初一英语学习总结范文6篇.docx
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初一英语学习总结范文6篇.docx
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初一英语学习总结范文6篇
初一英语学习总结范文6篇
初一英语学习总结范文6篇
初一英语学习总结范文一:
每一个英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径,通过近几年的英语教学,我认为在英语学习上无捷径可走,但有方法可循。
科学的方法,可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。
一、兴趣是学好英语的前提
兴趣是最好的老师,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。
古人说:
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习,它是学好英语的首要条件。
因为只有lovehatoudo,才会gethatoulove。
人往往一旦爱上某件事,即使不让他去做,他也非去做不可,兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来的,而且变得越来越浓。
如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢?
我认为,应做好如下几方面。
首先,作为一个老师,要热爱自己所从事的事业,要热爱自己的学生,要把自己对英语、对人生、对生活深沉的爱和理解传授给学生,要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有独特激情的东西展现给学生,感染学生,让其产生共鸣,激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情,从而转化为学习动力。
其次,运用灵活多变的教学手段,将教材所设置的情景生动形象地表现出来,利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段,化静为动,化无声为有声,化难为易,调动学生多种感官,将其引入特定的情境,在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣,增长知识。
最后,让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。
心理学者告诉我们,一个人只要体验一次成功的喜悦,便会激起无休止的追求意念和力量。
教师要充分利用学生的成功愿望,在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验,使每个学生在不断获得成功的过程中产生获得更大成功的愿望。
二、模仿是学好英语的基础
说到模仿,我们一般想到的是发音,确实纯正的发音会给人们留下美好深刻的印象,别人也会对你的英语水平刮目相看。
如果发音不好,即使你的英语功底很深,人家也可能对你作出不公正的判断,更糟的是,它对今后的听力会带来一定的困难。
所以,要不惜一切代价刻苦模仿,掌握好每一个音素,千万不要认为发音好不好无所谓,这个关攻不下,就会导致你学习中的残缺。
有位成功人士谈他学英语的秘诀时说:
我没有什么特别之处,外国人怎么说,我就怎么说,外国人怎么写,我就怎么写。
世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的定义,语言是一种表演技巧,我们在思考语言的时候,不是考虑我们对它了解多少,而是我们能把它表演得多好,我们能把它用得多好。
说到底,学英语就是模仿那种腔,那种调,那种味儿。
要突破语音关,先要明白单个音素的发音方法,在此基础上把握连读、弱读等在口语表达时的语音现象,进而练习语调和节奏。
练习时最好模仿原声录音,有条件的还应录下自己的发音,与原声进行对比,这样容易发现自己的不足。
纠正发音是一个枯燥的过程,唯有耐心、细心和恒心,才会有进步。
我们常说,Wellbegunishalfdone单个字母的复数可以有两种形式直接加s或s。
如:
Is特殊形式的有:
hild-hildren,man-men,oman-omen,foot-feet,mouse-mie,polieman-poliemen,Englishman-Englishmen
B)名词的格
当我们要表示某人的什么东西或人时,我们就要使用所有格形式。
构成如下:
一)单数在后面加s。
如:
brothers,Mikes,teahers
二)复数以s结尾的直接在s后加,如果不是以s结尾的与单数一样处理。
如:
TeahersDa教师节,lassmatesChildrensDa六一节,WomensDa三八节
三)由and并列的名词所有时,如果是共同所有同一人或物时,只加最后一个s,但分别拥有时却分别按单数形式处理。
如:
MikeandBensroom迈克和本的房间第三人称单数
当动词是第三人称单数时,动词应该像名词的单数变动词那样加s,如下:
一)一般在词后加s。
如:
es,spells,aits,talks,sees,danes,trains
二)在x,sh,h,s,th后加es。
如:
athes,ashes,ishes,finishes
三)1)以辅音字母加结尾的变为i再加es。
如:
stud-studies,hurr-hurries,tr-tries
2)以元音字母加结尾的直接加s。
如:
plas,sas,stas,enjos,bus
四)以o结尾加es。
如:
does,goes
五)特殊的有:
are-is,have-has
B)现在分词
当我们说某人正在做什么事时,动词要使用分词形式,不能用原形,构成如下:
一)一般在后加ing。
如:
spell-spelling,sing-singing,see-seeing,train-training,pla-plaing,hurr-hurring,ath-athing,go-going,do-doing
二)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。
如:
dane-daning,ake-aking,take-taking,pratie-pratiing,rite-riting,have-having
三)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母一般在词后加er或est以辅音字母+结尾的变为i加erest。
如:
happ-happierhappiest,sorr-sorriersorriest,friendl-friendlierfriendliestfirst,seond,third;fifth,eighth,ninth,telfth;seventh,tenth,thirteenth,hundredth;tent-tentieth,fort-fortieth,ninet-ninetieth
二、七年级英语语法句式
1.陈述句
肯定陈述句a)Thisisabook.Helooksveroung.Iantaseatlikethis.Ianbringsomethingstoshool.Theresaputeronmdesk.Thesearenttheirbooks.b)Thedontlooknie.
