说优点讲不足手拉手同进步稿件.docx
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说优点讲不足手拉手同进步稿件
说优点讲不足手拉手同进步稿件
1.说优点讲缺点,手拉手,共同进步作文
听说人是被上帝咬过的苹果,没被咬过的地方是优点,被咬过的地方是缺点,所以,每个人都不是十全十美的,我也不例外。
我的优点有以下几点:
一.乐于助人记得,有一天下着倾盆大雨,我们班没有几个人带伞或任逐个种雨具,我带着伞,我们走出教室时,发觉只要朱晨没走,由于他没带雨具,我想了一会儿,我坐公共汽车回家,就不用伞了,于是,我把伞借给了他。
回到家后妈妈夸奖了我。
二.自信念很强记得我10岁时,喜爱作小制造,后来做成了一个小船得到了老师的认可,自从那以后,我就很自信,我认为,只需努力,就会把事情做好。
三.很英勇。
有一次,我们下午放假要进行大扫除,别的活都干完了,就剩玻璃没有擦了,由于太高很多人不敢上,我毫不迟疑地爬上高处,把玻璃擦洁净了。
四.爱劳动上学期我是卫生委员,我们的分担区有厕所,谁也打打扫,可是,我每在都去的很早,先把厕所打扫洁净,再打扫其它的地方,从无任何怨言。
我的缺点是以下几点:
一.上课爱说话上课时总掌握不住本人,与左右同学说一些与课堂无关的话,由于这事我没少挨批判。
二.做事马虎我最大的毛病就是做事马虎。
有一次上学时,我数学书没带,老师那天正好讲新课,没有书,所以很别扭。
还有一次,老师让其次天交学费,我回家以后,把这事忘的一干二净。
这样的事还有许多。
三.爱傲慢每次学习成果略微有点进步,我就傲慢,结果,我的进步总是不快。
四.心胸有点窄我四周的人都说我心胸窄,这点我也晓得。
为人处事时,有个公道的事,我会很计较待人不宽容,这很不好。
我想:
我以后要让优点保持住,让缺点改正过来,变成优点,使本人靠近完善我的优点与缺点每个人都有优点和缺点,我也不例外。
我的优点是爱劳动,每次劳动我都自动参与,从不叫累。
缺点是太贪玩。
有一次,我们班进行大扫除,工作任务繁重,只要五个人做值日,我看到后自动帮忙。
就在别的同学安排工作时,我已经把地扫完了。
这时,我看到墙面很脏,有很多泥点和笔印,于是,我开头刷墙。
我先拿来一个小桶,在里面接满水,加上洗衣粉,又拿来一个刷子开头刷墙,刷了一会儿难题就出来了:
钢笔印刷不掉了,怎样办呢?
我拿了一根与墙的颜色几乎一样的粉笔,开头涂墙,笔印一点点变淡了,最终,被我涂洁净了。
同学们和老师都表扬我爱动脑筋,有方法。
我心里暗想:
这还不是我在长期的劳动中积累的阅历,要不然,我怎样会想出这么好的方法呢!
我的缺点是太贪玩。
一天,放学回家,写完作业就求奶奶让我出去玩,奶奶不愿,我软磨硬泡,奶奶只能让我出去。
但是,奶奶要求我七点以前必需回来,我爽快地答应了。
我一出门,就像出笼的小鸟,玩一会这个,玩一会那个。
奶奶在楼上叫了我几次,我满口答应着,“一会就回去。
”可是,我玩心太重,虽然戴着手表,可我看都没看一眼,一个劲儿的玩儿。
我回家的时候,已经晚上九点多钟了,当然少不了挨说,即便这样,我也很快乐,由于我玩的很开心。
2.说优点,讲不足,手拉手草稿
在学校里往往成果好的同学被称为优等生,他们受利老帅和家长的喜爱,遭到同学的敬重。
渐渐地这些优等生变得虚荣心强,感情脆弱,自以为了不起,傲慢自满。
明显,这样的同学不能成为四有新人;反之,成果不好的同学遭到卑视,他们自信念不强,没有胜利感。
通过进行说“长”道“短”主题班会,关心同学们正确地看待本人,关心家长和老师全面地看待子女和同学,使优生更优,差生变化。
【预备】
(1)班会前班上绽开“扬长避短做十佳,树立信念争进步”的活动。
(2)在黑板上书写主题班会标题,布置会场。
(3)邀请部分优等生家长和任课老师到会。
(4)排练几个表演节目。
【过程】掌管人:
班长左帮文(甲),学习委员刘鑫峰(乙)。
甲:
今日,我们进行说“长”道“短”主题班会,盼望同学们全面地看待本人,讲一讲本人最突出的优点和最明显的缺点。
乙:
今日不是开表彰会,更不是开批判会,只盼望大家说一说别人的“长”,道一道本人的“短”。
甲:
首先报告一个好消息,在学校生奥林匹克数学竞赛中,董亮同学荣获全国二等奖,江波同学荣获三等奖。
在此,我们向获奖同学表示热闹庆贺!
