班主任工作教学工作总结.docx
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班主任工作教学工作总结
班主任工作教学工作总结
工作总结是对已经做过的工作进行理性的思考。
以下是有关班主任教学工作总结,一起来看吧!
不知不觉,一学期又要结束了。
这一学期,作为小学二年级的班主任来说,更多的是欢乐。
对于一个二年级班主任来说,教育侧重点应该是对学生的道德教育。
我更侧重于为孩子营造一个可以自由思考的空间,一个快乐的学习氛围。
下面就我的工作做如下汇报:
一、以身作则,为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。
和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。
俗话说:
“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。
因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。
比如,要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发现,那些近旁的学生看到我这样做之后,也在地上搜索是否有纸屑了。
教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。
对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。
因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。
比如在十月份进行爱国主义教育的时候,我就请小朋友事先找找有关新中国发展变化的资料或书籍,利用班会课来交流展示;在进行环保教育宣传时,我会和孩子们讲一些地球环境的现状,引发孩子们环境危机感,再请小朋友来当“环保小卫士”,给环境保护支招;在进行安全宣传时,我就结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说,议一议……此外,我还利用班会课,和小朋友们开展各种活动:
比如成语故事讲述,丰富他们的课外知识,锻炼他们的语言表达能力;元旦过新年的时候,让孩子们给亲爱的爸爸妈妈送上祝福,感恩父母;在班级中以同桌同学为小组,让学生在互助中通过多种形式的互助活动互相帮助,取长补短,共同进步。
三、加强班级管理,培养学生能力
如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?
我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。
因此尝试以下的做法:
1、由小组负责清洁卫生。
卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
2、每个同学都有事做。
为了增强学生的主人翁意识,在学期初,我结合每个学生的特点,给每个同学安排了班级工作,并把工作岗位分配表张贴在教师的墙上,是每个学生都能清楚自己的工作职责。
在学期中对给人的工作情况不定时进行小结、激励,在期末进行总结、表扬,促使他们对自己的工作认真负责,履行班级小主人的职责。
3、组织各种活动,锻炼学生的组织能力,增强学生的自信
二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。
首先,我利用早自修锻炼小干部的管理能力。
在老师还未进教室之前,有小干部带领大家学习。
并且我还制定了一个竞争上岗制度,谁的表现好,谁就可以在下一个星期当领读的小老师。
这样,每个同学既有机会又有压力了。
我也努力搭建学生展示的舞台,利用班会课这样一个良好的平台,开展一些有意义的活动,诸如:
比赛,成语接龙,书写比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
在开展主题班会课时,我会安排一些小干部和有特长的学生负责一些节目的排练。
别看我们只是二年级的学生,组织能力还蛮强的,一个个节目像模像样,班会课有声有色。
通过这样的活动,还增强了同学们的集体主义荣誉感。
四、家校沟通,携手共进
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。
孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。
一个班中总是有一些学生的成绩和行为习惯稍差一些,长此以往,定会拖班级的后腿。
对这些学生的教育,光靠老师是不够的,一定要结合家长的力量。
与家长做好沟通的工作是事情成功的一半。
在与家长的沟通中还要讲究艺术性,既要让家长觉得孩子设计有希望的,家长在孩子的教育中是处于非常重要的地位,不能做一个甩手掌柜,把教育孩子的事情全推给老师。
因此,在本学期中,我利用家校通家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用电话家访、或是平时放学时与多位家长进行交流。
没有最好,只有更好!
我还要向各位同仁多多学习管理和教育的优秀经验,努力提高自己的工作水平。
时光匆匆如流水,带走了初一的懵懂,初二的甜蜜,带来了紧张奋斗的初三。
回忆这一学期,是辛苦忙碌的一学期,是心情时起时落的一学期,是跟孩子们一起成长一起奋斗的一学期。
一、做好学生的思想工作。
首先,九月,刚升入初三,孩子们还没有适应突然加紧的学习节奏,很多孩子表现出茫然苦闷甚至厌学的情绪。
看到这种情况,我决定帮助孩子们做好过渡,于是,我开展了一系类“幸福初三,浪漫时光”的主题活动,尽量让孩子们感受到苦中作乐、共同奋斗的幸福。
“幸福工程”第一步:
开班会,明定义,调心态。
这就是“过一个幸福的初三”这个主题班会的由来。
在这节班会课上,主要解决三个问题:
你心中幸福的初三是个什么样?
