豆腐王老抠阅读答案.docx
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豆腐王老抠阅读答案
豆腐王老抠阅读答案
[篇一:
2010学年第二学期五年级<语文第七单元>命题]
p>基础角
一、读拼音写词语,并写出近义词.8%
<>——〔〕<>——〔〕二、把下列成语补充完整,并任选其中两个写一句话.10%
文质〔〕〔〕仪表〔〕〔〕虎背〔〕腰神采〔〕〔〕〔〕〔〕动听垂头〔〕气
〔〕步如飞〔〕声细语巧舌如〔〕三、指出下列语段是对人物进行哪方面的描写.6%
1."是吗?
〞小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,"来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?
〞〔〕2.黛玉纳罕道:
这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼.〔〕3.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉.身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻.〔〕四、按要求写句子.6%
1.屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?
〔给句子换一种说法,意思不变.〕
2.当他向那X钞票瞟了一眼的时候,这个笑容就马上牢牢地凝结起来了,....变得毫无光彩.〔体会句子的写作手法,用上加点词仿写句子〕
积累园18%
1."是吗?
〞小胖墩儿〔〕起来,立刻〔〕两步,一闪身〔〕了单褂儿,〔〕着腰说,"来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?
〞在括号里填写的都是描写的词.从这段描写中,我们体会到了小胖墩儿.
2.《临死前的严监生》一文选自我国古典讽刺小说〔〕,作者〔〕,文中通过对严监生的〔〕和〔〕描写,塑造了一个〔〕的形象..
3.这个单元中,我认识了很多个性鲜明的人物.我知道"凤辣子〞就是〔〕,她是古典名著《》的一个人物,作者是〔〕.她是一个〔〕
的人.阅读阁
〔一〕
3、请用"﹋〞画出描写小嘎子心理活动的句子.2%
4、动词的准确运用和心理活动的细致刻画,塑造了一个怎样的嘎子?
2%
〔二〕豆腐"王老抠〞
"豆腐!
豆腐!
谁买豆腐!
一斤豆换三块!
一元钱两块!
〞每天一早一晚,当我们街口准时响起这叫卖声时,我总会不经意地自言自语:
"王老抠!
〞
"王老抠〞是我们街上送给王老伯的绰号,原因是他卖豆腐的时候一两一钱也不差,那份认真,让人觉得他真是太小气了.这,我也领教过.一天早晨,妈妈让我卖豆腐,我端着半盆豆去换.王老伯称一下,刚好一斤六两.我满以为他会给我五块豆腐,可他却说:
"你一斤六两豆应该换四块半多一些.〞然后,他竟真的在一块豆腐上切去了一小块,给我的盆里装了四块零半块多豆腐.时间长了,我们街上的人给他起了个绰号,叫他"王老抠〞.
一天晚上放学后,妈妈又让我去卖豆腐.我往家走时,正好碰见一个比我还小的姑娘端着一盆豆去换豆腐,一不小心被石头绊倒了,豆子撒了一地,有的还滚进了路边水沟.小姑娘见此情景哭了起来.这时,只见"王老抠〞快步走到小姑娘身边,轻轻地把她扶起来,一边哄着小姑娘,一边把她领到豆腐车前,在小姑娘的盆里装了几块豆腐.小姑娘走了,他又蹲下身子用粗糙的双手一粒一粒地捡着豆子……
我被眼前的一幕感动了,呆呆地站在那里.夕阳映照在王老伯身上,刹那间他变得高大起来.1.人们把卖豆腐的王老伯叫"王老抠〞的原因是2%2.在短文第三自然段中圈出王老伯的动作.3%
3.大家都叫他"王老抠〞,可他为什么把豆腐给了小姑娘,而自己却"蹲下身子用粗糙的双手一粒一粒捡着豆子〞呢?
2%
4.短文结尾说"夕阳映照在王老伯身上,刹那间他变得高大起来.〞请你谈谈对这句话的理解.3%
5.读完这篇文章后,你认为"王老抠〞是否真的抠?
他是个怎样的人?
