语文版八年级下册诗词鉴赏.docx
- 文档编号:13368124
- 上传时间:2023-06-13
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:35.37KB
语文版八年级下册诗词鉴赏.docx
《语文版八年级下册诗词鉴赏.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文版八年级下册诗词鉴赏.docx(23页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
语文版八年级下册诗词鉴赏
语文版八年级下册古诗词鉴赏
一、诗词鉴赏理论指导要点
考点:
1、理解诗歌主题,领会作者情感。
2、品味诗词的语言美感、赏析表现手法。
鉴赏重点:
1、把握意象特征,再现画面,正确理解字句内涵。
2、结合背景,作者经历,诗歌意境,体会作者感情。
3、从遣词用句、修辞等方面赏析写作技巧。
古诗的主要类别及考查要点:
1、送别诗:
或表依依不舍;或写别后思念。
2、怀古诗:
或表对古人的缅怀;或表昔盛今衰的感慨。
3、战争诗:
或表厌战,或表和平的向往。
4、思乡诗:
或表对家乡思念,或表对亲人牵挂。
5、借景抒情、托物言志诗:
或表报国无门、怀才不遇的伤感;或体现不愿与世俗同流合污的品质;或借景表达美好志向;或托物表达高洁的品质;
考查材料体裁而言以诗中的绝句、律诗、词中的小令为主,题材而言以爱国诗、送别诗、热爱自然、生活等为主。
古诗中常用的一些技法:
1、比喻:
用某物比美好品质和情操,或崇高理想和追求,或小人的丑行。
2、对比:
有今昔、远近、是非、善恶、精神与物质等等对比。
3、衬托:
有以动衬静、以暗衬明、以悲衬喜、以虚衬实等等。
4、比拟:
或拟人、或拟物。
赏析古诗常用的术语(词语):
1、反映古诗表现手法的术语:
直接抒情(直抒胸臆、即事抒怀),间接抒情,(借景抒情、寓情于景、托物言志、),也包括各种修辞手法。
2、反映诗人情感的术语:
愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美、之情、仰慕之情、惜别之情、依念之情、闲适之情等等。
3、反映语言特色的术语:
凝练、简洁、幽默、诙谐、质朴自然、清新秀丽、生动形象、有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等等。
4、反映古诗结构的术语:
对仗工整、逐层拓展、环环相扣、前后呼应等等。
5、反映古诗风格的术语:
刚健、雄奇、悲壮、旷达、洒脱、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡等等。
6、反映古诗表达效果的术语:
真挚感人、意境高远、情景交融、耐人寻味、言近旨远等等。
《十五从军征》
十五从军征,八十始得归。
道逢乡里人:
家中有阿谁?
遥看是君家,松柏冢累累。
兔从狗窦入,雉从梁上飞。
中庭生旅谷,井上生旅葵。
舂谷持作饭,采葵持作羹。
羹饭一时熟,不知贻阿谁!
出门东向看,泪落沾我衣。
【赏析】十五从军征
“遥望是君家,松柏冢累累 ”远近结合,写出了一派凄凉破败的景象 。
“兔从狗窦入,雉从梁上飞,中庭生旅谷,井上生旅葵 ”写老兵到家后看到的一派凄凉破败景象,以悲凉的景象烘托老兵心中的悲哀 。
“羹饭一时熟,不知贻阿谁 ”表现了老翁孤独凄凉的处境和心情。
此情此景实在叫人痛苦至极,怆然泪下 出门东向看,泪落沾我衣 ,运用动作描写,写出老翁家破人亡的惨况,表现出老翁孤独凄凉的处境和心情 。
【中心思想】本诗以叙述为主,主要表现了久经征战的老兵,还家后的凄凉处境,悲苦心情。
揭露了封建兵役制度给人民的残酷奴役和迫害 。
【练习】
1.解释下列加点的字词。
八十始(才)得归松柏冢累累(连续不断的样子)
舂(把谷类的壳捣掉)谷持作饭井上生旅(旅生,植物未经播种而野生)葵
羹饭一(同时)时熟不知贻(送,赠送)阿谁
2.按要求填空。
(1)本诗选自《《乐府诗集》》,“乐府”原是音乐机关的名称,后人把乐府机关所采用的配乐的诗也称作“乐府”。
这首诗是一首________(A.抒情诗B.叙事诗)。
“十五从军征,八十始得归”中的“十五”“二十”可以理解成实数,也可以理解成虚数,是一种___夸张_____的手法,目的是极言从军时间之长。
(2)本诗中表现从征历时之久的诗句是十五从军征,八十始得归;描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子是兔从狗窦入,雉从梁上飞。
中庭生旅谷;井上生旅葵;暗示老人孤苦哭伶仃,无依无靠的诗句是羹饭一时熟,不知贻阿谁!
