Unit1 Its time to play the violin教案.docx
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Unit1Itstimetoplaytheviolin教案
Unit1It`stimetoplaytheviolin教案
教学计划
小学英语六年级上册教学计划
一、学情分析
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用,注意学生能力的培养,突出对学生学习兴趣的激发,重视知识的灵活扩展,真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析
本册教材是陕西旅游出版社出版的,这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学六年级的学生使用。
本册教材的特点是:
1、强调语言运用。
2、注重能力培养3、突出兴趣激发4、重视双向交流5、融合学科内容6、重视灵活扩展7、实现整体设计
三、教材重难点
重点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词、短语。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
难点
1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用。
3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
四、教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,培养学生的兴趣和自信心,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施:
1、对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”;
2、成立“一帮一”英语学习帮扶小组,让后进生获得进步;
3、让后进生充分发展自己的才能。
还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。
做好与家长的沟通工作,与科任教师多做交流,大家齐心协力完成六年级的教学任务。
优秀生提高措施:
对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。
审阅:
年月日
2014—2015学年度第一学期教学进度表
班级六年级教科书名称及册数陕旅版《英语》六年级上册
上课日期2014.8.27总授课
节数86每周
节数5计划考试次数4
周
数时间教材内容计划
教时实际
教时计划完成情况
起讫
18月
25日8月29日开学教育、复习旧知22
29月
1日9月5日Unit1It`laytheviolin.22
39月
8日9月12日Unit1—Unit2I`mhealthy.22
49月
15日9月19日Unit2I`mhealthy.22
59月
22日9月26日Unit3Caarth.22
69月
29日10月3日Unit3Caarth.22
710月
6日10月10日Unit4Let`sgoona22
810月
13日10月17日Unit4Let`sgoona22
910月
20日10月24日Revision122
1010月
27日10月31日Mid-termExa月
3日11月7日期中试卷分析——Unit5Itwaustnow.22
1211月
10日11月14日Unit5Itwaustnow.22月17日11月21日Unit6Whatdidyoudolastweekend?
22月
24日11月28日Unit6Whatdidyoudolastweekend?
222月
1日12月5日Unit7Ihadagood222月
8日12月12日Unit7Ihadagood222月
15日12月19日Unit8NewYear`sParty.22xKb2月
22日12月26日Unit8NewYear`sParty.222月
29日1月2日Revision222
201月
5日1月9日FinalExam
单元(组)教学计划
单元(组)序号Unit1单元(组)名称It`laytheviolin课时数4
知
识
目
标
一、“四会”词汇:
playtheviolin,doeyeexlalearnEnglish,haveaakeoutthebook,brushone`二、“四会”句型:
1、—CanIgoouttoplay?
—I`mafraidyoucan`t.It`…
2、—Sorry,…
—Itdoesn`tma、—OnSaturdag,LiShanalwaysgetsup…T…
能
力
目
标一、掌握“四会”词汇:
playtheviolin,doeyeexlalearnEnglish,haveaakeoutthebook,brushone`二、简单运用“四会”句型进行对话练习。
1、—CanIgoouttoplay?
