新版苏教版三年级语文下册第四单元测试题及答案.docx
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新版苏教版三年级语文下册第四单元测试题及答案
新版苏教版三年级语文下册第四单元测试题及答案
(含试题2套,附本单元知识小结)
第4单元达标检测卷
一、基础训练营(34分)
1.把句子正确、工整地抄写在田字格里,注意字的结构。
(2分)
长城连绵起伏,运河银光闪闪。
2.下面加点字注音无误的一项是( )(2分)
A.蜿蜒(tíng) 绸缎(chóu) B.潇洒(xiāo) 徐徐(xú)
C.悬崖(xián)手臂(bì)D.屹立(yì)门扉(fěi)
3.看拼音,写字词。
(9分)
形( ) ( )观 奇形怪( )
山( )天( )学海无( )
4.把下面的四字词语补充完整,并根据意思选词填空。
(9分)
大腹( )( ) ( )( )起伏 ( )( )不舍
情有( )( )饱经( )( )千( )百( )
(1)形容经历过很多艰难困苦。
( )
(2)形容留恋,不忍分离。
( )
(3)肚子肥大的样子。
( )
5.按要求完成句子练习。
(8分)
(1)游人把送客松比作“天然盆景”。
(改为“被”字句)
_________________________________________________________
(2)运河像绸带飘落在大地。
(仿写比喻句)
_________________________________________________________
(3)是谁创造了这人间奇迹?
是我们中华民族的祖先。
(照样子写句子)
_________________________________________________________
(4)星期天,我在家里画了一幅画和一篇文章。
(修改病句)
_________________________________________________________
6.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(4分)
(1)京沪高速公路是指从南京通往上海的公路。
( )
(2)“闻名于世”的“闻”是“名声”的意思。
( )
(3)“稀疏”和“蝴蝶”两个词中没有错别字。
( )
(4)“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”是杜甫《绝句》中的诗句。
( )
二、综合展示厅(4分)
7.口语交际。
今年,是我们实小110周年校庆,学校想邀请老校友陈爷爷为同学们讲讲学校悠久的历史。
假如由你去约请,见到陈爷爷,你会怎么说?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
三、课本直通车(8分)
8.祖国山河真美丽。
万里长城像一条巨龙穿行在大地,______________,曲折蜿蜒。
京杭大运河,像一条绸带飘落大地,______________,伸向天边。
这段文字中的句子使用了________的修辞手法。
9.黄山奇松千奇百怪,以“________”“________”“________”三大名松为代表。
10.春色满园关不住,____________________。
儿童急走追黄蝶,____________________。
四、阅读检阅台(24分)
(一)黄山奇松(节选)
迎客松姿态优美,枝干遒劲(jìn jìng),虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。
它有一丛(清脆 青翠)的枝干(gān gàn)斜伸出去,如同好(hǎo hào)客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。
如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。
陪客松正对玉屏楼,如同一个绿色的巨人站在那儿,(陪伴 陪同)游人观赏美丽的黄山风光。
送客松姿态独特,枝干盘曲,游人把它比作“天然盆景”。
它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告别。
11.在正确的字音或词语下面画“____”。
(5分)
12.这段话描写得有详有略,其中详写了__________,略写了______________。
(2分)
13.用“ ”画出文中的一个比喻句,这句话把__________比作__________。
(3分)
14.“依依不舍”在文中的意思是舍不得游人离去。
如果你就是那棵送客松,在送别游客时,你会说些什么?
(2分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(二)大象树
你知道西双版纳有棵大象树吗?
这是一棵大青树。
粗壮的树干,弯弯的,长成“大象”的身子;三根落地的气根,和树干一起,成了“大象”的四条腿。
一条细细的“尾巴”光光滑滑,“象鼻子”好粗好长哟!
还有那双“眼睛”,原来是两颗小小的树瘤(liú)。
都说这是大象妈妈在等贪玩的小象。
有时,你好像听到大象妈妈在喊:
“小象啊,宝贝!
你到哪儿去了?
天黑了,连太阳都回家了,你怎么还不回家呢?
”
大象妈妈好着急哟,她喊小象,等小象,站成了一棵树!
