八年级上册导学稿全可用.docx
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八年级上册导学稿全可用.docx
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八年级上册导学稿全可用
武城第五中学初二地理导学案
课题:
第一章中国的疆域与人口(第一节辽阔的疆域)时间:
学习目标:
1、运用地图,掌握我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积,并能运用地图,熟记我国相邻的国家和濒临的海洋以及领土四至点。
3、在《中国政区图》上准确的找出34个省级行政区,记住它们的简称和行政中心。
学习内容:
目标一:
中国的疆域
1、说说我国的位置特点
半球位置:
南北半球的_____半球,东西半球的_____半球
海陆位置:
_______大陆东部,太平洋的______。
纬度位置:
(纬线)穿过我国的南部,大部分在北部_________带,小部分在________带
2、我国领土面积是_____________平方千米,仅次于、,居世界第。
目标二:
中国领土的四端(熟记、识图)
最东端:
(黑龙江省)
东西跨经度约度,跨个时区,东西直线距离约,东西晨昏差异的成因是
不同。
最西端:
(新疆维吾尔自治区)
最南端:
(海南省)
南北跨纬度约度,南北直线距离约,南北景观差异的成因是不同。
最北端:
(黑龙江省)
目标三:
.中国濒临的海洋(记忆、识图)
1、我国东部自北向南濒临____海、____海、____海、_____海,台湾岛东部直接面向洋,大陆海岸线长约千米,内海主要有________(被山东半岛和辽东半岛环抱)和_______________(海南岛和雷州半岛之间)。
2、我国最大岛屿是,第二大岛是。
我国的领海宽度是,管辖海域面积约300万平方千米。
(钓鱼岛、黄岩岛)
3、不连续国界的是________、________,与我国隔海相望的国家有_________个。
目标四:
中国的行政区划
1、我国共个省级行政区,包括个省,个自治区,个直辖市,个
特别行政区。
运用地图,认真识记34个省级行政区的位置、轮廓、简称和行政中心。
A、我国领土四端分别位于、、、
B、北回归线自西向东依次穿过我国的、、、。
(填简称)
C、邻省最多的、,邻国最多的,面积最大的,东西跨经度最广的,人口最多的,最早见到日出的,少数民族数目最多的,面积最小的。
D、既临渤海又邻黄海的、。
E、有两个简称的是______________________________________________
2、填写省级行政区简称
目标五:
当堂练习
1、“当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时,乌苏里江已经撒满了阳光”此话说明()
A、我国领土东西经度差异很大、东西端的晨昏差异大
B、我国领土南北纬度差很大、南北部的季节差异大
C、我国陆上疆界很长、邻国数量很多D、我国海上疆界很长、领海范围相当广大
2.既临渤海又临黄海的省级行政区是()
A辽宁和河北B河北和山东C辽宁和山东D山东和江苏
3、我国下列省级行政区中,有两个简称的是()
A.湖北、湖南B.西藏、台湾C.山西、吉林D.四川、云南
4、中国是“东方”雄狮,东方是指中国的半球位置,中国位于()
A.东半球、北半球 B.东半球、南半球 C.西半球、北半球D.西半球、南半球
5、中国是个临海国,自北向南濒临的海洋分别是()
A.北海、黄海、东海、南海 B.北海、东海、南海、西海
C.渤海、黄海、南海、东海 D.渤海、黄海、东海、南海
课后反思:
武城第五中学初二地理导学案
课题:
第一章中国的疆域与人口(第二节众多的人口)时间:
学习目标:
1、运用地图,说出我国人口的分布特点,了解我国人口的政策。
2、运用地图,了解少数民族的分布状况及民族风情
学习内容:
目标一:
中国的人口
1、根据第六次人口普查结果,中国人口总数已达,约占世界人口总数的,居世界第一位。
人口最多的省级行政单位是,学校所在的省约,说出人口过5000万的省。
2、建国前,我国人口增长,建国后,人口增长呈上升。
自二十世纪七十年代开始人口增长速度有所,主要原因是。
(我国人口特点:
人口基数大,人口增长快)
3、我国人口分布的地理界线是_______------__________一线,此线以东人口多,西部人口少。
