证明高柔的意见是正确的。
D、本文按时间顺序先后记叙了高柔的四件事,从中可以看出他反对严刑重典,又不姑息养奸,主张公正执法的法治思想。
12.把下面的句子翻译成现代汉语。
(9分)
(1)此重刑非所以止亡,乃所以益走耳。
(3分)
▲▲▲
(2)以为凡是州之山水有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特。
(3分)
▲▲▲
(3)苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
(3分)
▲▲▲
三、诗歌鉴赏(10分)
13.阅读下面宋诗,然后回答问题。
(11分)
苏秀道中自七月二十五日夜大雨三日,
秋苗以苏,喜而有作
曾几①
一夕骄阳转作霖,梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色,五更桐叶最佳音。
无田似我犹欣舞,何况田间望岁心。
【注】①曾几,南宋诗人。
此诗作于作者新任浙西提刑。
(1)古人写诗讲究一字传神,请简析“梦回凉冷润衣襟”中“润”字的妙用。
(3分)
▲▲▲
(2)结合全诗,请简要分析诗人是如何表现诗题中的“喜”的。
(4分)
▲▲▲
(3)你是怎样理解诗人的喜雨情怀的?
请简要说明。
(3分)
▲▲▲
四、名言名句默写(8分)
14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
大阉亦逡巡畏义,▲。
(张溥《五人墓碑记》)
今之众人,▲,而耻学于师。
(韩愈《师说》)
▲,渺沧海之一粟。
(苏轼《赤壁赋》)
亦以明死生之大,▲。
(张溥《五人墓碑记》)
子在川上曰:
“▲,不舍昼夜!
”(《论语·子罕》)
▲,谈笑间、强虏灰飞烟灭。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
可堪回首,▲,一片神鸦社鼓。
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
携来百侣曾游,。
(毛泽东《沁园春·长沙》)
五、现代文阅读:
文学类文本(18分)
蝉声
郭枫
⑴我爱听蝉,打从很小的时候起。
⑵夏来了,蝉声呼唤着绿阴,绿阴涨满了黄河两岸。
⑶夏,丰富着哪!
在黄河两岸,那大平原,可真是正正式式的大平原,那么平整!
那么辽阔!
让你张大了眼睛看也看不到边。
平原没有边,翻滚在平原上的麦浪也没有边。
麦浪,像浩瀚的海洋,摇荡啊摇荡,摇荡着那些庄稼汉的欢笑,摇荡着那些青布包头的大姑娘们的希望,摇荡着那些像石头一样的孩子们傻傻的梦想。
麦浪,在六月的阳光下,闪烁着无边无际的金黄。
不,闪烁着的是遍地的黄金。
⑷太阳可厉害着哪!
它不许人们躺在床上做梦。
太阳,漫天地撒下了毒花花的火,燃烧着大地,燃烧着夏天。
而蝉儿们是太阳的号手,一大清早,当地面开始蒸腾起热雾,它们便大声地嘶喊:
起来,属于土地的人,到田间去。
去啊!
去收获那满地的黄金,去收获你一年的辛勤。
⑸庄稼汉成群的像一阵风似的出发。
麦田活动了,那些牛一样的汉子,收割的镰刀比着快,飞扬的山歌比着响。
太阳,把兴奋搽在他们的脸上,蝉声起劲地作着拉拉队。
⑹谁能忘记那一片蝉声呢?
在太阳能把人烤焦的三伏天,看哪!
那一树青条的老柳,垂挂着多少殷勤。
赶着路的,做够了活儿的,来吧!
到绿阴里来,到柳丝中来,到蝉声里来。
这里有的是成缸的绿豆汤或大麦茶,别问是谁家的,你只管喝吧!
喝着凉茶,听着蝉声。
蝉声在枝头,蝉声在心头,撒给你满身的清爽。
⑺谁能忘记那一片蝉声呢?
日正当中,老牛在树下嚼沫,老人在树下打盹,上半天忙累的人,用斗笠盖着脸,东倒一个,西歪一个,各自去寻梦。
麦场上,曝晒着新收的小麦,黄澄澄的,每一个颗粒都散放着希望的光彩。
心房中,存放着祖传的敦厚,傻乎乎的,每一张脸,都流露着自得的颜色。
那一片恬静,一片安详!
