教学计划.docx
- 文档编号:13366921
- 上传时间:2023-06-13
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:24.09KB
教学计划.docx
《教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教学计划.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
教学计划
2015---2016学年度第一学期政史地组教研工作计划
东风中学任翠平
一、指导思想:
以十八大精神的学习为契机,以提高组内教师的师德修养为基础,以提高教研教学质量为目标,以增强教师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的,,以更新教育教学观念为先导,以提高课堂教学实效为重点,以创建学习型、规范型、研究型、合作型、现代型、素质教育型学科组为保障,不断深化课堂教学改革,本组将进一步落实以人为本的教学思想,以学生为本的教学理念,突出 “育人”这个素质教育的核心主题。
在落实以人为本思想的基础上,在新课程标准的指导下,提高政史组教师的思想道德水平和业务素质,提高教育教学质量。
二、教研总思路
2015年秋教研组工作的总体思路是,以素质教育新政为指针,以“育人”为主题,构建有效育人机制,提升育人效益;以“道德”建设为主线,以真实高效为主攻方向,创建教研新文化,构建有效教研模式,提升教研品质;以课堂研究为核心,构建有效教学范式,提高教学均衡发展水平;以教育评价为突破点,构建符合素质教育新政的评价机制和体系,充分发挥评价的导向作用;以学生学力培养为中心,切实深化落实课程方案,提升学生的创新精神和综合实践能力。
三、教研工作重点
1、继续深入结合我校的“利用远教资源开展校本教研的实践研究”的课题研究成果,把利用远教资源和多媒体教学设备的“自主互助学习型”课堂教学模式改革和“远教资源的有效利用”的问题研究真正落实到课堂中来,构建符合学校实际的有特色的课堂教学模式。
2、围绕教导处提出的教学常规“十六字”方针——“解放思想、减负增效、解放师生、删繁就简”进行教学常规改革,抓常规的落实,做到教师的教案和教学方法的选择的实用、科学、高效。
3、增强教研意识,学会以研究者的目光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学和教研融为一体。
加强集体研究,加强集体备课,发挥集体的智慧和骨干教师在教学过程中的带头作用,新老教师互相学习,共同成长,促进教师专业发展,共同提高教育教学质量。
在教研活动中还要倡导实事求是、科学严谨的教研气氛,切实提高教研质量和水平。
四、具体工作和要求
1、教研组活动
教研活动按照教导处“三定”要求:
定时、定点、定内容切实开展本组教研活动。
(1)常规教研活动主要是集体备课和集体教研。
集体备课按照教导处的要求,备课程序为个人初备——集体研讨——修正个案——课堂跟踪——课后反思和交流。
全年级同学科的教师分头分内容承担本期教材的初备工作,备课组所有教师针对备课内容寻找问题后,带着问题到集体备课活动中来,同学科教师共同探讨,相互补充,使教学安排更加符合教学需要,教学内容更加充实、完善。
然后由学科任课教师设计出一份适合自己教学习惯和特长的教案,,再组织集体备课组成员进行跟踪听课,课后交流,对教师的教学进行评价,肯定其优点,指出不足,促进同备课组教师的教学水平共同提高。
集体教研根据学校和教导处的要求以及本组的实际需要,切实解决本组教师在教学中存在的共性问题。
本期根据学校安排集体教研活动,以“充分利用班班通多媒体设备进行教学”、“利用远教资源,提高教学效率”、“培养学生政史地学科思辨能力”、“精讲精练,提高期末复习效率”为主题,开展集体教研活动,促进本组教师共同进步。
(2)公开课活动。
本组将要求每位老师于11月份在备课组内充分讨论、集体备课,个人上课,组内评课,评选出2名教师在下期上汇报课,向全校教师和学校领导展示本组教师的风采。
2、“以老带新”互助活动
本组新老师比较多,要求他们在互助学习的过程中,老教师要发扬无私奉献精神,新教师要本着谦虚好学的态度,切实落实好学校“以老带新”教学互助活动的相关要求,共同提高教师教学水平。
3、搞好阶段性检测,做好教学质量跟踪和分析
4、加强教学经验积累。
本组教师在教学和教研的过程中,每上完一课后要进行课堂教学的反思,不断总结教学经验,加以提炼,形成自己独特的教学方法和模式,并把自己的教学经验、成功的课堂教学案例整理出来,提炼为论文,并参与各种论文评选。
5、关于学科教学的几点建议
(1)每节课都要有教案或学案
教案和学案编写过程中要把握四个要素:
研究课标、整合教材、设计教法、设计学法。
教、学案编写的主要条目有六大方面:
课标要求、三维目标、学习重难点、学习方法指导、学习过程、学习反思与自评等。
(2)把握一个标准
把握一个标准——课程标准。
课程标准是规定学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,是各种版本教材编写的依据,所以也是我们首先研究的重点。
教案或学案中一定体现出课标要求。
(3)对照研究课程标准、考试说明
课程标准和考试对照着研究,明确两点——重点、考点。
(4)突出三维目标的设计和落实
