七年级下册暑假生活答案20xx共13页.docx
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七年级下册暑假生活答案20xx共13页
七年级下册暑假生活答案20xx
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教案下载一:
20xx年七年级暑假作业(人教版) 温馨提示 为了让同学们过一个有意义的暑假,生活、学习两不误,特布置如下任务,希望同学们认真完成,开学前让家长签好意见,带回学校。
1、每天一篇日记,记录当天的生活收获,每篇字数不限,但平均每天不能少于100字,即总字数不能少于5300字(7月6日到9月1日共56天),用专门的日记本写。
2、读两本书,从《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任意选择两本来读,书籍自己购买。
日记中要有读书体会(不少于500字)。
(这三本书也是下学期语文必读书) 3、每天练字半小时,一页。
(暑假56天共56页)到书店买自己喜欢的楷书字帖练习。
4、参加一到两项社会实践活动,总时间不能少于一周。
日记里要有记载(不少于1000字)。
5、积极参加家务劳动,每周不能少于2次(暑假总数不少于15次)。
如做饭、择菜、洗碗、整理房间、拖地等等。
6、主动与父母交流生活见闻、学习体会、思想收获等,每周不少于2小时。
7、完成好统一发放的“暑假作业”练习。
有条件的同学主动借阅八年级的语文、数学、英语、物理课本进行预习,为下学期的学习打下良好的基础。
家长反馈:
尊敬的家长,为了您子女过一个充实的暑假,班主任给学生布置了以上暑假作业,请您督促自己的孩子按要求完成,并将孩子完成任务的情况如实填写在下表中(划“√”即可)。
如果还有什么好的意见或建议,请写在这张纸的背面。
学生姓名:
家长签名:
七年级语文暑假作业 一学海遨游 一、积累与运用 第一部分:
拼音汉字错别字一七年级下册字、词、音小结:
要求:
(1)把每课的读一读,写一写写一遍。
(2)书写工整、无误。
(3)认为生疏、把握不准读音的加注音。
第一单元:
第二单元:
第三单元:
第四单元:
第五单元:
第六单元:
二演兵场一、语言积累与运用。
1、书写 写字,可以表现一个人的性格、修养。
能写一手好字,可以让人赏心悦目,称羡不已。
读下面两句诗,然后用楷书工整地抄写在方框内。
3分
(1)下列加点词注音完全正确的一项是() A、和蔼(ǎi)颓唐(tuí)倜傥(tìdǎng)弥漫(mí) B、执拗(ǎo) 骊歌(lí)夹袄(ǎo)骇人(gāi) C、盔甲(kuēi)花圃(pǔ)麻渣(zhā)迸溅(bâng) D、系绳(jì) 伫立(zhù)沮丧(jǔ)湖泊(pō)
(2)选出下列加点字注音有误的一项是() A、嗥呜(háo)山巅(diān)浊流(zhuï)呻吟(shēn)B、田垄(lǒng)召唤(zhào)磅礴(páng)怪诞(dàn)C、辔头(pâi)炽痛(chì)硬住(gěng)哺育(pǔ)D、啾啾(jiū)机杼(zhù)污秽(huì)督学(dū)(3)下列加点的字注音全对的一组是() A、筹划(chïu)地壳(qiào)喃喃(nán)群蚁排衙(yá)B、元勋(xūn)赫然(hâ)磐石(bán)迥乎不同(jiǒng)C、开拓(tuî)厌恶(yàn)喧嚣(xuān)热情澎湃(bài) D、挚友(zhì)重荷(hâ)白皙(xiã)慷慨淋漓(lí)(4)下列加点词的读音,完全正确的一组是( ) A.行辈(háng)不惮(dàn)亢奋(kēng)参差不齐(cī)B.潺潺(chán)凫水(fú) 旺相(xiàng)晦暗(huì)C.羁绊(jì) 归省(xǐng)蓦然(mù) 嗔视(chēn)D.