—I`mafraidyoucan`t.It`…
2、—Sorry,…
—Itdoesn`tma情
感
目
标1、教育学生珍惜时间,养成合理安排时间的好习惯。
2、鼓励学生和他人进行小组合作,培养学生的合作能力。
教学
重点1、复习巩固已学的词汇。
2、本单元“四会”词汇的掌握。
3、现在进行时态的巩固学习。
教学
难点1、字母组合ay和ai的发音规则。
2、“四会”句型的掌握
教材
分析
第一单元,教师应充分借助学生每日活动的资源,了解学生每天在不同的时间段都做些什么活动,引导学生学习掌握如何运用英语表达日常活动安排。
学情
分析六年级学生已经学习了部分日常活动的词汇,如gotobed,havelunch等等,本课在此基础上学习新词汇,承上启下,有利于学生掌握新知识,充实自己的一日活动。
课时教案
教学内容
Unit1It`laytheviolin第几课时一共几
课时四
知
识
目
标一、学习“四会”词汇:
doeyeexlearnEnglish,haveaakeouttheb二、能在适当的语境下运用上述词汇。
能
力
目
标
一、当教师出示单词卡片时,学生能够认出对应的词汇。
二、根据日常在校的学习活动,加强记忆新学词汇。
情
感
目
标
一、培养学生的兴趣爱好。
二、培养学生养成良好的学习习惯。
教学
重点
掌握“四会”词汇:
doeyeexlearnEnglish,haveaakeouttheb教学
难点在适当的语境下运用词汇:
doeyeexlearnEnglish,haveaakeouttheb学情
分析
大部分学生有良好的学习习惯,有益于本课日常活动词汇的学习。
教学
准备
单词卡片、钟表、磁铁、教科书、教师教学用书
教学流程二次备课
一、课程导入(LeadingIn)
1、课前热身:
师生相互问好
T:
Hello,boysandgirls!
Welcomebal!
Nuagain!
S:
……
T:
Howisyourholiday?
S:
……
2、新课导入:
学习PartA(师生对话)
T:
Hello,boysandgirls!
Whatdoyoudoeveryday?
S1:
WatchTV,
S2:
dw:
havelu:
goswimming
S5:
readthebook……
T:
OK.Youarewelldone!
Let`slearnournewl:
二、新课展示(Presentation)
1、PartALet`slearn
教师承接上一环节,通过实物、单词卡片P2的主图展示进行短语的新授。
本节课学习的短语都与日常活动有关,教师随着一天中的时间顺序来展开这些活动。
教师向学生出示钟表,与学生展开对话:
T:
Wha?
(教师将钟表的指针拨到7点)
S:
It`seveno`clg.
T:
Ihavebreakfastatsevg.Whataboutyou?
S:
T:
OK.Nowit`seighto`clock.(教师边从包里往外拿书边说)WeusuallytakeoutthebooksandlearnEngl教师板书并领读短语takeoutthebook和learnEnglish,然后引导学生练习短语。
2、教师继续拨动钟表,让钟表走到十点,与学生展开会话并引出短语havearest,doeyeexT:
Howaboutteno`clock?
(教师出示havearest图片,然后做眼保健操。
)
S:
引导学生读出havearest和doeyeexercises,教师并且板书。
三、巩固练习(Activities)
1、教师领读短语各三遍。
2、教师借助单词卡片与学生进行问答,巩固新学短语。
3、学生前后排四人一组,一人做动作,三人猜活动短语。
堂
检
测
英汉互译。
1、小提琴____________2、learn__________
3、练习_____________4、takeoutthebook__________
课
后
练
习
一、抄写“四会”词汇各两行。
板
书
设
计
Unit1It`laytheviolin
takeoutthebook(取出书本)
learnEnglish(学英语)
havearest(休息)
doeyeexercises(做眼保健操)
教
学
反
思
课时教案
教学内容
Unit1It`laytheviolin第几课时二共几
课时四
知
识
目
标一、巩固学习“四会”词汇:
doeyeexlearnEnglish,haveaakeouttheb二、学习“四会”词汇:
playtheviolin,plabrushone`能
力
目
标
一、当教师出示单词卡片时,学生能够认出对应的词汇。
二、根据日常在校的学习活动,加强记忆新学词汇。
情
感
目
标
一、培养学生的兴趣爱好。
二、培养学生养成良好的学习习惯。
教学
重点
掌握“四会”词汇:
doeyeexlearnEnglish,haveaakeoutthebook,playtheviolin,plabrushone`教学
难点在适当的语境下运用词汇:
doeyeexlearnEnglish,haveaakeoutthebook,playtheviolin,plabrushone`steethw
学情
分析
本课继续学习日常活动词汇,学生可以借助时间段所做的活动来加深记忆学习活动词汇。
教学
准备
单词卡片、钟表、磁铁、教科书、教师教学用书
教学流程二次备课
一、课程导入(LeadingIn)
1、听写词汇:
doeyeexlearnEnglish,haveaakeoutthebook,playtheviolin,plabrushone`2、课前热身:
师生对话复习“四会”词汇。
T:
It`seighto`clock,whatdoyouusuallydoateighto`clock?
