社区社会工作基础知识试题含答案ww.docx
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社会工作基础知识试题(含答案)
一、单项选择题
1.老张的妻子遭遇车祸不幸去世。
老张一时无法接受妻子已去世的事实.整日不吃不喝,不言不语。
在这种情况下,社会工作者适宜的做法是()。
378
A.鼓励老张继续工作,保持以前的工作习惯
B.协助老张渲泄悲伤情绪,并准备好处理其失控的情绪
C.转移老张的注意力,建议他外出散心
D.鼓励老张参加社区活动,结交新朋友
【答案】B
解析:
辅导临终患者家属,亲人的过世也会给患者的家属造成巨大的打击,医务社会工作者不仪需要关注临终患者本身,同时还需要帮助临终患者的家属疏导悲伤的情绪。
在麻木僵化阶段,应该保护悲伤者,提供实际协助,允许并且接受情感的爆发,鼓励参与悲痛仪式。
题中,社会工作者适宜的做法是协助老张宣泄悲伤情绪,并准备好处理其失控的情绪。
2.小张因患精神分裂症住进精神病院,经过两年的治疗后,医生建议小张出院进行社区康复,并将小张转介给精神病院的社会工作者小马。
此时,小马应优先考虑()。
384
A.在小张居住的社区,开展精神卫生知识普及
B.介绍小张成为社区志愿者,为社区孤老服务
C.为小张联系社区精神康复机构,衔接治疗和康复服务
D.为小张联系就业单位,帮助其进行职业康复
【答案】C
解析:
对于经过医院治疗可以出院的患者,医务社会工作者需要制订患者出院后的康复计划,帮助患者联系社区精神康复机构,使服务相衔接,以实现帮助患者维护健康。
恢复社会功能的目标,并且为患者回归社会作准备。
题中,小马应优先考虑为小张联系社区精神康复机构,衔接治疗和康复服务。
3.我国残疾预防分为一级、二级和三级。
下列预防措施中属于第三级预防的是()。
168
A.开展新生儿计划免疫工作
B.宣讲安全规划,推动安全教育
C.及早发现伤病,及时治疗
D.使用运动治疗方法减轻残疾
【答案】D
解析:
三级预防是采取相应措施,预防残疾后产生各种障碍,通过运动治疗、作业治疗、语言治疗、心理治疗等康复功能训练方法改善功能,预防或减轻残疾。
4.小王是被父亲遗弃的流浪儿童。
在流浪儿童救助保护中心待了两年后,小王被安排到技术中心接受技能培训。
小王认为这是救助保护中心不管他了,因此焦虑不安,对去技校学习没有兴趣。
针对小王目前的情况,社会工作者介入的重点应是()。
31
A.联系技校老师为小王创造良好的学习环境
B.引导小王要自立自强,将来好自力更生
C.处理小王曾经被亲人遗弃的内心冲突
D.动员周围的同龄伙伴来劝说小王
【答案】C
解析:
介入行动应围绕着介入目标进行。
题中小王产生焦虑的原因是认为救助保护中心不管他了,这是小王曾经被遗弃的经历造成的。
所以社会工作者介入的重点应是帮助小强处理曾被遗弃的内心冲突。
5.在儿童的( B),外界环境影响的作用逐渐显现,一些个体开始表现出行为及心理偏差。
例如,过度依赖、说谎、攻击性行为等。
A.婴儿期B.幼儿期C.学前期D.学龄期
6.社会工作者唐倩在对社区9岁的小女孩慧慧开展个案辅导时发现,慧慧的手背和眼角都起了大包,背上也是青一块紫一块的。
发现这种情况后,唐倩首先应该( C)。
A.向公安机关举报B.通知慧慧的监护人到场C.辨别慧慧是否有受到虐待的危险D继续按计划进行个案辅导
7.近年来广受社会关注的“留守儿童”问题,可以通过( C)的方式,具体实施专业介入。
A.支持性服务B.保护性服务C.补充性服务D.替代性服务
8.某社区积极开展社区信息苑活动,这是由市委宣传部等多部门联合推出的集电子政务、数字电影欣赏、数字图书阅览等功能于一体的综合信息服务项目。
青少年社会工作者与信息苑建立起了相互合作的网络关系,为社区青少年提供了包括就业培训、就业技能辅导等多方面的服务。
这个案例体现了( C)。
A.社会工作行政在青少年社会工作中的运用B.个人层面社会工作方法的运用