。
3.本文主人公家里还有哪些人?
(用原文回答)答:
羹饭一时熟,不知贻阿谁!
4.本文运用了哪些描写?
有何作用?
答:
语言描写、环境描写、动作描写、神态描写、语言描写能通过路人说出的哀景来写出哀情,环境描写写出了家中的荒凉景象,动作神态描写写出老兵举目无亲孤身一人而又悲痛欲绝的茫然之情。
(或:
多侧面地分步骤地传达出主人公凄凉悲伤的感情不断加深的过程)。
5.诗歌的主题在于表现。
答:
封建社会的兵役制度的不合理,劳动人民身受其害,以及战争给劳动人民带来的苦难(意思对即可)
6.战争是残酷的,可对于日益猖狂的台独势力,我国在提倡和平解决台湾问题的同时,为什么还要冒着战争的危险,声称不排除使用武力的可能?
答:
当今台独势力猖獗,如果台独分子关掉和平的大门而恣意迈开台独实质性的步伐的话,我们也只有采用正义的战争去维护领土的完整去完成祖国的统一大业。
《诉衷情》
当年万里觅封侯。
匹马戍梁州。
关河梦断何处,尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋。
泪空流。
此生谁料,心在天山,身老沧洲。
【赏析】《诉衷情 》
谁料写出了作者往日的天真与今日的失望,流露出作者对南宋统治集团的不满 。
【中心思想】 本次书写回顾作者当年慷慨从军的英雄气概,表达了作者“烈士暮年,壮心不已”的悲愤之情 。
【练习】
1.比较本词中“胡未灭,鬓先秋,泪空流”与陆游的“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”两句,其中的“空”字所蕴含的情感是否相同?
试分析。
答:
相同,“空”有“白白地”“徒然”的意思,都抒发了报国无望的悲愤之情。
本词中“空”字点染出这种近乎绝望的失望与痛苦,感情愈发的悲愤,沉郁。
陆游认为自诩为塞上长城有何用,年事已高,有心无力,“空”“已”二字相映,写出了无限沉痛,极大悲愤。
2.这首词主要运用了什么表现技巧?
塑造了一个怎样的词人形象?
请结合词的内容进行分析。
答:
词人直抒胸臆,把过去的壮志凌云、英姿勃发、渴望建功立业与现实的报国无门、惆怅悲凉、愤慨不满作对比。
塑造了自己鬓发已白、雄心不减、因时时牵挂边关而痛苦呻吟的爱国词人的形象。
3、简析这首词中的人物形象。
解析:
分析人物形象的作法是:
怎样的形象;结合诗句简析形象;形象的意义。
答:
描写了一个闲置不用的抗金英雄形象。
诗中人物曾经金戈铁马,驰骋疆场,现在虽被弃置不用,但仍胸怀报国之志,心系抗金前线。
诗歌通过这一形象的塑造,表达自己壮志未酬、报国无门的感慨。
4.首句借用班超投笔从戎“以求封侯”的典故,意在表现什么?