:
IusuallytakeoutthebooksandlearnEngl2:
IusuallywatchTV:
IusuallydwT:
It`steno`clock,whatdoyouusuallydoatteno`clock?
S1:
Iusuallyhavearestanddoeyeex2:
……
二、新课展示(Presentation)
1、PartALet`slearn
教师承接上一节课所学词汇,通过实物、单词卡片P2的主图展示进行短语的新授。
本节课继续学习与日常活动有关的短语,教师随着一天中的时间顺序来展开这些活动。
教师向学生出示钟表,与学生展开对话:
T:
Wha?
(教师将钟表的指针拨到4点)
S:
It`fouro`claT:
IhaveclassatfouaWhataboutyou?
(教师做出拉小提琴的的样子)
S1:
Playtheviolin(引导学生读出,并板书).
T:
OK.Nowit`sfoua(教师做出做运动的样子并说)WeusuallyhavePEclassandpla教师板书并领读短语pla然后引导学生练习短语并帮助学生分析play+the+乐器和play+体育运动的用法。
四、巩固练习(Activities)
1、教师引导学生学习更多一日活动短语。
如:
getup,waace,bru等等。
2、教师借助单词卡片与学生进行问答,巩固新学短语。
3、生生对话:
S1:
Wha?
S2:
It`s……
S1:
whatdoyouusuallyd?
S2:
Iusually……堂
检
测
翻译下面短语
takeoutthebook_______________
pla______________________
havearest_________________________
playtheviolin_________________________
learnEnglish_________________________
doeyeexercises_______________________后
练
习
1、抄写新学“四会”词汇各两行
2、完成配套练习第一页练习题。
板
书
设
计
Unit1It`laytheviolakeoutthebook(取出书本)
learnEnglish(学英语)
havearest(休息)
doeyeexercises(做眼保健操)
playtheviolin(拉小提琴)
pla(做运动)
brushone`steeth(刷牙)
课时教案
教学内容Unit1It`laytheviolin第几课时三共几
课时四
知
识
目
标能掌握以下句型CanIgoouttoplay?
I'mafraidyoucan't.It'…
能
力
目
标能在日常生活中正确运用以上功能句,理解并能对道歉做出应答。
情
感
目
标教育学生珍惜时间,养成合理安排时间的好习惯。
教学
重点正确运用功能句
教学
难点句型It'学情
分析通过两课时的学习,学生对一日活动的词汇都有了基本的了解,本节课通过情景对话的学习,来巩固学习词汇,相信对学生记忆次会有更多的帮助。
教学
准备
单词卡片、钟表、磁铁、挂图、录音机、教科书
教学流程二次备课
一、课程导入前问答
教师可将上节课所学的词汇融入到课前问答中,进行复习巩固。
T:
Goodmorning,boysandgirls,ThisisanEnglishclass.Let'slearnEnglish,OK?
S:
T:
Pleasetakeouttheb2.新课导入
走到某个学生面前,与他进行互动:
T:
Whatcanyoudo,S1?
:
Ican...(让学生自主回答)
T:
Good!
Canyoupla?
(学生回答后,教师拿着卡片对全班同学说):
T:
Canyoupla?
Showme,please.(多次轮流,让学生复习上节课的词汇。
)
二、课程展示出示钟表,新授本节课新句型:
It'
(1)将指针拨到6点半,让学生观看钟表上的时间,然后进行回答,引出新句型。
如:
T:
Lookattheclock.Wha?
Ss:
It'ssixg.