3%写作亭30%
通过本组课文的学习,我们知道了要想写出一个人的特点来,就要选择最能表现其特点的事来写.请选择一个人,写一篇不少于400字的文章,题目自拟.〔提示:
先想一想你所写的这个人有什么特点,然后看一看哪一件事情最能表现,就把它写下来.注意抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等来写.〕
[篇二:
2010学年第二学期五年级<语文第七单元>命题]
p>基础角
一、读拼音写词语,并写出近义词.8%
<>——〔〕<>——〔〕二、把下列成语补充完整,并任选其中两个写一句话.10%
文质〔〕〔〕仪表〔〕〔〕虎背〔〕腰神采〔〕〔〕〔〕〔〕动听垂头〔〕气
〔〕步如飞〔〕声细语巧舌如〔〕三、指出下列语段是对人物进行哪方面的描写.6%
1."是吗?
〞小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,"来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?
〞〔〕2.黛玉纳罕道:
这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼.〔〕3.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉.身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻.〔〕四、按要求写句子.6%
1.屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?
〔给句子换一种说法,意思不变.〕
2.当他向那X钞票瞟了一眼的时候,这个笑容就马上牢牢地凝结起来了,....变得毫无光彩.〔体会句子的写作手法,用上加点词仿写句子〕
积累园18%
1."是吗?
〞小胖墩儿〔〕起来,立刻〔〕两步,一闪身〔〕了单褂儿,〔〕着腰说,"来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?
〞在括号里填写的都是描写的词.从这段描写中,我们体会到了小胖墩儿.
2.《临死前的严监生》一文选自我国古典讽刺小说〔〕,作者〔〕,文中通过对严监生的〔〕和〔〕描写,塑造了一个〔〕的形象..
3.这个单元中,我认识了很多个性鲜明的人物.我知道"凤辣子〞就是〔〕,她是古典名著《〕.她是一个〔〕
的人.阅读阁
〔一〕
3、请用"﹋〞画出描写小嘎子心理活动的句子.2%
4、动词的准确运用和心理活动的细致刻画,塑造了一个怎样的嘎子?
2%
〔二〕豆腐"王老抠〞
"豆腐!
豆腐!
谁买豆腐!
一斤豆换三块!
一元钱两块!
〞每天一早一晚,当我们街口准时响起这叫卖声时,我总会不经意地自言自语:
"王老抠!
〞
"王老抠〞是我们街上送给王老伯的绰号,原因是他卖豆腐的时候一两一钱也不差,那份认真,让人觉得他真是太小气了.这,我也领教过.一天早晨,妈妈让我卖豆腐,我端着半盆豆去换.王老伯称一下,刚好一斤六两.我满以为他会给我五块豆腐,可他却说:
"你一斤六两豆应该换四块半多一些.〞然后,他竟真的在一块豆腐上切去了一小块,给我的盆里装了四块零半块多豆腐.时间长了,我们街上的人给他起了个绰号,叫他"王老抠〞.
一天晚上放学后,妈妈又让我去卖豆腐.我往家走时,正好碰见一个比我还小的姑娘端着一盆豆去换豆腐,一不小心被石头绊倒了,豆子撒了一地,有的还滚进了路边水沟.小姑娘见此情景哭了起来.这时,只见"王老抠〞快步走到小姑娘身边,轻轻地把她扶起来,一边哄着小姑娘,一边把她领到豆腐车前,在小姑娘的盆里装了几块豆腐.小姑娘走了,他又蹲下身子用粗糙的双手一粒一粒地捡着豆子……
我被眼前的一幕感动了,呆呆地站在那里.夕阳映照在王老伯身上,刹那间他变得高大起来.1.人们把卖豆腐的王老伯叫"王老抠〞的原因是2%2.在短文第三自然段中圈出王老伯的动作.3%
3.大家都叫他"王老抠〞,可他为什么把豆腐给了小姑娘,而自己却"蹲下身子用粗糙的双手一粒一粒捡着豆子〞呢?
