黄土小学教师评价方案.docx
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黄土小学教师评价方案.docx
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黄土小学教师评价方案
黄土小学教师评价方案
一、评价的目的和意义
贯彻落实教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神,改变单纯以学生考试成绩为标准评价的旧模式,建立有利于实施素质教育、发挥教师创造性的多元的、新型的评价体系,充分发挥评价的导向、诊断、激励、反思、改进、调控等促进发展的功能,促进教师职业道德和专业水平不断提升和发展。
通过过程性与终结性评价相结合的有效途径,实现教师的专业化成长。
二、评价原则
1、发展性原则:
评价改革要着眼于教师专业化发展,更好地提高教师综合素质与教学水平,充分发挥评价促进发展的功能,使评价过程成为促进教师发展与提高的过程。
2、多元性原则:
评价既重视教师业务水平的提高,也重视教师职业道德修养;既注意对教师的统一要求,也关注教师个体差异与发展的不同需求,为教师有个性、有特色发展提供一定的空间。
3、多样性原则:
利用教师自评、教师互评、学校领导、学生、家长评价以及教师档案袋等评价形式,促使教师自我反省、自我调控,激发内在动机,促进专业发展。
同时,通过教师互评,加深同事间的了解与交往,促进教师间的互相学习。
4、过程性原则:
评价不仅要注重结果,更要注重发展与变化的过程。
学校要关注教师的工作过程,及时积累资料,把形成性评价与终结性评价结合起来,使发展变化的过程成为评价的组成部分。
三、评价内容
1、职业道德:
志存高远,爱国敬业;为人师表,教书育人;严谨笃学,与时俱进;热爱教育事业,热爱学生;积极上进,乐于奉献;公正、诚恳,具有健康心态和团结合作的团队精神。
2、教育教学能力和业务素质:
了解和尊重学生。
能全面了解、研究、评价学生,关注个体差异,鼓励全体学生充分参与学习;形成相互激励、教学相长的师生关系,赢得学生信任和尊敬。
教学方案的设计与实施。
能依据课程标准的基本要求,确定教学目标,积极利用现代教育技术,选择利用校内外课程资源,设计教学方案,使之适合于学生的经验、兴趣、知识水平、理解能力和其他能力;善于与学生共同创造学习环境,为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会;引导学生创新与实践。
交流与反思。
积极、主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通,能对自己的教育观念、教学行为进行反思,并制定改进计划。
求真务实,敢于创新,严谨自律,热爱学习。
四、评价方法
1、自我评价:
教师要经常不断地反思自己的工作情况,做出正确的评价,评价内容包括学科知识、教学设计、教学能力、管理学生、学生评价以及职业道德和文化素质等。
分析优势与不足,扬长补短,不断提升自我。
2、教师评价
建立以校为本、以教研组为基础的教师教学个案分析、研讨、评价制度,引导教师对同事的教学行为进行分析、评价,相互学习,相互促进,提高全体教师的教育教学水平。
同时,还应对教师的出勤情况、工作态度、责任心、积极参加教研活动及发言情况等方面进行评价,促使教师相互帮助,共同进步。
3、学生评价
通过学生座谈、问卷调查、个别交流、设立学生信箱等渠道,对教师的工作作风、工作态度、教学水平、对待学生、作业批改、学生辅导等方面进行评价。
4、家长评价
利用家长会、个别访谈、问卷调查、设立家长开放日和家长意见箱等形式,让家长了解教师的教学工作情况,调查家长对教师工作的满意程度,征求家长意见,参与学校管理。
5、学校评价
学校对教师的评价内容为:
职业道德、学识水平、业务能力等方面。
在职业道德中特别强调“面向全体学生,着眼于学生的个体健全发展”;学识水平包括“文化基础、专业知识和教育理论”,在专业知识中要求“掌握课程标准,熟练掌握专业学科知识体系”;业务能力包括“备课、课堂教学、作业布置与批改、课外辅导、教育科研能力、听课与业务学习”等。
6、档案袋评价
建立教师成长记录袋,将教师教育教学的过程资料,包括学习培训笔记、备课教案、优秀的教案设计、精彩的教学实录、教学案例与论文、听课笔记、教学反思、与学生的心灵对话、经验总结与自我反思、公开课教案及评议、个人参加集体活动的资料、教师获奖情况及学生评价簿、教师指导的学生作品等反映成长过程的资料都存入档案袋。
通过对这些资料的收集体现教师的发展过程,通过教师之间的互阅等方式使教师之间也有一些相互了解的具体途径。
定期展评档案袋资料,让教师既与自己纵向比较,又与别人横向比较,促进自身的持续发展。
五、评价要求
1、在新的评价体系中,要强化教师参与评价的主体意识,突出教师在评价过程中的主体地位。
2、要注重领导、同事、学生、家长的反馈信息,使教师从多种渠道获得改进教学行为的信息,不断提高教学水平。
3、要注意充分发扬民主,做到公平、公开、公正,增加评价过程的透明度。
鼓励教师积极参与评价方案的制定,在共同商讨中建立共识,使评价的目的、标准、方法、程序、要求等人人明确。
4、注意评价过程的全员参与,调动全体教师参与评价的积极性、主动性。
5、要注意单项评价和综合评价相结合、定量评价和定性评价相结合、纵向评价和横向评价相结合,提高评价结果的有效性,降低主观性和随意性。