谁都知道:
啄食着的小鸡知道,散步着的小猫知道,连呆模呆样在一旁喘着气的小花狗也知道。
可是,谁也无法说得出来,谁也无法描画得出来,只有蝉,才会高踞枝头,吟着赞美的诗篇。
⑻谁能忘记那一片蝉声呢?
当小麦收割之后,高粱便连天地扯起了“青纱帐”,青纱帐是孩子们的儿童乐园,他们的儿童乐园不要票,不要票却送给人大把大把的快乐。
孩子们在青纱帐里追逐、打滚、采食甜甜的野甘蔗。
热了,累了,跑向那古老的黄河,开始另一场战争,然后转移阵地,大伙儿呼啸着去进攻果林或瓜园,蹲在那种很原始的瓜棚下,随便地去享受瓜的甜美。
一切都满足了,才班师回家。
沿着高榆老柳的浓阴,一路追逐着蝉声;而蝉声,却又一路追逐着他们。
⑼那一片蝉声,真美。
那一片蝉声是图画,那一片蝉声是音乐;画许多绿色的记忆,谱无数优美的灵魂。
⑽那蝉声也是我们生活的课本。
⑾读着蝉的歌唱,吮着泥土的乳汁,快乐而又痛苦地成长起来的人们,都喜爱那一片泥土的芳香,懂得蝉声中那种潇洒、低回、激越的感情。
⑿在黄河两岸,那些褪了色的城,那些灰黯黯的村落,那些泥土路,那些守信用的花朵……都像课本,都像蝉声,向我们述说同样的故事:
生活,应该恬淡、勤恳和拙朴。
而那无边的大平原,那浩浩荡荡的黄河,那飞扬着的黄沙,狂舞着的白雪,和突然而来突然而去的风暴,却又教给我们另一种榜样:
人啊,应该活得爽快,死得坚强。
那些把根扎在黄土地的人们,生与死,都有着绚丽的光彩,如这热切的蝉声。
(1968年写于台湾)
15.第一段在文中起怎样的作用?
请结合全文简要回答。
(3分)
▲
▲
16.第七段的画线语句描写了夏日正午蝉的鸣叫,请分析其表现特色。
(6分)
▲
▲
17.“那蝉声也是我们生活的课本。
”请分析这句话的含意。
(3分)
▲
▲
18.本文不仅写了蝉声,还写了与蝉声相关的人事,请探究“蝉声”中蕴含了哪些丰富的意蕴。
(6分)
▲
▲
六、现代文阅读:
论述类文本(12分)
阅读下面的文章,完成19~21题
俗境:
生命的简单重复与“瞎浪漫”
王蒙
①大多数人难于碰到特别的逆境和顺境,更多是一种俗境:
工作不好不坏,专业过得去
但不出色,客观环境一般化,身体、心情、收入、地位、处境都可以说是比上不足比下有余。
②这样的日子过得平常、平淡、平凡、平静、平和。
这样的平常状态很容易被清高的、
胸怀大志的人们视为庸俗。
这样的生活有着太多的重复,太少的新鲜感、浪漫和刺激。
静极
思动,人们长期处在相对平静的生活中也会突然憋气起来,坐起火来。
③我在年轻时最怕的也是庸俗,写作的一个目的就是对抗庸俗:
我甚至认为,许多知识
分子之选择-革命,不是像工农群众那样是由于饥饿和压迫,而是由于想拒绝庸俗。
后来我明白了,庸俗银难说是一种职业,一种客观环境,一种政治的特殊产物。
商人是庸俗的吗?
和平生活是庸俗的吗?
英雄主义的政治与大众化的政治,究竟哪个更庸俗呢?
