三年级教学设计走进金珠学校.docx
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三年级教学设计走进金珠学校
综合实践活动课教学设计《走进金珠学校》
活动背景:
进入新的学校,同学们的心中对新的学校充满了好奇,对初中的生活充满了憧憬,他们渴望了解新的学校,渴望了解新的学习生活,了解新的老师。
为了帮助同学尽快的了解新的学校,了解新的学习生活,我们开展了这个走进金珠学校的主题活动。
通过这次活动既让同学们了解了金珠学校,又让每一个同学都参与到活动中来,让同学们互相了解,尽快地溶入到集体中。
活动目标:
1.通过活动,学校的规划建设;对学校的环境;对学校取得的成绩;对学校举行的各类活动等方面的情况。
2.初步培养学校的实践活动能力和组织活动能力。
3.在活动中培养学生爱护自己学校的情感。
活动准备:
1.确定主题:
走进金珠学校。
2.与有关的老师取得联系,准备接受学生的采访。
.
3、与学校图书馆联系,准备校志以便学生查阅。
4.丰富校园网的内容,以便学生浏览。
活动过程:
第一阶段 确定主题、子课题,分组制定活动方案
一、创设情境,确定主题:
向同学展示几幅学校局部的照片,让同学看一看.猜一猜这是哪?
这就是我们的学校,你想了解它吗?
从而确定走进金珠学校这个主题。
二、集体讨论,确定子课题:
全体同学集体讨论,你想了解学校的什么方面的问题?
由学生提出问题,让学生把提出的问题写到黑板上,老师指导学生将学生提出的问题进行归类,按照问题的内容将问题分成四类:
(1)学校的规划建设
(2)学校的环境(3)学校取得的成绩(4)学校举行的各类活动。
确定四个子课题。
第一课时
【活动内容】开题指导课
【活动目标】
1、通过撰写活动方案、按研究计划活动、多渠道的搜集和整理材料、汇报与交流,加深对金珠学校的了解。
2、培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力,养成善于倾听的习惯。
3、培养学生对金珠学校的热爱之情。
【活动重点】提出具有研究价值的问题
【活动难点】培养学生归纳问题的能力
【活动准备】照片、课件。
【安全保障措施】每组确定一名安全员,负责本组安全工作。
【活动过程】
1、围绕主题提出问题
2、归纳子课题
3、自愿组成小组:
在成立小组时,我尊重学生的选择,让学生自愿组成小组,对于一部分学生不受欢迎,我有针对性地开展教育,和学生一起分析原因,并指导他们在和别人交往合作中的技巧,从而培养了学生的合作意识。
4、定活动计划:
学生自由组成小组后,每个小组通过讨论的方式制定了活动计划。
(1)商量调查的地点、出发的时间、需要的工具材料、活动内容及经费预算。
(2)填写小组研究预案。
(3)布置每个人的任务,使学生明确了分工和活动步骤,养成了做事有计划的好习惯。
第二课时
【活动内容】制定小组研究方案
【活动目标】
知识与技能:
能够根据小组成员特长进行合理有效的分工。
情感态度与价值观:
批判性思维的培养。
过程与方法:
通过制定小组活动计划,预设活动目标、活动过程、活动成果,形成先分析、讨论,再行动的思维模式。
【活动重点】制定有效的小组研究方案
【活动难点】修改小组研究方案
【活动准备】小组研究方案范本。
【安全保障措施】各组指导教师不能远离学生,学生集体分组活动。
【活动过程】
分组活动
1、为了方便我们的研究,使每一位同学都有动起来的机会,我们要分分组。
2、你想研究一号问题的,请坐到一号小组,依此类推,请就座。
3、小组人员已经确定好了,那我们要活动的话,必须要选出一位小组长。
请各个小组进行活动,选出一位组长。
4、请小组长带着大家制定你们小组的活动方案。
5、教师先指导填写一张活动方案
各组学生按要求,讨论制定小组活动方案。
第三课时
【活动内容】修改小组研究方案
【活动目标】
知识与技能:
学会合理规划小组活动,制定可行、有效的小组研究方案。
过程与方法:
学习制定小组研究方案的方法。
情感态度与价值观:
培养学生的合作精神和沟通表达能力。
【活动重点】制定有效的小组研究方案
【活动难点】修改小组研究方案
【活动准备】小组研究方案范本。
【安全保障措施】各组指导教师不能远离学生,学生集体分组活动。
【活动过程】