)KatedoesntgotoNo.4MiddleShool.d)Kateantfindherdoll.
e)Thereisntaathere.Pleasegoandasktheman.b)LetslearnEnglish!
)Comein,please.
否定祈使句a)Dontbelate.b)Donthurr.
3.疑问句
1)一般疑问句a)IsJimastudent?
b)CanIhelpou?
)Doesshelikesalad?
d)DotheathTV?
e)Isshereading?
肯定回答:
a)Yes,heis.b)Yes,ouan.)Yes,shedoes.d)Yes,thedo.e)Yes,sheis.
否定回答:
a)No,heisnt.b)No,ouant.)No,shedoesnt.d)No,thedont.e)No,sheisnt.
2)选择疑问句Isthetablebigorsmall?
回答Itsbig.Itssmall.
3)特殊疑问句
①问年龄HooldisLu?
Sheistelve.
②问种类Whatkindofmoviesdooulike?
Ilikeationmoviesandedies.
③问身体状况Hoisourunle?
Heisellfine.
④问方式Hodoanouspellit?
L-doubleO-K.
Hodoeontatou?
Me-mailaddressisindjones@16
3..
⑤问原因Whdoouanttojointhelub?
⑥问时间Whatsthetime?
Itsaquartertotena.m..
Whattimedoouusuallgetup,Rik?
Atfiveolok.
Whendoouanttogo?
Letsgoat7:
00.
⑦问地方Wheresmbakpak?
Itsunderthetable.
⑧问颜色Whatolorarethe?
Thearelightblue.
Whatsourfavouriteolor?
Itsblak.
⑨问人物Whosthat?
Itsmsister.
Whoistheboinblue?
Mbrother.
Whoisntatshool?
PeterandEmma.
WhoareLisaandTimtalkingto?
⑩问东西WhatsthisthatWhatshedoing?
HesathingTV.
问职业Whatdooudo?
Imateaher.
Whatsourfather?
Hesadotor.
三、七年级英语语法时态
1、一般现在时表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时,它有:
Be动词:
Shesaorker.Issheaorker?
Sheisntaorker.
情态动词:
Ianplathepiano.Canouplathepiano?
Iantplathepiano.
行为动词:
Theanttoeatsometomatoes.Dotheanttoeatantomatoes?
Thedontanttoeatantomatoes.
Ginahasanieath.DoesGinahaveanieath?
Ginadoesnthaveaath.
2、现在进行时表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态,结构为sbbev-ingsth+其它.
Implaingbaseball.Areouplaingbaseball?
Imnotplaingbaseball.
Nanisritingaletter.IsNanritingaletter?
Nanisntritingaletter.
Therelisteningtothepopmusi.Arethelisteningthepopmusi?
Thearentlisteningtothepopmusi.