乙:
是啊,这是他们勤奋学习的结果。
董亮和江波同学在数学上有肯定的天赋,但他们不以此为本钱,因而而傲慢,而是愈加刻苦、愈加努力地学习数学,充分发挥本人的特长,不断前进。
甲:
我们班具有肯定天赋的同学还不少呢!
可这些同学却没有取得特别突出的成果,这是什么缘由呢?
乙:
这还不简洁,有些同学自以为本人有优势,就不那么刻苦,不那么勤奋,久而久之,优势就不明显了!
甲:
对,请听相声《扬长避短》。
(略。
)乙:
说得好,只要发扬本人的优点,克服缺点,才能不断取得进步!
甲:
每个人都有优点和缺点。
乙:
对,看到本人的优点简单做到,但清晰地看到本人的缺点却不简单,承认本人有缺点那更难得。
甲:
小明是一个三好生,但不是样样都好,他学习成果好,体育成果优秀,是大家公认的优等生。
但是小明在家怎样呢?
请看小品《小明在家里》(略)乙:
原来小明在家是这样啊!
懒散,不讲理,还很无私,不像我们所晓得的那样文明守纪律,我看小明不能说是个好同学。
只要在家、在社会上与在学校一样,到处恪守《学校生守则》,样样都优秀,那才是名符其实的“三好生”。
甲:
那到不肯定,“三好生”不是完人,不是没有缺点的人。
他们有本人的特长,也肯定有短处。
下面我想请几个“三好生”来说说本人的短处。
请听3分钟演讲《我也有缺点》(略)乙:
这几位同学很坦率,他们把本人的缺点说得很彻底。
就是一大进步,我信任他们肯定会渐渐改正本人的缺点,弥补本人的短处。
甲:
有缺点是正常的,不要说到本人的缺点或短处时就脸红,或不愿意听。
其实伟人也有缺点更何况找们学校生呢?
请听故事《伟人的缺点》(略)乙:
列宁很宏大,对本人的缺点看得很清晰,而且能准时改正。
甲:
优等生有缺点,同样,其他同学也有优点。
我们不要光揭人家的短,也该说说一些同学的特长。
乙:
是啊,“长”和“短”是一组反义词,但我想它们有时靠得又很近。
就说我班的几个成果不太好的同学吧,他们学习成果不抱负,但他们是有优点的,有的同学还很有特长呢!
甲:
胡白根同学就很典型,他语文成果不抱负,但他体育成果突出,多次为班级抹黑他勤劳,乐于助人,喜爱集体,数学成果提高很快。
乙:
成果不好的同学不是差生,在学习上你们只是临时的落后,你们不是一无是处的无用之材,你们身上有很多闪光点。
下面找们一齐来找找这些同学的特长,请听3分钟演讲《他的优点》。
(略)甲:
同学们,你们要以本人的优点为骄傲,树立起信念,努力克服本人的缺点,争取尽快把学习成果抓上去,做全面进展的好同学。
乙:
只要把“短”变“长”,以“长”促“短”,才能全面进展,不断进步!
甲:
在前一段时间的“扬长避短'的活动中,不少同学逐渐克服了本人的缺点,还有不少同学树立起了信念,学习成果大有进步!