T:
Yes.IgetupatsixIt'getu将钟表拨到某个时间点,继续对话,进一步巩固句型It'2.听录音,回答问题,理解对话
(1)引导学生观察Let'stalk部分的第一幅图片,然后播放录音,听完后回答问题:
WhatisWuChendoing?
引导学生理解并会用Itdoesn'tmatter.(没关系、不要紧)
(2)引导学生观察第二幅图片,播放录音,听完
后回答问题:
CanColingoouttoplay?
/Whatwillhedorightnow?
引导学生理解并会用功能句I'mafraid...和短语rightnow.
三、巩固活动
鼓励学生用It'说句子。
It'aveluIt'aveaIt'doeyeex堂
检
测
补全句子:
It's__________________________
It'__________________后
练
习
1.抄写课文一遍并翻译
2.同桌两人一组朗读课文。
用It'造5个句子。
板
书
设
计
Unit1It'laytheviolItdoesn'tmatter.(没关系、不要紧)ghtnow“立刻、马上”
句型:
It'时教案
教学内容Unit1It`laytheviolin第几课时四共几
课时四
知
识
目
标1、能听说读写词汇:
brushone'学习有关时间半点的表达halfpa2、了解字母组合ay,ai在重读音节中的读音规则,并学习运用其读音规则拼读新单词。
能
力
目
标1、能听懂会说句型:
OnSaturdag,LiShanalwaysgetsupa2、能听懂理解Readandact部分简单的对话,并能准确跟读录音,模仿语音语调。
情
感
目
标1、能在实际生活中灵活自如地运用频度副词来描述日常活动。
2、培养学生养成合理安排时间的好习惯。
教学
重点1、时间半点的表达halfpa2、字母组合ay,ai在重读音节读音。
教学
难点1、频度副词的运用。
2、语音语调自然正确。
学情
分析学生以前学习过时间的表达方式,所以时间的表达法学习起来容易一些,难点是字母组合ay和ai的读音,教师要总结要领并多引导学生练习。
教学
准备教学挂图、词汇卡片、教科书及卡片
教学流程二次备课
一、课前导入
1、引导学生就本单元所学词组和句型进行简单对话。
T:
Whattimedoyouusuallypla?
S1:
Iusuallyplaat4:
30.
T:
hattimedoyouusuallylearnEnglish?
S2:
IusuallylearnEnglishat10:
30.
2.新课导入PartAWarming-up:
Fillandtalk
引导学生两人一组就各自的日常生活进行回答,并填写表格,初步了解如何运用频度副词描述活动。
二、课程展示新课展示PartBL额头上learnmore通过对话,引导学生理解频度副词的含义和用法:
T:
Whendoyougetup,S1?
:
IgetupaT:
Doyougetupaaturday,too?
S1:
No,Igetupaaturday.
T:
Oh,Isee.Youusuallygetupat...Buugetupa板书频度副词:
usuallyalways加深理解可以让学生自己练习。
2.教师让学生阅读课文,用PPT列出或引导学生教学环节设计及教师活动
在黑板写出LiShan周六的活动:
6:
30getsu:
00runswa:
30hasbreakfa引领学生结合语境猜测新短语brushone'的意思,同时借助词汇图片帮助学生理解。
PartBReadthewords
学生了解字母组合ay,ai在重读音节中的读音规则,并学习运用其读音规则拼读新单词。
(1)请全班同学一起或分组认读教师出示的单词卡片,注意单词中字母组合ay,ai读音。
(2)让学生听录音,朗读Readthewords部分的单词。
(3)通过朗读单词,引领学生发现并归纳字母
组合ay,ai发音规律及读音规则。
5.PartBReadanda
(1)出示Readandact部分的图片,学生观察图片并通过回答问题理解故事大意。
(2)播放Readandact部分的录音,学生模仿磁带中的语音语调及停顿。
PartCListenandma
(1)通过问答形式指导学生熟悉表盘上所示的时间:
(2)引导学生说出Alice的活动
(3)播放录音,让学生连线。
PartCOrderandacx
引导学生自主完成本部分的练习,然后创编,运用
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