C.社区层面社会工作方法的运用D.群体层面社会工作方法的运用
9.因父母工作调动,王飞在高一下学期转学至父母工作所在城市。
由于没有了玩伴,王飞只能到网吧玩游戏,却没想到这一玩就上了瘾。
从此,王飞从最初的逃一节课发展到后来的整天不去学校。
为了解决王飞的“厌学症”,父母想尽了办法,做思想工作,甚至打骂都无济于事。
于是,父母只能求助于社会工作者。
社会工作者的下列做法中属于家庭层面社会工作方法的运用的是( D)。
A.协助王飞接受戒除网瘾的心理辅导B.建议王飞父母和王飞都到相关心理辅导机构进行咨询
C.与老师进行沟通,通过相关活动增加王飞与同学沟通交流的机会
D.改善王飞与父母的沟通方式,让王飞的父母学习如何处理家庭冲突
10.某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。
小赵下列做法中,体现“学生为主,社会工作者推动”思路的是()。
320
A.让学生讨论并建立辅导的目标
B.更多地向学生讲解做人的道理
C.社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心
D.采取评比、排名方式激励学生参与活动
【答案】A
解析:
团体辅导时教师承担穿针引线的角色,把活动的主角让给学生,通过激活青少年渴望成长的强烈愿望营造团体辅导的动力。
活动思路为“你该成长——我要成长”,“学习别人——探索自我”,“成为别人——塑造自己”,“由外而内——由内而外”。
题中,A项体现了“学生为主,社会工作者推动”思路。
11.关于在学校开展个案工作的说法,正确的是()。
318
A.学校个案工作也就是学校的德育工作
B.心理咨询可以替代学校个案工作
C.学校个案工作适用对象不包括家长
D.学校个案工作以学生为主要对象
【答案】D
解析:
学校社会工作的主要对象是学生。
在中国,影响学生的社会生态系统包括家庭、朋辈群体、学校、社区等。
学校社会工作承袭了传统社会工作的各种方法和技巧,不仅能考虑到学生在学校的处境和遇到的问题,而且学生的家庭和所在的社区问题也在其管理之下。
12.在服务过程中,社会工作者阿斌发现服务对象的需要超出了自己和机构的能力。
他应采取的正确做法是( A)。
A.结案B.转介C.结束关系D.继续服务
13.(A)是社会工作者运用专业的知识、方法与技巧协助服务对象系统达到计划服务目标的过程。
A.介入B.计划C.预估D.接案
14.接案期的工作非常重要,它的目标是要与服务对象建立一种良好的(C),为后续的预估和介入打下良好的工作基础,以便社会工作者和服务对象能以此为起点一道工作,实现社会工作的助人目标。
A.合作关系B.服务关系C.专业关系D.帮扶关系
15.老张的妻子遭遇车祸不幸去世。
老张一时无法接受妻子已去世的事实.整日不吃不喝,不言不语。
在这种情况下,社会工作者适宜的做法是()。
A.鼓励老张继续工作,保持以前的工作习惯
B.协助老张渲泄悲伤情绪,并准备好处理其失控的情绪
C.转移老张的注意力,建议他外出散心
D.鼓励老张参加社区活动,结交新朋友
【答案】B
解析:
辅导临终患者家属,亲人的过世也会给患者的家属造成巨大的打击,医务社会工作者不仪需要关注临终患者本身,同时还需要帮助临终患者的家属疏导悲伤的情绪。
在麻木僵化阶段,应该保护悲伤者,提供实际协助,允许并且接受情感的爆发,鼓励参与悲痛仪式。
题中,社会工作者适宜的做法是协助老张宣泄悲伤情绪,并准备好处理其失控的情绪。
16.近年来,生活小区内养狗的居民越来越多,其中部分居民遛狗时不系绳子,草地上随处可见狗粪,引发了一些社区居民间的矛盾。
社会工作者为帮助社区居民采取的介入行动中,不适当的做法是()
A.进行社区探访,了解养狗引起的问题
B.与居民沟通,疏导他们的不满情绪
C.制定“宠物粪便污染环境罚款制度”
D.组织居民共同商讨,制订“养狗行为准则”
【答案】C
17.小莹是一个从农村来到城市的初二学生,因方言问题,上课不敢举手发言,同时因自己成绩和同学有差距,认为自己很笨,很害怕与老师、同学交流。
