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依法治校先进个人事迹
依法治校先进个人事迹
爱心化春雨,新绿滿江淮
-----东坎镇三里小学“带法回家”特色活动纪实
滨海县东坎镇三里小学地处县城最南端,是一所办学历史悠久且颇具规模的学校。
学校交通便捷,周边商铺林立,区域人群密集。
由于学校所处社区招商引资力度大,外来人口占社区人口近50%,这些外来人口中80%以上均属打工族。
整天忙于挣钱,无瑕顾及子女的学习和生活,绝大多数家庭把教育抚养孩子的重任落到了上辈子的肩上。
而这些祖辈们一方面年龄偏大,行动不便,加之知识的陈旧与观念的浅薄,很难满足和适应今天孩子的需要;另一方面溺爱孩子,处处宠着孩子,满足他们的任何需求,致使很多家庭的孩子管理工作跟不上,上游戏室、打架斗殴、逃学辍学等现象严重。
即使家庭孩子的父母在身边,也因爸爸整天外出挣钱,妈妈整天打麻将而疏于对孩子的教育。
1998年,盐城市各级关工委组织16万“五老”搞“三帮”——
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帮学、帮富、帮教活动,使关爱青少年活动进村入户到人。
我们三里小学的领导、老师立即行动起来,在进行充分调查研究的基础上,提出了“依法兴校”的口号,开展了“把法律带回家”的法律宣传教育活动。
通过多种形式,让每个教师、每个学生、每个家庭学法、懂法、守法、用法,取得了较大的社会效益。
2005年11月28日省长顾秀莲亲笔题词:
爱心化春雨,新绿滿江淮,并请王丙乾建议中央关工委给予总结推广。
中央关工委在〔2005〕23号通报上对三里小学的做法予以表扬,建议在全国中小学推广。
2005年12月14日中央关工委主任王丙乾批示在全国通报表扬。
盐城市委书记赵鹏也作了重要批示。
《新华日报》《盐阜大众报》等各大报刊也作了报道。
成绩的取得与领导的重视和全体教师的共同努力是分不开的。
起初,学校成立了“带法回家”领导小组。
以校长为关工委主任,副校长为关工委副主任,退休教师为关工委成员的领导机构。
实行学校“带法回家”活动的全程领导和督查管理,同时成立了学校关工委五小成员组织,五小成员是:
小讲解员、小宣传员、小记者、小保安员、小保健员;又成立了学校关工委宣传组,下设读报用报和“带法回家”督查两个
小组,明确专人担任牵头责任人。
其次学校还专门召开了全
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体教师会议,组织教师学习《义务教育法》《教师法》等法律法规,和教师们一起分析“带法回家”宣传法律的可行度。
通过多次学习讨论,提高了广大教师对“带法回家”活动开展的认识。
大家一致认为:
现在的家庭成员结构复杂,但每个家庭孩子较少,因而“小公主”“小皇帝”的较多,父母“怕”孩子,孩子的话往往就是“圣旨”。
开展“带法回家”法律宣传教育活动就是针对这一特点,用孩子的行为去迫使家长学法、懂法、守法,这是再好不过的举措。
同时,让孩子参与到学法之中,既能规范孩子的言行,提高他们的思想道德,又能使家长意识到学校开展这项活动的良苦用心。
从而积极地参与这项工作,主动配合学校做好孩子的思想道德教育与成绩提高工作,这是一举多得的事情,何乐而不为。
广大教师认识提高了,为“带法回家”活动的顺利开展扫清了认识上的障碍,打好了坚实的基础。
学校关工委成员专门会办研究了近几年“带法回家”活动实施方案:
2005年为“带法回家”活动的初级阶段,这一阶段主要通过印发法律条文,让广大教师在组织学生集体学习的前提下,再让学生把法律条文带回家和家庭成员一起学习,并将法律条文学后感受带到学校交老师保存,同时,要求老师在审阅家长意见和感受的基础上把有价值的意见向学生宣读并报告给学校关工委,以便及时调适规划实施的步骤和环
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节;2006年为“带法回家”活动实施的中级阶段,这一阶段是将这些活动以学校特色建设的项目上报教育局,主要所做工作是在进一步印发法律条文和家长一起学习的基础上,开展一些师生、生生、学校学法守法的征文、手抄报、竞赛等活动,以此来深化“带法回家”活动的开展;2007年为“带法回家”活动的成果展示阶段,这一阶段主要工作是收集整理“带法回家”活动过程中的图片和资料整理归档,布置“带法回家”成果展,对社会开放,并撰写经验总结材料。
每周五,学校关工委印发法律条文下发到相关班级,由班主任组织学生一起学习,讨论后让学生带回家,利用双休日和家长一起学习,再由家长签署学后感受后下周一并带回学校交班主任审阅,班主任审阅时将有价值的家长学后感受筛选出来在每周的班会上公示并上报学校。
学校关工委汇集整理后,将各班的学法情况、家长学法后的感受公示在学校的画廊橱窗内,供师生和家长阅览。