画家、明星、外交官、飞行员、水兵和船长这些浪漫的工作中都有庸俗者。
另一方面滥用庸俗这个说法,孤芳自赏,如王小波说的只会瞎浪漫,则只能败坏正常与正当的人生。
④庸俗不庸俗主要还是一个境界问题,一个文化素养、趣味问题。
与其袁哀地酸酸地悲
叹或咒骂旁人的庸俗,不如自己多读书、多学习,提高品味,扩大眼界,同时理直气壮地在
正常情势下过正常的生活。
如今流行一句话,叫“大雅若俗,大洋若土”。
真正的雅并不拒绝至少不对大众、一般、快餐、时尚、传媒、蓝领痛心痰首。
真正的雅或洋并不会致力于表示自己的与俗对立,特立独行。
只有旧俄作家笔下的乡村地主,才会留下十余年前在彼得堡听戏的戏票,时不时地向人炫耀自己的不俗。
⑤俗并不可怕,可怕的是用俗来剪裁一切,排斥一切高尚高雅,或者使世俗向低俗再向
恶俗方面发展。
还有令人起鸡皮疙瘩的是自己已经俗得可以了,偏偏以高雅自居,张口闭口
都是旁人的庸俗。
例如喜爱吃喝,绝非大恶,毋宁说那也是人生乐趣的一部分。
因贪吃贪杯
而挥霍、而钻营、而丧失尊严、而丑态毕露那就是低俗了,而进一步用大吃大喝为手段结交
坏人,共谋犯罪,那就不仅是恶俗而是罪恶了。
而如果是自己吃完了立刻抨击吃喝呢?
⑥提出一个比较易行的建议:
培养自己的审美能力吧,不论你的工作是干什么的,你总
可以读点名著,看点名画,听听音乐戏曲,赏赏名山大川,用人类的文化祖国的文化丰富一
下自己的局促的生活吧,用艺术与自然的美丽来补充一下抚慰一下自己平凡的日子与难免有
时感到寂寞的灵魂吧,这比自恋自迷强得多啦。
(摘自苏教版《语文读本》,有删改)
19.结合文意,简要说说标题中“瞎浪漫”的主要表现。
(3分)
▲▲
▲▲
20.简要分析第三段的论述层次。
(6分)
▲▲
▲▲
21.作者在文中对“俗境”人生表达了哪些看法?
请加以概括。
(3分)
▲▲
▲▲
七、作文(70分)
22.根据要求作文:
眼睛是心灵的窗户,目光便是从这个窗口射出的心灵的光芒。
有的目光让人感动和温暖,有的目光给你安慰和力量;有时,一份目光让人心酸而生怜悯,有时它如刀剑闪着寒光……生活中,我们每天处在各种目光下,生命里总有一份目光让你终生难忘。
请以“目光”为题,写一篇不少于800字的记叙文。
要有较为完整的记叙,适当的议论和抒情。
东台创新学校2014--2015学年度第二学期3月月考
参考答案2015.3
1.A(B拾shèC犷guǎngD颤zhàn)
2.D(“寄予”指寄托希望,给予同情、关怀等;“寄寓”指寄居他乡或含有某种思想。
“徘徊”指来回走,犹疑不决;“徜徉”是闲游,安闲自在地步行。
“以致”多指不好的结果)
3.D(A偷换主语,可在“称”前加“央视”;B减少不能用倍数C搭配有误,应为范围更广泛人数更多)
4.C(A当,同“倘”,假使;B盖,表原因,因为;D族,类)
5.C名作状(A形作名,形作动;B动词为动用法,动词使动用法;D名词意动用法,名作动)
6.C
7.C(A.“令郎”用来对对方的尊敬,不能用于第三方;B.“垂询”敬词,不能用于自身;D.“赐教”为敬词。
)
8.B
9.A勉励。
10.A③句是太祖的行为及结果;④句是高柔对士兵可能一起逃跑,以免遭杀的预见。
11.B宋金是
12.
