版高考历史岳麓版专题史一轮复习学案单元优化提升 第六单元 复杂多样的当代世界 Word版含答案.docx
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版高考历史岳麓版专题史一轮复习学案单元优化提升第六单元复杂多样的当代世界Word版含答案
单元优化提升
一、近代以来世界政治格局的演变及认识
阶段
世界格局
主要表现
认识
工业革命至第二次世界大战期间
以英国为中心的欧洲成为世界政治的中心
工业革命、第二次工业革命、资产阶级代议制的确立、世界殖民体系的形成
(1)国家利益和意识形态的冲突是两极格局形成的主要原因
(2)世界多极化趋势的根源在于世界经济力量结构的多极化发展趋势
第二次世界大战后至20世纪50年代中期
两极对峙格局的形成
“铁幕”演说、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约组织;共产党和工人党情报局、经互会、华约组织
20世纪50年代后期至80年代末
两极格局下表现出多极化趋势
美苏实力相对下降;欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国、中国国际地位提高以及不结盟运动的兴起
(3)新的国际格局的形成需要一个长期复杂的过程,但多极化趋势不可逆转
(4)多极化趋势既带来了机遇,也带来了挑战
20世纪80年代末90年代初至今
两极格局崩溃,多极化趋势加强,暂时表现为“一超多强”
苏联解体,“冷战”结束;美国、欧盟、日本成鼎立之势;俄罗斯走出低谷;中国振兴
[拓展训练——对接12分开放题]
1.(2020·安康高三期中)阅读材料,完成下列要求。
材料 作为世界上唯一的超级大国……美国利益已经和世界利益融为一体,使美国对外界依赖过大,美国已经不是一个单纯的主权国家。
更是一个世界利益转换器,一旦世界其他地方出现危机,美国很难不被卷入。
世界霸权的利益属性已经与美国血肉相连,对美国而言,一方面有空前的霸权福利持续刺激,另一方面丧失霸权等于国家死亡。
——据2016年11月22日 世界经济评论
《美国的“霸主焦虑”》整理
结合材料与所学世界现代史的相关知识,围绕“美国霸权问题”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。
(12分)(要求:
明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)
【思路点拨】 拟定论题:
这是解答本题的关键,要审准题意,紧扣材料。
例如材料中关键信息“美国的‘霸主焦虑’”,据此可以拟定相应的论题,例如可以是“巨大的霸权利益使美国担忧霸权丧失”。
也可以从美国霸权和世界关系的角度拟定论题,例如可以是“美国的霸权政策威胁世界和平”。
论证:
要联系所学知识,史论结合,注意表述的逻辑性和层次性。
最后,要用1~2行文字紧扣论题,进行小结。
【尝试作答】
答案:
示例一
论题:
美国由于拥有巨大的霸权利益而担忧霸权地位的丧失。
阐述:
二战后,美国凭借空前强大的经济、军事实力,通过遏制苏联、援助西欧国家,获得了资本主义世界的霸主地位。
成为两极格局中最重要的一极。
通过建立布雷顿森林体系和关贸总协定,支配国际金融、贸易,成为世界最大的受益国;两极格局解体后,美国作为唯一的超级大国,继续保持强大的军事力量。
到处干涉地区事务,企图左右世界局势以维护其既得利益。
随着多极化格局的不断发展,美国遭遇到来自多个力量中心和不同文化的挑战,威胁美国的霸权利益,使美国深陷霸权焦虑之中。
二战后美国自身利益已经与世界利益融为一体,霸权地位的动摇、丧失会给美国带来灭顶之灾。
(言之成理即可)
示例二
论题:
美国的霸权政策威胁了世界和平。
阐述:
二战后,美国凭借强大的经济、军事实力与苏联展开“冷战”,两国展开了疯狂的军备竞赛,甚至推行核边缘政策,极大地威胁了世界和平;在冷战过程中,由美国挑起的局部战争很多,如朝鲜战争、越南战争等,干涉了他国内政,危及他国主权;“冷战”结束后,美国作为安理会常任理事国,公然践踏联合国的宗旨和原则,推行单边主义政策,发动伊拉克战争、利比亚战争,损害了世界和平与安全。
