小学二年级上册太空生活趣事多板书优秀教案.docx
- 文档编号:13454493
- 上传时间:2023-06-14
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:15.28KB
小学二年级上册太空生活趣事多板书优秀教案.docx
《小学二年级上册太空生活趣事多板书优秀教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学二年级上册太空生活趣事多板书优秀教案.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
小学二年级上册太空生活趣事多板书优秀教案
小学二年级上册《太空生活趣事多》板书优秀教案
设计理念:
充沛利用同窗的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,同意语言文字的训练。
教学目标:
一、熟悉14个生字,会写8个字。
二、有情感地朗诵课文,读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识,激发了解科技的爱好。
教学环节设计:
一、激趣导入
出示杨利伟乘坐神州5号漫游太空的课件,让小朋友说说内心话以后,师导入新课——今天咱们没有神州5号可坐,只能在文中漫游太空了。
那么宇航员在太空中究竟是如何生活的呢?
咱们到文中找答案。
二、引导同窗自由读文
提出念书要求:
把课文读正确,不熟悉的字请教身旁的同窗。
三、交流“识字学习”
一、生自由读生字,对你以为难记的生字做上记号。
二、做小教师提示同窗。
四、检查念书——此环节要指导同窗抓住念书的机遇
指名读(其余同窗抓住念书的机遇,能够挑战读)
五、围绕重点,展开阅读教学
默读全文,考虑——杨利伟这次太空之行,你能给他做做顾问长,提示他该带哪些生活用品吗?
完成以下填空:
在宇宙飞船里睡觉,宇航员(杨利伟)必需------------------------
在宇宙飞船里喝水,宇航员(杨利伟)必需------------------------
在宇宙飞船里走路,宇航员(杨利伟)必需------------------------
在宇宙飞船里洗澡,宇航员(杨利伟)必需------------------------
一、在文中找出有关依据,做上记号。
二、交流,在生不时的补充中完成以上练习。
3、课件辅助相关情境的教学。
4、你感觉太空中的生活如何?
同窗可能围绕以下两方面展开:
A:
有趣
一、那么,师就说——的确,在太空生活中(睡觉、喝水、走路、洗澡)都很有趣,因此咱们能够说太空生活趣事多。
师板书课题。
以后,让生把相关语段读出趣味。
二、考虑:
太空什么缘故会发生这么有趣的事呢?
在生的交流中,教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力,几乎没有重量,显得轻飘飘,因此会发生这些有趣的事。
B、很不容易。
一、那么,师就拓展文字(为了能适应太空生活,宇航员在地球上刻苦训练的例子)
二、围绕刻苦锻炼的主题,展开多种句式的说话训练:
要想能适应太空生活,宇航员必需-----------------------。
要想能适应太空生活,宇航员得-------------------------。
为了适应太空生活,宇航员都---------------------------。
六、写字教学
师——的确,为了实现自身的理想,必需付出艰辛的尽力。
接下来,让咱们也从身旁的小事做起,把字写端正!
生写字。
设计理念:
充沛利用同窗的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,同意语言文字的训练。
教学目标:
一、熟悉14个生字,会写8个字。
二、有情感地朗诵课文,读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识,激发了解科技的爱好。
教学环节设计:
一、激趣导入
出示杨利伟乘坐神州5号漫游太空的课件,让小朋友说说内心话以后,师导入新课——今天咱们没有神州5号可坐,只能在文中漫游太空了。
那么宇航员在太空中究竟是如何生活的呢?
咱们到文中找答案。
二、引导同窗自由读文
提出念书要求:
把课文读正确,不熟悉的字请教身旁的同窗。
三、交流“识字学习”
一、生自由读生字,对你以为难记的生字做上记号。
二、做小教师提示同窗。
四、检查念书——此环节要指导同窗抓住念书的机遇
指名读(其余同窗抓住念书的机遇,能够挑战读)
五、围绕重点,展开阅读教学
默读全文,考虑——杨利伟这次太空之行,你能给他做做顾问长,提示他该带哪些生活用品吗?