冗杂(rǒng)撺掇(cuàn)粲然(càn) 叱咤风云(chà)(5)下列加点的字注音完全正确的一组是() A、崔巍(wēi)作践(zuō)沮丧(jǔ) 哀悼(dào)B、砭骨(biān)羸弱(lãi)弥补(ní) 不朽(xiǔ)C、阴霾(mái)匍匐(fú)告罄(qìng)战栗(lì)D、无垠(yín)毋宁(wù)俄勒冈(gǎng)拽(zhuài)(6)下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.眼睑(jiǎn)悲怆(chuàng)抽搐(chù)窥伺(sì)B.剽悍(biāo)束缚(shù) 妒忌(dù)困窘(jiǒng)C.缀行(chuî)假寐(mâi) 搏击(bï)意旨(zǐ)D.旷野(kuàng)鬃毛(zōng)翘起(qiáo)覆(fù)盖3、错别字
(1)下列词语中,书写无误的一项是( )A.不动声色蹦来蹦去临空跃起目瞪口呆B.斑斑驳驳生意葱茏进退维谷略胜一筹C.眼花嘹乱秩序井然石破天惊慷慨以赴D.遒劲有力相得益章面面相觑团结玉侮
(2)下列词语书写全部正确的一组是( ) A.飞溅静穆博击 烧灼B.鱼火惬意疏密 包罗C.颦蹙必竟惊鸿 嗔视D.宛转弥散高梁 飞溅(3)选出下面有错别字的一项是() A、拨尖颤抖昆仑B、鞠躬奠基开拓C、纽扣熔岩魅力D、典籍疏懒独裁(4)下列书写有误的一项是() A、轻捷瞬息蝉蜕人声鼎沸B、麻渣脑髓恐惧荒草萋萋C、延绵花甫方正来势汹汹D、肿胀嫉妒幽寂人迹罕至(5)下面书写正确的一项是() A、宛转操炼祈祷雄健B、惩罚肃静泛烂山巅C、缠绕蚱蜢体魄戎机D、视查懊悔澎湃哺育4、成语
(1)下列各句中,加点的成语使用不当的一项是()A、这位局长受贿的丑行被揭露后,立刻变得声名狼藉。
B、我校有一位年过古稀的老教授,他德高望重,很受人尊敬。
C、在现代化建设中,我们不能墨守陈规,要有创新精神。
D、小王因做错了事而有点心虚,真可谓虚怀若谷。
(2)下列成语中加点字的意义,四个相同的一组是()(2分)A、言简意赅词不达意称心如意出其不意B、精益求精老当益壮相得益彰多多益善C、义不容辞仁至义尽顾名思义舍生取义二:
20xx暑假作业答案 20xx年暑假作业答案 练习十一\BBBCBCC 练习十二\CABDCAAB 练习十三\BCDCDA 练习十五\CDDC 练习十六\DBCBADDC 填空:
练习一 132 146 15145° 16140° 练习二 1221 1330°60°90° 1415,18 155210 166,815,17 173010 练习三 170° 2锐角 3\1540°720° 3\2144° 3\315 470° 5125° 6180°360° 7八 830°,60° 9140° 练习四 160同位角相等,两直线平行 212565125 313743 43 5AF 66050 772 8五 9十 1080 练习五 110的11次方-5的11次方b的4n次方 2x的12次方a的2m次方m的6次方m的4次方m的3次方 3a的8n次方3的(3ab)次方(b-a)的9次方 4158 5(a-b)的12次方 *10的-9次方 73的16次方5/4 -5/12 93的108次方三:
初一年级语文暑假生活指导答案20xx 暑假作业答案 作业1 略 作业2 《远去的歌声》答案:
1.本文通过回忆童年生活中吆喝给人的美感,抒发了作者对这声音、这段生活的深深怀念。
题 目运用比喻,将童年生活中的吆喝声比作“远去的歌声”,生动形象,富有诗意,激发读者的阅读兴 趣。
2.运用比喻修辞,把声音留在心里,比作彩笔在纸上抹上彩晕,生动形象地写出了这美妙的声 音在“我”幼小的心灵中留下永远无法抹去的美好印迹,抒发了我对这美妙的声音无比的喜爱之情。
3.示例:
“冰糖葫芦唻„„”嘹亮悠扬的旋律,将我带入一个玲珑剔透、酸酸甜甜的世界。
山 里红红装素裹,像一串串红灯笼,在瑞雪中飘渺,在艳阳中闪烁,送来吉祥甜蜜„„ 作业3 略 作业4 略 作业5 《致大雁》答案:
1、执着追求,自信乐观(或勇敢无畏、坚韧顽强) 2、先写人们对大雁的错误认识,再写作者对大雁的敬佩赞美,更加突出了大雁面对艰险勇敢无畏、 坚韧顽强的精神。
运用欲扬先抑的写法,使文章跌宕起伏,激发读者阅读兴趣。
3、示例一:
运用反复的修辞方法,连用两个“向北”,突出了大雁北飞的决心,表达了作者对大雁 执着追求精神的赞美。
示例二:
运用拟人的修辞方法,形象的写出雁阵整齐、庄重、表达作者对大雁执着追求精神的赞美。
4、略 作业6 1、子:
你 ;顾:
回头看 2、翻译:
连续三个早晨站在集市上卖马,人们不知道他卖的是千里马。
3、这则寓言说明,有的人确有真才实学,但不一定能得到赏识和重用,因而需要有像伯乐这样的人 来发现和举荐。
骏马待伯乐至而增价,说明权威的重要,但又不可盲目地崇拜和迷信别人,更要提 防有的庸才借助或冒用权威之名来抬高自己的身价。
作业7 《王者何贵》
(1)译文齐桓公问管仲:
“当君王的人,应把什么当作最宝贵的?
”(管仲回答)说:
“应把 天当作最宝贵的。
”(于是)齐桓公仰起头望着天。
管仲说:
“我所说的‘天’,不是广阔无边的 天。
给人民当君主(的人),要把百姓当作天。
(对于一个国家来说,)百姓亲附,(它)就可安宁; 百姓辅助,(它)就能强盛;百姓反对,(它)就很危险;百姓背弃,(它)就要灭亡。
(2)重民思想或民本思想 《母亲的心》阅读答案 1.
(1)母亲翻找螃蟹
(2)母亲发现螃蟹 (3)母亲放下螃蟹 2.久病初愈的“我”想吃螃蟹;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹;母亲爱子心切。
3.表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望,又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;为后文母亲放了母蟹 作铺垫;表现了母亲的善良。
4.
(1)“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难;“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将 母蟹捉走的情景。
(2)母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音,加重了母亲心中的负罪感,使她后悔带走了母蟹,于是急于送回。
5.一是母亲的爱子之心;二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。
作业8 《多多益善》1、统率2、曾经 2、多多益善:
形容越多越好。
益,更加。
善,好。
3、这就是我被陛下俘虏的原因 4、韩信;他有过人的才能, 但性格有些放纵不拘礼节,过于自负(仅供参考) 《母亲的书》 1、示例:
这样说并不矛盾。
虽然没有正式认过字、读过书,不是科班出身,但是母亲身边有一些一 直伴随她的书,她有着丰富的生活经验和渊博的生活知识,像是一位知识女性,温文尔雅、 知书达理。
她架起了“我”和书之间的桥梁。
从这个角度上看,母亲是一位学识渊博的人。
这样写,写出了母亲对“我”影响之深,也表达了“我”对母亲深深的爱。
2、示例
(1):
这一小段文字既有对母亲的神态描写,也有对经堂的环境描写。
通过写母亲“脸上浮 起微笑,仿佛已经度了终身,登了彼岸了”这一神态,塑造了一个善良质朴的母亲的形象; 而经堂环境的冷清和我内心的孤寂,又侧面烘托出母亲内心的复杂情感。
示例
(2):
神态描写、环境描写和心理描写的手法。
作者通过对母亲念完佛经后超脱的神态 描写、对父亲不在家里的空荡冷清的环境描写和“我”的心
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- 年级 下册 暑假 生活 答案 20 xx 13