七年级语文下学期第一次月考试题新人教版.docx
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七年级语文下学期第一次月考试题新人教版
下学期第一次月考七年级语文试题
(全卷满分150分,时间:
120分钟)
注意事项:
1、全卷三个部分,六大题,19小题,试卷共2页,另有答题卡。
2、答案一律写在答题卡上,否则不能得分。
第一部分语言积累与运用(满分:
34分)
一、语言积累(12分)
1、请根据提示填写相应的古诗文。
(12分)
⑴独坐幽篁里,。
,明月来相照。
(王维《竹里馆》)
⑵山际见来烟,鸟向檐上飞。
(吴均《山中杂诗》)
⑶峨眉山月半轮秋,。
(李白《峨眉山月歌》)
⑷此夜曲中闻折柳,。
(李白《春夜洛城闻笛》)
⑸《木兰诗》中概括战争旷日持久、激烈悲壮的一句是,。
⑹写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是,。
⑺一切都是瞬息,一切都将会过去;,。
(普希金《假如生活欺骗了你》)
二、语言运用(22分)
2.根据拼音写汉字或给加点汉字写上拼音。
(8分)
⑴狂lán________⑵山diān________⑶zhù立________⑷人声dǐng沸________
⑸确凿________⑹菜畦________⑺叮嘱________⑻骊歌________
3.张明匆匆走进教室,习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸扔在地上,同学王晓敏看见后说:
“你很讲究个人卫生哩!
”张明不好意思地笑了笑,说:
“__________。
”随手将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱。
(4分)
⑴王晓敏的话言外之意是:
。
(2分)
⑵张明该怎样说才得体?
。
(2分)
4.学校积极参加“书香校园”系列活动。
下面是“经典阅读”活动倡议书,请阅读后完成⑴-⑶题。
A人生的高度取决于阅读积淀的厚度。
B与书籍相伴的人生,一定有生机,有价值;书香飘溢的校园,一定有活力,有内涵。
C今年,我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果,被评为全市“书香校园”示范学校。
D为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养,提升人生境界为宗旨,学校决定开展“经典阅读”活动。
本期“经典阅读”活动推荐的名著是:
《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《城南旧事》、《昆虫记》、《假如给我三天光明》。
阅读经典吧,经典著作会像雨露一样,滋润你干渴的心田,绽放你理想的花朵;。
⑴标序号的四句话有两个病句,请找出并提出修改意见(不必抄录原句)。
(4分)
①第句,修改意见:
②第句,修改意见:
⑵仿照画线部分,在横线处补写语句。
要求:
语意连贯,结构基本相同,修辞手法一致;字数可略增减。
(2分)。
⑶为配合“经典阅读”活动的开展,校刊将开辟专栏介绍这几部名著,请你从中选择一本向大家介绍(写出作者及推荐理由)。
(4分)
。
第二部分阅读(满分:
56分)
3、阅读《伤仲永》,完成5-11题。
(21分)
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰“泯然众人矣。
”
王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
5.本文选自《临川先生文集》,是_______(朝代)________所著。
(2分)
6.给下列加横线字注音:
(3分)
泯然()隶耕()环谒()
7.解释下列加点的词语(2分)
①其文理皆有可观者()②即书诗四句()
③稍稍宾客其父()④泯然众人矣。
()
8.翻译下列句子(4分)
(1)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
(2)卒之为众人,则其受于人者不至也。
9.方仲永的变化经历了哪几个阶段?
每个阶段有什么表现?
(3分)
10.方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?
(3分)
11.本文告诉我们什么道理?
你从中受到什么启发?
(4分)
四、阅读课文《最后一课》中的选段,完成12-15题。
(16分)
他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!
现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里。
这
好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。
他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!
”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:
“放学了——,你们走吧。
”
12.老师为什么在最后一课时穿戴礼服?
郝叟等人为什么坐在教室里?
(用原文句子回答,4分)
13.选文第二段写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士的号角有什么作用?
(4分)
14.“忽然教堂的钟敲了十二下。
”加点词“忽然”能否删去?
为什么?
(4分)
15.谈谈你对划线句子的理解(4分)
五、阅读下文,完成16-20题。
(19分)
父亲二十年前的叮嘱
徐德新
①天刚蒙蒙亮,父亲就挑着柴火和我上路了。
那时我刚到县城里上初中,父亲的负担因此更重了。
隆冬将近,父亲经常抽空上山砍柴,然后卖到县城,由此给我凑生活费以及学杂费。
每个周末。
我都会回家帮助父亲砍柴,然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。
这一次,因为我额外需要五元钱的竞赛费,所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴,等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。
②“最近钱是越来越紧张了。
”父亲挑着担,边走边嘀咕。
自从到县城上学,这句话听了已经不下百遍了。
一阵阵轻微的冷风袭来,天渐渐亮了,山脊的轮廓越来越清晰。
有柔软的东西从空中飘下来,落在父亲的身上,疏忽就不见了。
忽然又有两片落到我的鼻尖上,用手一摸
也没了,鼻尖只留下一点冰凉的酸。
抬头远望,雪花正从天而降,有些大一点的树叶上已经挂白了。
除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步,山路静谧而空蒙。
③不知不觉间,县城到了。
④街上大部分的人家
还没有开门。
父亲挑着担,带着我挨家挨户找买主。
由于担心耽误我上学,又怕柴火打湿了没人要,父亲走得很快,我能听到他的喘气声越来越大。
最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。
父亲卸下柴火,从那人手里接过一沓毛票,仔细地数了数,一共四元。
父亲说:
“同志,我这担柴要五块钱哩。
”“什么?