我国人口的分布特点是__________________________。
我国的人口政策是:
________________________。
(基本内容:
控制人口数量,提高人口质量,具体要求:
晚婚晚育,少生优生)
人口的增长必须与相适应,与相协调。
目标二:
中国的民族
1、我国共有_____个民族,其中人数最多的是族,约占全国增人口的________%,______个少数民族。
人口最多的少数民族是_________族。
2、我国民族的分布特点是:
___________、_________、。
(优越性:
促进了民族之间的交往与合作,为各民族的共同繁荣提供了有利条件。
)
汉族主要分布在________和__________
少数民族主要分布在________、________、___________
3、熟悉各民族不同的风俗习惯。
当堂反思:
武城第五中学初二地理导学案
课题:
第二章中国的自然环境(第一节地形地势特征)时间:
学习目标:
1、了解我国地势特点,呈阶梯分布的特点及各阶梯大致海拔高度和分界线
2、记住我国主要山脉的名称和大致分布及走向。
3、记住四大高原、四大盆地、三大平原的地理位置及特征
学习内容:
目标一:
地形地势特征
1.地形地势复杂多样:
我国地形_________,___________面积广大,平原面积仅占_____。
2.地势特征:
我国地势______高_______低,呈___________状分布。
第一与第二阶梯的界线是____________________________________
第二与第三阶梯的界线是____________________________________
2、我国地势第一级阶梯以___________为主,平均海拔在_______米以上地形以_______、_______、_______为主;第二阶梯海拔在_________米和_________米之间,地形以_________、__________为主;第三阶梯平均海拔在________米以下,地形以________、__________为主
3、
______
_______
________
______
________
_________
_________
目标二:
地形分布
1.主要的山脉
东西走向:
1_______、2_______、3_________、4_________、5_______.
东北西南走向:
6_______、7_________8_______9_________10________11___________12________13______
西北东南:
14_________、15__________16________
17_______18___________。
2.高原和盆地、平原、丘陵:
高原:
A_______B________C_______D______盆地
7
1_______2________3________4_____平原:
5________6_______7_________
丘陵:
a________b_______C________d___________
目标三:
当堂练习
2.观察中国地形网格,将山脉两侧的地形区名称填写在下表中 :
山脉
两侧地形区
西侧
东侧
横断山
巫山
太行山
大兴安岭
山脉
两侧地形区
北侧
南侧
天山
昆仑山
武城第五中学初二地理导学案
课题:
第二章中国的自然环境(第二节气候基本特征)时间:
学习目标
1.通过阅读等温线、等降水量线分布图,了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点,培养学生判读、分析等值线分布图的技能。
初步学会分析气温和降水特点的形成原因。
2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等,使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。
3.了解我国的气候特征,培养学生分析气候特征的技能。
学习内容:
目标一.季风气候显著
1.季风区与非季风区分界线:
以________——_______——__________——__________、冈底斯山为界。
2.____________的强弱,影响我国东部雨季长短。
