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科技规划书参考模板
科技规划书参考模板
在青少年中开展科技活动是学校科学教学的主要内容和形式之一,是全面提高青少年科技素质的有效途径。
以下为科技规划书,请参考。
科技规划书1
一、活动目的
1.吸收科学家的民族精神和魅力,培养学生学习和热爱科学的兴趣。
2.面向全体学生,普及科学知识,培养学生实践能力。
3.注重探究,培养学生创新精神。
二、活动形式
大队活动(中队综合系列活动)
三.活动主题
热爱科学,创造未来
四.活动准备
1、学校以少先队部、教学部、自然实验室相关教师组成科技节活动领导小组。
2、研究制定学校科技节活动计划。
3、学校或少先队大队召开中队辅导员和中队干部扩大会议,研究安排(科技节)相关事宜。
活动
1.科技手抄报大赛。
(3~6级)
2.科技小生产竞赛。
3、中队科技黑板报评比。
工字续时间
从第6周到第8周
七.具体安排
科技规划书二
活动主题:
科技引领时代文化渗透灵魂
活动意义:
提高大学生对科技创新的兴趣,并在此基础上,帮助大学生了解科技创新的现状,进而帮助他们明确自己的目标和未来的道路。
主办单位:
机电学院团委学生会
主办单位:
机电学院团委学生会纪律部
参与者:
机电工程学院13年级学生
活动时间:
3月13日18点
地点:
翔宇大楼教室
活动内容:
科技知识竞赛
活动形式:
本次活动为一轮积分制,比赛三人一组(包括一名队长和两名队员)进行。
准备工作:
1.部门主管收集活动所需的问题(至少80个非重复性问题),并制作PPT。
2.确定活动的时间地点,提前确定一个军官借用教室。
3.请宣传部设计海报和横幅,并确保在活动前三天有四名官员在校园东门和生活区悬挂横幅。
4.确定本次活动的主持人和嘉宾
5.各班委确定参赛选手,并于3月11日上报各组名单。
6.制定明确的分工计划(包括打分、维持秩序、拍照、写简讯、)
活动流程规划:
1.部门负责人于3月13日下午4:
00到达活动现场,安排场地,提前30分钟通知参赛选手及亲友进场。
2.主持人宣布活动开始,并介绍活动规则
3.穿插第一、二、三、四轮文化表演,穿插第二、三轮观众互动环节
【注:
文艺表演者:
待定(可从医院十佳歌手中挑选)
观众互动:
有奖答题,设置四道选择题,从四组亲朋好友中寻找热心观众参与答题。
】
4.主持人宣布了每个小组的结果和奖项
5.主持人做总结发言
6.活动结束后,所有工作人员和获奖者合影留念
7.写一篇时事通讯,发到这个部门的博客上
活动规则:
1.一手到会:
第一组问题会出现在PPT中,每个组员轮流回答独立题目。
其他团队成员不得提供任何帮助,违者将被取消资格。
答对一个问题,全队10分,答错不加分。
2.小组赛:
第二组问题会出现在PPT中。
每个小组成员将讨论并回答以下问题
4.第四组问题会出现在PPT中。
第一组讨论第二组题目,第二组选择第三组题目,第三组选择第四组题目,第四组选择第一组题目。
各组轮流派选手回答问题。
每个玩家必须并且只能独立回答一个问题,每组一共四个问题。
答对一个问题,全队10分,答错不加分。
奖项设置:
一等奖:
1组
二等奖:
2组
三等奖:
3组
获奖:
2组
资金预算:
1.奖品350
2.观众奖品(吊坠)20
3.横幅1004。
装饰品(丝带、气球.)50
总计:
520
科技规划书3
一、指导思想
在全面推进素质教育的指导下,进一步推进科技素质教育,培养儿童的科技创新意识,激发儿童对科技创新活动的兴趣,通过科技创新活动提高学生的科学素养,使他们从小树立“热爱科学、学习科学、运用科学”的良好观念。