怎样能获得幸福感?
目前阻碍你幸福的苦恼有哪些?
第一个问题,同学们各抒己见,大致可以归纳为“有成就感”、“被肯定”、“有进步”等。
我总结:
我的初三我做主,奋斗的青春最幸福。
什么样的初三是幸福的初三呢?
同学们说得都很好,没有一个同学认为吃喝玩乐、迷迷糊糊的初三是幸福的。
这说明我们每个人都意识清醒、积极上进,但是同学们都只提到了美好的结果是幸福的,老师告诉大家,只要你是脚踏实地、认认真真的对待你的学业的,能用行动换得将来的无悔,你也是幸福的。
那些没有希望考学的同学,能主动帮助别人,你的初三也是幸福的。
第二个问题,怎样获得幸福的初三呢?
我告诉大家要调整心态:
每一个大课间,你跑圈时累到了极点,腿又沉又疼,嗓子又干又痒,心跳又急又猛,如果你此时想到自己肢体无缺,热血奔涌,身体健康,比那些不能运动的残疾人不知幸运多少倍,那么你会忘记苦和累,你是幸福的;每一个夜晚,家人都已沉睡,唯有灯光陪伴你完成一科又一科作业,你抵制住电视节目的诱惑,你拒绝温暖被窝的召唤,你对自己有一种深深的敬佩,感觉到为理想而努力地充实,你会是幸福的;每一次被老师叫到办公室,如果你能这样想,我还是老师看重的学生,我还值得老师花费时间批评,你会是幸福的。
所以,幸福不幸福,有时候决定于我们能不能换个角度看问题,取决于我们良好的心态。
第三个问题是让孩子们倒苦水,清垃圾,解困惑。
有的孩子说,考试总是犯糊涂,下场就会做得题考场上就是做不对。
分析:
审题不认真,心理素质不行,过于重视成绩。
支招:
审两遍题,放松心态,夯实知识。
有的孩子说,爱学文科,理科学不会。
分析:
作业用的时间不合理,给理科时间少,不懂的不问。
支招:
不能有畏难心理,培养兴趣,不懂就问。
“幸福工程”第二步:
拿起表扬的武器,开设“今天你最棒”专栏。
通话大王郑渊洁说,教育孩子的秘诀就是往死里夸他。
哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此。
”赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。
所以,我不仅要口头表扬学生,还要开设专栏表扬学生。
我要多发现孩子的点滴进步,在专栏里给孩子们写颁奖词,让每个学生都看到他的进步。
“幸福工程”第三步:
发挥团队的力量。
一个人走路,毕竟孤单;大家一起走,才会温暖。
培养几个幸福天使,提醒幸福,传递幸福,制造幸福因子。
第二、期中考试以后,我的班级有了一次痛定思痛的机会。
各科平均分应该还是最高的,可是到了初三,比的是尖子生,拼的是升学率,平均分高没什么大用。
我班年级前二十名人数寥寥,三十致四十名到拥挤得很。
失眠,反思。
本想以幸福初三为主打思想来鼓舞孩子们苦中作乐,希望他们在繁重的课业中时常感受到被表扬的快乐和被激励的力量,可是事与愿违,我遇见了一群知足常乐,容易满足,意志不坚的孩子,他们需要的原来不是鼓励,而是鞭策;不是柔情细语,而是榜喝一声。
明白了这些,我知道自己该怎么做了。
山不过来,我就过去,改变不了事情,就改变自己。
我立刻调整主导思想,幸福初三换成苦其心志初三,羊妈变狼爸。
采取了几个具体措施:
如果有不交作业敷衍作业的情况,坐到教室后面反思。
科任老师反映学习态度恶劣的,家长领回去家反思。
第三,为走进学生心灵,我继续坚持与孩子们在周记中交流。
有的孩子羞于表达,有的孩子性格叛逆,不愿意和家长老师当面交流对话,但是,用写的方式释放心情,抒写情怀还是乐意做的。
所以,我给孩子们定制了一套“浪漫时光”笔记,每周通过周记发现孩子们的心态,及时进行沟通和鼓励。
二、开好“”,进行思想引领和方法指导。
这学期,不管工作怎么紧张,班会课始终不放弃,共开设了这些班会:
看刘媛媛的励志演讲,“苦中作乐、幸福初三”主题班会,学习方法讨论会,学习习惯交流会,苦其心志班会、安全班会、光棍节特别班会,“发现欣赏”和感动班级人物评选会。
家长会的形式有集中开和分散开两种。
期中考试集中开,针对班级主体情况与家长进行交流,月考后采用分散开的形式,针对个别有问题的学生把家长叫到学校来交流。
这学期被叫到的家长有:
单宏达家长、高春苗家长、梁叶家长、郭代明家长、王雨晨家长。
三、跟科任老师多联系,及时了解学生各科状态,防止偏科现象。