总之,美国的霸权主义政策使世界许多地区陷于战火,导致军备竞赛核武器增加,极大地威胁了世界和平。
拟定论题类开放性试题解题方法
1.注意答题格式。
此类题目的答案由三部分组成:
一是论题,一般是一句话,注意表述不要烦琐,不可以是两句或以上的文字。
二是论证,可以是一段文字,亦可以分段论证,多段文字。
三是总结,一般用1~2行文字,回扣论题,简单总结升华。
2.注意审题。
审准题目要求,包括拟定论题的要求,结合所学知识的要求。
3.注意论证要紧扣主题,注意文字的逻辑性和层次性。
二、现代世界国际形势对中华人民共和国内政外交的影响
国际形势
中国反应
中华人民共和国成立初期(1949~1956年)
社会主义制度与资本主义制度尖锐对立。
在欧洲,以美国为首的西方国家掀起“冷战”,企图遏制社会主义的发展。
在亚洲,美国扩大朝鲜战争,对新中国进行战争威胁。
同时,扶植日本,力图构建对中国与苏联的包围圈
奉行独立自主的和平外交方针,为维护世界和平,中国提出和平共处五项原则,在国际上产生深远影响,这成为新中国外交政策成熟的标志。
毅然参加朝鲜战争,有力地捍卫了国家独立和世界和平,内政上三大民主政治制度建立起来
全面建设社会主义时期(1956~1976年)
美国经济发展缓慢;西欧与日本经济快速发展;不结盟运动不断发展;多极化趋势不断加强。
苏联霸权主义不断发展,严重威胁世界和平与中国的安全
积极发展与亚非拉国家的关系,1971年中国恢复在联合国的合法席位。
1972年中美关系开始正常化,打开外交新局面。
内政上,20世纪60年代恶劣的外交形势加剧了新中国的“左”倾错误
改革开放时期(1978年以来)
两极格局逐步瓦解,世界经济全球化不断加速,世界政治格局多极化的趋势不断发展
独立自主的和平外交方针具体表现为不结盟的政策。
开展以联合国为中心的多边外交,维护世界和平。
积极参与地区性国际组织的外交活动。
内政上,做出实行改革开放的伟大决策,社会主义现代化建设取得举世瞩目的成就
[拓展训练——对接25分综合题]
2.利益至上始终是国家间关系发展的基本原则,每个国家都会随着时代的变化而调整本国的外交政策。
阅读下列材料,回答问题。
材料一 战后的西欧呈现着一个利益多元化与各利益主体需要进行多重整合的局面……而美国……鼓励西欧不但在经济上联合,而且在政治上和军事上也加强合作与联合。
这就使得走欧洲联合之路的决策在客观上顺应了美国和法国各自的战略需要,尽管它们的战略出发点完全不同。
——谢伟良《世界的分裂:
冷战的兴起》
材料二 1957年,美国总统艾森豪威尔向国会提出关于中东的特别咨文,主要内容是:
由国会授权总统动用2亿美元给中东国家以经济和军事援助;总统有权应这些国家的请求提供武力援助,只要这些国家面临国际共产主义控制的任何国家的武装侵略。
以后这个中东政策也被用于中东以外的地区。
——《国际问题研究》
尼克松在1972年1月接受专访时说:
我们必须记得,世界历史上享有长期和平的唯一时期,是势力均衡存在的时期。
在某一国家与其潜伏竞争者相继强大时,就会出现战争的危险。
因此我相信美国要维持强势的世界。
如果我们有强大、健康的美国、欧洲、苏联、中国和日本,各自制衡,不要相互抵制,甚至能够均衡,我相信世界将更美好、更安全。
——《时代》周刊
材料三 (20世纪)50年代,中国将自己确定为苏联的一个盟友。
然后,在中苏分裂后,中国把自己看作反对两个超级大国的第三世界的领袖,结果付出了高昂代价,而获利却甚少。
在尼克松政府做出政策调整后,中国开始寻求在两个超级大国的均势游戏中充当第三方,(20世纪)70年代当美国似乎微弱之时,与美国结成了联盟,然后在(20世纪)80年代当美国军事力量增强,而苏联经济上衰弱并陷入阿富汗战争时,它转向与美苏保持相等距离。
然而,随着超级大国竞争的结束,“中国牌”变得毫无价值,中国又一次被迫重新确定自己在世界事务中的作用。
它确立了两个目标:
成为中华文化的倡导者,即吸引其他所有华人社会的文明核心国家以及恢复它在19世纪丧失的作为东亚霸权国家的历史地位。
——塞缪尔·亨廷顿《文明的
冲突与世界秩序的重建》
(1)据材料一与所学知识,美国与法国战略出发点有何不同?