一、小组讨论,进一步修改小组研究方案。
二、教师公布本次活动的评价标准:
最佳合作小组、优秀汇报小组、优秀组长、优秀组员等。
三、教师总结,进一步激发探究热情
同学们,本次活动我们共产生四个子课题
(1)学校的规划建设
(2)学校的环境(3)学校取得的成绩(4)学校举行的各类活动。
四个小组将分别针对这四个子课题展开深入的研究,希望你们在实践中获得更多信息。
三、成立研究小组,组内分工,制定活动方案:
根据学生确立的课题,教师指导全班学生分为4个小组并与上述子课题一一对应,即分工落实责任。
各组按研究的内容分析讨论研究的方法制定出切实可行的活动方案。
本组成员根据本组课题的需要对采访、考察探究、调查、查阅、记录等工作进行分工。
第二阶段 分组实施 收集资料
四、分组实施:
(调查走访,考察探究,记录查阅)
1、实地考察学校的规划建设情况;2、调查学校的环境;3、采访学校的德育处主任及有关人员了解学校取得的成绩;4、浏览校园网或到图书馆查阅校志,查询学校举行的各类活动。
各小组讨论交流活动成果并研究确定成果展示形式。
第四课时
【活动内容】收集资料
【活动目标】
知识与技能:
指导学生学会科学收集资料的方法,培养学生独立活动的能力。
过程与方法:
学习多种收集资料的方法。
情感态度与价值观:
培养学生勇于探究的科学态度。
【活动重点】掌握收集资料的方法。
【活动难点】学会用互联网收集资料。
【活动准备】微机室并且接入internet供学生上网学习。
【活动地点】微机室、校图书室
【安全保障措施】注意网络文明与安全。
注意收集资料的科学性和有效性。
【活动过程】
1、导入:
我们确立了小组专题后,往往要查阅大量的资料。
你能说出一种收集资料的方法吗?
2、老师板书:
“记忆、询问、观察、参观与调查、采访、书报和杂志、网络”
3、老师分析这几种方法的利与弊。
4、小组讨论:
根据小组专题选择合适的收集资料方法,预测在哪里可以收集到有价值的资料。
5、使用internet收集资料。
要求:
有选择地记录,每份资料不能超过A4纸一页。
教师指导要点:
1、IE浏览器的使用。
2、如何确定关键字
3、如何保存网页上的文字、图片。
4、如何保存WORD文件
由于硬件的限制,只要求学生整理出电子文本,由教师集中打印。
6、小组内部交流
作业:
回家继续收集资料
第五课时
【活动内容】资料整理
【活动目标】
知识与技能:
指导学生学会分析资料、整理资料的方法,培养学生解决问题的能力。
过程与方法:
了解学生活动开展的情况,有针对性地进行指导、点拨与督促,保持和进一步提高学生活动积极性。
情感态度与价值观:
培养学生态度认真、做事严谨的态度。
【活动重点】如何把与小组研究内容相关的资料提炼出来进行整理。
【活动难点】如何将提炼出来的资料进行简练概括的整理。
【活动准备】学生收集的资料、图片和录像等。
【安全保障措施】指导教师在学生收集资料时随时指导,不得离开教室。
【活动过程】
1、回顾:
请学生汇报小组研究的主题,上一节课小组成员完成了哪些工作。
教师指导要点:
每次调查活动结束后,要整理数据,并形成记录。
2、交流:
请学生汇报收集到的资料。
教师总结学生研究的思路,引导学生关注思维的逻辑性。
7、总结,提出问题:
小组讨论针对活动目标,目前手中的资料还有哪些欠缺,下一周还需要解决哪些问题。
教师组织学生汇报
8、教师深入各小组对活动计划中研究的方法做重点指导
第六课时
【活动内容】照像机、摄像机使用技巧讲座
【活动目标】
知识与技能:
通过实践,掌握多角度记录事件的方法。
过程与方法:
学会使用该设备,并初步掌握数据线、读卡器的使用方法。
情感态度与价值观:
通过实践活动激发学生参与活动的热情,将调查活动引向深处。
【活动重点】基本掌握采访的方法。
【活动难点】对采访问题进行合理选择,注意在采访过程中的应变能力的培养。
【活动准备】
学生:
照像机、摄像机
教师:
照像机、摄像机使用技巧讲座资料,学生以往活动的照片,照像机、摄像机。
【安全保障措施】教师要注意提醒学生在使用器材时的注意事项
【活动过程】
1、活动一:
照片展览。
教师使用多媒体出示学生以往活动的照片、录像。
活动要求:
在你欣赏这些影像的同时,请注意:
哪些图片可以准确地反映出拍摄者要表达的意思?