初一英语学习总结范文三:
阅读是其它任何一种题目的基础,包括听力、语法、改错、选词填空、写作等等。
阅读量大了,对语法和单词的掌握必然会更加熟练,通过阅读来理解和记忆单词语法比死记硬背效果好得多。
阅读水平上去了,写作水平自然会跟着提高。
在平时,应该多读一些英语材料,这是泛读。
不过今天我主要围绕考试来谈,也就是落实到怎么样做阅读理解。
我自己做阅读理解可以分为四个步骤,我曾经把这四个步骤教给很多同学,只要能按照这四个步骤做下来的,一两月之内,英语成绩基本都有很大的气色。
第一步,是先看问题。
问题下面的选项可以稍微扫一下,不用认真看。
这样做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考点。
也就是说你把题目看完了之后,基本就知道这篇阅读理解在讲什么了。
因为有的阅读文章它的写作方式不是开门见山式的,往往会先闲扯两句,然后慢慢的导入主题。
很多人上来先看文章,一看开头看不懂,不知道作者想要说什么,然后就晕了头,后面的内容也就跟着糊里糊涂起来。
所以我们先看题目,知道全文大意和考点,即使看文章的时候有些地方看不懂,也影响不大了。
第二步,就是认真的把全文阅读一遍,然后做题。
这前面两部,是我们做阅读理解的常规步骤,在考场上,也就按照这两个步骤来就不错了。
完成者前面那个步骤,每篇文章需要用的时间大概是12分钟。
但是,在平时练习中,也这样做收效不大。
因为只阅读一遍,看个半懂不懂,糊里糊涂的选择几个选项,然后对一下答案。
这样我们花了时间,实际上没有什么收获。
花了很多时间做了很多英语题目,却还是停留在原来的水平。
所以说在平时练习中,既然做了一篇,就要吃透一篇,理解一篇,收获一篇。
这样即使在某一篇文章上花的时间多一些,效率却比流水一样的做很多篇阅读理解要高得多。
怎么个多花时间呢?
第三步,要对照参考答案。
但是不能简单的知道正确答案就完了。
对于自己做错的题目,包括那种没有把握但是蒙对了的题目,要认真的对照原文,理解清楚为什么这个选项才是正确的。
这个过程,就是再重新阅读文章和理解题目的过程。
第四步,在把问题都梳理清楚以后。
我们要再回过头来认真的读一篇文章,这个时候可以,理解一些生词的意思单个字母的复数可以有两种形式直接加s或s。
如:
Is特殊形式的有:
hild-hildren,man-men,oman-omen,foot-feet,mouse-mie,polieman-poliemen,Englishman-Englishmen
B)名词的格
当我们要表示某人的什么东西或人时,我们就要使用所有格形式。
构成如下:
一)单数在后面加s。
如:
brothers,Mikes,teahers
二)复数以s结尾的直接在s后加,如果不是以s结尾的与单数一样处理。
如:
TeahersDa教师节,lassmatesChildrensDa六一节,WomensDa三八节
三)由and并列的名词所有时,如果是共同所有同一人或物时,只加最后一个s,但分别拥有时却分别按单数形式处理。
如:
MikeandBensroom迈克和本的房间第三人称单数
当动词是第三人称单数时,动词应该像名词的单数变动词那样加s,如下:
一)一般在词后加s。
如:
es,spells,aits,talks,sees,danes,trains
二)在x,sh,h,s,th后加es。
如:
athes,ashes,ishes,finishes三)1)以辅音字母加结尾的变为i再加es。
如:
stud-studies,hurr-hurries,tr-tries
2)以元音字母加结尾的直接加s。
如:
plas,sas,stas,enjos,bus
四)以o结尾加es。
如:
does,goes
五)特殊的有:
are-is,have-has
B)现在分词
当我们说某人正在做什么事时,动词要使用分词形式,不能用原形,构成如下:
一)一般在后加ing。
如:
spell-spelling,sing-singing,see-seeing,
train-training,pla-plaing,hurr-hurring,ath-athing,go-going,do-doing
二)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。
如:
dane-daning,ake-aking,take-taking,pratie-pratiing,rite-riting,have-having
三)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母一般在词后加er或est以辅音字母+结尾的变为i加erest。
如:
happ-happierhappiest,sorr-sorriersorriest,friendl-friendlierfriendliestfirst,seond,third;fifth,eighth,ninth,telfth;seventh,tenth,thirteenth,hundredth;tent-tentieth,fort-fortieth,ninet-ninetieth
二、初一英语语法句式
1.陈述句
肯定陈述句a)Thisisabook.Helooksveroung.Iantaseatlikethis.Ianbringsomethingstoshool.Theresaputeronmdesk.Thesearenttheirbooks.b)Thedontlooknie.)KatedoesntgotoNo.4MiddleShool.d)Kateantfindherdoll.e)Thereisntaathere.Pleasegoandasktheman.b)LetslearnEnglish!