2%
4.短文结尾说"夕阳映照在王老伯身上,刹那间他变得高大起来.〞请你谈谈对这句话的理解.3%
写作亭30%
通过本组课文的学习,我们知道了要想写出一个人的特点来,就要选择最能表现其特点的事来写.请选择一个人,写一篇不少于400字的文章,题目自拟.〔提示:
先想一想你所写的这个人有什么特点,然后看一看哪一件事情最能表现,就把它写下来.注意抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等来写.〕
[篇三:
五年级下册语文单元测试]
一部分:
字词训练〔16分〕一、看拼音,写字、词.<4分>
刊〔〕峰〔〕署〔〕毒〔〕灼〔〕刑〔〕烽〔〕暑〔〕霉〔〕钓〔〕三、把词语补充完整.〔6分〕
昏〔〕无〔〕如〔〕大〔〕故〔〕重〔〕按兵〔〕〔〕心急〔〕〔〕〔〕〔〕走险
四、给下面句子中"大方〞选择合适的解释.〔2分〕大方:
a.对财物不计较,不小气b.言谈举止自然,不拘束c.样式、颜色不俗气
1、这本书的封面设计很大方.〔〕2、这位电视节目主持人显得很大方.〔〕第二部分:
积累运用〔29分〕
五、选择其中的两个关联词各写一句话.〔4分〕那么?
?
那么?
?
;既?
?
又?
?
;不管?
?
总是?
?
;虽然?
?
但是?
?
______________________________________________________________________________________________________________六、用"然〞组成合适的词语填空.〔4分〕〔1〕天气变化太大,已是农历二月了,〔〕这么冷.〔2〕天气预报说下午有雨,下午〔〕下雨了.
〔3〕好几天没照管花儿,今天看看花,它〔〕长得很好.
〔4〕周瑜妒忌诸葛亮的才干,设计陷害诸葛亮,要诸葛亮十天造出十万枝箭,诸葛亮〔〕说只要三天.
七、仿照例句,在横线上补写相应的内容.〔4分〕例:
如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗.
如果我是清风,我将.如果我是春雨,我将.八、成语乐园.〔4分〕四面楚歌<>〔写主角〕走头无路〔〕〔找出错别字并改正〕万事俱备,.〔补充成语〕最昂贵的稿费:
〔猜成语〕九、查字典〔4分〕
当我们读书时,遇见不认识的字,可以用查字法;当我们习作时,不会写某个字时,可以用查字法."截〞用部首查字法,应查部,再查画.十、综合改错.〔用修改符号在原句上改〕〔6分〕
走进学生阅览室,宽阔的空间,淡雅的色彩,浓浓的书香,一下了进入了我的眼帘.你看,书架上陈立着崭新的一排排图书,桌子上还摆放着《儿童文学》、《少年文艺》、《西游记》和《中国少年报》等杂志.许多读者以经坐在里面津津有味地看书了.
十一、你的一个同学沉迷于网络游戏,成绩下降,你知道后会怎么劝导他?
〔3分〕
______________________________________________________________________________________________________________第三部分:
课内阅读〔10分〕十二、阅读课文片段,回答问题:
网络能造就人才,也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊.一些不健康的对同学们的毒害很大,这已经是不争的事实:
有的同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩一落千丈;有的同学受不良信息的影响,竟铤而走险,走上了盗窃、抢劫的犯罪道路,甚至发生了杀人或自杀的恶性事件.
青春年少的我们憧憬着美好的未来,而未来就掌握在自己手中.那些沉迷于网络黑暗里的同学们,当你坐在电脑前、手握鼠标时,请先调整好自己的心态,要利用好网络资源,而不是被它所控制、所奴役.切勿让网络这X大网网住手脚,束缚心灵,不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华!
1、联系上下文,理解下列词语.〔2分〕
憧憬:
.奴役:
.2、用"~~〞画出文中的排比句.〔2分〕3、用自己的话说说沉溺网络对同学们的毒害.〔3分〕
4、面对网络,我们应该怎样把握住自己?