(1)这样加重刑罚不是用来制止士卒逃亡的方法,而是使叛逃士卒数量增加的方法。
(2)(3)略。
附参考译文:
魏国刚建立时,高柔做尚书郎,不久太祖(曹操)又任其为丞相理曹掾。
军中乐手宋金等人在合肥逃跑了。
按照旧法,军队出征时,士卒逃亡,要拷问审查他的妻子儿女。
但太祖仍旧担心不能止息士卒逃亡,对于宋金的惩罚之刑更加重了。
宋金有母亲、妻子和两个弟弟都在官府中服役,主管这件事的人上奏要将他们全部杀掉。
高柔上奏说:
“士卒逃离军队,实在是可恨,然而我私下里听说逃跑的士卒中也时常有后悔的。
按照我的意见,应该宽恕他们的妻子儿女,这样做第一可显示出逃跑的人不讲信义,第二可以使逃亡的士卒产生归还这心。
如果按照原来的旧法,就已经断绝了他归还的愿望,假如再加重刑罚,恐怕现在正在从军的士卒,见一人逃亡,怕自己也被株连,也会跟着一起逃走,以免遭到杀害。
这样加重刑罚不是用来制止士卒逃亡的方法,而是使叛逃士卒的数量更增加的方法。
”太祖听后说:
“很对。
”当即停止了重刑,不杀宋金的母亲和弟弟,大批的人也因不用重刑而得以活命。
魏文帝曹丕即位后,当时民间多次有诽谤的妖言,文帝对此非常痛恨,下令凡是有告发者就赏,被告者就杀。
高柔上书劝谏说:
“现在有妖言的人必杀,告发的人全赏。
这样做既使那些犯过失误的人没有了悔过自新的机会,又为凶狡之辈诬告欺上的做法开了头,这真不是用以制止奸邪、减少狱讼的治世办法啊。
臣以为应该废除奖赏告发诽谤妖言的法令,来使上天养育万物的仁德能够发扬光大。
”文帝没有立即采纳高柔的意见,因而互相诬告的现象越来越多。
文帝才下诏说:
“再有告发别人有诽谤之言的人,就用诽谤之罪来处罚他。
“从此互相诬告的现象就没有了。
13.
(1)【答案】“润”浸润、滋润;(1分)“润”字不仅传出那种浸透全身的生理上的舒适感、清凉感,(1分)而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨贴感、喜悦感。
(1分)
(2)【答案】①首联通过描写夜感霖雨突降带来的凉爽,表现惊喜;②颔联直接点“喜”,为溪流因这场雨而水足高兴;③颈联,诗人想像庄稼因这场雨而长势更好,觉得特别开心,连雨打桐叶声也变成了最美妙的音乐;④以“我”之欣舞衬托广大农民因这场甘霖及时来到而生的狂喜之情。
(答对一点给1分)
(3)【答案】夜遭雨淋,诗人不因自己“房漏”、“床湿”而苦恼,反而惊喜于它对于庄稼对农民的及时,(感情,1分)作为封建士大夫,这种关注民生,心系百姓的情怀无疑是高尚的、尤其难能可贵的。
(思想评价,2分)
14.略
15.点题(或“照应题目”)(1分),奠定了全文的热烈、深情的感情基调(2分),给读者以悠远的时间感,引出下文对儿时听蝉的描写(1分)。
16.运用了拟人、排比、反复等修辞手法(答出两种即可);将小鸡、小猫、小花狗的沉默与蝉的鸣叫形成对比,反衬蝉的热切;整散句结合,富有音韵美。
(每点2分)
17.蝉声中包含了潇洒、低回、激越的感情,教我们学会恬淡、勤恳和拙朴地生活,教我们拥有活得爽快、死得坚强的生活态度。
(一点1分,两点2分,三点4分。
)
18.①对蝉的喜爱与赞美。
②赞美勤恳、质朴的农人和淳朴的民风。
③对民族性格中的恬淡安乐与坚强抗争的颂扬。
④隐含着对故乡和童年生活的思念。
(每点2分,答出三点即可。
)
19.抱怨平常生活重复太多,缺少浪漫;以高雅自居;滥用庸俗的说法。
【评分建议】3分。
每点1分。
“以高雅自居”也可答为“炫耀自己的不俗”“孤芳自赏”“自恋自迷”。
20.首先,谈作者自己年轻时候对庸俗的片面认识;其次,阐述后来对庸俗的辩证理解;最后,指出滥用庸俗的危害。
【评分建议】6分。
每层2分。
21.俗境人生并不是庸俗;要理直气壮地过平常的生活;要努力提升自己的境界、文化素养、趣味和审美能力。
【评分建议】1分。
每点1分。
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