我们喜欢到大象树下来玩耍。
我们在大象树下捉迷藏,爬在“大象”背上给她抓痒痒。
不过,我们不会玩得太晚。
( )妈妈一喊,我们( )赶快回家。
(选自《会飞的图画》 作者:
金波)
15.读短文,连线。
(3分)
“大象”的身子 两颗小小的树瘤
“大象”的四条腿弯弯的、粗壮的树干
“大象”的眼睛三根气根和树干
16.读文中画“____”的句子,我们能体会到“大象妈妈”( )的心情。
(2分)
A.喜悦、开心 B.焦急、不安 C.激动、兴奋
17.在文中的括号里填上恰当的关联词语。
(2分)
18.下列哪一项与原句意思相同?
( )(2分)
原句:
天黑了,连太阳都回家了,你怎么还不回家呢?
A.天黑了,连太阳都回家了,你回不回家呢?
B.天黑了,连太阳都回家了,你不该回家。
C.天黑了,连太阳都回家了,你应该回家了。
19.根据短文内容,判断下面说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。
(3分)
(1)“大象树”实际上是西双版纳的一棵大青树。
( )
(2)这篇文章主要向我们介绍了一头贪玩的小象。
( )
(3)文中的“我们”喜欢到大象树下玩耍,有时会玩得很晚,忘记回家。
( )
五、习作百花园(30分)
20.我们的祖国有壮丽的山河,有浩瀚的大海,有古老的森林,还有悠久的古迹……你都去过祖国哪些美丽的地方?
请以《这里真美》为题写一篇文章。
要求:
选择自己曾经去过的地方,写出它吸引你的地方,语句通顺,300字左右。
第4单元达标检测卷
一、1.略。
2.B
3.状 壮 状 崖 涯 涯
驾驶 嘉宾 观赏 宿舍 厅堂 不朽
4.便 便 连 绵 依 依 独 钟 风 霜
姿 态
(1)饱经风霜
(2)依依不舍
(3)大腹便便
5.
(1)送客松被游人比作“天然盆景”。
(2)示例:
星星像宝石一样闪闪发亮。
(3)示例:
是谁呵护我们健康成长?
是我们亲爱的爸爸妈妈。
(4)星期天,我在家里画了一幅画,写了一篇文章。
6.
(1)×
(2)× (3)√ (4)√
二、7.示例:
陈爷爷您好,今年是我们实小110周年校庆,学校想邀请您为同学们讲讲学校悠久的历史,可以吗?
三、8.连绵起伏 银光闪闪 比喻
9.迎客 陪客 送客
10.一枝红杏出墙来 飞入菜花无处寻
四、
(一)11.jìng 青翠 gàn hào 陪同
12.迎客松 陪客松、送客松
13.示例:
陪客松正对玉屏楼,如同一个绿色的巨人站在那儿,陪同游人观赏美丽的黄山风光。
陪客松 巨人
14.示例:
游客朋友,真的舍不得你走,让我们握个手拍张照片留作纪念吧。
(二)15.
16.B 17.只要 就 18.C
19.
(1)√
(2)× (3)×
五、20.例文略。
第4单元达标测试卷
时间:
90分钟 满分:
100分
基础达标 我会做
一、字词积累。
(23分)
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
(3分)
潇洒(xiāo sù) 悬挂(xián xuán) 屹立(qǐ yì)
盘曲(qū qǔ) 蜿蜒(tíng yán) 柴扉(fēi jiǔ)
2.看拼音,写词语。
(9分)
我乘坐大巴司机
的
车一路
上的美景。
们纷纷赞叹:
上有
,下有
,黄山奇松永难忘。
这都是大自然谱写的
。
3.给下列句中的加点词选择恰当的解释。
(2分)
【奇异】①奇特;②惊异。
(1)路上的人都用奇异的眼光看着这些来自远方的客人。
( )
(2)海底是一个奇异的世界。
( )
4.换偏旁组成新字再分别组词。
(6分)
5.根据意思写词语。
(3分)
(1)形容经历过许多艰难困苦。
( )
(2)因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。
( )
(3)因留恋而舍不得离开。
( )
二、句子训练。
(10分)
1.用“闻名”的不同意思造句。
(2分)
(1)听到名声:
_______________________________________________
(2)有名:
___________________________________________________
2.照样子写句子。
(4分)
例:
是谁创造了这人间奇迹?
是我们中华民族的祖先。
(1)是谁辛勤培育了祖国的花朵?
是___________________________。
(2)________________________?
