读书课导读教案韩红.docx
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读书课导读教案韩红
宜兴埠第一小学“静心阅读课程”导读教案
2014至2015学年第一学期二年四班教师韩红
导读书目
《吹口大王历险记》
教学目的
通过本次课堂激发学生对《吹牛大王历险记》的阅读兴趣。
阅读方法
引导学生大胆想象,鼓励学生大胆猜测,体会本书的妙趣所在。
课时安排
一课时
教学流程
一、渲染
导入
你喜欢吹牛吗?
吹牛可不是一件容易的事。
二、书评
引读
书中的主人公在想象的王国里驰骋着,每一个故事都是那么的扑朔迷离,让我们一起游历在其中吧。
三、通读
目录
30个小故事,大家读一读题目,你有什么想说的,和同位交流一下。
四、情节猜想
可以选一个题目,先猜想一下会有什么事情发生。
五、阅读
计划
一周读两个故事。
六、激趣
总结
瞧,明希豪森男爵正骑在炮弹上向我们飞来,他在徒鲸鱼背上向我们打招呼,他正和北极熊斗智斗勇呢,记住这本书的名字,他就是《吹牛大王历险记》
宜兴埠第一小学“静心阅读课程”导读教案
2014至2015学年第一学期二年四班教师韩红
导读书目
《吹口大王历险记》
教学目的
激发学生继续阅读的兴趣。
阅读方法
猜测交流法、积累评说
课时安排
一课时
教学流程
一、渲染
导入
“做事果断,力大过人”这是闵希豪生男爵对自己的评价。
真的是这样吗?
二、书评
引读
打猎回来的途中,疲惫的黑马不小心在空中打了个哈欠,使男爵和黑马一同陷入泥潭,危险时刻男爵竟想出了一个转危为安的好办法,我们一起去看看吧。
三、通读
目录
拉着辫子跳出泥潭
四、情节猜想
男爵是如何跳出泥潭的?
他的这种办法可行吗?
捕获的兔子和野鸡是怎么逃出泥潭的?
五、阅读
计划
通读故事,找出答案,提出质疑、积累好词好句
六、激趣
总结
如果拉着自己的辫子也能跳出泥潭,那我在床上躺着的时候拉着自己的辫子也能起床了。
宜兴埠第一小学“静心阅读课程”导读教案
2014至2015学年第一学期二年四班教师韩红
导读书目
《吹口大王历险记》
教学目的
激发学生的阅读兴趣。
阅读方法
猜测交流法、积累评说
课时安排
一课时
教学流程
一、渲染
导入
真是一只美丽又奇怪的鹿,竟然又让明希豪森男爵遇上了,真是一件有意思的事情。
二、书评
引读
“高手,一切皆有可能”
三、通读
目录
头长樱桃树的美丽金鹿
四、情节猜想
同学们,你们能猜想一下,这只鹿的头上为什么会长着一棵樱桃树呢?
五、阅读
计划
自读、小组讨论、轮流讲说
六、激趣
总结
其实像这样的狩猎,明希豪森男爵不是第一次做到了,他多次提到了自己精妙绝伦的枪法和打猎技巧。
在他的描述中,充分验证了这句话“高手,一切皆有可能”
宜兴埠第一小学“静心阅读课程”导读教案
2014至2015学年第一学期二年四班教师韩红
导读书目
《吹口大王历险记》
教学目的
激发学生的阅读兴趣。
阅读方法
猜测交流法、积累评说
课时安排
一课时
教学流程
一、渲染
导入
根据书中的描述,明希豪森男爵再一次梦幻般的解决了问题,最终拿回了斧子,并且一再强调了事情的真实性和具体的困难。
二、书评
引读
想知道他是如何做到的吗?
就请同学们之后去通过读这本书去找答案了。
三、通读
目录
到月亮上面拿回银斧
四、情节猜想
我要怎样爬到月亮上把我的斧子去回来呢?
我在地面上该架起怎样的一架梯子呢?
五、阅读
计划
自读、小组讨论、轮流讲说
六、激趣
总结
面对这样事情,明希豪森男爵告诉我们他当时并没有慌乱,反而很冷静地思考问题,太不可思议了。
宜兴埠第一小学“静心阅读课程”导读教案
2014至2015学年第一学期二年四班教师韩红
导读书目
《吹口大王历险记》
教学目的
让学生感受读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。
阅读方法
猜测交流法、积累评说
课时安排
一课时
教学流程
一、渲染
导入
纸和塑料袋被风吹到了天上,我们都看到过,你听说过“船被吹上了天”吗?
二、书评
引读
这可是闵希豪生男爵第二次上月球的奇遇。
三、通读
目录
船被吹上了天
四、情节猜想
船怎么就被吹上了天?
第二次上月球他又有什么收获?