杨慧姝老师经常帮忙做学生思想工作,郭春梅老师发现学生作业不认真及时沟通,我用两节课的时间向她请教她多年的毕业班经验,英语老师数学老师把学生的变化及时告诉我。
四、做好分流学生的思想工作。
这学期,县职教中心专门为成绩不好的同学开设了就业班和升学班,这对那些学不进去文化知识的同学石头出路,但是一些成绩中等不太自信还有畏难心理的同学思想产生了波动,看到这种情况,我认真了解了一下这次招生的特点,认为不适合这些学生去,于是找她们一一谈心,解决她们的困惑,坚定她们将初三生活进行到底的决心。
班里共走了八位同学,这些同学的离开使班级产生了浓浓的离别情绪。
我先是做好这些同学的工作,叮嘱他们在新的环境里保持善良本色,鼓励他们用心学习技术开创自己的未来,告诉他们想同学的时候可以随时回来看大家,毕业典礼时我会通知大家一起来参加。
这些同学走后,她们把在班级的工作都进行交接,比如张美琪把整理讲桌的工作交给了王贤,靳亚晨把卖水的工作交给了程勇烁,王子扬把笤帚撮子修理了一遍。
我又做好其他同学的思想工作:
这些离开的同学找到了适合自己的发展道路,不必在毕业后无学可上流入社会,老师对他们感到欣慰,同时也为大家的前途感到担心,既然我们选择了继续升学,就要拿出背水一战的力量和勇气。
希望明年六月是一个令人惊喜的六月。
五、做好常规管理。
本学期,我校继续实行示范班建设。
为了加强常规管理,我把班会记录、展板设计、通风消毒等很多工作都交给了王贤张美琪两位同学,这两位同学尽职尽责,曾喊出:
“让前排同学都好好学习吧,我来干”的豪言。
她们的努力为我班取得了两个示范班的成绩。
六、困惑与反思,下学期努力的方向
1、尖子生的培养与选拔。
2、作业质量与交作业的时间。
3、青春期男女生的交往。
这学期,虽然做了很多工作,但是仍然有很多疏漏和不足的地方。
三年磨一剑,在这关键的时刻,我更要不断总结和反思,为三年的班主任工作和孩子们的未来交上一份满意的答卷。
记得在一本书上看到,老师分四种类型:
智慧爱心型,爱心操劳型,操劳良心型,良心应付型。
记得一个优秀班主任在做经验报告时说:
班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。
多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一、开学三步曲
在新生入校的第一天,我设计了三个活动:
1、自我介绍,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,姓名,年龄,爱好,特长,愿望。
主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,要讲的精练,生动,精彩,令人难忘。
2、竞争班干部。
每个同学都可以来竞争一个职位。
主要是培养学生的竞争意识,挑战意识,领袖意识和参于意识。
3、给每个学生一封公开信,在信中,我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎,也介绍了我自己的情况,并且对学生提出了具体的要求。
营造家的氛围
1、学唱班歌,“因为我们是一家人,相亲相爱的一家人,有缘才能相聚,有心才会珍惜,有福就该同享,有难就要同当,用相知相守换地久天长。
”歌声把大家的心连在了一起,把家的氛围营造了起来。
2、生日祝福,鲜花,值日生档案在同学过生日的那天,由班长主持,大家一起给他唱生日歌,让他感受来自同学的祝福;教室里要保证每天有鲜花,让自然的美带给大家好的心情。
在后面的黑板报上有一个值日生档案,让值日生写上自己的生日,爱好,最想说的话,让同学们更多的了解他。
3、图书角:
由每个学生志愿捐书,集中起来构建了一个小小的图书角,现在已有藏书一百余本。
图书角大大的丰富了同学们的课余生活,也使同学们更加热爱我们的“家”了。
4、写日记
我要求学生每周写三篇日记,有一篇是写给老师的心里话,每周一我会收上来认真的阅读和批改。
这样,即可提高学生的写作水平,又开辟了一条师生沟通的渠道,同时还增进了师生的感情。
学生有了说心里话的地方,感情也就有了归属了。
争当文明班级