)Comein,please.
否定祈使句a)Dontbelate.b)Donthurr.
3.疑问句
1)一般疑问句a)IsJimastudent?
b)CanIhelpou?
)Doesshelikesalad?
d)DotheathTV?
e)Isshereading?
肯定回答:
a)Yes,heis.b)Yes,ouan.)Yes,shedoes.d)Yes,thedo.e)Yes,sheis.
否定回答:
a)No,heisnt.b)No,ouant.)No,shedoesnt.d)No,thedont.e)No,sheisnt.
2)选择疑问句Isthetablebigorsmall?
回答Itsbig.Itssmall.
3)特殊疑问句
①问年龄HooldisLu?
Sheistelve.
②问种类Whatkindofmoviesdooulike?
Ilikeationmoviesandedies.
③问身体状况Hoisourunle?
Heisellfine.
④问方式Hodoanouspellit?
L-doubleO-K.
Hodoeontatou?
Me-mailaddressis@16
3..
⑤问原因Whdoouanttojointhelub?
⑥问时间Whatsthetime?
Itsaquartertotena.m..
Whattimedoouusuallgetup,Rik?
Atfiveolok.
Whendoouanttogo?
Letsgoat7:
00.
⑦问地方Wheresmbakpak?
Itsunderthetable.
⑧问颜色Whatolorarethe?
Thearelightblue.
Whatsourfavouriteolor?
Itsblak.
⑨问人物Whosthat?
Itsmsister.
Whoistheboinblue?
Mbrother.
Whoisntatshool?
PeterandEmma.
WhoareLisaandTimtalkingto?
⑩问东西WhatsthisthatWhatshedoing?
HesathingTV.
问职业Whatdooudo?
Imateaher.
Whatsourfather?
Hesadotor.
三、初一英语语法时态
1、一般现在时表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时,它有:
Be动词:
Shesaorker.Issheaorker?
Sheisntaorker.
情态动词:
Ianplathepiano.Canouplathepiano?
Iantplathepiano.
行为动词:
Theanttoeatsometomatoes.Dotheanttoeatantomatoes?
Thedontanttoeatantomatoes.
Ginahasanieath.DoesGinahaveanieath?
Ginadoesnthaveaath.
2、现在进行时表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态,结构为sbbev-ingsth+其它.
Implaingbaseball.Areouplaingbaseball?
Imnotplaingbaseball.
Nanisritingaletter.IsNanritingaletter?
Nanisntritingaletter.
Therelisteningtothepopmusi.Arethelisteningthepopmusi?
Thearentlisteningtothepopmusi.
四、初一英语语法介词用法:
1)具体时间前介词用at。
.Hegetsupathalfpastseveneverda.他每天七点半起床。
Shegoestobedatelevenolok.她十一点睡觉。
2)表示在早上,在下午,在晚上的短语中用介词in,且定冠词the不能省略;表示在中午,在夜里的短语中介词用at,不加冠词。
inthemorning在早上,intheafternoon在下午,intheevening在晚上atnoon在中午,atnight在夜里
3)表示在某天、在某天的上午、下午等的短语用介词on。
WhatdoouusualldoonMondamorning?
星期一上午你通常做什么?
DoousometimesgoouttoeatonFridaevening?
有时你星期五晚上出去吃饭吗?
HeathesDVDsonSaturdanight.星期六晚上他看DVD。
ParentstakehildrentoparksonJune
1.六月一日,家长们带着孩子去公园。
4)在this,last,next,ever等词前面既不加介词,也不用冠词。
Whatareoudoingthisafternoon?
今天下午你做什么?
HevisitshisgrandmaeverFrida.他每个星期五都去看望祖母。
SheisgoingtoShanghainextMond
- 配套讲稿:
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