我国降水分布不均匀,年降水量城由___________向_____________________递减的规律。
目标二、气候复杂多样
(一)、阅读教材“中国1月平均气温”,完成下列问题。
1.请在图中用彩笔描出1月0℃等温线,该线大致位于我国的
一线,向南延伸至高原东缘。
2.从海口到漠河,温度大致相差℃,我国冬季气温分布特点:
,南方温暖,越往北去气温越低。
其主要原因是:
①②。
(二)、读“我国7月平均气温”,完成下列问题。
1.青藏高原大部分地区的气温比同纬度其他地区(高/低),其主
要原因是。
2.我国夏季气温分面的特征:
青藏高原除外)。
其原是:
。
(三)、我国温度带的划分
1.我国温度带的划分依据是:
。
在我国,从北向南习惯上划分为
A带、B带、C带、D带、
E带和F气候区等温度带。
目标三:
我国降水的分布特点和干湿地区
(一)阅读教材31页“我国年降水量的分布图”,完成下列问题
1.在图中找到800mm,400mm,200mm年等降水量线。
2.800mm等降水量线大致沿一线,经高原东南
边缘。
3.从图上可以看出,我国年降水量的空间分布总趋势是。
4.读下图,回答问题。
1、四地降水量的季节变化共同点_____________,明显的差异
是_________________________________
2、我国年降水量的时间分配特点是:
季节多,季节少。
3、我国降水最多的地方叫。
4.我国干湿地区的划分依据:
。
当堂反思:
武城第五中学初二地理导学案
课题:
第二章中国的自然环境(第三节河流和湖泊)时间:
学习目标:
1、认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。
2、通过读图和分析资料,记住我国主要河湖的分布,知道我国内、外流河的水文特征并分析其原因。
学习内容:
目标一:
众多的河流
1、阅读40页图《我国主要的河流和湖泊》图及文字,思考:
(1)外流河是,所在区域是区
(2)内流河是,主要分布在__________地区,所在区域是________区.我国最大的内流河是________。
(3)外流湖是湖(咸水湖或淡水湖),内流湖是湖(咸水湖或淡水湖)。
我国最大的湖泊是____________。
(4)我国新疆北部的额尔齐斯河注入洋,西藏南部的雅鲁藏布江注入___________洋。
(5)说出我国内、外流河的水文特征?
(提示:
流量大小、汛期长短、有无结冰期、含沙量大小)
流量大小
汛期长短
有无结冰期
含沙量大小
外流河
内流河
(6)找出以下河流
AB
CD
EF
HG
M
目标二:
长江
(1).长江概况:
读“长
江流域”图,思考并完成下列各题
1.长江源头__________,源自__________山。
注入的海洋______。
2.
3.
4.
5.
6.
1.长江干流先后流经11个省区,其简称分别为______________________________________________________。
2.长江全长______千米,仅次于世界上的_________河和_________河,是我国第____长河,世界上长度第四位的河流是__________河。
长江是我国长度最___、水量最____、流域面积最___的河流,所以长江为中国第一______河。
3.流经地形区:
。
4.上、中、下游划分:
源头
()
()
入海口
5.上、中、下游特征:
①上游:
多峡谷,落差___,水流湍急,_______资源丰富。
②中游
:
地势_____,水面宽阔,流速_____,河道弯曲。
(其中______河段有“九曲回肠”、长江“地上河”之称)
③下游:
地势更______,江面更宽阔,水网如织,水乡泽国
6.支流:
填出图中序号所代表的长江主要支流的名称
③__________④_________⑤__________⑥________⑦_________⑧_________⑨__________
7.湖泊:
⑩_____,11_____,12_____,
8.城市:
C____,D____
,E____,F____,G_____,H____。
9.水电站:
c_________、d__________。
(二):
长江的开发利用现状及综合治理
长江洪涝灾害自然原因、人为原因及治理措施:
①自然原因:
②人为原因:
③治理措施:
从上面的分析可知:
综合治理长江的首要任务是。
【跟踪练习】⑴长江中下游平原地区夏秋季节洪涝灾害频繁,其原因有( )