作为社会工作者,会对小莹的情况,辅导介入的重点应放在()。
A.人际沟通能力培养
B.朋辈交往能力的提升
C.自信心方面的训练和提高
D.情绪调节方面的辅导
【答案】C
18.社区矫正对象阿兰在监狱服刑八年后获假释回到社区,她对周围环境感到很陌生,常常觉得周围居民对她指指点点,内心十分自卑。
一天,她到街道申请办理劳动手册,工作人员说她的申请材料不全不予办理,她觉得工作人员是刁难她,于是大吵一场,并当场撕毁了申请材料。
事后社会工作者对阿兰开展了个案辅导,帮助阿兰意识到冲突事件反映出她较低的自我评价。
经过多次面谈,阿兰逐渐调整了自我认识,能理性地处理事情了。
本案例中,社会工作者进行的个案辅导是以(D)理论为基础的。
A.优势视角B.标签
C.心理分析D.认知
19.某社区公益组织承接了妇联委托的反家庭暴力项目,为受暴妇女提供社会工作专业服务。
在与服务对象建立信任的专业关系基础上,社会工作者正确的做法是(C)。
A.将受暴妇女问题个人化
B.分析受暴妇女行为与暴力重复的因果关系
C.已接纳受暴妇女描述的问题而不是责怪她们
D.协助受暴妇女在家庭和个体角色间取得平衡
20.在目前的现实生活中,女性常以家庭为中心,男性则以工作和社会活动为中心,形成了“男主外女主内”的分工模式。
这主要是由(C)造成的。
A.男女两性的合理分工
B.男女两性各取所长的分工
C.社会性别影响下的两性分工
D.生理性别基础上的两性分工
21.王婆婆与小儿子夫妇共同生活。
因工作繁忙且经常出差,儿子夫妇俩便请了保姆帮忙照料老人。
社会工作者前去探访,发现王婆婆的房间十分凌乱,散发出难闻的味道。
王婆婆在床上,嘴唇干裂,床头柜上摆放着好几瓶药,床边还放着尿盆,她反复地说,“活着真受罪。
”保姆说,王婆婆几周前因洗澡不慎滑倒,造成骨折,一周前出院回家静养。
上述情况表明,王婆婆目前生活存在的风险因素是(C)。
A.身体虐待B.情感虐待
C.他人疏于照顾D.自我忽视
22.王大爷生活不能完全自理,一直由儿子小王照顾。
最近,王大爷经常责骂儿子照顾不周,小王很苦恼。
社会工作者安慰小王,并和他一起分析老年人的心理特点,使他更好地理解了王大爷。
此案例中,社会工作者的工作属于老年社会工作中的()服务。
A.身体健康B.处理认知与情绪问题
C.精神健康D.维护社会支持网络
【答案】B
23.卫玲出生后,因为父母工作忙,把她送到乡下,由爷爷、奶奶照顾。
爷爷、奶奶一直希望有个孙子,就把卫玲当男孩养。
8岁时,卫玲回到父母身边。
母亲开始没有在意。
但在卫玲l3岁进入初中后,母亲发现了问题,开始刻意地改变卫玲的行为,母女间常为此出现冲突。
学校里的同学也对卫玲不一样的装束和行为表示不理解,有时甚至取笑她。
卫玲为此感到非常沮丧,主动来见社会工作者。
社会工作者评估卫玲的问题后,准备介入的主要角度应该是帮助卫玲()。
A.加强自我同一性
B.接纳自己身体和容貌
C.改变人际间的冲突
D.建立个体的价值体系
【答案】B
24.王女士的丈夫有发婚外情,常不回家,但又不想离婚。
王女士十分痛苦,前来求助。
社会工作者合适的处理是()。
A.感受王女士的痛苦,陪同她一起哭泣
B.告知现代社会婚外情现象很普遍,不用太担心
C.讲某妇女离婚后生活更幸福的故事,引导王女士向她学习
D.倾听王女士诉说痛苦感觉,给予情感支持
【答案】D
25.按照杜瓦尔的家庭生命周期理论,如果一个家庭有生活不能自理的残障子女,那么这个家庭始终处于()期。
A.育儿期B.学龄前期
C.学龄期D.青少年期
【答案】A
26.在贫困救助中。
下列属于社会工作者在个人改善层面上的社会工作的是()。
A.提高最低工资标准
B.消除劳动力市场的就业歧视,推进救助对象劳动就业保障性政策性的制定和执行
C.推动服务对象的就业和经济自主,提升救助对象的人力资本
D.倡导救助对象通过劳动就业解决自身困难
【答案】C