(9分)
【思路点拨】 回答本题需要从二战后美国、西欧国家面临的国际形势入手:
欧洲国家经过战争的破坏,普遍衰弱;美国实力占据绝对优势,意图称霸世界,苏联崛起与美国争夺霸权。
由此分析得出法国与美国的战略出发点。
【尝试作答】
(2)据材料二,比较尼克松的外交政策与艾森豪威尔时期的不同并分析变化原因。
(8分)
【思路点拨】 第一小问不同,关键是从材料二中提取两人的观点主张,从“给中东国家以经济和军事援助”“面临国际共产主义控制的任何国家的武装侵略”归纳概括艾森豪威尔的观点,从“势力均衡存在的时期”“能够均衡,我相信世界将更美好、更安全”归纳概括尼克松的观点。
第二小问原因,需从20世纪70年代美国面临的国内、国际背景分析。
【尝试作答】
(3)据材料三与所学知识,提炼作者有关中国外交政策的观点并简要评价。
(8分)(要求:
观点提炼准确;表述逻辑清楚,史论结合)
【思路点拨】 第一小问观点,依据材料三中中国在不同历史时期外交政策的变化即可归纳得出;第二小问评价,需抓住材料中提供的时间线索“(20世纪)50年代”“(20世纪)70年代”“(20世纪)80年代”,结合中国当时面临的国际、国内环境进行历史地、具体地评价,此外还要对材料中的错误观点“恢复……东亚霸权国家的历史地位”作出正确评价。
【尝试作答】
答案:
(1)法国:
保障自身安全,谋求经济独立发展,避免欧洲再现混战。
美国:
壮大资本主义阵营,控制西欧,对抗苏联,称霸世界。
(2)不同:
艾森豪威尔主张遏制共产主义(苏联);尼克松主张制衡各国势力(势力均衡)。
原因:
美国霸权地位受到冲击;世界格局出现多极化趋势。
(3)观点:
中国在“冷战”中的外交政策是“随机应变”的。
评价:
根据世界形势不断调整;基于国家利益调整外交政策;体现中国外交政策走向成熟。
但是,中国外交的目的不是恢复东亚霸权国家的历史地位。
原因类问答题的解题模板
(1)解答原因类问题一般先注意时间限制“明代”“清末”等。
(2)然后从国内、国际的经济+政治+思想文化等方面,内外因方面,或直接原因、主要原因、根本原因等方面去组织答案。
具体如下:
①政治、经济、思想文化方面
a.涉及政治史问题时,可以从政治制度、政府政策、政治事件、民族关系等角度分析。
b.涉及经济史问题时,可以从经济政策、资金、技术、劳动力、市场等角度去分析,或者从生产力与生产关系的角度去分析。
c.涉及文化史问题时,可以从历史传统、文化政策、政治背景、理论体系等角度去思考与分析。
政治
政治制度、政府政策、政治事件、民族关系、国际环境
经济
经济政策、资金、技术、劳动力、市场、生产力与生产关系
文化
历史传统、文化政策、社会环境、理论体系
②内因与外因
a.对于“内因”与“外因”的分析,一定要弄清楚问题考查的历史对象的内涵与外延。
b.如果题目问的是历史人物,那么内因就是历史人物的性格、意志品质与个人经历等;而外因就是历史人物所处的社会环境。
c.如果题目问的是历史事件,那么内因往往是该历史事件的主观条件与直接原因,以及该历史事件策划者、组织者的历史活动;而外因往往是导致该历史事件发生的间接相关事件,以及客观的外在条件。
d.如果题目问的是国家或重要社会组织的因素,那么内因就是这个国家与组织内部的人物活动,历史事件等。
对于国家而言,其外因是国际局势、对外关系;对于社会组织而言,其外因是不同社会组织间的联系,以及政府政策、社会环境等。
e.有时题目会要求从主观原因、客观原因两个角度去分析,其实这与内因、外因的分析方法大致相同。
历史人物
历史事件