A.降水集中于夏秋季节B.围湖造田,湖泊蓄水调洪能力降低
C.落差大,水流急 D.人工裁弯取直河道
⑵长江被称为“水能宝库”,其水能资源主要集中在( )
A.上游 B.中游 C.下游 D.三峡
⑶“万里长江,险在荆江"的主要原因是 ( )
A.支流多 B.流域广 C.无湖泊调节洪水 D.河段特别弯曲
⑷位于长江中游对长江水量起重要作用的湖泊是 ( )
A.洪泽湖、太湖 B.洞庭湖、鄱阳湖 C.巢湖、鄱阳湖 D.洪泽湖、洞庭
湖
⑸人们把长江誉为“黄金水道”,其主要原因是 ( )
A.年径流量大 B.水能资源丰富 C.航运价值高 D.流域内矿产丰富
(6)读下图,回答问题。
(1)此图为
水系图,
(2)该河流发源于__高原的山脉。
(3)用图上字母填空:
三峡水利枢纽___葛洲坝水利枢纽
(4)写出下列数字和字母所表示的支流、湖泊的名称。
支流:
①②③湖泊:
CD
(5)该河上、中游的分界线是,(填字母及名称),中、下游的分界线是,(填字母及名称)。
当堂反思:
目标三:
黄河
(1)黄河概况
发源地
源头
干
流形状
注入海洋
分界点
上游、中游的分界点是_________,中游、下游的分界点是_________。
黄河干流
流经的省区
共有个,按从西到东顺序依次是_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____。
主要的支流
水电站
二)黄河的忧患与治理:
河段
忧患
产生原因
治理措施
上游
1、草原退化,荒漠化严重
2、凌汛
中游
多泥沙,水土流失严重
下游
1、地上河,易决口泛滥
2、断流
1.由于黄河含沙量特别大,所以治黄的关键是___________。
根本措施是____
_______。
2.说出“地上河”形成的原因?
带来的灾害?
黄河中游流经,黄土高原土层,植被破坏严重,一遭暴雨大量泥沙与雨水一起汇入黄河。
黄河进入下游地区,河道变宽,河水流速
携带的泥沙沉积下来,是河床逐渐,成为“”。
【课后反思】
武城第五中学初二地理导学案
课题:
第三章中国的自然资源(第一节合理利用土地资源)时间:
一、学习目标
1、使学生了解我国主要的土地类型及其特点:
知道我国耕地、草地、林地的分布。
2、使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。
3、通过本节的学习,使学生正确认识土地资源与人类的关系,以及合理开发、利用与保护土地资源的意义,从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。
二、学习内容
知识点一:
土地资源的利用
读教材56页至59页文字及图完成下列内容
1根据土地的用途及土地利用的状况,土地资源可分为__________、___________、_______________和________________等。
2我国土地资源的现状是:
土地资源总量_____,而且土地利用类型________,但是,我国人均土地资源占有量_________,且各类土地所占的比例_________,主要是耕地、林地______,难以利用的土地________。
知识点
(二)土地资源分布不均
1、在土地资源总量中,_____面积广大,比重大,而___、_____所占比重小。
我国耕地主要分布在___________我国的林地主要分布在____________。
我国的草地主要分布在_________
2、我国水田和旱田的分布大致以一线为界,与毫米年等降水量线的分布比较接近。
3、我国水土资源在地区匹配上存在着南北矛盾,从水资源的分布来看,是;从土地资源的分布来看,是。
(A南多北少B南少北多)
我国水土资源在地区匹配上存在着南北矛盾,从水资源的分布来看,是
从土地资源的分布来看,是。
(A南多北少B南少北多)
知识点三合理利用每一寸土地
1、目前我国土地利用中存在着许多问题,各类土地资源不同程度地遭到破坏,主要表现在____________、_____________、____________等方面。
2、针对我国土地资源利用存在的问题,国家制定并颁布了___________、__________、__________、为了加强对土地资源的管理和保护,并把“_________________________________,______________”作为一项基本国策。
【课后反思】