昨天不还是四块吗?
”那人瞟了一眼父亲。
“昨天是昨天,您没看我这担柴,比别人的要后重得多吗?
”父亲小心翼翼地说。
“那我不管,都是四块钱,我又没让你搞这么厚重。
”那人没有丝毫加钱的意思。
“今天下雪了,您看我多不容易,就加一块吧!
”父亲几乎是哀求的口吻了。
⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去,终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞,然后把沓毛票从我父亲手里抓过去,又把那张纸钞从门缝
往外一扔,丢下一句话:
“拿去吧!
”
⑥风裹挟着雪吹过来,纸钞落到门槛前父亲的脚下。
父亲怔怔地站着,不知是因为冷还是累,他的鼻息变得忽粗忽细。
等我走过去刚要把地上的钱捡起来,父亲忽然把我拉到一边,然后低下头,弯下腰,缓缓地把那张纸抄拾了起来,揣在怀里。
父亲弯腰去捡钱的时候,我发现他的身体几乎弯成了一个零度角,头几乎触到了地上。
父亲站起身来,对那人说:
“多谢了!
”然后转身拉着我默默离开。
⑦“爹,你冷不冷?
”等走远了,我问父亲。
因为要挑担,父亲出门的时候穿的有点少。
“你可得给我好好读书,”父亲顿了顿说,“没有别的出路,只有读书才能进城。
”
⑧雪下得越来越大,整个县城变成了一片银白色。
父亲没有急着回家,他要一直把我送到学校去。
“爹,本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。
可是老师说了,要是获得好名次,将来能保送上北京的大学。
”眼看快到学校了,我终于忍不住说出了心里话。
我有点想哭了,眼睛湿湿的。
“竞赛好啊,爹和娘支持你。
要是能保送上大学,那正要感谢老祖宗了。
”父亲摸着我的头说,“我当年也想上大学呢!
看来这个愿望你能帮我实现了。
”
⑨到了学校门口,父亲从怀里把那五元钱掏出来,塞到我的书包里,好像生怕它会飘走似的,使劲地把书包捏了又捏。
“孩子。
爹还有一句话,:
父亲望着我,精神与以往大不一样,“等你将来有钱了,假使也遇到了像我这样的人,你最好不要让他……”
⑩“什么,爹?
”
⑾“在你面前低头弯腰。
”……(选文有改动)
16.文中多次写到“风雪”,请说说设置这样的自然环境有何作用。
(4分)
17.结合上下文,说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。
(2分)
18.体会下面句子中加点词语的表达效果。
(4分)
我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去,终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞,然后把沓毛票从我父亲手里抓过去,又把那张纸钞从门缝往外一扔,丢下一句话:
“拿去吧!
”
19.父亲是一个怎样的人?
请结合全文简要分析。
(6分)
20.请用自己的话,说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。
(3分)
第三部分写作(满分:
60分)
6、完成21题。
(60分)
成长是我们需要要用一生去学习的课题,而成长路上的那些人和事;那些爱和温暖,感悟和经历;让我们成为更好的我们。
请你以“成长中的故事”为话题,写一篇记叙文。
要求:
记叙出具体的事情,说真话、抒真情。
③字数在500字以上。
④书写工整,语句通顺,不要在文中出现自己学校、同学、老师的名字。
厦门外国语学校海沧附属学校
2015-2016学年下学期第一次月考七年级语文答题卡
(全卷满分150分,时间:
120分钟)
题号
第一部分
第二部分
第三部分
总分
应得分
12
22
21
16
19
60
150
实得分
第一部分语言积累与运用(满分:
12分)
一、语言积累(12分)
1、请根据提示填写相应的古诗文。
(12分)
⑴。
,(王维《竹里馆》)
⑵。
。
(吴均《山中杂诗》)
⑶。
(李白《峨眉山月歌》)
⑷。
(李白《春夜洛城闻笛》)
⑸,。
⑹,。
⑺,。
(普希金《假如生活欺骗了你》)
二、语言运用(22分)
2.根据拼音写汉字或给加点汉字写上拼音。
(8分)
⑴⑵⑶⑷
⑸⑹⑺⑻
3.⑴(2分)
⑵
(2
分)
4.