国家
社会组织
内因
性格品质、
个人经历
主观条件、
直接原因
国情、
领导人、
决策
人物活动、
历史事件
外因
社会环境
客观条件、
间接原因
国际局势、
对外关系
政府政策、
社会环境
③直接原因、主要原因、根本原因
a.对于深度层次分析,往往要了解一些常用的社会理论,譬如“科学技术是第一生产力”“经济基础决定上层建筑”“国家利益是国际关系的决定性因素”“社会存在决定社会意识”,诸如此类。
b.在分析原因的层次性时,考生需具备较强的时空观念,一般而言,长时段的历史因素往往是主要原因或根本原因,短时段的历史事件往往是直接原因,因此在分析历史事件时直接原因等同于“导火线”。
c.应当知晓以下规律:
“根本原因与主要原因往往是内因;而直接原因往往是外因”。
因此,如果无法找出或分辨直接原因、主要原因与根本原因时,可以参考内因与外因的分析去思考问题。
d.政治史方面:
历史传统、政治制度、国家利益往往是根本原因,而政治事件、政策变动往往是直接原因。
e.经济史方面:
生产力、生产技术、生产资料往往是根本原因或主要原因,而生产关系往往是直接原因。
f.文化史方面:
理论体系、政治环境、经济发展水平往往根本原因和主要原因,而文化政策、个人际遇则是直接原因。
根本原因、主要原因
直接原因
政治史
历史传统、政治制度、国家利益
政治事件、
政策变动
经济史
生产力、生产技术、生产资料
生产关系
文化史
理论体系、政治环境、经济发展
文化政策、
个人际遇
三、20世纪以来,国际格局的变动与中国国际地位的变化
1.第一次变动
(1)国际格局特征:
一战后形成“凡尔赛-华盛顿体系”。
原因:
一战改变了帝国主义国家的力量对比;帝国主义战胜国为重新瓜分世界先后召开了巴黎和会和华盛顿会议,调整了它们在欧洲和亚洲太平洋地区的国际关系,形成了“凡尔赛-华盛顿体系”。
(2)中国国际地位:
巴黎和会决定将德国在山东的权益转让给日本,中国作为战胜国未得到尊重,说明弱国无外交;华盛顿会议上签署的《九国公约》,为美国在中国的扩张提供了条件,说明中国仍处在帝国主义列强共同支配下。
2.第二次变动
(1)国际格局特征:
二战后形成“雅尔塔体系”。
原因:
二战后,国际力量对比发生重大变化;欧洲在战争中受到严重削弱,美国的经济军事力量空前膨胀,成为资本主义世界头号强国;苏联政治军事力量壮大,成为世界上唯一能够与美国抗衡的国家。
美苏在实力均势的基础上,按照雅尔塔等国际会议确立的基本原则,重新划分世界版图和势力范围,形成了“雅尔塔体系”。
(2)中国国际地位:
中国抗日战争取得胜利,人民解放战争推翻国民党政权,成立中华人民共和国,坚持独立自主的外交政策,恢复在联合国的一切合法席位。
3.第三次变动
(1)国际格局特征:
20世纪90年代两极格局瓦解,世界政治格局朝多极化方向发展。
原因:
东欧剧变和苏联解体后,两极格局随之结束,美国成为唯一超级大国。
世界政治格局多极化趋势,根源于世界经济力量结构的多极化。
(2)中国国际地位:
中国改革开放取得了辉煌的成就,综合国力增强,国际地位提高,是建立国际新秩序的重要力量。
[针对训练——对接48分选择题]
1.(2020·荆门高三调研)以一定时期的一大强国为基轴,以绝对的政治、经济、军事优势为基础的霸权国际体制,成为几个世纪以来国际关系史的普遍规律(如下:
中心—边缘等级格局图)。
这种国际体制( )
A.工业革命后最终形成 B.一直以欧洲为核心国
C.不利于全球化的发展D.保持着动态中的平衡
解析:
选D。