〔3分〕
第四部分:
课外阅读〔15分〕十三、读下面的短文回答问题.低头与昂首
①富兰克林被称为美国之父.在谈起成功之道时,他说这一切源于一次拜访.在他年轻的时候,一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面.富兰克林来了,他挺起胸膛,大步流星,一进门,"砰〞的一声,额头重重地撞在门框上,顿时肿了起来,疼得他哭笑不得.老前辈看到他这副样子,笑了笑说:
"很疼吧?
你知道吗?
这是你今天最大的收获.一个人要想洞察世事,练达人情,就必须时刻记住低头.〞
②富兰克林把这次拜访当成一次悟道,他牢牢记住了老前辈的教导,把谦虚列为他一生的生活准则.
③一支高昂的曲子,它的开端常常是低调的.这在音乐上叫做"软起首〞,一开始就把调门定得老高,后面的旋律就无法进行,再美的歌也唱不出来.要想把一颗钉子钉进木板,先要把它的头削尖.低头,既是把自己摆在一个恰当的位置上,也是对他人的一种尊重.什么时候都高昂着头,实际上是抬高自己,看低别人,你瞧不起别人,人家干吗要瞧得起你呢?
即使你再优秀再有名,也没有人愿意与你合作.
④低头是我们做人的"软起首〞,但这并不意味着把自己不当人.低头不应该是流水,越流越低.一支曲子,越唱越低,就会唱不下去;一颗钉子,后面越来越小,也同样钉不牢木板.有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切,理解为逆来顺受、低声下气,这是不正确的.有这样一个故事:
有个公司招聘员工,门外排着长长的队伍,应聘者一个接一个进去接受考试.每进去一个人,主考官不由分说,凌空劈来一记耳光,主考官问:
"这是什么滋味?
〞捂着脸出来的人都落选了,他们是低头的人.后来,有个年轻人进去,主考官同样劈来一记耳光,主考官问:
"这是什么滋味?
〞年轻人定了定神,以同样的速度、同样的力量,给主考官同样一记耳光,说:
"就是这个滋味.〞出人意料的是,这个年轻人被录用了.
⑤富兰克林以低头抵达成功,年轻人却以昂头被录用,这是不是人生的悖论呢?
⑥不,其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时,我们应该是富兰克林;而在摆放我们自己心的位置时,我们必须是那个年轻人.也就是说,我们应该低头处世,昂首做人.
1.用"——〞画出本文的中心句.<2分>
2.联系上下文,理解下列词语的意思.<2分>
逆来顺受:
_____________________________________悖论:
_________________________________________
3.文中第①段中加点词语"低头〞的含义是__________________;第④段中加点词语"低头〞的含义是______________________〔4分〕
4.短文列举富兰克林的事例是为了说明____________________;列举年轻人应聘的事例是为了说明_______________________.〔4分〕5.文中说低头不是"逆来顺受、低声下气〞.但生活中也有人赞赏忍气吞声、甘受胯下之辱的韩信,认为正是当初他的肯"低头〞,才让他日后有机会成为三军统帅.结合本文,谈谈你对此是怎样认识的?
〔3分〕
第五部分:
习作〔30分〕
十四、同样的事物,从不同的角度看会得出不同的结论,请你换个角度思考,以"假如我是?
?
〞为话题,写一篇文章,题目自拟.
第七单元测试题
一、看拼音,写词语.<8分>
〔〕舌如〔〕文质〔〕〔〕〔〕〔〕动听<>大腰粗三抓两〔〕〔〕头〔〕气转〔〕为〔〕兴致〔〕〔〕〔〕〔〕如飞活〔〕乱〔〕手〔〕眼〔〕〔〕声〔〕语
仪表〔〕〔〕口若〔〕〔〕〔〕背〔〕腰形容人物外貌的词:
形容人物的神态表情的词:
形容人物行动的词:
形容人物说话时的情态的词:
三、用自己的话解释下列词语的意思.〔8分〕
..
1.众人看严监生,点一点头,把手垂下,登时就没了气.〔〕.....
2.他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,?
?
〔〕
...
3.托德简直是个傻瓜,把每一个大阔佬都从这儿撵跑了.〔〕...