在教学目标的设计和教学过程中,要注意学生知、情、意的全面发展,即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观,使学生明确三点——知识点、能力点、情感点。
(5)研究教材,整合教材
要依据知识结构,分析重点、难点,理清线索,明确四点——自主点、合作点、探究点,考点,使自主互助课堂落到实处,更有针对性,而不是流于形式。
(6)精心设计教法
在明确了自主点、合作点、探究点,考点的前提下,设计教法时应注意把握以下六大原则:
第一,先学后讲。
这是关于教学顺序的总要求。
新授课一般要经过学生自主学习或合作性的学习、探究,当学生经过集体合作探究仍然不能解决某些问题、理解某些内容时,教师再进行精讲点拨,含质疑问难在内教师讲授时间一般不要超过25分钟,学生自主学习(含合作交流、反馈练习等)时间一般不少于20分钟。
第二,三讲三不讲。
要求教师在学生学习的基础上,重点讲易错点,易混点,易漏点(即“三讲”);学生已经学会了的不讲、学生通过自己学习能够学会的不讲、老师讲了学生怎么也学不会的不讲(即“三不讲”),充分利用有效时间完成教学过程。
第三,创设有效问题情境。
要设计二个以上的思维性问题,发掘几个学习的兴趣点,杜绝无效提问。
思维能力的培养,总是从问题开始。
可以以生活中的问题创设,也可以以课堂中生成的问题创设等等。
第四,删除无效教学环节。
无效教学环节冲淡了课堂教学的落实,有些老师在环节转换和串联语上花费的教学时间太多,甚至常常出现一些脱离本堂课教学目标和任务的多余的教学环节,这样势必降低了课堂教学效益。
第五,及时矫正反馈。
要有检测或练习,且当堂反馈结果。
学生的提高需要自己的内省和反思,更需要教师的纠正和反馈,教师应该通过检测,及时了解学生学习的状况,将正确的信息及时地反馈给学生,帮助学生更好地纠正学习行为,使学生明确成长点、生成点、困惑点。
第六,三布置三不布置。
不布置重复性的作业,不布置惩罚性的作业,不布置超过学生合理学习限度的作业;布置发展学生思维的作业,布置引导学生探究的作业,布置迁移拓展、提高能力的作业。
(7)研究学法
即做到自主学习,合作学习,探究学习。
强化学习设计,使学生学会自主学习、互助学习、合作学习、探究学习;促进“自主互助学习型课堂”的研究、落实与创新;强化合作学习小组的建设,转变学生的学习方式,提升学生学习质量,为学生的可持续发展打下良好基础;使学生学会学习并树立终身学习的理念。
(8)挖掘教材,体现政史学科的情感教育功能
在深刻研究教材、挖掘教材、整合教材的基础上,挖掘出政史地教材的情感教育点,体现政史地学科的情感教育功能。
东风中学 2015年9月
东风中学2015-2016学年度第一学期班主任工作计划
一、培养良好的班风
强化班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“班荣我荣,班耻我耻”的观念,增强班集体的凝聚力。
培养学生的“主人翁”意识,人人争做班级的小主人。
抓好班级一日常规,抓好自习课纪律,提高课堂效率。
利用班会等课余时间,对学生进行行为习惯的养成教育。
作为班主任,本人要做到早上早到教室、平时多去教室,及时纠正学生的不良习惯,尽快养成良好的行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、加强班级管理,培养提高班干部的管理能力
首先,鼓励并要求大家严格遵守《中学生日常行为规范》、《班级制度》,重点从提高学生树立文明意识做起,从小事做起,建立更加良好的行为习惯和心理习惯。
要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课,积极参加学校组织的各项活动,为班争光。
养成良好的生活习惯,保持周围环境的整洁卫生,也保持个人的卫生和服饰整洁。
开学初,及时召开班会,明确本学期的目标,要求学生树立强烈的责任感,要在学习及做人中都体现出积极性和先进性。
其次,严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;
三、做好个别学生的教育工作。
面向全体学生,分类施教。
加强对后进生的辅导,要从关心、爱护每个学生的角度出发,全面了解、关心学生。
及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
在组织学生开展集体活动的同时,注意对学生进行个别教育工作。
对于班级里一些较特殊的学生,他们或是智力有问题,或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋爱拿别人的东西。
做好这些特殊学生的教育工作。
具体做法如下:
对于个别学生的教育,保持正确的态度,做到思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴。
对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的积极因素,特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,晓之以理。
教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方,有的学生学习成绩不理想,有很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群。
有的是精力过剩,人很聪明,而班级生活对他来说很不满足,在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。