27.小丽的丈夫在企业改制中下岗了,没有一技之长的他找工作很难,每天借酒浇愁。
小丽好面子,常常骂丈夫无能,而丈夫则对他拳打脚踢。
后来,小丽干脆不理丈夫,有什么事让儿子通知丈夫,在外面不顺心就拿儿子出气。
该家庭结构属于()。
A.倒三角B.三角缠
C.越俎代庖D.纠缠与疏离
【答案】B
28.优抚工作中的抚恤是国家和社会对残疾军人、烈士遗属、因公牺牲军人遗属等抚恤对象按照()给予的抚恤会优待。
A.当地规定的标准
B.当地最低生活保障标准
C.国家规定的标准
D.国家规定的最低生活保障标准
【答案】C
29.随着经济转轨以及“单位制”的衰落,(C)基本承担了政府交办的、与社区居众相关的福利和公益的提供职能。
A.街道办事处
B.村委会
C.社区组织
D.民政部门
E.派出所
30.优抚社会工作的内容不包含(D)。
A.协助优抚对象适应机构内新的生活
B.协助老年优抚对象适应晚年生活
C.协助伤残军人的康复与融人社会
D.提高军人各项待遇
E.协助老年优抚对象发挥余热,实现老有所为
31.不管他们过去的行为多么严重地损害了他人和社会,进入社会工作领域,矫正对象同样是。
(D)
A.正常人B.罪犯C.害人者D.受助者E.社会成员
32.学校社会工作即学校中的社会服务,是运用社会工作的理论与方法在学校领域所实施的一种专业服务,这是就学校社会工作的(A)而言的。
A.本质
B.对象
C.作者
D.功能
E.目的
33.某社区社会工作者在寒假期间,筹划开展了“七彩假日”活动,组织青少年参加“社区公益课堂”“社会实践快乐成长”“迎新年才艺展示”等一系列丰富多彩的活动,有12名孩子在争当“文明小使者”“环保小卫士”活动中被评为“社区七彩之星”。
从社区教育的角度看:
上述活动属于(A)。
A.公民教育
B.健康教育
C.补偿式教育
D.控制式教育
34.三年前父亲因病去世后,小丽与母亲相依为命。
小丽学习很认真,但学习成绩一直不是很好,小丽的母亲花了很多时间辅导小丽,仍不见效果,母女俩都很着急,便向社会工作者求助。
社会工作者小丁与小丽及其母亲一起分析情况,讨论提高小丽学习成绩的可行方法,小丁让小丽的母亲看到,小丽虽然在学习新知识时,领会和理解较慢,可是她一旦理解后就能很好地掌握,以此来增强母亲对小丽学习的信心。
社会工作者进一步指出,母亲也应培养小丽独立思考和自主学习的能力。
在小丁的服务中,突出体现了家庭社会工作中的(B)原则。
A.家庭处境
B.帮助家庭成员增能
C.家庭个别化
D.满足家庭成员需要
35.张先生是成功的企业管理者,妻子是中学教师,家庭生活其乐融融。
独生女儿乖巧聪明,学习成绩优良,去年高中毕业,以优异成绩被国外某大学录取,张先生和妻子都非常高兴,但女儿离开后,妻子便开始不安,担忧女儿是否习惯异国他乡的生活,面对空落落的家愈感寂寞,常常流泪,还时常与丈夫争吵。
在家庭辅导中,社会工作者帮助张先生夫妇学习适应女儿离开后的生活,并调整各自的家庭角色。
本案例中,社会工作者是以(C)理论为基础开展家庭辅导的。
A.生态系统B.家庭系统
C.家庭生命周期D.家庭结构
36.预防性的青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务,对一些潜在的、阻碍青少年栏会功能有效发挥的条件和情景进行(D)的过程。
A.咨询与服务B.干预与治疗C.拓展与辅导D.早期发现和控制E:
服务和帮助
37.(答案:
D结果评估是检视计划介入的理想结果以及这些结果实现的程度及其影响的评估。
结果评估是在工作过程的最终阶段做出,包括目标结果和理想结果两个部分)是检视计划介入的理想结果和这些结果实现的程度及其影响的评估。
A.过程评估B.效果评估C.效率评估D.结果评估
38.黄玲要为服务对象撰写预估摘要,则对服务对象自身系统的预估不包括(答案:
D预估摘要对服务对象自身系统的预估包括:
①自身存在的优势;②自身存在的可能导致其困难的问题;③服务对象解决问题的动机;④服务对象生理、情感和智力方面的功能发挥)。