在军训的时候,在学校组织的文明礼貌月的活动中,我们都力争做到最好,无论是在艰苦的训练中,还是在平时的学习中,我们都有一个共同的信念:
做最好的自己,创最好的集体。
我们获得了军训队列比赛的一等奖。
我们班还获得了文明礼貌月的优秀班级的称号。
二、创特色班级
特色之一:
明确育人的目的:
正直、善良、智慧、健康
我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
设计并在班里开展了“五心”活动:
忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。
我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章——“天下兴亡,我的责任”。
让同学们明白我们是国家的主人,祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起,捡起地上的一片纸屑,不闯红灯,帮助同学,遵守纪律,爱护集体等等,都是爱国的行动。
通过这样的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。
在运动会结束的时候,同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸,就主动要求留下来捡,全班同学都自觉的参加了这次活动,受到了大会的表扬。
特色之二:
有较强的组织纪律性
1、规范早读,午休,自习课的纪律
早读:
在老师来之前,听写英语单词,每天十个,由英语课代表负责。
午休:
分时间段安排学生复习功课,写作业,休息。
由指定的学生负责。
自习课:
要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,下位,开始的时候要求要到位,处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。
2、力争在升旗,做早操和学校的各种大型活动中表现突出
在升旗的时候,要求同学们站队要快、静、齐,要站的挺、直。
要有饱满的热情和向上的精神。
在早操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐、标准。
我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。
现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。
在学校组织的各种活动中,我们都力争做到最好,同学们心里都有一个信念:
我要为集体争光。
我们在板报评比中,广播操比赛中,运动会的比赛和评比中都得了奖。
3、狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯
要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。
要求学生要放得开,收得住。
要配合老师上好每一节课。
由值日生每天总结当天的纪律情况,评出每天的先进组。
我们班被多次选中上青年教师的优质课,受到校领导和老师们的一致好评。
特色之三:
注重能力的培养和锻炼
期中考试后,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我们进行了第二次班干部竞选,组成了两套新的班委会,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。
在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负责任。
我把自习课分给班干部,让他们组织讲课,讲题,听写,默写。
这样,即锻炼了能力,又树立了威信。
我们还策划了很多的活动,如:
圣诞晚会,学习竞赛,小组竞争,辩论会,跳绳比赛,下棋比赛,大合唱等等。
这些活动,都教给班干部们自己组织安排,既锻炼了能力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的快乐!
我们还成立了足球队,篮球队,运动队,啦啦队,让我们的生活更丰富多彩!