答:
表现了作者报效国家,收拾旧河山的壮志。
5.谈谈你对词中“泪空流”中“空”字的理解。
答:
空”字既写了内心的失望和痛苦,也写了对君臣尽醉的偏安东南一隅的小朝廷的不满和愤慨。
(意对即可)
6.这首词运用了对比的写作手法,请结合词的内容进行简要分析。
(2分)
答:
词人用昔日匹马驰骋疆场与今日蒙尘貂裘战袍作对比,心在前线战场(天山),身却不得不退居家乡(沧州)。
如此强烈的对比,深层次地揭示了词人的崇高理想与残酷现实之间的矛盾和报国无门的愤懑。
《南乡子 登京口北固亭有怀 》
何处望神州?
满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?
悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?
曹刘。
生子当如孙仲谋。
【赏析】《南乡子 登京口北固亭有怀》
“何处望神州,满眼风光北固楼” 一问一答,什么地方看得见中原?
北固楼上满眼都是美好的风光。
引发联想,思古之情油然而生 。
“悠悠 ”既指时间漫长久远,又指词人思绪无穷。
“ 年少万兜鍪,坐断东南战未休 ”本句用典,引用孙权19岁继承父兄基业,割据东南,抗击敌人,赞叹孙权的雄才大略 。
“曹、刘 ”用典,引用《三国志》的典故,指只有号称天下英雄的曹操、刘备才是孙权的对手,表达了诗人对孙权的赞叹与敬佩 。
【中心思想】表达了作者对金兵站领的广大中原地区的怀念,并希望有像孙权那样有雄才胆略的皇帝来领导抗金斗争,收复失地,统一中国 。
【练习】1. “不尽长江滚滚流”化用了杜甫的哪联诗句?
此句在本词中既是实写也是虚写,请结合具体内容简要分析。
(8分)
答:
用的诗句:
无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 北固山下临长江,词人登临北固楼,遥望故国神州,满眼风光之中自然有滚滚东流的长江,所以是实景描写。
(2分)同时,词人由眼前的自然风光联想到历史上的兴亡之事,悠悠岁月,有如奔流的长河,淹没了历史的风云,(2分)所以此句又暗指(比喻)时间的流逝(词人思绪的飘飞),也是虚写。
(2分)
2. 《永遇乐·京口北固亭怀古》中的哪一句与本词赞美的是同一历史人物?
本词中,词人通过赞美历史人物寄寓了怎样的情感?
(6分)
答:
① 千古江山 英雄无觅孙仲谋处 ②(共4分)作者通过赞美年轻的孙权雄踞江东,与曹操、刘备抗衡,(1分)意在表达渴望建功立业(收复失地)的壮志,(1分)同时也暗含年华老去、报国无门的愤懑,(1分)以及对统治者偏安江南、不思复国的慨叹。
(1分)
3、本词塑造了一个怎样的人物形象?
(3分)
答:
塑造了一个统帅千军万马,雄踞东南一方,奋发自强,战斗不息的英雄孙权形象。
或塑造了一个年少有为,具有非凡胆识,盖世武功的不断征战的英雄孙权形象。
4、词人借这一人物形象表达了怎样的思想感情?
(4分)
答:
词人热情歌颂孙权的不畏强敌,坚决抵抗,正是反衬当朝文武的庸碌无能,怯懦苟安。
《满江红 》
小住京华,早又是,中秋佳节。
为篱下, 黄花开遍,秋容如拭。
四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。
苦将侬,强派作娥眉,殊未屑!
身不得, 男儿列。
心却比,男儿烈!
算平生肝胆, 因人常热。
俗子胸襟谁识我?
英雄末路当磨折。
莽红尘, 何处觅知音?
青衫湿!