总之,对个别学生要区别对待,对症下药,因材施教。
定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。
四、及时了解学情:
经常与科任教师取得联系,准确把握各学科学生对知识的掌握情况。
因材施教,重点在抓基础知识上下功夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升
五、对学生进行法制安全教育
对学生的法制安全教育要做到:
时时处处都得讲、时时处处都得做。
如果发现问题及时处理,及时上报,想尽办法把问题隐患控制在萌芽状态,把影响和损失降到最低点。
尤其是学生校外安全和校内休息时间的安全,必须做好,确保安全工作万无一失。
六、学校教育与家庭教育相结合
平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。
结合学生的表现,开好家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
计划只是一个期望,一个目标。
本人将在本学年中,在不断向有经验班主任学习的同时,加强班主任工作的理论学习,努力抓好各项常规工作,从学校的日常检查工作做起,协助任课教师,积极创造良好的班风和学风,争取在本学期中做到稳步前进,成为一个积极向上的班集体。
一、班级现状分析:
本班是毕业班,所以孩子们基本上养成了团结友爱、互帮互助的好精神,基本能够保持感恩亲情,立志勤奋、好好学习的好状态。
学习目标明确,好多孩子养成了好习惯,不断提升自己。
但是,有些问题也不容忽视,比如有的孩子对学习有畏难情绪,有偏科现象,有的孩子性格依然有些偏激。
课间休息和课前准备以及清洁的保持等问题都有待进一步解决。
二、指导思想
本学期班级工作围绕学工处工作计划,紧扣《中学生日常行为规范》和《班级常规管理》,严管和引导相结合,注重引导的方法,培养学生自我管理意识,培养学生主动学习和自觉学习的习惯,达到让学生的活动向无人监管方向正常发展,努力建设出一个优质的班集体。
三、班主任工作目标:
1.以人为本,教育学生成为一个正直,善良,智慧,健康的人。
2.营造一个温馨,和谐,自然的学习环境,让学生到了班里就象回到了家里一样。
3.教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。
4.利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。
5.关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。
6.加强和各科任老师及生活老师的联系,全面关注孩子的成长。
7、正确认识孩子青春期出现的各种现象,利用网络和杂志上的资料,帮助孩子们走出困惑,从而快乐积极投入学习。
8、加强和家长的联系,共同关注孩子的健康成长。
四、具体工作安排
九月份
1、进行开学教育,学习《中学生日常行为规范》、《龙山中学校园常规》。
2、改选班委、团支部、组长、课代表。
3、进行安全教育:
交通安全、饮食卫生、防火、防电、防水等。
4、发动、宣传“做绅士、淑女,争华彩之星”活动,并成立评价小组,选出负责人。
5、成立“课间操指导、评价小组”,选出负责人,开展上好课间操个人竞赛。
十月份月份
1、发动、组织同学们的科技创新活动。
2、进行心理健康教育、文明礼仪教育、组织纪律教育。
3、开展社区服务实践活动。
4、组织、抓好课间操,并进行个人评比。
5、召开家长会,共同商讨孩子的发展大计。
十一月份
1、进行文明礼貌教育和为他人做好事活动。
2、进行爱国教育,开展缅怀革命先烈活动。
3、开展春学春练活动,掀起春学春练热潮。
4、进行安全、卫生教育。
十二月月份
1、进行道德理想教育、习惯进一步养成教育。
2、抓好科技创新活动。
3、再掀春学春练热潮,开学习“比、学、赶、帮、超”竞赛活动。
4、初评“做绅士、淑女,争华彩之星”优秀者。
一月份
1、进行安全教育:
交通、饮食卫生、防火、防电、防水等。
2、进行心理健康教育。
3、抓好期末复习、考试。
总之,在上学期已形成良好班风,新生很快融入班集体的情况下,坚持自己“爱心”和“责任心”教育,相信在学工处领导的关怀,级部领导的指导和各科任老师及家长的配合下,在所有孩子的共同努力下,我相信我班一定会进一步,再进一步。
东风中学2015--2016学年度第一学期七年级历史上册教学计
东风中学 任翠平
在本学期,担任七年级2班的历史课,新的学期开始,根据学校教学计划的要求和本学期的特点,结合七年级学生的实际水平,开展本学期的教学工作,使学生的学会历史知识的一些方法,提高学生学习成绩。
在本学期要很抓学生的基础知识,指导学习方法,本学期的教学计划工作如下。
一、指导思想
着眼于学生的发展,注重弘扬中国各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行探究性学习,倡导教师探索新的教学途径,改进教学方式和教学手段,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。
二、教学目标:
通过学习,使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索,理解重要的历史概念,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情,坚定建设中国特色社会主义的共同理想,树立为实现共产主义而奋斗的远大理想,肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命,当好社会主义事业的建设者和接班人。
进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力,培养学生的创新能力和自主学习的能力,提高学生的各方面素养。
三、学生基本情况分析:
七年级学生处在长身体、长知识的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与知识的限制,社会分辨能力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。
总体水平差不多。
历史是他们新接触的一门新学科,所以大部分同学求知欲较强,课堂纪律较好。
但缺乏综合归纳能力,且有部分同学学习目的不明确,学习欠积极。
教师有责任帮助他们正确认识社会,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。
其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。
四、教材分析
1、教学特点
本学期七年级历史第一册选用的是中华书局版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教学内容
《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝,各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展,共19课。
3、教材重点、难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
五、主要措施与教学目标
针对以上几点,本学期教学措施:
1.注重学科间知识的融合与渗透
在把握教材时,教师应从总体上突破原有学科之间的界限,使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。
在宏观上,应保持合理的综合结构;在微观上,更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。
2.注重改变学生的学习方式
倡导真正立足于学生发展的新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习,使学生真正成为学习的主体。
在教学中,通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学,真正做到“以参与求体验,以创新求发展”的教学,有效地促进学生的发展。
3.突出能力目标的主导
即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。
以能力目标为主导,就是要求教师在教学中要以平等、理解、信任的态度,创造融洽的教学环境,给学生足够的空间,促使学生主动地参与教学活动。
在教学中,始终围绕能力目标的实现,努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式,真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。
4.认真备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。
5.落实好课堂的教学目标,
(1)目标统一,准确,
(2)以“内容标准”的要求为依。
(3)体现统一要求与个性发展统一。
6.使学生主动叁与到课堂教学中,如课堂上答题、动脑筋、小讨论,故事会,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容。
这样就使学生上课的注意力集中,加强课堂纪律的管理。
及时发现不足,及时总结。
7.积极开展历史活动课,鼓励学生参与历史小制作,通过课外读物,网上探访古迹、名人轶事,扩大历史的知识面,通过自主的学习方式,提高探究学习能力。
加强培养学生创造精神实践能力。
四、教学进度表
《历史》课程设置为2课时/周,全学期约40课时,
第一周:
第一课 神州大地上的原始人类
第二周:
第二课 文明入口的氏族村落
第三周:
第三课 中华文明之祖
第四周:
第一单元复习与测验
第五周:
国庆长假
第六周:
第四课 夏、商、西周的更替
第五课 甲骨文和青铜文明
第七周:
第六课 春秋五霸和战国七雄
第七课 商鞅变法与秦统一六国
第八周:
第八课 春秋战国的文化
第九课 秦始皇建立多民族的统一国家
第九周:
单元测验与复习
第十周:
第十课 秦朝的速亡与西汉王朝的建立
第十一课汉武帝的“大一统”
第十一周:
期中考试
第十二周:
第十二课两汉经济的发展好人丝绸之路
第十三课秦汉的科学技术
第十三周:
第十四课秦汉的文化艺术
第十五课三国鼎立
第十四周:
单元测验与复习
第十五周:
第十六课 两晋与南朝
第十七课 十六国与北朝
第十六周:
第十八课 三国两晋南北朝的科学技术
第十七周:
第十九课 三国两晋南北朝的文化艺术
第十八周:
单元测验与复习
第十九周:
期末复习
第二十周:
期末考试
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学计划