A.自身存在的优势B.服务对象解决问题的动机C.自身存在的可能导致其困难的问题D.服务对象家庭情况
39.光荣院社会工作的服务对象不包括(答案:
B光荣院接收自愿入院的优抚对象包括:
①孤老烈属;②孤老退伍红军老战士(含西路红军老战士);③孤老残疾军人;④孤老复员军人;⑤未满16周岁的烈士遗孤;⑥患有残疾、生活不能自理、家中无人照顾的烈士子女。
)。
A.孤老烈属B.流浪乞讨人员C.孤老复员军人D.西路红军老战士
40.家庭结构图是社会工作者在家庭评估中经常运用的重要工具,它用图形方式来显示家庭的内在结构、家庭成员之间的关系,以及(答案:
C在家庭评估中,社会工作者经常运用家庭结构图作为评估的工具。
家庭结构图是用图形方式来表示家庭的结构、家庭成员之间的关系以及家庭的一些重要事件等,它帮助社会工作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成员的结构、成员关系以及其他一些家庭情况
A.家庭内部的问题B.家庭与外界的联系C.家庭的重要事件D.家庭环境情况
41.医务社会工作者组织精神病患者家属们开展小组活动,一同分享体会,学习照料技巧,建立相互支持。
这类小组属于(答案:
C家庭支持小组由不同的患者家属组成,在医务社会工作者的带领下,各组员分享照顾患者的各种苦和乐,学习照顾的方法,建立相互之间的支持)。
A.心理教育小组B.家庭治疗小组C.家庭支持小组D.家庭辅导小组
42.进城务工家庭的子女经常面临学习困难,这不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭的状况,而且还要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。
所以,在家庭社会工作中社会工作者必须(答案:
C运用生态视角不仅要求社会工作者把受助家庭成员放在家庭环境中考察,同时也要把家庭放在更大的社会环境中去理解。
尤其是对于处于弱势的家庭来说,社会环境的影响非常突出,而且家庭成员之间的相互影响又常常与周围环境的影响交错在一起。
本题中进城务工家庭的子女经常面临学习的困难,这不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭状况,同时也要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。
如果不运用生态视角来理解这些家庭成员之间的冲突,就很难了解发生冲突的真正原因,服务介入活动也就很难有成效)的基本假设。
A.坚持以家庭为中心的理念B.提供以家庭为基础的支持C.运用生态视角D.采取危机介入策略
43.一家医院是否有(答案:
B为医院树立良好形象,搭建和谐的公共关系属于医院社会工作的主要内容之一,一家医院有没有社会工作者已成为当今国际上考量一家医院水准的一项硬性指标。
医院配备社会工作者将有利于提升医院的服务水准,树立医院的良好形象)已成为当今国际上考量其水准的一项硬性指标。
A.先进设备B.社会工作者C.优秀的医师D.志愿者
44.14岁的肖禾在一次参加初中同学的聚会时,由于玩得太高兴而整夜未归,受到了父亲的责备。
为此,他与父亲大吵一架后离家出走到某省会城市。
由于身上没有钱,他在地铁站、火车站露宿了近两个月,在此期间结识了社会上的一些不良少年。
后来社会工作者金迪发现了他,并将他送回了家。
在社会救助社会工作中,肖禾属于(答案:
C流浪儿童是流浪乞讨人群中的弱势群体,是特殊的救助对象。
我国政府对于流浪儿童的定义是:
年龄在18岁以下,脱离家庭或其他监护人,在外游荡超过24小时且无可靠生存保障并最终陷入困境的人。
由于儿童的特殊性,对流浪儿童的救助是救助工作的重点)类型的服务对象。
A.问题儿童B.受虐儿童C.流浪儿童D.心理失常儿童
45.社会救助通过发放救助款物,及时解决贫困群众的生存困难,使他们脱离险境,同时还要设法逐渐增强他们生活的能力和战胜贫困的信心。