【赏析】《满江红 》
“为篱下,黄花开遍,秋容如拭 ”运用环境描写,化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句,写出了诗人冲破牢笼后兴奋而又愁苦的心理。
“ 四面歌残终破楚 ”运用四面楚歌的典故,含蓄地表达了词人对列强进逼、中华大地前途危殆的忧思。
“ 身不得,男儿列,心却比,男儿烈 ”运用“列”与“烈”两字谐音和意义不同的显著变化,表达了词人远大的志向和抱负 。
“莽红尘,何处觅知音,青衫湿 ”化用白居易“座中泣下谁最多?
江州司马青衫湿”的诗句,写出了词人无处寻觅知音、思虑未来前途的沉郁之气
【中心思想:
这首词写出了词人对身为女子不得施展抱负愤愤不平,主要表现了词人对外国列强进逼、中华大地前途危殆的忧思 。
】
【练习】 1.词的上阕表达了词人怎样的思想感情?
(3分)
答:
上阕表达了词人不愿过贵妇人生活,意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。
2.有人评价秋瑾这首词“基调高昂,语言刚健清新”,试联系诗歌内容加以分析。
(5分)
答:
“身不得,男儿列;心却比,男儿烈”运用短句/节奏明快/格调高昂,豪迈雄健,将身不能为男儿,心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
(2分)“平生肝胆”“英雄末路”等词句脱口而出,不假雕饰,显得清新自然,却又刚健质朴。
(2分)而结语真实地表达了自己知音难觅、不禁潸然泪下的苦闷。
(1分)
3.下列句子对本诗理解有误的一句是(C )(2分)
A、《满江红》作于1903年,作者是中国民主主义革命著名活动家,妇女解放运动先驱秋瑾。
B、“身不得,男儿列;心却比,男儿烈”本句运用短句,节奏明快,格调高昂,豪迈雄健,将身不能为男儿,心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
C、《满江红》是题目,作者是浙江绍兴人,别号“易安居士”。
[别号是鉴湖女侠]
D、“为篱下,黄花开遍”,是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。
以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
4.、用简洁的语言概括出本词所表达的思想感情。
(3分)
答:
表达了作者对外国列强进逼,中华大地前途危殆的忧思。
5.、试简要赏析“莽红尘,何处觅知音,青衫湿!
”。
(3分)
答:
本句引用典故,抒发了词人知音难觅,不禁潸然泪下的苦闷心情。
(或本句引用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多?
江州司马青衫湿”诗义,抒发了词人对自己前途的担心和忧虑。
《朝天子 咏喇叭 》
喇叭,锁呐,曲儿小腔儿大。
官船来往乱如麻,全仗你抬声价。
军听了军愁,民听了民怕。
那里去辨甚么真共假?
眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢!
【赏析】《朝天子 咏喇叭 》
“曲儿小腔儿大 ”隐含宦官本是宫廷中供使唤的奴才,地位本来地下,却依仗皇帝的宠幸大摆威风,专权作恶,突出地使“喇叭,唢呐”及所影射的对象宦官穷尽其相,给人留下深刻的印象;“腔”字道出了喇叭和宦官的共同特征,把那些贪官污吏的丑恶品质刻画得入木三分;“腔大”比喻他们的仗势欺人
【中心思想】 这首散曲表面是吟咏喇叭,实际上是借物咏怀,讽刺揭露明朝宦官狐假虎威,残害百姓的罪恶行径,表达人民的痛恨情绪。
【练习】
1.散曲是曲的一种体式,和诗词一样,用于抒情、写景、叙事。
形式包
括小令、带过曲、套数三种形式。
主要形式有小令、套数。
2.这首散曲可分为三层;各层意思是什么?