下面我们评比上个月的“十佳同学”和“十名进步同学”。
(略)班主任:
盼望大家发扬优点,克服缺点,取人之长,补己之短。
我们不光要说“长”道“短”,关键要扬“长”避“短”。
(把写好的“扬”和“避”掩盖在“说”和“道”上。
)
同学们齐读:
扬长避短。
向不良行为习惯告辞(2021年六·一活动对白)五(3)王玉欣李海青指点老师:
龙从颖(掌管人甲、乙对白)甲:
训练家叶圣陶先生说:
“训练就是习惯地培育。
乙:
良好的习惯能端正学习态度,提高学习效率,还能提高修养,完善人格,使人上进。
”甲:
是的,良好的习惯是一个美妙内心世界的自然流露,是一个人成熟的标志。
乙:
但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。
我们班中就有那么一些同学,没有养成良好的学习生活习惯。
甲:
是的,就像:
1、给同学起外号。
2、上课时有意引人发笑。
3、老师讲课时随便插嘴。
4、上课时吃东西。
5、做错题没有准时改正。
6、自习课时老师在与不在不一样。
7、做了错事不虚心接受批判,强词夺理。
8、对不文明行为不准时制止。
9、学习生活无方案。
这些不。
3.说优点,讲不足,手拉手草稿
在学校里往往成果好的同学被称为优等生,他们受利老帅和家长的喜爱,遭到同学的敬重。
渐渐地这些优等生变得虚荣心强,感情脆弱,自以为了不起,傲慢自满。
明显,这样的同学不能成为四有新人;反之,成果不好的同学遭到卑视,他们自信念不强,没有胜利感。
通过进行说“长”道“短”主题班会,关心同学们正确地看待本人,关心家长和老师全面地看待子女和同学,使优生更优,差生变化。
【预备】
(1)班会前班上绽开“扬长避短做十佳,树立信念争进步”的活动。
(2)在黑板上书写主题班会标题,布置会场。
(3)邀请部分优等生家长和任课老师到会。
(4)排练几个表演节目。
【过程】掌管人:
班长左帮文(甲),学习委员刘鑫峰(乙)。
甲:
今日,我们进行说“长”道“短”主题班会,盼望同学们全面地看待本人,讲一讲本人最突出的优点和最明显的缺点。
乙:
今日不是开表彰会,更不是开批判会,只盼望大家说一说别人的“长”,道一道本人的“短”。
甲:
首先报告一个好消息,在学校生奥林匹克数学竞赛中,董亮同学荣获全国二等奖,江波同学荣获三等奖。
在此,我们向获奖同学表示热闹庆贺!
乙:
是啊,这是他们勤奋学习的结果。
董亮和江波同学在数学上有肯定的天赋,但他们不以此为本钱,因而而傲慢,而是愈加刻苦、愈加努力地学习数学,充分发挥本人的特长,不断前进。
甲:
我们班具有肯定天赋的同学还不少呢!
可这些同学却没有取得特别突出的成果,这是什么缘由呢?
乙:
这还不简洁,有些同学自以为本人有优势,就不那么刻苦,不那么勤奋,久而久之,优势就不明显了!
甲:
对,请听相声《扬长避短》。
(略。
)乙:
说得好,只要发扬本人的优点,克服缺点,才能不断取得进步!
甲:
每个人都有优点和缺点。
乙:
对,看到本人的优点简单做到,但清晰地看到本人的缺点却不简单,承认本人有缺点那更难得。
甲:
小明是一个三好生,但不是样样都好,他学习成果好,体育成果优秀,是大家公认的优等生。
但是小明在家怎样呢?
请看小品《小明在家里》(略)乙:
原来小明在家是这样啊!
懒散,不讲理,还很无私,不像我们所晓得的那样文明守纪律,我看小明不能说是个好同学。
只要在家、在社会上与在学校一样,到处恪守《学校生守则》,样样都优秀,那才是名符其实的“三好生”。
甲:
那到不肯定,“三好生”不是完人,不是没有缺点的人。
他们有本人的特长,也肯定有短处。
下面我想请几个“三好生”来说说本人的短处。
请听3分钟演讲《我也有缺点》(略)乙:
这几位同学很坦率,他们把本人的缺点说得很彻底。
就是一大进步,我信任他们肯定会渐渐改正本人的缺点,弥补本人的短处。
甲:
有缺点是正常的,不要说到本人的缺点或短处时就脸红,或不愿意听。
其实伟人也有缺点更何况找们学校生呢?
请听故事《伟人的缺点》(略)乙:
列宁很宏大,对本人的缺点看得很清晰,而且能准时改正。
甲:
优等生有缺点,同样,其他同学也有优点。
我们不要光揭人家的短,也该说说一些同学的特长。
乙:
是啊,“长”和“短”是一组反义词,但我想它们有时靠得又很近。
就说我班的几个成果不太好的同学吧,他们学习成果不抱负,但他们是有优点的,有的同学还很有特长呢!
甲:
胡白根同学就很典型,他语文成果不抱负,但他体育成果突出,多次为班级抹黑他勤劳,乐于助人,喜爱集体,数学成果提高很快。
乙:
成果不好的同学不是差生,在学习上你们只是临时的落后,你们不是一无是处的无用之材,你们身上有很多闪光点。
下面找们一齐来找找这些同学的特长,请听3分钟演讲《他的优点》。
(略)甲:
同学们,你们要以本人的优点为骄傲,树立起信念,努力克服本人的缺点,争取尽快把学习成果抓上去,做全面进展的好同学。
乙:
只要把“短”变“长”,以“长”促“短”,才能全面进展,不断进步!