是___________________________。
例:
长城像巨龙穿行在大地。
(3)天上的星星像___________________________________________。
(4)________________像_____________________________________。
3.修改病句。
(2分)
(1)我在公园里看到了奇异的一种花。
________________________________________________________
(2)听了这个故事,使我深受感动。
________________________________________________________
4.用“有的……有的……有的……”写话。
(2分)
________________________________________________________
________________________________________________________
综合训练 我能行
三、教材回顾。
(9分)
1.我____________航行在______________,一个______________出现在我的眼前。
________________,________,伸向天边。
北起__________,南到__________,京杭大运河谱写了动人的诗篇。
我还知道长城东起____________,西到____________。
2.补充诗句,并写出诗题和作者。
春色满园关不住,________________。
诗题:
_______
作者:
__________
________________,飞入菜花无处寻。
诗题:
__________
作者:
__________
迟日江山丽,____________________。
诗题:
__________
作者:
__________
四、口语交际。
(4分)
“世界读书日”活动时,你打算约请班主任李老师为活动做总结,你会怎样跟李老师说呢?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
读写应用 我来秀
五、课内阅读。
(10分)
迎客松姿态优美,枝干遒劲,( )饱经风霜,( )仍然郁郁苍苍,充满生机。
它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。
如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。
1.在文段括号里加上恰当的关联词语。
(1分)
2.为加点字选择正确的读音用“√”标出,并用另一个读音组词。
(3分)
枝干
遒劲
好客
3.用横线画出文段中的一个比喻句,并说说句中把什么比作什么。
(2分)
________________________________________________________
4.“迎客松”的名字是因何而来?
(2分)
________________________________________________________
________________________________________________________
5.给“黄山”写一句宣传语,吸引游客前来游玩。
(2分)
________________________________________________________
________________________________________________________
六、课外阅读。
(14分)
我爱鄱(pó)阳湖
我的家乡在鄱阳湖边,我太爱鄱阳湖了。
鄱阳湖大得很,是我国最大的淡水湖。
如果说万里长江是系在祖国母亲腰间的金飘带,那么鄱阳湖就是镶在金飘带上一颗最大的绿宝石。
登上那高高的山顶,一眼望去,湖水无边无垠,好像和蓝天连接在一起。
鄱阳湖更让人陶醉的是它的美丽多姿。
风平浪静时,它像一面大镜子。
要是一阵微风吹过,湖面上碧波荡漾,金光闪闪,叫人流连忘返。
如果刮起大风,水面就白浪滔天,波涛澎湃,风声水声响成一片,令人惊心动魄。
鄱阳湖最让人赞叹的是它丰富的水产。
这里水产(名目 项目)繁多,有味道(新鲜 鲜美)的青鱼、鲤鱼,有披盔戴甲的龙虾、螃蟹,还有(闻名 文明)全国的红眼银鱼。
啊!
鄱阳湖令人向往,令人赞叹。
我爱鄱阳湖,爱它的美丽多姿,爱它的水产丰富。
我为我们的鄱阳湖感到无比自豪。
1.用“\”划去文中括号里不恰当的词语。
(3分)
2.读文中画“____”的句子,填空。
(2分)
这句话把万里长江比作______________,把鄱阳湖比作________________,生动形象地表现出鄱阳湖的大和美。
3.“登上那高高的山顶,一眼望去,湖水无边无垠,好像和蓝天连接在一起。
”这句话主要说明了( )(1分)
A.鄱阳湖的景色美 B.鄱阳湖的面积大 C.鄱阳湖水天相连
4.第三自然段是按__________的结构来写的,写了鄱阳湖在__________________、______________、______________这三种情景下的样子,突出鄱阳湖__________的特点。
(5分)
5.短文通过描写鄱阳湖的面积之大、____________、____________,表达了作者对鄱阳湖的______________之情。
(3分)
七、我写我心。
(30分)
你游览过哪些名山大川、名胜古迹?
哪里的景色让你印象深刻?
请你介绍一处你喜欢的景色,要抓住景物的特征,按一定的顺序写。
第4单元 达标测试卷
一、1.xiāo√ xuán√ yì√ qū√ yán√ fēi√
2.驾驶 观光 欣赏 陡崖 宾客 天堂 苏杭 不朽 诗篇
3.
(1)②
(2)①
4.示例:
5.