五、阅读
计划
积累词语。
说一说男爵在月球上遇到什么离奇的事。
六、激趣
总结
如果你觉得闵希豪生男爵真的是在吹牛,你一定要长本领,亲自到月球上一探究竟,来和他对峙。
宜兴埠第一小学“静心阅读课程”导读教案
2014至2015学年第一学期二年四班教师韩红
导读书目
《吹口大王历险记》
教学目的
激发学生继续阅读的兴趣。
阅读方法
猜测交流法、积累评说
课时安排
一课时
教学流程
一、渲染
导入
墨西哥湾的暖流是很奇异的。
今天老师和同学们一起跟着闵希豪生男爵乘船去旅行。
二、书评
引读
天气很暖,海水在阳光的照耀下热的滚烫。
你如果把鱼或蛋稍微往水里一浸,就能立刻享用。
三、通读
目录
墨西哥湾的暖流
四、情节猜想
熟鱼怎么能在滚烫的海水里戏游呢?
五、阅读
计划
你觉得男爵的解释合理吗?
为什么?
交流一下理由。
六、激趣
总结
“习惯力量”能说服你吗?
平时我们对看到或听到事情一定要有自己的见解,学会思考。
宜兴埠第一小学“静心阅读课程”导读教案
2014至2015学年第一学期二年四班教师韩红
导读书目
《吹口大王历险记》
教学目的
激发学生继续阅读的兴趣。
阅读方法
猜测交流法、积累评说
课时安排
一课时
教学流程
一、渲染
导入
每天晚上躺在舒服的床上,带着美梦进入梦乡是一件多么惬意的事。
二、书评
引读
闵希豪生男爵今天又要给我们讲一个他亲身经历过的事,他的这次经历,可是轰动了整个英国。
三、通读
目录
在大炮里睡觉
四、情节猜想
睡在装满泡药的大炮里,正做着美梦被炮手发射出去,落到草屯上安然无恙的睡了3个月,这是怎么回事?
五、阅读
计划
通读故事,找出答案,提出质疑、积累好词好句
六、激趣
总结
当做炮药,转进炮筒,还被发射出去,小命早没了,这种危险事,只有男爵能化险为夷。
宜兴埠第一小学“静心阅读课程”导读教案
2014至2015学年第一学期二年四班教师韩红
导读书目
《吹口大王历险记》
教学目的
激发学生继续阅读的兴趣。
阅读方法
猜测交流法、积累评说
课时安排
一课时
教学流程
一、渲染
导入
你们见过的鱼有多大?
二、书评
引读
有一条船似的的大鱼。
男爵在游泳时钻进了鱼肚子里,约4个半小时后,奇迹般的回到了岸边。
三、通读
目录
一条船似的大鱼
四、情节猜想
男爵是怎么就钻进了鱼肚子里?
他在鱼肚子里都做了什么?
如何回到的岸边?
他的奇遇和解释你怎么看?
说说理由。
五、阅读
计划
通读故事,找出答案,提出质疑、积累好词好句
六、激趣
总结
如果是你转进来鱼肚子里,你能像男爵一样在鱼肚子里做体育运动,跳桑巴舞吗?
宜兴埠第一小学“静心阅读课程”导读教案
2014至2015学年第一学期二年四班教师韩红
导读书目
《吹口大王历险记》
教学目的
激发学生继续阅读的兴趣。
阅读方法
猜测交流法、积累评说
课时安排
一课时
教学流程
一、渲染
导入
“天上掉馅饼,净想美事”这句话你听说过吗?
二、书评
引读
岛上的山里长着许多面包树,结出很小的果子,样子和味道很像肉馅饼。
果子半熟的时候就会被大风吹落,然后就像雹粒一样散落在平原上。
这地方你想不想去?
三、通读
目录
天上下起了肉饼雨
四、情节猜想
船被暴风雨打翻,只有他一人生还,男爵究竟遇到了什么?
烤外国人是怎么回事?
五、阅读
计划
通读故事,找出答案,提出质疑、积累好词好句
六、激趣
总结
“化险为夷,绝处逢生”这情况是有的,没听过这么离奇的。
宜兴埠第一小学“静心阅读课程”导读教案
2014至2015学年第一学期二年四班教师韩红
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《吹口大王历险记》
教学目的
激发学生继续阅读的兴趣。
阅读方法
猜测交流法、积累评说
课时安排
一课时
教学流程
一、渲染
导入
你们坐过飞机吗?
男爵可和你们不一样,一次乘葫芦飞的经历,你们想都不敢想。
二、书评
引读
一颗果实累累的大树会被许多的空气泡从地上连根拔起,飞升到空中被风吹走,不信咱们一起去看看吧。
三、通读
目录
乘葫芦飞走
四、情节猜想
男爵是如何逃离专吃烤外国人的海岛,回到欧洲的?
他们是怎样进行“葫芦飞”的?
五、阅读
计划
通读故事,找出答案,提出质疑、积累好词好句
六、激趣
总结
哈利.波特是乘扫把飞的。
今天我们又知道了男爵是乘几个形如气泡的葫芦逃离食人岛的,哈哈哈…
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