为了使学生人人有展示学法的空间,学校通过让学生自办黑板报和手抄报的形式,反馈学生的学法成果。
每学期,学校关工委根据学生年级和年龄特点,分别举行
一期图文并茂、学法和体会并存的手抄报;每双月,学校要
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求各班出刊一次黑板报,要求老师们和学生一起发挥集体的智慧,通过出刊黑板报来展示各班学法的效果。
学校关工委对每期的黑板报和手抄报的出刊情况都及时认真地组织评比,并将评比结果公示在学校画廊橱窗内。
此举极大地调动了师生学习法律、宣传法律的主动性和积极性,黑板报内容丰富多彩,法律条文和学习体会比比皆是;手抄报图文并茂、艺术性、实用性、欣赏性、创造性融入其中,同时也培养了学生动手能力,张扬了学生的团结协作精神。
学法是规范学生言行的手段,守法、用法才是学法的真正目的。
几年来,每学期学校关工委都要举行三至六年级学法、守法、用法征文大赛,对每次征文情况,关工委非常重视,组织力量及时认真的审阅、评比,并将评比结果一方面公示在学校画廊橱窗内,一方面及时为获奖学生颁奖,同时将优秀征文打印或复印出刊在学校的学法展版上。
此举既激发了学生学法、守法、用法的主动性和积极性,又调动了学生的写作兴趣和灵感,在社会上也产生良好的效应,真所谓“一石三鸟”。
学校关工委每学期还邀请县、镇关工委、公安局和司法部门领导来校作青少年和未成年法律知识讲座,通知并要求学生家长一起来校接受法律知识教育。
学校关工委还准备了一幅
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长20米的白绸布,组织全体师生和学生家长会后开展“法律走进家庭,关爱子女成长”的千人签名活动。
此举不但使与会的领导深为感动,也使全体师生和学生家长受到了一次真正的心灵上的洗礼,收到了良好的社会效益。
2006年秋天开学不久,我校五
(1)班学生赵某,父母在苏南打工,他随祖父母生活。
因缺零花钱,一天晚上,他爬墙头进入校园,偷走学校一只用于敲上下课信号用的铜钟。
事情发生后,很快查明是赵某所为。
学校关工委主任蒋恒珍和关工委委员何素珍一起来到小赵家,与小赵和他的祖父母一起学习《治安处罚条例》第二十三条:
“有下列侵犯公私财物行为之一,尚不够刑事处罚的,处十五日以下拘留或者警告,可以单处或者并处二百元以下罚款:
(一)偷窃、骗取、抢夺少量公私财物的。
?
?
”成年人保护法》第十三条:
“学校应当关心、爱护学生;对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视。
”反复阐明:
“只要把铜钟交出来,不在班级和校会上通报批评,并为其保密。
”小赵终于承认了错误,从草堆里取出了铜钟,并向老师保证:
“今后再也不干偷东西的违法事情了。
一定要勤奋学习、严守校纪的实际行动来感谢老师对我的关怀和爱护。
”后来,小赵小学毕业后,考入了坎南中学,
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品德和文化成绩都比较优秀。
2011年春,我校有一女孩李某,13岁,五年级学生。
成绩不好,她的父母认为女孩上学无用,还不如早下来赚钱。
孩子也对同学说,爸妈不想让她读书了,她自己也不知道怎么办。
老师得知此事后,立即让孩子把《义务教育法》家长看,还亲自家访,和家长促膝谈心,和他们一起学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》。
《义务教育法》第十一条规定“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学,接受规定年限的义务教育。
”第三款规定“禁止任何组织和个人招用应该接受义务教育的适龄儿童少年就业。
”《未成年人保护法》第九条规定:
父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利,必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育,不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
否则父母或者监护人将受到法律的制裁。
至此,李某父母才知道他们的想法错了,认识到了问题的严重性,连忙表示他们会让孩子继续读书。
我校“带法回家”活动的开展实践中,发现当前存在着“一手硬,一手软”的弊病,更加明确同学们肩负的使命。
原先拿不到工资的民工们在《劳动法》,向老板索回了工钱;一位常用夜晚装修的沈大伯看了《民法通则》内疚地说:
“噪声
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扰民,我真不应该啊~”屡受“家庭暴力”侵害的沈女士勇敢地诉求离婚,施暴的丈夫听了《婚姻法》宣传后,他忏悔万分,表示要痛改前非,请求妻子的原谅?