材料中“以一定时期内的一大强国为基轴,以绝对的政治、经济、军事优势为基础的霸权国际体制”,说明这一国际体制是随着国家实力的变化而变化的,保持着一种动态平衡,故D项正确。
2.(2020·德阳二模)德国学者斯宾格勒在《西方的没落》(1918年)中,提出西方文明必然走向没落和灭亡;英国学者汤因比在《历史研究》(1934~1961年)中,指出西方文明仍有一线希望,可以避免解体的命运;美国学者福山在《历史的终结》(1992年)中,认为人类历史以西方文明在全世界的胜利而“终结”。
上述对西方文明的看法( )
A.揭示了西方文明发展的客观规律
B.源于学者对西方社会的悲观情绪
C.突破了以西方为中心的史学范式
D.一定程度反映了国际形势的变动
解析:
选D。
斯宾格勒在他的书中回答了西方文化的前途和命运,这是第一次世界大战后人人关心的现实问题;汤因比曾经历了人类历史上最为惨烈的两次世界大战,出于对人类文明的深切忧虑和无限希望才写出了《历史研究》;在1989~1991年间苏东剧变、社会主义阵营解体、资本主义席卷全球似乎一统天下的历史背景下,福山写出《历史的终结》。
上述三位学者对西方文明的看法一定程度上反映了国际形势的变动,故选D项。
四、中、美、苏“三角关系”的阶段特征及其成因
1.第一阶段
(1)美国孤立和反对中国。
原因是美国敌视社会主义中国,对新中国的发展壮大感到恐惧和不安。
(2)中苏关系由友好到恶化。
新中国成立初期,新中国推行“一边倒”的外交方针,与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》。
后来苏联对中国推行霸权主义政策,造成中苏关系恶化。
原因是双方意识形态方面的分歧和苏联企图控制中国。
2.第二阶段
(1)美国同中国关系实现正常化。
原因是这一时期在美苏争霸中,美国处于守势,对外战略进行了重大调整。
(2)中苏关系严重恶化。
出于对外扩张的目的,苏联加紧对中国进行压制和军事威胁,以致酿成中苏边境的武装冲突(如珍宝岛事件)。
3.第三阶段
(1)美国同中国的关系时好时坏,特别是在美国售台武器等问题上双方矛盾突出。
其原因是美国仍没有放弃霸权政策。
(2)苏联同中国改善关系。
其原因是苏联国民经济军事化带来了沉重的经济负担,从20世纪80年代中期起,苏联开始放弃同美国争夺军事优势的做法,由对外扩张转为全面收缩。
[针对训练——对接48分选择题]
3.20世纪70年代中美外交主要涉及政治领域,但进入20世纪80年代,双方签订经贸协定,互办贸易展览会,经贸关系日益密切。
这主要取决于我国( )
A.经济体制的改革 B.外交政策的调整
C.全面进行拨乱反正D.工作重心的转移
解析:
选D。
工作重心的转移是指中共十一届三中全会后把工作重心转移到社会主义现代化建设上来,实行改革开放,这必然会导致国家间的经贸关系日益密切,故D项正确。
4.1954年到1957年苏联向中国提供了4261个教学大纲、4587项工业制品的国家标准,以及按优惠出口价格为中国设计和制造的21个仪器、设备、设备样品。
苏联这一做法( )
A.加快了中华人民共和国工业化基础的奠定
B.促进了中华人民共和国国民经济的迅速恢复
C.促成了中华人民共和国外交政策“一边倒”
D.推动了中华人民共和国三大改造的顺利完成
解析:
选A。
中华人民共和国成立初期,中国实行“一边倒”的外交政策,与社会主义国家交好,1953~1957年的“一五”计划期间,得到苏联大量援助,推动中华人民共和国的工业化基础的奠定,故A项正确。
关于“冷战”起源的争鸣