哪些图片可是影像让你看不清、看不懂或是看起来不舒服?
学生发表观后感
活动二:
教师讲座:
成功的五项要点
1.握紧摄像机:
(如摄像机在拍摄时机体过度晃动,放像时画面将不稳定看起来头昏眼花,好象晕船一样.
2.拍摄时间长短应适当:
(如1个镜头的时间太短,则图像看不明白,观看时疲劳.每个镜头最少应拍摄10秒.
3.保持摄像机处于水平位置:
普通照片倾斜,还可以将照片转回水平位置.但电视机播放的图像如有倾斜则无法观看
4.控制使用变焦:
如果乱用变焦,观看时图像容易使人感觉不稳定.此外,耗电量大,也会减少拍摄时间.
5.顺光拍摄:
为使拍摄物体更清晰,应使拍摄物体处于充分的光线亮度下逆光拍摄容易使人物脸部太暗,或阴影部分看不清楚
活动三:
实践。
3-4人一组,根据你们小组调查内容拍摄相应照片、录像
教师指导要点:
1、协调器材的使用。
保证每组一机,每人都有实践机会。
2、解答学生实践中发现的问题。
第三阶段整理资料
五、各小组根据收集到的资料进行整理,并用自己的特长编排节目。
第七课时
【活动内容】整理活动记录
【活动目标】
知识与技能:
选择适当的方式记录活动过程。
过程与方法:
通过本次活动,反思、总结经验。
情感态度与价值观:
深入、提升活动体验
【活动重点】活动记录的整理
【活动难点】反思活动过程
【活动准备】
学生:
前一阶段活动的资料
教师:
各种类型的活动记录样例
【安全保障措施】指导教师在学生整理活动记录时随时指导,不得离开教室。
【活动过程】
1、活动一:
教师展示选择了恰当呈现形式的学生记录,指出其优点。
2、活动二:
总结全班存在的共性问题。
3、活动三:
小讲座。
内容:
我们的活动记录不仅仅是收集到的资料,采访的记录。
还可以是你的活动日记、活动心得、你或你们小组某一次活动的过程、一周的观察记录、一幅相关的画、一首相关的诗等等。
形式:
教师出示不同类型的活动记录样例。
要求:
无论活动记录选择什么样的形式,都是为了给自己或是别人看,那么它应当遵循的基本原则就是:
有条理、易读懂、内容丰富。
如果你的活动记录比较潦草,或是可读性不强,可以重新誊写一遍。
4、整理:
请学生根据自己的活动记录内容,选择相应的形式,整理记录。
5、评价:
教师针对学生的书面记录,进行一对一的评价。
六、展示成果
活动目标:
1.通过学生的实践活动,使学生能全面地了解学校,懂得学校建设的用途及意义,从而培养学生对学校的热爱之情;
2.经过实践和汇报交流,学会一些实践活动方式,学会与他人沟通.合作,掌握一定的实践经验,
3.培养学生的参与意识以及口头表达能力,交际能力及分析综合能力.
活动过程:
七、回顾活动内容
师:
我们<走进金珠学校>这个研究课题,已开展很长时间,主题确定课上我们共同讨论确立了四个行动研究小组,分别是:
生1:
我们是发展小组,学校的规划建设作了调查;
生2:
我们是环境小组,重点对学校的环境作了深入研究;
生3:
我们是风采小组,重点对学校取得的成绩作了了解;
生4;我们是活动小组,重点对学校举行的各类活动作汇报.
师:
老师发现在这段时间里,同学们格外忙碌,能告诉老师你们各个小组都是通过那些途径对学校展开调查的?
生:
我们采访的老师,我们在校园里实地调查的,我们……
八、分组汇报互动交流
师:
你们的办法真多,相信你们一定会有很多收获,下面就让我们以热烈的掌声欢迎在座的各位老师和我们一起走进金珠学校吧!
(一)提出汇报要求
师:
在汇报时内容要简明、语言要清楚流利,其他同学首先要认真倾听,然后想一想,从他的汇报中你学到了什么,能提出哪些建议?
听清楚了吗?
哪个小组先来?
(二)分组汇报
1、发展小组
2、环境小组
3、风采小组
4、活动小组
(三)方法总结,积累活动经验
师:
真是八仙过海,各显神通呀!
刚才各小组汇报都非常精彩!
通过这节课的汇报交流,你有哪些收获?