二、活动的目的
(1)丰富校园文化生活,普及科技知识,弘扬科学精神,提高科学文化素养。
(2)充分挖掘学生的内在潜力,提高学生的综合能力,培养学生的创新精神和实践能力,展示学生的特长,促进学生的全面发展。
三.活动
审查、奖励和公布有关科学技术发明、生物和环境科学实践活动的研究论文和调查报告。
四.参与者
3-6年级学生
活动的实施
1.每个班组织创新作品初选比赛,每个项目推荐1-3个优秀作品。
2.要注重培养青少年的科学探究和创新实践能力,倡导青少年积极开展研究性学习,积极探索身边的科学问题。
鼓励和探索青少年的原始创新意识,强调和倡导青少年主动发现、自主研究、自主创新。
3.每个项目分别获得一、二、三等奖,评选推荐部分优秀作品参加余姚市科技创新大赛。
活动时间表
1.宣传动员阶段:
2010年6月24日-2010年7月4日;
2.比赛阶段:
2000年7月5日-2000年9月5日;
3.总结、表彰、成果展示阶段:
2010年9月6日-2010年9月16日。
七.条目要求
参赛作品必须由作者本人(在家长或长辈的指导下)挑选、设计、制作和创作,参赛作品符合学生的年龄特点。
要坚持“三自”(选题、探索设计、自制写作)和“三性”(科学性、先进性、实用性)原则,突出创新意识和科技含量,作品要求做工精细。
(1)小发明
学生要根据现有的科技知识和实践能力,对那些在日常学习、生活、工作、劳动中不方便、不尽人意的东西进行改进、改革和创新。
1.新奇。
作品是前所未有的或者未知的,不是复制或者重复已经存在的。
作品原创或者在原创作品中有重大创新和改进的。
2.科学。
小发明的构思、设计、生产和成果符合科学原理,其使用不危害健康和道德;充分体现科技含量:
材料更经济,性能更优越,使用更方便,副作用更少;有些作品虽然没有类似的物品可以比较,但是从技术原理上可以更简单,更美观,更节省材料,使用更方便;充分利用新的方法和技术创作作品。
3.小巧紧凑。
小发明是中小学生身边的科学,是日常生活中经常接触到的东西,不是高级的、前沿的、难度大的科技发明。
作品要小,要巧,要简单,要容易。
4.实用。
本发明的目的是使应用更加方便
2.条目和观察报告可以基于日常生活中的科学现象、课堂科技实践课、课外科普知识和社会科技动态。
可以观察动植物的发现,探索奇特自然现象和景观的奥秘,写出自己的奇思妙想和研究小问题的过程。
必须自己操作,自己观察,自己记录,自己写。
内容可以自然活泼,清新易读。
原因很简单,很好理解,也很有趣。
3.论文和观察报告字数一般在800字以上,但最多不超过3000字。
论文应包括标题、正文、参考文献、作者简介等。
4.参赛选手提交的论文和观察报告必须由个人独立完成,不得抄袭他人作品,否则一经发现将被取消参赛资格。
(3)提交工程的要求
1.对于科技发明和创新,每班需要提交3件创新作品实物(作品附有详细的创作描述)。
2.生物与环境论文,每个张文都要用A4纸打印,每节课要交3篇论文。
3.所有作品必须在2000年9月5日前交齐,祝东风先生,东城鲁先生。
科技规划书4
一、活动目的:
为了全面实施素质教育,提高小学生的科技素质,培养科学创新精神,应围绕学校工作目标,以实践为基本途径,以培养学生创新精神为根本工作。
培养学生成为新世纪具有创新意识的合格人才。
为学生提供一个展示个性、丰富课外生活的平台,培养学生自主探索科学的兴趣和能力,培养学生“敢于探索、勇于创新”的勇敢精神,全面提高学生的科学素养,从而促进我校的科技创新教育。
二、活动时间:
1.活动时间:
4月20日-7月20日
2.主题班会时间:
三、活动主题:
“技术创新无处不在”
四.主导活动组织:
为了加强对环保科技创新活动的组织领导,成立了科技活动领导小组。
它们是:
组长:
杨世聪
副组长:
蒲鹤庆、王书玲、杨天华
成员:
姚洪波、钟远聪、滕,各班班主任
各单位的职责:
1.组长和副组长负责领导、组织和协调活动。
2.活动成员负责组织、指导、收集和提交工作。
活动的具体创新点和发明点。
(仅供参考,内容不限)
1、周边环境,特别是农村地区,卫生防护新措施。
2.饮食卫生环保新方法。
3.针对自然生活环境的新环保方案,如土地、水、空气、声音、旅游区等。
七.工程的形式和具体要求:
1.作品的形式可以是小发明或创新发明、小论文、科幻画等。
2.小发明和创新方案一定是当今世界没有的作品。
要求具有创造性、科学性和实用性,创新方案要求注明创作作品名称和主要创作思路。
发明和创新(小发明和小制作):
指发明、实用新型和外观设计。
发明是指对产品、方法或其改进提出的新技术方案。
本实用新型是指对产品的形状、结构或构造的一种新的技术方案,适用于实际使用。
设计是指对产品的形状、图案、颜色或结构进行的具有美感的、适合工业应用的新设计。
3.对小论文的要求:
(1)论点在当今和未来社会必须是可行的,捏造的论点拒绝被接受。
具有创造性和科学性,文章清晰、有理有据、有说服力。
写作方法可以是研究论文、研究报告、调查报告等。
4.科幻画可以使用油画、国画、水彩画、水墨画、粉彩画和其他绘画技术
八.制作方法及注意事项:
1。
以班级为单位,由学校和班主任组织,各中队将以“科技创新在身边”为主题召开班会,利用班级团队活动。
鼓励学生阅读一本科技书和一本环保知识书,利用所学知识积极开展小发明、小论文、幻想画和创作活动。
要求学生在上述三项中写出自己的一个创新解决方案。
班主任从三个项目中的每一个项目中收集了6个优秀的项目,并将其返还给每个班级。
20年6月,每个班至少提交6件来自小发明、小论文、幻想画的作品参与评价。
(二年级只需要交小发明和幻想画。
)
2.用十行纸标明作品名称、创作意图、创作者姓名、班级、年龄和指导者姓名。
九、奖项设置方法:
1、学校设立科技活动组织二等奖,对组织有效、参与热情高、成绩突出的班级颁发鼓励证书。
2.小发明、小论文、玄幻画按等级分别授予一、二、三等奖。
X.活动评委成员:
杨世聪、蒲鹤庆、杨天华、杨润辉、姚洪波、滕
十一、奖金设置方法:
小发明奖、小论文奖、科幻画奖由学校资助购买学习用品,优秀作品在学校科技馆展出,下期送到县城参加科技创新大赛。
十二、具体安排是:
(1)准备、宣传和启动阶段(20.4.20-20.4.30)
总结上一次科技活动,给予奖励鼓励:
各中队将召开以“科技创新在身边”为主题的小组会议,号召每个学生阅读一本科技活动书和一本环保知识书,为环保科技活动做准备。
(2)设计、修改和选择最估计方案的阶段(20.5.1-20.5.17)
(1)在学生、教师和家长的指导下设计修改方案:
班级选出优秀小发明、小论文、幻想画六个创新方案:
确定我校“100个生物科学与技术实验”的名称和实施方法。
(3)科技活动阶段(20.5.20-20.5.30)
(1)学生在老师和家长的指导下开展发明创造活动。
学校科技组准备“100个生物科技实验”实施活动。
(4)工程收集阶段(20.6.1-20.6.7)
按类收集整理科技作品,提交学校评选。
(5)总结表彰阶段(20.6.8-20.6.15)
(一)总结经验,展示作品;
2.表彰先进;
确定“100个生物科学技术实验”实施方案。
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