完成以下填空:
在宇宙飞船里睡觉,宇航员(杨利伟)必需------------------------
在宇宙飞船里喝水,宇航员(杨利伟)必需------------------------
在宇宙飞船里走路,宇航员(杨利伟)必需------------------------
在宇宙飞船里洗澡,宇航员(杨利伟)必需------------------------
一、在文中找出有关依据,做上记号。
二、交流,在生不时的补充中完成以上练习。
3、课件辅助相关情境的教学。
4、你感觉太空中的生活如何?
同窗可能围绕以下两方面展开:
A:
有趣
一、那么,师就说——的确,在太空生活中(睡觉、喝水、走路、洗澡)都很有趣,因此咱们能够说太空生活趣事多。
师板书课题。
以后,让生把相关语段读出趣味。
二、考虑:
太空什么缘故会发生这么有趣的事呢?
在生的交流中,教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力,几乎没有重量,显得轻飘飘,因此会发生这些有趣的事。
B、很不容易。
一、那么,师就拓展文字(为了能适应太空生活,宇航员在地球上刻苦训练的例子)
二、围绕刻苦锻炼的主题,展开多种句式的说话训练:
要想能适应太空生活,宇航员必需-----------------------。
要想能适应太空生活,宇航员得-------------------------。
为了适应太空生活,宇航员都---------------------------。
六、写字教学
师——的确,为了实现自身的理想,必需付出艰辛的尽力。
接下来,让咱们也从身旁的小事做起,把字写端正!
生写字。
设计理念:
充沛利用同窗的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,同意语言文字的训练。
教学目标:
一、熟悉14个生字,会写8个字。
二、有情感地朗诵课文,读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识,激发了解科技的爱好。
教学环节设计:
一、激趣导入
出示杨利伟乘坐神州5号漫游太空的课件,让小朋友说说内心话以后,师导入新课——今天咱们没有神州5号可坐,只能在文中漫游太空了。
那么宇航员在太空中究竟是如何生活的呢?
咱们到文中找答案。
二、引导同窗自由读文
提出念书要求:
把课文读正确,不熟悉的字请教身旁的同窗。
三、交流“识字学习”
一、生自由读生字,对你以为难记的生字做上记号。
二、做小教师提示同窗。
四、检查念书——此环节要指导同窗抓住念书的机遇
指名读(其余同窗抓住念书的机遇,能够挑战读)
五、围绕重点,展开阅读教学
默读全文,考虑——杨利伟这次太空之行,你能给他做做顾问长,提示他该带哪些生活用品吗?
完成以下填空:
在宇宙飞船里睡觉,宇航员(杨利伟)必需------------------------
在宇宙飞船里喝水,宇航员(杨利伟)必需------------------------
在宇宙飞船里走路,宇航员(杨利伟)必需------------------------
在宇宙飞船里洗澡,宇航员(杨利伟)必需------------------------
一、在文中找出有关依据,做上记号。
二、交流,在生不时的补充中完成以上练习。
3、课件辅助相关情境的教学。
4、你感觉太空中的生活如何?
同窗可能围绕以下两方面展开:
A:
有趣
一、那么,师就说——的确,在太空生活中(睡觉、喝水、走路、洗澡)都很有趣,因此咱们能够说太空生活趣事多。
师板书课题。
以后,让生把相关语段读出趣味。
二、考虑:
太空什么缘故会发生这么有趣的事呢?
在生的交流中,教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力,几乎没有重量,显得轻飘飘,因此会发生这些有趣的事。
B、很不容易。
一、那么,师就拓展文字(为了能适应太空生活,宇航员在地球上刻苦训练的例子)
二、围绕刻苦锻炼的主题,展开多种句式的说话训练:
要想能适应太空生活,宇航员必需-----------------------。
要想能适应太空生活,宇航员得-------------------------。
为了适应太空生活,宇航员都---------------------------。
六、写字教学
师——的确,为了实现自身的理想,必需付出艰辛的尽力。
接下来,让咱们也从身旁的小事做起,把字写端正!
生写字。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 年级 上册 太空 生活 趣事 板书 优秀 教案
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)