(1)饱经风霜
(2)情有独钟 (3)依依不舍
二、1.示例:
(1)俗话说:
闻名不如见面。
(2)西湖美景天下闻名。
2.示例:
(1)我们敬爱的老师
(2)是谁美化了城市的环境 我们勤劳的清洁工人
(3)眼睛一样一眨一眨的
(4)小河 一条绸带落在大地上
3.
(1)我在公园里看到了一种奇异的花。
(2)示例:
这个故事使我深受感动。
4.示例:
公园里的人们有的跳广场舞,有的跳绳,有的舞剑,真热闹!
三、1.驾驶着飞机 祖国的蓝天 奇异的景象 像绸带飘落在大地 银光闪闪 首都北京 天堂杭州 山海关 嘉峪关
2.一枝红杏出墙来 《游园不值》 叶绍翁
儿童急走追黄蝶 《宿新市徐公店》 杨万里
春风花草香 《绝句》 杜甫
四、示例:
李老师,4月23日的“世界读书日”活动就要到了,想请您来为活动做总结,提高同学们对阅读的认识,好吗?
五、1.虽然 却
2.
3.它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂
句中把迎客松斜伸出去的枝干比作好客主人伸出的手臂。
4.因为它有一丛枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。
5.示例:
五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
六、1.
2.金飘带 绿宝石
3.B
4.总分 风平浪静 微风吹过 刮起大风 美丽多姿
5.美丽多姿 水产丰富 喜爱和赞美
七、思路点拨:
本次习作是写景,介绍你游览过的名山大川、名胜古迹的景色。
注意抓住景物的特点,运用恰当的修辞手法,增加语言美感。
例文略。
第4单元知识小结
一、易读错的字
蜿(wān)蜒 绸(chóu)带 潇(xiāo)洒
徐(xú)霞客悬(xuán)崖手臂(bì)
屹(yì)立屐(jī)齿柴扉(fēi)
二、易写错的字
驶:
右边是“史”不是“吏”。
朽:
一共六笔,右边不要多写一横。
堂:
下部是“土”不是“儿”。
陡:
部首是“阝”不是“彳”。
状:
右边是“犬”不是“大”。
观:
偏旁是“又”不是“王”。
屏:
部首是“尸”。
三、多音字
曲
屏
舍
宿
四、重点词语
驾驶 嘉峪关 不朽 诗篇 杭州 祖先
谱写 万里长城 民族 创造 京杭大运河
陡峭 悬崖 观赏 玉屏楼 宾客 依依不舍
状如黑虎 姿态优美 枝干遒劲 闻名于世
饱经风霜 郁郁苍苍 千姿百态 情有独钟
稀疏 黄蝶
五、形近字
六、近义词
奇异—奇特 蜿蜒—曲折 不朽—永恒
奇迹—奇妙 闻名—知名 潇洒—洒脱
充满—充足 热情—热忱 观赏—欣赏
依依不舍—恋恋不舍 饱经风霜—饱经沧桑
七、反义词
蜿蜒—笔直 奇异—平常 不朽—腐朽
奇迹—普通 闻名—无名 潇洒—拘谨
充满—缺乏 饱经风霜—养尊处优
热情—冷漠 依依不舍—一刀两断
八、词语搭配
(奇异)的景象 (不朽)的诗篇
(动人)的诗篇(潇洒)的身影
(挺秀)的身影(青翠)的枝干
(美丽)的黄山风光(热情)地欢迎
(依依不舍)地告别
九、词语归类
1.形容小路的词语:
蜿蜒 弯弯曲曲 笔直 羊肠小路
曲径通幽 狭路 栈道
2.描写经历了艰难困苦的词语:
饱经风霜 饱经风雨 饱经世故 饱经沧桑
饱经忧患 含辛茹苦 历尽沧桑 披荆斩棘
栉风沐雨 久历风尘 风霜雨雪 颠沛流离
举步维艰 备尝艰苦 筚路蓝缕
十、句子积累
1.比喻句:
(1)像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒。
(2)像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。
(3)它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。
2.排比句:
它们或屹立,或斜出,或弯曲;或仰,或俯,或卧;有的状如黑虎,有的形似孔雀……
十一、考点提示
1.《长城和运河》常以填空形式进行考查整篇课文。
2.《黄山奇松》第2、3自然段常以课内阅读的形式进行考查。
3.《古诗二首》两首古诗常以课内阅读或把诗句补充完整的形式考查。
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