4.完了,师傅露馅儿了.〔〕
四、按课文内容填空.〔29分〕
1.小嘎子是作家徐光耀的儿童小说《》中的主人公,文中讲的是小嘎子和小胖墩儿〔〕的情景:
起初,小嘎子欺负对手〔〕,动转不灵,围着他〔〕,总想使〔〕,下〔〕;接着两个人〔〕似的转了几圈,〔〕在了一起;最后小胖墩儿凭借自己的牛劲儿,摔得小嘎子〔〕.
2.《临死前的严监生》是吴敬梓写的《》中的一个人物,作者用〔〕的手法,让我们感受到他是一个〔〕的人.你看:
严监生病重得一连三天不能说话,喉咙里痰响得一进一出,〔〕,还把手从被单里拿出来,伸着〔〕.3.《刷子李》是〔〕写的.刷子李派头十足,刷墙还给自己立下〔〕.有一天,曹小三只见师傅的手臂〔〕摆来,〔〕摆去,如同〔〕鼓点,〔〕琴音,每一摆刷,那长长的毛刷便在墙面啪地〔〕,极是好听.啪啪声里,一道道浆,衔接得〔〕,刷过去的墙面,真好比〔〕地打开一面
雪白的〔〕.
4.《凤辣子初见林黛玉》选自《》,作者是〔〕.这本书的主线就是描写〔〕和林黛玉之间的爱情故事.题中的"凤辣子〞就是〔〕.5.《金钱的魔力》节选自美国著名作家〔〕写的短篇小说《百万英镑》,文中采用〔〕的方法,很生动的写出了托德和老板对"我〞的态度开始很〔〕,而后由于"一X百万大钞〞,变得〔〕,淋漓尽致地刻画〔〕的人物形象.
6.成语故事《入木三分》,讲的是东晋著名书法家〔〕的故事,他的书法被誉为"飘若〔〕,矫若〔〕〞.这个成语原来是形容书法〔〕,后来也比喻见解、议论〔〕.
五、课内阅读《凤辣子初见林黛玉》节选〔11分〕
一语未了,只听后院中有人笑声,说:
"我来迟了,不曾迎接远客.〞黛玉纳罕道:
这些人个个皆恭肃严整如此,这来者系谁,这样放<>无礼.心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门进来.这个人打扮与众姑娘不同,彩绣〔〕,<>神妃仙子:
<>戴着金丝八宝攒珠髻,绾着##五凤挂珠钗;<>戴着赤金盘螭璎珞圈;<>系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;<>穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,<>五彩刻丝石青银鼠褂,<>翡翠撒花洋绉裙.一双丹凤<>,两弯柳叶<>.身量苗条,体格<>,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻.1.补充填写文中的括号处.〔6分〕
2.这段话主要从穿着、〔〕、〔〕等三方面刻画人物.文中"穿着〞部分是围绕哪一句话来写的?
请在文中用波浪线画出.〔3分〕
3.《金色的鱼钩》一文中是这样介绍老班长的:
"炊事班长快四十岁了,个儿挺高的,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了.〞请在文中找到相类似的句子,仔细读一读.并想一想这两种完全不同的描写,分别刻画出了怎样的人物形象?
〔2分〕
〔〕的老班长〔〕的凤辣子六、课外阅读《豆腐"王老抠〞》〔17分〕
"豆腐!
豆腐!
谁买豆腐!
一斤豆换三块!
一元钱两块!
〞每天一早一晚,当我们街口准时响起这叫卖声时,我总会不经意地自言自语:
"王老抠!
〞
"王老抠〞是我们街上送给他的绰号,原因是他卖豆腐的时候一两一钱也不差,那份认真,让人觉得他真是太小气了.这,我也领教过.一天早晨,妈妈让我买豆腐,我端着半盆豆去换.王老伯称一下,刚好一斤六两.我满以为他会给我五块豆腐,可他却说:
"你一斤六两豆应该换四块半多一些.〞然后,他竟真的在一块豆腐上切去了一小块,给我的盆里装了四块零半块多豆腐.时间长了,我们街上的人给他起了个绰号,叫他"王老抠〞.