?
韩廷楚校长感慨万千地说:
“虽然花去了不少人力、物力,甚至财力,但给人民带来了‘法’的阳光,并借助法律化解了一次又一次的矛盾纠纷,看到他们脸上的笑容,听到他们的不绝于耳的赞许,我们觉得很欣慰,也很有价值。
”
我校多次为省、市、县提供
“带法回家”现场会。
2006年
11月28日,盐城市法制教育现
场会期间,我校为盐城市关工
委提供了“带法回家”现场会,
参加到会都是各县关工委主
任;2006年12月5日,滨海县
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各机关、各乡镇关工委主任来
我校参观“带法回家”成果现
场;2007年6月11日,盐城市人大代表“五五普法”督查团来我校视察“带法回家”成果现场;2008年6月20日,盐城市副市长徐昆荣带领市关工委领导在县长李逸浩、县人大副主任于峰岭、县关工委主任王步高、镇党委书记李运亮等领导陪同下视察我校“带法回家”活动成果;2009年江苏省司法厅耿处长在市、县司法局领导陪同下来我校调研“带法回家”活动成果;2010年5月18日,响水县各机关关工委主任来我校参观“带法回家”成果现场;2011年10月20日,阜宁县各机关、各乡镇关工委主任来我校参观“带法
回家”成果现场;2012年
4月12日,射阳县各机关、
各乡镇关工委主任来我
校参观”带法回家”成果
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现场。
我校提供的各次现
场会,都受到了前来参观
的领导高度称赞。
我校开展的“带法回
家”成绩斐然,受到了县
局多次表彰。
2006年4月县教育表彰为“关心下一代先进集体”;2006年3月县委县政府表彰为“关心下一代先进单位”;2009年县教育局表彰为“关心下一代先进集体”。
2009年9月中共盐城市委、盐城市人民政府表彰为盐城市“五五”普法中期“先进单位”;2010年度盐城市教育局、盐城市公安局联合表彰为“安全文明校园”;2010年10月中共盐城市委、盐城市人民政府表彰为全市关心下一代工作“先进集体”;2011年度滨海县教育局表彰为“依法治校示范校”;2012年荣获县司法局、县教育局联合主办的“金叶杯”普法好作品组织奖;2012年中共滨海县委员会、滨海县人民政府联合表彰为滨海县关心下一代工作“先进集体”;2013年滨海县文明办、县教育局联合表彰为“文明学校”。
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“带法回家”在我校已深入人心,各方面形成了良性循环。
学校办学规模越来越大,学生由原来的400多人增加到现在的600多人;教师热爱教育工作,潜心研究教学,每学期都有几十篇论文在省、市、县级报刊杂志上发表;学生学习气氛浓,学习
成绩不断提升;我校还成功举办了两届读书节,整个学校都浸没在浓浓的书香之中。
篇二:
依法治校先进校长材料
依法治校先进材料
加强教育法制建设,大力推进依法治校是当前我国教育工作的重点之一。
新乡市第四中学李洪国副校长,除了负责学校的教学和学生工作外,另外一项重要内容就是依法治校工作。
依法治校工作,关系到学校的稳定,关系到和谐校园的创建,关系到学生的健康成长,所以工作中李校长将依法治校工作作为重中之重,精心谋划,亲历勤为,在法制宣传教育、建章立制、规范管理、校务公开、民主决策、保护师生合法权益等方面做了大量工作,并取得了可喜的成果。
在今年的工作中,他主要做了以下工作:
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一、加强组织领导,不断完善制度建设
依法治校必须建立健全组织领导机构,我校设立了依法治校领导小组,由李校长具体负责学校的依法治校工作。
专门设立了学校依法治校办公室,具体开展依法治校工作。
另外,学校管理是一个系统工程,需要一套行之有效的规章制度,做到有章可循,有规可依,使管理工作在常规化、制度化、规范化下进行。
为此,在本人的提议下,学校经过研究讨论,重新修订了新乡市第四中学《教学常规管理制度》、《学生学籍管理办法》、《校务公开制度》、《教职工年度考核实施办法》、《行政人员岗位职责》等管理制度。