这说明社会救助社会工作具有(答案:
C社会救助社会工作的过程具有持续性特征。
社会救助通过发放救助款物,及时解决贫困群众的生存困难,使他们脱离险境,同时还要设法逐渐增强他们生活的能力和战胜贫困的信心。
这一服务过程,不可能是一次性的单纯行为,而必须是一个持续的较长时问过程)特点。
A.救助类型的多样性B.工作模式的融合性C.工作过程的持续性D.工作方法的政策性
46.王某因伤残而退伍,被安排到残联工作,其内心非常焦虑,不愿与同事交流,每当遇到困难时就会发脾气,认为身体的残疾是自己做不好工作的原因。
鉴于这种状况,社会工作者首先应解决其(答案:
B优抚安置社会工作服务对象的身份阶层在社会转型中产生了前所未有的分化。
由现职到离职、由军队到地方、由军人到老百姓,尤其是由健全人到残疾退役军人,在实现角色模式转换的过程中,由于对新旧角色认识不清、理解不一,往往造成心理失衡、角色失调、行为失范。
对个人身份地位的敏感、焦虑、紧张、失落与无奈是优抚安置社会工作服务对象比较普遍的心态特征。
运用认知行为理论的视角可以帮助服务对象识别导致情绪不适和问题行为的有缺陷的思维模式,推进适应角色转变。
本题中,鉴于王某目前的状况,社会工作者首先应解决其非理性信念问题)问题。
A.身体康复B.非理性信念C.沟通技巧D.工作技能
47.针对社区困难家庭和群体运用小组工作方法开展救助工作时,成员之间、成员与社会工作者之间的关系非常重要,因此,社会工作者应遵循(答案:
B针对社区困难家庭和群体运用小组工作方法开展救助工作时,社会工作者需要考虑一些基本的工作原则:
①个别化原则;②接纳原则;③鼓励合作原则;④参与解决问题原则;⑤适时评估原则。
其中,鼓励合作原则是指在小组工作中,成员之间、成员与社会工作者之间的关系非常重要原则。
A.接纳B.鼓励合作C.参与解决问题D.适时评估
48.某社会工作服务队,在灾后的一个临时社区开展救助服务时,引导居民成立了“互助小组”,还组织居民开展了“我们都是一家人”的系列社区活动,使新社区的邻里关系有了较大改善,社区面容大为好转。
在此过程中,社会工作者以社区为基础推动的救助措施属于(答案:
B困难群体的社会交往范围小,人际圈子同质性高,家庭支持不够。
在实施社会救助时,社会工作者要积极为困难群体修复社会关系,建立社区支持网络。
本题中,社会工作者开展一系列社区活动,这些措施都属于建立社区支持网络的内容)。
A.制定灾后救助政策B.建立邻里支持网络C.整合驻区单位资源D.发挥社区社会组织的力量
49.石板房社区老年服务中心常年推出“关爱老人”服务项目,主要是为社区残疾、生活困难的老人提供送餐、洗衣和家居清洁等服务。
该项目为老人提供的服务属于(答案:
C在老年社会工作的社会支持网络中,正式支持涉及了贫困救助、生活照料、危机干预、老年人权益保障等多方面的内容。
它依据的是老年社会保障、老年福利与服务、老年卫生、老年文化教育和体育、老年人权益保障以及老龄产业等多方面内容的法律法规和政策。
它为老年人提供了基本的生活保障,特别是为老年人中的特殊困难群体提供了基本保障。
本题中,花园社区的“关爱老人”服务项目属于生活保障)。
A.居家养老B.家务服务C.生活保障D.日托照顾
50.老年社会工作中,社会工作作者在做丧亲辅导时,提供的支持性服务不包括(答案:
D社会工作者要帮助老人及其家人把丧亲视为一个过程、一个长期的系列调整过程,在生活方式和态度上有所改变。
老人及其家人可能也需要得到支持性服务方面的资讯,帮助他们在所爱的人去世后重新组织自己的生活。
这些支持性服务包括个人或家庭辅导、家务服务、技能培训、房屋修缮和维护、提供支持性小组、社会和娱乐性活动等)。
A.家庭辅导B.家务服务C.技能培训D.提供情感支持
51.近年来,幼儿园在开展教学的过程
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