一天晚上放学后,妈妈又让我去买豆腐.我往家走时,正好碰见一个比我还小的姑娘端着一盆豆去换豆腐,一不小心被石头绊倒了,豆子撒了一地,有的还滚进了路边水沟.小姑娘见此情景哭了起来.这时,只见"王老抠〞快步走到小姑娘身边,轻轻地把她扶起来,一边哄着小姑娘,一边把她领到豆腐车前,在小姑娘的盆里装了几块豆腐.小姑娘走了,他又蹲下身子用粗糙的双手一粒一粒地捡着豆子?
?
我被眼前的一幕感动了,呆呆地站在那里.夕阳映照在王老伯身上,刹那间他变得高大起来.
1.写出与"刹那间〞意思相近的词语4个.〔2分〕
〔〕〔〕〔〕〔〕2.短文写了两件事,请你用"谁干什么〞来说说.〔4分〕
3.短文的两个事例各有自己的用途.作者用第一个事例想说明〔〕;用第二个事例想告诉我们〔〕.〔4分〕
4.文章前面几个自然段都称他为"王老抠〞,为什么在最后一段称他为王老伯?
〔3分〕5.读完这篇文章后,你认为"王老抠〞这一名字中"抠〞字什么意思?
让你想起了哪些词语?
你觉得他是个怎样的人?
如果改一改课文的题目,你会用什么题目?
〔4分〕
〔1〕抠:
〔2〕词语:
〔3〕人物特点:
〔4〕改题目:
七、习作表达〔25分〕
题目:
我最感激的一个人
要求:
要抓住人物的外貌、语言、动作等方面写出人物的特点,把事情的经过写清楚,写具体.要有真情实感,写出令你感激的原因.
第五单元检测题
一、看拼音,写词语.〔10分〕
.〔4分〕
1、赵王和大臣们没有别的办法,只好派蔺相如带着何氏〔壁璧〕到秦国去.2、周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令〔壮状〕.3、天还没有亮,船已经靠近曹军的水〔寨塞〕.4、武松提了哨棒,大踏步走上景阳〔冈岗〕来.三、补全下列词语,并按要求选词填空.〔8分〕
神机〔〕算完〔〕归赵理直气〔〕负〔〕请罪开天〔〕地抓耳〔〕腮攻无不〔〕天造地〔〕无〔〕之宝1、与"阴谋诡计〞感情色彩相反的一个词语是〔〕.2、与"战无不胜〞意思相近的词语是〔〕.
3、当你诚心诚意向别人承认错误时,可以用上〔〕这个词语.四、按要求写句子.〔8分〕
1、《史记》是一部很有价值的历史著作.〔缩句〕2、《西游记》是小说.〔扩句〕
3、秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
〔改为陈述句〕
4、诸葛亮说:
"怎么敢跟都督开玩笑?
我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚.〞〔改为第三人称转述〕五、填歇后语.〔6分〕
1、X关X桃园三结义——
2、孔明借东风——3、梁山泊的军师——4、关公赴会——
5、七月的天气是"〞,刚才还万里无云、骄阳似火,一会儿就彤云密布、大雨滂沱了.
6、老师让小明回答问题,正在做小动作的小明慌了神,低着头半天,愣是"〞.
六、根据课文内容填空.〔12分,前三小题每空1分,第4小题2分〕
1、《草船借箭》这篇课文是根据我国著名古典历史小说《》中有关"草船借箭〞的情节改写的.这篇文章按事情发展的顺序,先写了草船借箭的;接着写了诸葛亮做草船借箭的;然后重点写了草船借箭的;最后写了事情的.
思是:
七、阅读理解.
〔一〕、课内阅读.〔12分〕
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶.蔺相如手下的人可看不顺眼了.他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!
蔺相如对他们说:
"诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?
〞他们说:
"当然秦王厉害!
〞蔺相如说:
"秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如.〔〕我们俩闹不和,〔〕会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们.我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
〞
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里.廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该.于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪.蔺相如
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