这些规章制度都是经过全体教师几上几下讨论修订后通过实施的,基本上实现了制度化管理。
二、规范办学活动,营造浓厚法制氛围
首先,依法狠抓教学管理。
李校长十分重视学校的收费工作,做到严格按照市物价局、市教育局的“一费制”收取费用,自班主任、年级长、校级领导层层签订责任书,坚决杜绝违规征订、使用教材和教辅资料现象。
同时教学过程中抓好学科渗透,把法制教育同课堂教学紧密结合,充分发挥课堂教学
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主阵地的作用。
由于未成年人辨别是非能力不强,好奇好动,自我控制能力较弱。
因此我们开设了法制课,要求法制课教师要给学生上好每节课,正确进行引导。
同时通过播放专家授课、录像观摩、模拟法庭等多种有效的教学形式,营造出了学法、知法、懂法、守法的良好校园氛围。
把法制教育作为一门课程纳入教学计划,设法做到了法制教育计划、课时、教材、师资四落实,使法制教育落到实处。
其次,依法狠抓教学管理秩序。
重视加强与学生家长的联系,指导家长科学家教,提高家教实效,确保学生安全。
主要通过举办家长学校、召开家长会、家长座谈会、实行家长开放日和家长接待日、成立家长委员会,印发《家长教育行为规范》,向家长宣传现代化教育理论,使家长更多地、更科学地关注、帮助学生成长。
为了提高家教效果,充分发挥家长教育学生的特殊作用,李校长在会上多次要求家长杜绝棍棒式教育,不搞包办式教育,丢弃甩手式教育。
对于少数品行较劣、陋习难改的学生,李校长组织党员教师实行一帮一结对帮教工作,并与家长签订家校共管协议书,明确双方责任,共同管好孩子,预防违法犯罪。
三、加强民主管理,推行校务公开
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李校长多次参与校工会不断完善教职工代表大会制度,进一步健全工会组织制度,根据学校实际建立了重大问题经教代会通过制度,对工会的议事、决策和监督程序进行了规范。
坚持校务公开。
领导班子凡是涉及学校的重大事项如基建招标、职称评定、教育收费、大宗采购、较大支出等通过校务公开栏及时向职工和家长公布,做到公开、透明。
四、加强教师法制教育,保障教师合法权益
在李校长的建议下,学校通过了依法治校学习计划及实施方案,有计划地组
织每位教职工认真学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等。
协助工会每学期组织教职工认真撰写学习心得体会,开展先进集体个人的评选活动,并积极组织教职工参加四五普法知识竞赛活动等,教职工普法考评人数达到100%,从而增强了教职工的法制观念,为全力推进依法治校,依法治教奠定了良好基础。
李校长坚持以人为本的理念,注重情感投入,根据尊重人、
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理解人、关心人的原则,提出了目标激励人,榜样教育人,事业提高人,情感温暖人、活动感染人、生活关心人、制度规范人、氛围熏陶人的要求。
重点启动了师徒结对的帮教工程、每年组织全校师生定期全面体检、开展扶贫帮困献爱心活动等,增强了全校师生工作和学习的凝聚力,为学校的可持续发展,增添了不竭动力。
五、改善育人环境,维护学生合法权益
在学生权益方面,李校长在跟老师们讲的时候,重点突出法、德、情三个字在学校管理中的作用。
我校在学校管理这个系统工程中,一方面建立和健全了一系列的学校规章制度;另一方面,又始终坚持以德立校的原则。
他始终认为,青少年学生是祖国的未来,民族的希望,提高未成年人的思想道德素质是一项塑造民族未来的伟大事业,与学校教育、家庭教育和社会教育密不可分,必须从理论上搞清楚三者的辨证关系:
家庭教育要适应学校教育和社会教育的要求,并支持和配合好学校和社会教育;学校教育要依靠家庭教育和社会教育的支持和配合,充当家庭教育和社会教育的桥梁和纽带;社会教育要以家庭教育和学校教育为基础。
我们认为:
家庭教育、学校教育和社会教育三方面互相配合,协调一致,才能确保未成年人思想道德教育取得成效,片面强调某一方面
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而忽视其他方面,都是错误的,必须加以纠正。