答:
第一层:
明写喇叭、唢呐特点,暗喻宦官身为奴仆而虚张声势。
第二层:
讽刺宦官依仗权势作威作福。
喇叭到则官船到则民遭殃。
第三层:
写宦官压迫、掠夺人民,致使千家万户家破人亡。
3.这首小曲的思想内涵是:
这首散曲,表面是吟咏喇叭,实际上讽刺揭露了宦官狐假虎威、残害百姓的丑恶嘴脸。
宦官本是宫廷中供使唤的奴才,地位本来低下,却依仗皇帝的宠幸大摆威风,横行霸道。
4、这首散曲以一个吹字贯穿始终,分别写了哪些内容
答:
吹之声:
腔儿大;吹之功用:
全仗你抬声价;吹之恶果:
吹翻了这家、吹伤了那家、水尽鹅飞。
5.作者王磐(约1470一约1530),字鸿渐,号西楼,明高邮(今江苏省高邮县)人,从年轻时起即鄙视功名,筑楼高邮城西,与名流谈咏其间,因自号西楼。
其散曲题材广泛,虽多闲适之作,亦有同情人民疾苦、讥讽时政。
的佳作,有《王西楼乐府》。
6、《朝天子·咏喇叭》借物抒怀,表面上是吟咏喇叭,实际上的写作目的是什么?
答:
实际上讽刺揭露了宦官狐假虎威,依仗皇帝的宠幸作威作福、残害百姓的丑恶行径,表达了人民对他们的痛恨。
《归园田居》(其三) (晋·陶渊明)
种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。
1.理解性背诵:
(1)卒章显志的诗句是:
衣沾不足惜,但使愿无违。
(2)写诗人早出晚归、欣慰自足的隐居生活的名句是:
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
(3)陶渊明《归园田居》中表示辛勤劳作,热爱劳动的诗句:
衣沾不足惜,但使愿无违。
(4)陶渊明《归园田居》中最能突现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,归返自然志愿的诗句是:
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
2、“草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的对比说明什么?
答:
说明了作者辞官归田,虽耕作不佳却乐在其中,可见其本意在享受田园生活的宁静和安适。
3、“衣沾不足惜,但使愿无违”一句表达了作者怎样的思想?
你是如何看待陶渊明归隐“遁世”的?
答:
表达了诗人宁可归隐田园,也不愿与世俗同流合污的品行。
第二问示例:
归隐遁世是他消极逃避现实的表现或当时社会现实黑暗,他无力抗争,
不愿与世俗官场同流合污,为了能保持完整人格和高尚情操而甘受田间生活的艰辛。
4、“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道,请说出这一句的妙处
答:
这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中,表达了诗人对田园生活的满足。
《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然
八月湖水平, 涵虚混太清。
气蒸云梦泽, 波撼岳阳城。
欲济无舟楫, 端居耻圣明。
坐观垂钓者, 徒有羡鱼情。
【赏析】这是一首干谒诗。
唐玄宗开元二十一年(733),孟浩然西游长安,写了这首诗赠当时在相位的张九龄,目的是想得到张的赏识和录用,只是为了保持一点身分,才写得那样委婉,极力泯灭那干谒的痕迹
前面两联写景,即景生情,寓情于景;壮景造势,势涉情思。
八月秋高,湖水盛涨,圆圆满满,与岸齐平;远远望去,烟波浩渺,水天一色,浑然一体。
开头两句写得洞庭湖极开朗也极涵浑,润泽着千花万树,容纳了千溪万河。
“平”字横向着眼,极见湖水浩渺,视野开阔。
“太清”纵向描绘,给人以天高地阔,玉宇澄清之感。
“涵”字点明洞庭湖汪洋浩阔,与天相接,吞天吐地,包容万象的恢宏气度,颇似范仲淹《岳阳楼记》的描写:
“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千。
”
三、四两句实写洞庭。