【史界观点】
观点 “冷战”起源问题一直是国内外史学界和相关领域研究者关注和争论的重要问题
1.美国史学界的观点
美国史学界关于“冷战”起源问题主要有三种观点:
(1)第一种观点认为“冷战”是美国政府对威胁人类自由的“共产主义侵略”所作出的“勇敢反应”,苏联是挑起“冷战”的罪魁祸首。
(2)第二种观点认为“冷战”是美国最先引起的,是美国对外政策的必然产物。
(3)第三种观点认为“冷战”是美苏两国相互作用的结果。
2.中国史学界的观点
(1)认为美国必须对“冷战”承担主要责任,而苏联则是被动应战者。
(2)对于苏联对外政策在“冷战”起源上的作
用:
一种观点认为“冷战”完全是美国发起的,苏联没有任何责任;另一种观点认为“冷战”是战后美苏共同采取强硬政策的结果,认为苏联存在霸权主义的因素;还有观点认为“冷战”是多种因素共同作用的结果。
【争鸣感悟】
战后美国对外关系的主线一直是美苏关系,它影响着世界的全局。
在某种意义上这也可以看作战后国际关系中的主线,“冷战”是由资本主义对社会主义的敌视及两者之间存在的矛盾引发的经济竞争、军备竞争与科技竞争。
单元过关检测(六)
(时间:
45分钟,分值85分)
一、选择题(每小题4分,共48分)
1.(2020·兰州联考)下表反映的是新时期中国学者关于“冷战”爆发的主要观点。
据此表可得出的历史结论是( )
学者
观点
时殷弘
美苏“冷战”孕育于十月革命至二战的美苏关系之中
余伟民
“冷战”是多国参与的国际性政治斗争
徐蓝
“冷战”是美苏两国双向互动的结果
A.美苏“冷战”开始于十月革命
B.“冷战”是多种因素作用的结果
C.美苏对峙的主要内容是“冷战”
D.“冷战”推动世界格局的多极化
解析:
选B。
根据表格可知,有的学者认为“冷战”孕育于十月革命至二战期间,还有学者认为“冷战”是美苏主导下的多国参与的政治斗争,由此可推知“冷战”是多种因素推动形成的,B项正确。
2.(2020·河南质检)二战后,美国认为“美国应尽最大努力帮助恢复世界正常的经济繁荣,如果不这样做,就不会有政治上的稳定和有保证的和平”。
材料反映美国的本质意图是( )
A.稳定欧洲资本主义制度 B.遏制共产主义
C.帮助欧洲各国恢复经济D.称霸世界
解析:
选D。
根据题目中“如果不这样做,就不会有政治上的稳定和有保证的和平”可知,稳定欧洲资本主义制度是其手段,故A项错误;结合所学知识可知,二战后,遏制共产主义是美国的目的,但其本质意图依然是为称霸世界服务,故B项错误,D项正确;帮助欧洲各国恢复经济是其手段,故C项错误。
3.史学家认为,在20世纪50年代初,公开对立的东西方世界先后展开过两个规模庞大的国际援助计划,即马歇尔计划和苏联援助中国计划。
这两个计划的共同之处是( )
A.推动了全球一体化的发展
B.打开受援国的国内市场
C.促进受援国经济体制调整
D.带有明显意识形态特征
解析:
选D。
无论是马歇尔计划援助的西欧还是苏联对中国的援助,都带有极为浓厚的意识形态特点,都试图将受援国纳入己方阵营从而进行两极对峙,故D项正确。
4.(2020·石家庄模拟)朝鲜战争爆发,美国通过向日本“特需订货”促进了其经济发展。
越南战争爆发时,日本已跃居资本主义世界经济第二位,美国深陷越战不能自拔,又为日本发展提供了契机。
这表明( )
A.国际格局发生重大改变
B.世界经济中心开始转移
C.“冷战”改变了日本的命运
D.日本重获政治大国地位
解析
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