特色之四:
注重师生的情感交流
没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。
走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。
就象“班歌”里唱的那样:
处处为你用心,一直最有默契,请你相信这份感情值得感激。
日记,是我和学生交流的主要渠道。
在去军训的路上,我收了同学们的日记,利用学生军训的时间批改出来并发给他们,我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯,并且用自己的行动告诉学生,对工作要投入、认真、负责。
每个星期一我都会在学生的日记上认真地写上评语。
现在,学生已经习惯了在日记上和我交流了,而且,他们的日记也写的越来越好了。
作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
担任班主任工作以来,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。
经历过这一次次心灵的历程,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。
我爱学生,尽我所能引导他们,让他们在关爱中健康成长。
一、春风化雨润心田
别林斯基说过:
“爱是鉴别教育的尺度。
”爱学生是教师教育学生的起点和基础。
我时刻牢记这句名言,要求学生自己诚实、公正,体贴学生,成为全班学生都喜欢的好教师……
1、用良好的形象感染学生。
班主任教师是学生的榜样,我们都知道“身教重于言教”。
我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,上班从不迟到早退,只有早出晚归,即使有病也坚持上课。
平时我十分注意自己的言行举止,要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好。
在我的带动下,班级面貌发生了巨大的变化:
班风正、学风浓,同学们团结互助,形成了一个朝气蓬勃的班集体。
2、良好行为习惯的培养。
对任何人来说,从小培养良好的习惯非常重要,好习惯一生受益。
我在注重培养队员道德品质的同时,还注重培养队员良好的行为习惯。
引导他们从大处着眼,小处入手,从小事做起,做到“不以善小而不为,不以恶小而为之”。
比如:
每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理,可具体做的时候却不尽人意。
我就从自身做起,言传身教,并倡导同学们从小事做起,使用礼貌用语:
请;谢谢;对不起;没关系。
上个学期,我带学生到湖光岩游玩,临走时我带领同学们把地面的杂物收拾干净。
受到管理员的连声好评。
回来后我通过这件事及时教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起,如不打架骂人;尊敬师长、遵守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯。
二、在形式多样的活动中享受蓝天、阳光班级活动是班集体建设的命脉,其根本目的是更有效地教育学生。
丰富多彩的活动,可以让学生快速成长。
而游戏、玩耍、活动是学生的天性。
他们精力充沛,活泼天真,可塑性强,开展一些符全他们年龄特征的活动,花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质,何乐而不为呢?
我先后组织学生开展了“献给老人一片情”的中队主题活动,“黑板报设计比赛”、“我与安全同行”、“元旦荼话会”、“课本剧比赛”“写字比赛”、“读书比赛”等一系列活动。
活动都由学生自编、自导、自演,他们都为搞好一次活动而一齐忙碌。
每次的献爱心活动,我们班的同学也总能伸出援助之手。
我们班的班级文化建设获一等奖,欢庆元旦,歌唱祖国或一等奖。
在参加学校组织的各项文体活动中,我们的成绩分别荣获校一、二等奖。
班队活动就像是催化剂,让学生活泼向上,让他们充满活力与朝气,摆脱学习沉重的束缚,让他们享受快乐,享受蓝天阳光。
三、人人成为班级小主人
孩子是班级的一份子,他们的心灵就像一块块绿洲,需要阳光雨露,需要关怀与温暖,这样才能健康成长。
班主任要善于发现现他们的长处,发扬他们的优点,使他们团结在集体的旗帜下,为一个共同的目标而努力!
在班干部的任用上,我打破原有惯例,采用“一周竞选班委”制,让每一个学生都来当一次班委,来体验当班干部的快乐和喜悦,更让学生体会到当班干部难,当好班干部更难,是要会出巨大的心血和汗水的。
一位同学原来在家从来不劳动,老师布置的一切工作都没有积极性。
自从当上劳动委员后,觉得自己应该为班集体出力。
我安排同学们做好值日,还要一天三次检查卫生。
经过一周的努力,终于拿到了文明流动红旗。
老师和同学都夸她是称职的劳动委员。
这时才觉得自己以前是多么惭愧呀!
从今往后,不管有什么事情,她也要首先为班级出力。
我还采用了奖励办法,设置了“文明小组奖”和“活动进步奖”,每月评一次。
为全班同学,尤其是后进生创造了成功的机会,激发了他们积极向上的热情,也增强了他们主人翁的责任感,每个同学都自豪地说:
“我是班级小主人,我要为班级争光!
”
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