生1:
我学会了……
生2:
我知道了……
(刚才大家说得是内容上的收获,在活动方法和汇报形式上你有哪些收获?
)
大家的收获还真不少!
第八课时
【活动内容】成果汇报方式、小组汇报编排情况指导。
【活动目标】
知识与技能:
掌握汇报的方法和技巧。
过程与方法:
掌握汇报的常用方法。
情感态度与价值观:
培养学生合作意识和自信大方的情感态度。
【活动重点】对各个小组活动形式的探讨和研究。
【活动难点】确定适合本组研究内容的汇报形式。
【活动准备】各组的材料、图片等。
【安全保障措施】每组设安全员加强管理并及时向指导教师汇报本组安全情况
【活动过程】
一、介绍成果汇报的内容:
1、汇报组名
2、汇报子课题
3、汇报小组研究方法
4、汇报小组研究内容
5、成果汇报
6、谈活动感想
二、以小组为单位介绍汇报内容。
三、分组进行指导。
第九课时
【活动内容】成果汇报
【活动目标】
知识与技能:
通过学生收集资料,了解身边的人从一般了解到积极关心,培养关爱亲人的意识.。
过程与方法:
培养学生收集、整理、处理信息的能力
情感态度与价值观:
在活动中学会与人合作,促进良好个性的发展。
【活动重点】学生利用已有的知识和技能收集信息和处理信息。
【活动难点】如何将收集的资料以适当的方式展示出来。
【活动准备】各组准备的材料、图片、课件等。
【安全保障措施】相关指导教师进入各小组,保障组员安全。
【活动过程】
1、导入:
在这次“走进金珠学校”的调查活动中,同学们都非常认真紧张地准备着,下面就请各小组将自己的收获说出来与大家分享。
2.同学汇报材料,师生评议。
汇报形式有照片、调查问卷,也有自己的体会感受的……
第一小组汇报:
学校的规划建设
第二小组汇报:
学校的环境
第三小组汇报:
学校取得的成绩
第四小组汇报:
学校举行的各类活动
3.汇报后,表扬好的方面,指出需改进的地方。
组织学生讨论:
你有什么收获?
4、谈活动体会:
这个主题活动结束了,你有什么感想和收获?
5、教师小结:
在今天的活动中同学们用自己喜欢的方式感受、认识了自己喜欢的我们学校,用自己灵巧的双手做成了精美的学校。
同学们可真聪明!
大家喜欢的学校肯定还有很多,就用你们喜欢的方式去了解它们吧!
九、活动小结
我们这个课题的研究暂时告一段落,但知识的探索是无止境的,相信随着综合实践活动的继续开展,我们知识会越来越多,能力会越来越强,综合素质会越来越高!
十、总结评比
自评小组评班级评
第十课时
【活动内容】评价总结
【活动目标】
知识与技能:
掌握自我评价和对别人进行评价的方法。
情感态度与价值观:
培养学生公正、公平的处事态度,学会悦纳自己和他人。
【活动重点】运用恰当的方式对学生进行评价。
【活动难点】做到评价的公平、公正、全面。
【活动准备】成长册、奖状等。
【安全保障措施】各组内的安全员向指导教师汇报本组安全情况及存在问题。
【活动过程】
1、学生通过填写“说说我的心里话”一表,对整个活动过程进行一次自我反思,并在交流中相互促进,在反思中不断改进。
“说说我的心里话”评价表
评价项目
学生的话
你对本次的研究活动是否感兴趣,如果不感兴趣,请说出理由
你想对指导老师说什么?
你认为自己做的结果如何?
在做的过程中,你遇到的最大的困难是什么?
通过这次活动,你最大的收获是什么?
你的小组合作是否愉快
这样的活动,你愿意继续参加吗?
如果不愿意,谈谈你的看法
2.评价、表彰各先进
综合实践活动对学生评价是过程性评价,根据学生在本次活动过程中的表现,对学生进行评价,表彰在过程中表现突出的学生,评出最佳小组、最佳表演奖、最佳辩论手奖等,奖项涉及面广一些,关注全体学生,激发学生兴趣。
十一、课外延伸,生成新课题
听了大家的汇报,相信在场的老师对我们金珠学校都有了深入的了解,那怎么让更多的人来了解金珠学校,喜欢金珠学校呢?
生1:
制成卡片
生2:
把学校画下来
生3:
做成网页
生4:
用相机拍下来
师:
请同学们在两节课时间,选择自己喜欢的方式来描绘和宣传我们的学校,到时看谁的作品最有创意!
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