6、对教师工作的评价,要参考教师所任学科学生掌握知识情况以及学生考试成绩,但不应以学生考试成绩作为评价教师工作的唯一标准。
教师评价参考细则(后附)
教师自我评价表
评 价 要 素
一、
教学方面
1、教学设计
正确把握课型、教学目标要求,符合学生实际和学生发展要求,能创造性处理和使用教材。
教学手段、措施恰当。
2、管理学生
面向全体学生,注意每个学生的学习特点和需要,师生关系融洽,课堂有序。
3、促进教学
教学民主,注意激发学生学习兴趣、培养良好的学习习惯。
4、学生评价
反馈与矫正及时,民主、融洽、恰当,尊重和保护学生的积极性和自信心。
二、
素质方面
5、职业道德
依法文明执教,爱岗敬业,热爱学生,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表。
6、学科知识文化素质
具有优良的学风和终身学习的自觉性,不断更新教育观念,有计划地学习教育理论,丰富专业文化知识。
7、教学能力
不断钻研教育教学业务,改进教育教学方法,掌握现代教育技术手段,提高教育教学水平。
勇于探索,有一定的教学研究能力,及时总结经验,撰写教研文章。
8、合作意识
有较强的集体观念,维护学校荣誉,尊重、团结其他教师;能争取学校、家长、其他教师的协作。
9、计划组织
工作有计划、有目标、有步骤地开展,不盲目。
10、反思与总结
坚持写教学后记、教学反思、教学案例等,不断提升自我发展能力。
教师互相评价表
评 价 要 素
一、
教学方面
1、教学设计
正确把握课型、教学目标要求,符合学生实际和学生发展要求,能创造性处理和使用教材。
教学手段、措施恰当。
2、管理学生
面向全体学生,注意每个学生的学习特点和需要,师生关系融洽,课堂有序。
3、促进教学
教学民主,注意激发学生学习兴趣、培养良好的学习习惯。
4、学生评价
反馈与矫正及时,民主、融洽、恰当,尊重和保护学生的积极性和自信心。
二、
素质方面
5、职业道德
爱岗敬业,文明执教,热爱学生,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表。
6、学科知识文化素质
具有优良的学风和终身学习的自觉性,不断更新教育观念,不断更新教育观念,有计划地学习教育理论,丰富专业文化知识。
7、教学能力
不断教育教学业务,改进教育教学方法,掌握现代教育技术手段,提高教育教学水平。
勇于探索,有一定的教研教改能力。
及时总结经验,撰写教研文章。
9、合作意识
有较强的集体观念,维护学校荣誉,尊重、团结其他教师;能争取学校、家长、其他教师的协作。
10、反思与总结
坚持写教学后记、教学反思、教学案例等,不断提升自我发展能力。
学生评价教师表
评 价 要 素
一、
工作态度
1、管理学生
对待学生平等、和蔼,不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生;对学生反映的问题能及时处理、解决。
不歧视学生,公平对待每个学生;说话算数,有威信;课堂纪律好。
2、职业道德
为人师表、以身作则;热爱教育事业,对教育教学工作认真负责;尊重、热爱学生,及时帮助、激励学困生进步;公正评价每个学生。
二、
教学水平
3、教学民主
创设民主、平等、和谐的课堂气氛融洽;学生敢于表达自己的意愿,能听取学生意见。
4、教学效果
能利用多种方式和手段进行教学,学生对学习有兴趣,有信心,能积极、主动的学习;能听懂、理解所教知识。
5、作业布置
布置作业及时,分层次、有针对性;作业量适中;及时批改作业,不能让学生或家长代批作业。
三、
学生辅导
6、面向全体
课堂上能够面向全体学生,既关注学困生的学习与进步,又要加强对优秀学生的培养;对学生提出的问题及时给予解答;利用课内外时间辅导学生,帮助学困生进步。
学校评价教师表
评 价 要 素
一、
思想品德
1、关爱学生
面向全体学生,尊重学生人格和发展要求;严格要求与耐心教导结合;及时处理学生中问题。
2、管理学生
和蔼,不粗暴,不体罚或变相体罚;不讽刺、挖苦、歧视学生;公平对待每个同学;说话算数,有威信;课堂纪律好。
3、师生关系
教学民主,注意激发学生学习兴趣、培养良好的学习习惯。
面向全体学生,注意每个学生的学习特点和需要,师生关系融洽,课堂有序。
4、学生评价
尊重学生,评价具有客观性,能促使学生发展;公正公平对待每一个学生;反馈与矫正及时。
二、
学识水平
5、文化基础专业知识
有较扎实的文化、专业知识和一定的教育理论素养;知识面广,能承担多科教学任务;掌握课程标准,熟练掌握专业学科知识体系;具有优良的学风和终身学习的自觉性,不断更新教育观念,丰富专业文化知识。
6、专业技能
能正确恰当地进行教育教学活动设计;有一定的教育教学组织能力、教育科研能力以及学习和提高的能力;具有一定的教学器材使用和制作能力。
9、合作意识
有较强的集体观念,维护学校荣誉,尊重、团结其它教师;能争取学校、家长、其它教师的协作。
11、反思与总结
坚持写教学后记、教学反思、教学案例等,提升自我发展能力。
三、
教学业绩
12、教学效果
按时完成教学任务,教学效果优良;带班、辅导等有明显成效。
13、经验总结
积极收集和整理教育教学资料,善于反思、总结;积极参与学校活动,参与建设性意见;对学校工作有积极地推进作用。
教师评价方案
黄土小学
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