(1)①第句,修改意见:
(2分)
②第句,修改意见:
(2分)
⑵
(2分)
⑶。
(4分)
第二部分阅读(满分:
56分)
三、阅读《伤仲永》,完成5-11题。
(21分)
5.本文选自《临川先生文集》,是_______(朝代)__
______所著。
(2分)
6.给下列加横线字注音:
(3分)
泯然()隶耕()环谒()
7.解释下列加点
的词语(2分)
①其文理皆有可观者()②即书诗四句()
③稍稍宾客其父()④泯然众人矣。
()
8.翻译
下列句子(4分)
(1)
(2)
9.
(3分)
10.
(3分)
11.
(4分)
四、阅读课文《最后一课》中的选段,完成12-15题。
(16分)
12.
(4分)
13.
(4分)
14.
(4分)
15.
(4分)
五、阅读下文,完成16-20题。
(19分)
16.
(4分)
17.
(2分)
18.
(4分)
19.
(6分)
20.
(3分)
第三部分写作(满分:
60分)
六、完成21题。
(60分)
500
厦门外国语学校海沧附属学校2015-2016学年上学期第一次月考七年级语文参考答案
第一部分语言积累与运用(满分:
34分)
一、语言积累(12分)
1、请根据提示填写相应的古诗文。
(12分)
⑴弹琴复长啸深林人不知
⑵竹中窥落日云从窗里窗外)
⑶影入平羌江水流
⑷何人不起故园情
⑸将军百战死壮士十年归
⑹朔气传金柝寒光照铁衣
⑺而那过去了的,就会成为亲切的怀恋
二、语言运用(22分)
2.根据拼音写汉字或给加点汉字写上拼音。
(8分)
⑴澜⑵巅⑶伫⑷鼎
⑸záo⑹qí⑺zhǔ⑻lí
3.
(1)张明不讲究公共卫生,只顾自己。
(2分)
(2)示例:
幸亏你提醒,谢谢;我会注意的。
(2分)
4.
(1)C句,将“我校的书香校园”活动改为“我校在书香校园活动中”(2分)
D句删去“为宗旨”(将“为了”改为“以”)每句两分,找对该对各一分(2分)
(2)会像阳光一样,照亮你前行的征途,融化你航程的坚冰(2分)
(3)作者主要内容(4分)
第二部分阅读(满分:
56分)
4、阅读《陈太丘与友期》,完成5-9题。
(21分)
5.宋王安石(2分)
6.mǐnlìyè(3分)
.①文采和道理②写③以宾客之礼相待④消失(4分)
8.
(1)他的父亲认为那样有利可图,每天牵着方仲永四处拜访同县的人,不让他学习。
(2分)
(2)(方仲永)最后成为普通人,是因为他后天的学习没有达到要求。
(2分)
9.三个阶段:
幼年指物作诗立就;少年令作诗,不能称前时之闻;青年泯然众人亦。
(3分)
10.个人情况看,原因是“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学”贪图小利,目光短浅,而“不使学”。
从道理上来说,原因是“受于人者不至”(3分)
11.切近课文内容,有个性化的表达即可给分。
例如:
先天聪明的人,后天不学习,也会一事无成。
我们珍惜美好的青春年华,好好学习,增长才干。
(4分)
12“原来是为了纪念这最后一课!
(2分)
他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。
2
13.钟声宣告了最后一课的结束,号声预示着德语要代替法语;号声和钟声相继传来,使韩麦尔现实眷恋国土的心更为痛楚,为下文起了烘托和铺垫作用。
(4分)
14.不能,它说明大家学得非常专心,不知不觉时间已经过去。
响起的钟声出乎大家的意外。
是在不情愿的情况下强加于人的钟声,不容人选择的宣布最后一课的结束,增加了悲怆的气氛(4分)
15.划线句子用了动作描写写出
了韩麦尔先生内心无比悲痛,“使出全身力气”这个动作倾注了他的爱国、恨敌的全部情感。
也表现了他对祖国必胜的信念(4分)
五、阅读下文,完成14-18题。
(19分)
16
(1)对故事情节的展开起到了一定的推动作用。
(2)为父子二人的活动提供了特定背景。
(3)多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。
(4)营造出清冷、凝重的氛围,增强了文章的感染力。
(4分)
17.透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉,含蓄地写出了“我”看到父亲如此减薪后的酸楚和感愧。
(2分)
18.运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词,准确传神地写出了买柴人给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄,生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。
(4分)
19.
(1)父亲是一个吃苦耐劳的人。
他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费,不辞辛苦。
(2)父亲是一个坚忍的人。
他为给孩子挣竞赛费,恳求买柴人;面对鄙薄,仍弯腰捡起扔在地上的钱,能委曲求全。
(3)父亲是一个教子有方的人。
他懂得保护孩子的自尊,鼓励孩子好好读书,教育孩子尊重他人,重言传身教。
(6分)
20.父亲告诉孩子,以后有能力了,要尊重像他那样勤劳、坚忍,渴望被尊重的人。
(3分)
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- 年级 语文 下学 第一次 月考 试题 新人