如何做到这一点呢,首先抓活动的感染。
我校活动主要有升国旗仪式、读书、演讲、竞赛、军训、公益劳动、社会实践、学科兴趣小组、艺术节等,通过这些活动,培养学生的集体主义精神和爱国主义情操,培养学生的吃苦精神和拼搏精神;通过这些活动,使学生的个性得到张扬,意志得到锻炼,素质得到提高,心灵得到陶冶,思想得到升华,社会责任得到加强。
其次,抓环境的熏陶。
充分发挥校园文化的积极作用,加强校园文化的环境建设,让学校的每一棵树、每一幅画、每一面墙、每一句话都对学生起着教育的作用,让学生在浓厚的校园人文环境中成长。
提倡学生为绿化、美化、净化校园作贡献。
宣传中学生守则和日常行为规范等内容并张贴,建设校园广播站、校训墙、悬挂名人名言、利用黑板报和橱窗等宣传阵地,刊出法制宣传专辑:
远离毒品专辑、崇尚科学、反对邪教专辑、英雄事迹专辑等,给学生提供健康向上的精神环境,使学生在学校的每一处都能受到教育,心灵得到启迪,情操得到陶冶。
安全工作是学校工作的重中之重。
本年度,李校长根据学校实际情况起草了《关于开展学校消防安全大检查的实施意见》,并多次开会研究部署安全工作,组织了两次消防逃生演习,同时加大宣传力度,在校园内醒目的地方悬挂横幅、
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张贴标语,办理了有关安全知识的板报,对广大师生进行宣传教育。
反复排查校园中存在的安全隐患,把不安全因素消灭在萌芽状态。
重申了值班纪律,严格了门禁制度,切实保证学校师生的安全。
六、加强校内法制宣传工作
李校长将法制教育列入学校重要的重要日常工作,以多种形式开展法制宣传教育活动。
例如利用中心组学习和教工大会平台,保证学校领导和教师法制学习制度得到落实。
请颍河路派出所所长担任法制副校长,对学生开展如交通法规讲
座、青少年违法犯罪讲座等,普及法律知识,预防学生违法、犯罪。
采取家长学校形式和深入社区普法、用法,构建和谐校园和和谐社区。
总之,我校严格按照上级的要求,加大普法工作力度,深入开展青少年的法制教育,通过社会各界与学校配合工作,营造出了人人学法、知法、懂法、守法、护法的浓厚的法治校园氛围。
在以后的工作中李校长表示,在市教育局的领导下,将一如既往的坚定信心,扎实开展依法治校工作,使我校办学条件优良、育人环境优美、教师队伍优秀、学校管理手段
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优化、教学质量优异,以实际行动创建文明校园,实现我校跨越式发展。
篇三:
法制工作先进个人事迹档
邯郸市优秀教育法制工作先进个人事迹
武安市第一中学——秦秀玲
本人负责武安市第一中学依法治校的各项工作。
长期的教育实践,使我们深深体会到,要搞好学校的教育教学工作,德育工作是核心,依法治校是保障,组织管理是关键,制度完备是保证。
一直以来,我校各项工作始终坚持以“以人为本、依法治校,构建和谐校园”为平台,不断强化科学法制管理,规范人文管理,深化各项改革,与时俱进,开拓创新,取得了丰硕成果。
一、务实法制宣传教育工作,牢固树立法制意识,确保了依法治校工作开展的效度
1、法制教育走向深入化、规范化、科学化。
学校根据学生的年龄特点、身心发展规律和教育要求,抓住课堂主阵地,重点组织学生学习《宪法》、《刑法》、《民法通则》、《未成年
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人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》等法律法规的基本常识,坚持做到教材、课时、人员三落实;做到施教与考核相结合。
2、充分利用各种渠道,多种形式开展法制宣传教育活动。
为确保法制宣传教育工作顺利进行,由校长室牵头,政教处、团委还积极组织了形式多样的法制宣传活动,组织学生观看爱国、普法等方面的电影或记录片;还组织“法在身边”主题征文、法制知识竞赛、以普法为主题的板报评比活动,把普法宣传搞活搞实,使广大师生受到生动形象、潜移默化的法制教育,提高了师生学法、懂法、用法、遵纪守法的水平。