甲:
在前一段时间的“扬长避短'的活动中,不少同学逐渐克服了本人的缺点,还有不少同学树立起了信念,学习成果大有进步!
下面我们评比上个月的“十佳同学”和“十名进步同学”。
(略)班主任:
盼望大家发扬优点,克服缺点,取人之长,补己之短。
我们不光要说“长”道“短”,关键要扬“长”避“短”。
(把写好的“扬”和“避”掩盖在“说”和“道”上。
)
同学们齐读:
扬长避短。
向不良行为习惯告辞(2021年六·一活动对白)五(3)王玉欣李海青指点老师:
龙从颖(掌管人甲、乙对白)甲:
训练家叶圣陶先生说:
“训练就是习惯地培育。
乙:
良好的习惯能端正学习态度,提高学习效率,还能提高修养,完善人格,使人上进。
”甲:
是的,良好的习惯是一个美妙内心世界的自然流露,是一个人成熟的标志。
乙:
但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。
我们班中就有那么一些同学,没有养成良好的学习生活习惯。
甲:
是的,就像:
1、给同学起外号。
2、上课时有意引人发笑。
3、老师讲课时随便插嘴。
4、上课时吃东西。
5、做错题没有准时改正。
6、自习课时老师在与不在不一样。
7、做了错事不虚心接受批判,强词夺理。
8、对不文明行为不准时制止。
9、学习生活无方案。
这些不良习惯腐蚀着同学们的上进心,障碍。
4.请写出这篇作文来,感谢,题目是《说优点点找缺点,手拉手,共同进
贫困山区的伴侣:
你们好!
我们虽然们有见过面,但我情愿将一颗真诚的、渴望友情的心献给你—-贫困山区的伴侣。
我叫冯倩瑜,今年11岁,在乘风二小上五班级,我是个活拨、可爱、欢乐的小女孩。
我嘛,乌黑的长长的头发,一双不大不小的眼睛。
值得我傲慢的是我身材高大,没人敢欺侮我。
或许你是一个和我一样的小女孩,或许你是一个志向远大的男孩,不管怎样,让我们都融入祖国大家庭,享受温馨的友情,让我们手拉手,真诚地在我们之间架起一座友情的桥梁。
在5月12日,我在电视上观察了你们瘦弱的身影和无助的眼神。
你们大都家境特别困难,经常吃不饱穿不暖,可你们特别想上学。
我有时候都想把我全部的零花钱都捐给你们,好让你们过上我们那无忧无虑的生活,让你们和我们一样,在祖国的怀抱下无忧无虑的成长,成为祖国的栋梁。
让你们和我们一样吃饱穿暖,盼望与你们手拉手,共进步。
盼望这封信能建立起我们之间的友情,热切期盼你们的回信。
祝你们学习进步,更上一层楼。
请接受!
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5.说优点,讲不足,同进步的作文600字
不论是谁,不论他是好吃懒做还是克勤克俭,都存在着他们的优点与缺点。
我也不例外。
比如学习上吧。
在课堂上我恪守纪律,敢于发言。
如遇不懂的问题,我就会虚心请教同学,直到弄懂为止。
尤其是我的弱项——数学。
一提到“理解”我可是对此一窍不通。
同学给我讲题,我仔细听取,可是有时候就是不能理解啊!
上语文课做试卷,理解成语的题目对我来说可是一个难受的坎儿。
4个成语有两个理解错误,我的同学都说我的理解力量太差,于是我常常埋怨本人为什么没有别的同学聪慧,我开头不服气,我可不想在升学考试的时候遇到这种题就被绊倒!
我开头在家阅读更多的课外书,理解其中的意思。
果真,皇天不负有心人,如今我的理解力量加强,也不用看到这类习题就如临大敌一样!
我对本人没有多大的信念,缺少自信,哎!
这个缺点我还在努力克服中!
学校进行什么活动,假如选上我,我是能推就推,还有什么缘由,怕输呗!
明知本人有那实力但却不信任本人……正由于人类拥有了本人的缺点和优点,生活才是多彩的;正由于人类拥有了本人的缺点和优点,才学会了合作;正由于人类拥有类本人的优点和缺点,才有了各种五花八门的事;试问,人人都是十全十美,那岂不是千人一面,是多么无趣啊。
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