武城第五中学初二地理导学案
课题:
第三章中国的自然资源(第二节节约与保护水资源)时间:
一、学习目标
1、知道水资源是宝贵有限的;了解地球上各种水资源的分布。
2、了解我国水资源时空分布不均的原因,掌握水资源时空分布特点及解决途径
3、了解合理利用每一滴水的原因和具体措施
学习内容:
(一)水是宝贵的资源
1、水资源总量居世界第
位,所以中国是一个的国家。
;若按人均水资源计算,则仅为世界平均水平的______,因
此中国又是一个的国家。
(二)水资源时空分布不均
1、
受影响,我国水资源的季节分配和地区分布很不均匀。
2、时间分配不均:
我国降水集中在季,汛期河水暴涨,容易造成灾害;季降水少,河流进入枯水期,造成严重的。
解决措施:
对水资源的利用必须依赖于建设,兴修,可以有效调控的季节变化,夏季蓄水防洪,冬春供水抗旱。
例如,长江的工程,黄河的水利枢纽。
3、空间分布不均:
我国水资源,特别是和地区缺水最为严重。
解决措施:
有效方法之一是。
例如,_____________,缓解我国北方严重缺水还需要实施
引水工程,。
南水北调工程,就是把水系丰富的水资源,通过引水工调到我国缺水严重的、
地区。
这项工程规模巨大,分、、三条调水路线。
(三)节约用水保护水资源
1、针对我国水资源严重紧缺的问题,尤为重要。
从某种意义上讲,比调水更重要。
3、阅读右图,回答问题:
(1)该图为标志。
(2)圆形代表,标志留白部分像托起。
手是字母J和S的变形,寓意,表示,鼓励,
;手又像一条蜿蜒的河流,象征。
(3)这个标志要大家像对待一样珍惜每一滴水。
(四)当堂练习
1.读漫画回答问题:
(1)此漫画反映的水资源利用中存在的问题:
A.;B。
(2)解决的途径是:
A.;B.。
2.读南水北调图回答问题
(
1)南水北
调工程,就是把(填河流)丰富的水资源调到我国缺水
严重的
、地区。
2.南水北调工程的东线调水可利用作为输水主干河道,
经过、、、、五个省级行政区。
3)南水北调工程的中线是从水库调水,经过、_等省级行政中心一直输往北京、天津。
【课后反思】
武城第五中学初二地理导学案
课题:
第三章中国的经济与文化(第一节因地制宜发展农业)时间:
一、学习目标
1、掌握农业的主要部门,了解农业是我国国民经济的基础;
2、了解我国的农业发展状况,理解我国农业在地区分布上的差异;
二、学习内容
(一)农业与我们
1.农业是指__________________________________________________。
2.农业的主要部门有:
_______、_______、_________、________和副业
(二)农业的地区分布
我国农业的东西部地区分布:
东
部
地
区
农业
部门
分布地区
种植业
林业
天然林
人工林
渔业
西部
地区
畜牧业
四大牧区
种植业
地区
耕地类型
作物熟制
农作物
粮食作物
糖料作物
油料作物
其他
北方
东北
华北
南方
合作探究:
1.造成东西部农业差异的原因是什么呢?
2.造成我国南北方农业分布差异的主要原因。
(提示:
地形、气温、降水)
(三)、渔业
我国的四大渔场_______、__________、________、_____________.
(4)、林业
我国的森林资源主要分布在___________________________、________、
____________、
当堂练习:
【课后反思】
武城第五中学初二地理导学案
课题:
第三章中国的经济与文化(第二节工业)时间:
一、学习目标
1.了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系,
2.认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系,
3.认识到要实现国富民强,必须大力发展工业生产,充分认识到发展工业的重要性。
二、学习内容
一、工业与我们
1.工业的定义:
从中获得或对(产品、产品)进行、的生产部门。
2、工业的地位:
工业是国民经济的。
它是衡量一个国家经
济发达程度的重要标志。
二、工业的分布
1、我国工业分布从整体看,呈现、、_______的特点,
2.沿海工业地带集中了了几个工业最发达的工业基地,分别是1、以、为中心的工业基地;2、以、、、为中心的工业基地,
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