水汽蒸腾,如烟似雾,仿佛江边湖畔的沼泽葱。
湖水翻江倒海一般澎湃汹涌,稳固如山的岳阳城好像瑟缩不安地匍伏在它的脚下,显得异常渺小。
“蒸”字渲染一种湿漉漉,水淋淋的气氛,给人以孕大含深,蒸蒸日上的动态感;“撼”字犹如万钧雷霆,“炸”得岳阳城天摇地动,几近坍塌;极显湖水喧嚣动荡,桀傲不驯的自然伟力,凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机。
诗歌后面四句,转入抒情。
“欲济无舟楫”,触景兴怀,就近设喻。
诗人面对浩浩湖水,想到自己在野之身,满腹经纶,满面怀壮志,却无人接引,无人知赏,不禁悲从中来,就正如想渡过湖去却没有船只一样。
“端居耻圣明”,意谓在这个伟大光明的太平盛世,自己本该一展宏图,大有可为;现在却是闲居无聊,浪费光阴。
诗人心有不甘,气有不平而倍感愧疚,甚至羞于见人。
这两句是正式向张丞相表白心志,说明自己心向神往出仕求官,却找不到门路。
最后两句诗人向张丞相发出呼吁。
“垂钓者”暗指当政掌权的人物,其实是专指张丞相而言。
谦卑遗憾的字句之下暗含隐忍待发,将以有为的心机。
【中心思想】《望洞庭湖赠张丞相》是首干谒诗,描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景象,表达了诗人希望得到引荐,出仕为官的愿望。
【练习】
1.品味“蒸”与“撼”。
答:
“蒸”字意思是蒸腾,给人以蒸蒸日上的动态感;“撼”字犹如万钧雷霆,“炸”得岳阳城天摇地动,这这两句锤炼词语,以静衬动,凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机。
2.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”二句,笔力千钧,备受后人赞赏。
请作简要赏析。
答:
云梦大泽水气蒸腾,洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城,运用对偶和夸张,表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。
3.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”描写了洞庭湖 雄浑壮阔 和 气势博大 的特点。
4 .全诗抒写了作者怎样的思想感情?
答:
想为国出仕,渴望得到引荐(意思相同即可)
5.诗的尾联“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”,意思是说,看着人家垂钓,自己只能白白地产生羡鱼之情了。
答:
这里隐喻自己想做官而没有途径,言外之意是希望张丞相能助一臂之力。
6、这首诗主要的艺术特色是什么?
请具体分析。
答:
运用了比兴的手法。
诗前半首写洞庭湖,既是为了扣题,写洞庭湖的壮丽,也是为了起兴,为表现求荐出仕的主题做铺垫。
后半首主要用比,以“舟楫”喻引荐,喻出仕的途径;以“垂钓者”隐指官吏;以“羡鱼”喻对仕途的向往;又有“临渊羡鱼,不如退而结网”的弦外之音,隐含求仕之意。
7、 说说“涵虚混太清”中“混”字的表达效果。
答:
“混”字形象贴切的描摹了湖水水势浩淼与天相接的恢弘气氛。
8、这首诗的体裁是_五言律诗 ,诗歌中借用典故,巧妙设喻,揭示全诗主旨的诗句是:
坐观垂钓者,徒有羡鱼情_
《终南别业》 王维
中岁颇好道,晚家南山陲。
兴来每独往,胜事空自知。
行到水穷处,坐看云起时。
偶然值林叟,谈笑无还期。
【赏析】这首诗没有描绘具体的山川景物,而重在表现诗人隐居山间时悠闲自得的心境。
诗的前六句自然闲静,诗人的形象如同一位不食人间烟火的世外高人,他不问世事,视山间为乐土,不刻意探幽寻胜,而能随时随处领略到大自然的美好。
结尾两句,引入人的活动,带来生活气息,诗人的形象也更为可亲了。
【中心思想】这首诗表达了作者隐居山间时悠闲自得、自然闲静的心境,陶醉于大自然的情趣,潜心修道的禅趣。
1、这首诗三、四句中最精炼传神的各是哪个字?