为依法治校工作的良好开展提供了优越的先决条件。
3、坚持法制宣传教育与思想道德建设相结合,以实现“双赢”的教育效果。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,切实将德育工作分成“规范养成、潜移默化、自我升华”三个阶段来实施。
4、法制教育与师德建设并行,依法从教深入人心。
学校继续以“以德立教、健全教师心理和人格”为出发点和落脚点,以
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(转载于:
wWw.zAIdian.cOM在点网)班主任队伍和干部队伍建设为先锋,坚持结队、帮扶与重点、有针对性教育相结合,坚持教育与考核相结合、考核与岗位相结合,坚持利用每周一的政治学习,对教师进行《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规的学习,每位教师都认清了自己应尽的责任和义务,处处事事时时注重为人师表。
通过普法教
育,极大地提高了我校教师队伍的师德素质,依法从教有效开展。
深入开展师生的法制宣传教育,达到了“二个提高,二个转变,一个推进”的效果,即全面提高全体师生的法律素质、全面提高依法治校、依法治教的管理水平;努力实现由提高全体师生法律意识向提高法律素质转变、由注重依靠行政手段向注重运用法律手段转变;为推进依法治校、依法治教奠定坚实的思想基础。
二、加强班子建设,发挥整体功能,确保了依法治校工作开展的力度
1、健全领导组织机构。
成立依法治校领导小组,由校长任组长、副校长任副组长,部门正职任组员。
认真落实校长责任制,做到校长亲自抓,分管副校长着力主抓,政教处、团
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委具体抓,构建由各部门及政治组、年级组等分工负责的工作网络,各施其职,分工合作,责任到人。
同时,实行集体决策个人负责制,各部门职责清、信息通、效率高,全员呈整体优化态势。
2、明确领导小组工作要求。
为了提高工作效率,领导小组明确了“三统一”做法要求,即:
一是事前先统一认识,二是办事统一步调,三是事后统一评价标准。
“对人讲公正,对已讲廉明,办事讲民主,彼此讲相容”这是我们班子的行为规范。
“遵规守矩,但从我始”成为学校领导的自觉行为准则。
有力推进了依法治校工作的全面开展。
三、完善制度建设,提高办学层次,确保了依法治校工作开展的信度
1、深入开展学习教育活动,统一班子思想上的认识,明确
依法治校意义深远,创建工作势在必行,从而确立“以人为本、依法治校,构建和谐校园”的育人总思路,法治校工作纳入学校工作议程,作为学校的一项重要工作来抓,做到同计划、同部署、
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同检查、同总结、同奖惩。
2、依法开展工作,实效显著。
(1)、校园安全有了保障。
《安全工作若干规定》的出台,《安全责任书》的签定,有力推进了我校治安、安全工作的开展与落实,形成了校长、分管副校长、处室主任、年级主任、班主任、任科老师、管理人员的层层责任制,真正落实“谁主管,谁负责”的原则,使各部门、各岗位职责明确,责任到人,使之形成各负其责,齐抓共管的宏观常抓、微观抓细的新局面。
(2)、认真贯彻省颁教学常规管理工作条例《关于进一步加强中小学教学常规过程管理的通知》精神,落实教学过程管理,严谨各教学环节,注重“教法活化、学法指导、考法研究”相结合;年级主任“法人”的年级责任制和备课组长核心的学科责任制得到了切实运行,增强了效率意识和质量意识,确保了教学工作质态的良好运行,为我校年年高考攀高奠定了坚实的基础。
在市局领导的亲切关怀,各主管职能部门的精心指导,兄弟学校的帮助和我校7000余名师生员工的共同努力下,在“以人为本,依法治校,构建和谐校园”的总目标要求下,我校在大力开展“依法治校”工作的
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同时,各方面都取得了较好的成绩
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