请结合诗意作简要分析。
答:
最精炼传神的两个字分别是“独”和“空”。
诗人只身独游终南山,只是随兴而为;满山美景不需与人共享,但求自己心会其趣而已。
这两个字表达出了诗人归隐后自得其乐的闲适情趣。
2、这首诗没有描绘具体的山川景物,而重在表现诗人隐居山间时悠闲自得的心境。
答:
诗的前六句自然闲静,诗人的形象如同一位不食人间烟火的世外高人,他不问世事,视山间为乐土。
不刻意探幽寻胜,而能随时随处领略到大自然的美好。
结尾两句,引入人的活动,带来生活气息,诗人的形象也更为可亲。
2.王维的诗与画极富禅机禅意,文学史上尊他为「诗佛」。
他的两句话「行到水穷处,坐看云起时」,「水穷处」指的是什么?
答:
此句有两种意境。
第一种,身处绝境时不要失望,因为那正是希望的开始;山里的水是因雨而有的,有云起来就表示水快来了。
另一种境界是,即使现在不下雨也没关系,总有一天会下雨。
“行到水穷处,坐看云起时”表达了“当你处于某种绝境,只要换一个角度来看,就会看到希望或转机”的随遇而安的人生态度和哲理。
3.有能够“可悟处世事变之无穷,求学之义理亦无穷”的意境的句子行到水穷处,坐看云起时
《渔家傲》 李清照
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。
彷佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮,学诗谩②有惊人句。
九万里风鹏正举③,风休住,蓬舟吹取三山去。
【赏析】李清照的词多以清丽婉转、幽怨凄侧著称,属婉约一宗;而这首词却气势磅礴,奔放有力,是李词中少有的浪漫主义豪放词。
梁启超评说:
“此绝似苏辛派,不类《漱玉词》中语。
”真是一语中的,指出了此词的特色。
上片开头两句,描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图。
其中“接”“连”两字将“天”、“云涛”、“晓雾”组成的壮阔画面写动,写活。
“星河”“转”和“千帆”“舞”将乘船人在船上的感觉逼真的传递给读者。
这里的“舞”和“转”是因果关系,也就是说,由于船在舞,所以觉得星河在转。
船摇帆舞,星河欲转,既富于生活的真实感,也符合诗人梦境的特点,虚实结合。
“仿佛”以下三句,写词人梦见天帝,天帝态度温和地问:
“你要到哪儿去呀?
” 看似很平常的一句问话,却饱含词人深厚的感情和美好的理想。
这是多么仁厚的帝王呀!
他是这样关心一个陌生的路人。
联想那位置人民于水火、畏敌如虎狼、只顾自己一路奔逃的宋高宗,读者不难理解到这一点。
下片开头写词人的回答,其中“我报路长嗟日暮”的“报”字与上片的“问”呼应,是跨越两片的桥梁。
“路长”、“日暮”是词人晚年孤独无依的痛苦经历,同时也是化用了《史记•伍子胥列传》中的“吾日暮途穷远”和屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮”。
词人在这里取“路长”、“日暮”意在显露“上下求索”的意念和过程,与后面“学诗谩有惊人句”相连,倾诉的是词人空有才华而遭逢不幸的苦闷。
结尾处词人写 “九万里风鹏正举”,又是紧接上片乘船渡海的动作和四周海天相接的景像,化用《庄子•逍遥游》里的句子,进一步对风进行烘托描绘,境界更加宏阔。
在大鹏高举的时刻,词人又大喝一声:
“风休住,蓬舟吹取三山去!
”可谓是豪气冲天,一往无前。
这首词,“梦归”是关键,全词写梦境,笼罩了一层浪漫主义的色彩。
在风格上走豪放一路,为我们创造了开阔的意境。
【中心思想】本词通过对梦境的描述,表达了女词人烦闷的心情,充分地表现她对自由的渴望、对光明的追求。
1.词中最能体现她豪放风格的句子 “天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞” 或“九万里风鹏正举,风休住,蓬舟
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文版 年级 下册 诗词 鉴赏