语文高二陕西省延安市实验中学校际联盟至学年高二下学期期中考试语文A解析版.docx
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语文高二陕西省延安市实验中学校际联盟至学年高二下学期期中考试语文A解析版
陕西省延安市实验中学大学区校际联盟2016-2017学年高二下学期期中考试语文(A)试题(解析版)
一、语言文字应用
1.下列加点字的读音全都正确的一项是()
A.饯别zhàn馔玉zhuàn金樽zūn千金裘qiú
B.老妪shù夷歌yí溽暑rù霁寒宵jì
C.赂秦luò草芥jiè伶官líng暴霜露bào
D.病偻lǚ鸡豚tún喟然kuì硕而茂shùo
【答案】D
【解析】试题分析:
A饯别jiàn,B老妪yù,C赂秦lù、暴霜露pù。
2.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是()
A.旅游业已成为当地经济发展的支柱产业,这里巧夺天工的自然美景闻名天下,每年都吸引大量游客前来观赏。
B.持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发,农田被淹,房屋倒塌,灾情扣人心弦,相关部门正全力以赴组织救灾。
C.两位多年未见的战友在火车上意外相逢,他们一见如故,回忆起一同出生入死的战斗经历,不禁感慨万千。
D.没有强大的创新设计、生产制造能力,国家实力的提升就无从谈起,民族复兴的宏伟蓝图也只能是空中楼阁。
【答案】D
【解析】试题分析:
本题考查正确使用成语。
成语的错误类型主要有内涵不明,感情色彩失当、对象
的战友”的人物关系。
D项空中楼阁:
多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。
考点:
正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
3.下列各句中,没有语病的一句是()
A.自从我国第一颗人造卫星“东方红一号”成功发射,成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来,我国的航天事业取得了巨大的突破。
B.国务院近日发布盐业体制改革方案,提出不再核准新增食盐定点生产批发企业,取消食盐批发企业只能在指定范围内销售,允许它们开展跨区域经营。
C.职业教育的意义不仅在于传授技能,更在于育人,因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
D.面对突然发生的灾难,一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚,更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
【答案】C
【解析】试题分析:
本题考查语病。
A项,“第一颗人造卫星‘东方红一号’”“成为……国家”,主宾不搭配。
错误类型属于搭配不当。
B项,成分残缺,“取消”后面缺少相应的宾语中心语。
D项,一面对两面。
前面说的是“一个地方抗灾能力的强弱”,后面说的是“当地经济实力的雄厚”。
语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病,再看压结掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病,最后看句子中有没有典型的语病特征,比如表并列的词或标点,是否、能否、好坏等两面的词,是、成为、变成表判断的词。
考点:
辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
4.下列各句中“所以”的用法与其他三项不相同的一项是()
A.原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣
B.此所以学者不可以不深思而慎取之也
C.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也
D.师者,所以传道受业解惑也
【答案】D
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,课标卷近几年有加大难得的趋势,要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当。
本题主要考查“所以”在不同的语境中的意思,在古汉语中常见的用法有两种,一是表示原因,二是表示手段和目的。
把“所以”放入语境理解,A项主要分析庄宗得失天下的原因,应译为“……的原因”,B项分析学者不可以不深思而慎取的原因,应译为“……的原因”,而D项表示师的功能作用,应译为“用来……的”。
5.下列各句中句式与例句相同的一项是()
例:
为国者无使为积威之所劫哉
A.而身死国灭,为天下笑
B.凡长安豪富人为观游及卖果者
C.故不我若也
D.异乎三子者之撰
【答案】A
【解析】试题分析:
例句和A被动句,B定语后置句,C宾语前置句,D介宾短语后置句。
点睛:
这是一道考核文言句式的题目,不要和现代汉语的句式混淆,文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句,倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。
注意结合句子特征分析。
其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语宾语要前置,还有固定结构“唯***是***”结构,判断句注意“者”“也”,被动句注意“为****所***”结构和“见”“于”,定语后置句注意“之”“者”,介宾短语后置句对用“于”“以”引导。
二、文言文阅读
大铁椎传
【清】魏禧
大铁椎,不知何许人也,北平陈子灿省兄河南,与遇宋将军家。
宋,怀庆青华镇人,工技击,七省好事者皆来学。
人以其雄键,呼宋将军云。
宋弟子高信之,亦怀庆人,多力善射,长子灿七岁,少同学,故尝与过宋将军。
时座上有健啖客,貌甚寝,右胁夹大铁椎,重四五十斤,饮食拱揖不暂去。
柄铁折叠环复,如锁上练,引之长丈许。
与人罕言语,语类楚声,扣其乡及姓字,皆不答。
既同寝,夜半,客曰:
“吾去矣。
”言讫不见。
子灿见窗户皆闭,惊问信之。
信之曰:
客初志,不冠不袜,以蓝手巾裹头,足缠白布,大铁椎外,一物无所持,而腰多白金。
吾与将军俱不敢问也。
”子灿寐而醒,客则鼾睡炕上矣。
一日,辞宋将军曰:
“吾始闻汝名,以为豪,然皆不足用。
吾去矣!
”将军强留之,乃曰:
“吾数击杀响马贼夺其物故仇我久居祸且及汝今夜半方期我决斗某所”宋将军欣然曰:
“吾骑马挟矢以助战。
”客曰:
“止!
贼能且众,吾欲护汝,则不快吾意。
”宋将军故自负,且欲观客所为,力请客。
客不得已,与偕行。
将至斗处,送将军登空堡上,曰:
“但观之,慎弗声,令贼知也。
”
时鸡鸣月落,星光照旷野,百步见人。
客驰下,吹鬻篥数声。
顷之,贼二十馀骑四面集,步行负弓矢从者百许人。
一贼提刀突奔客。
客大呼挥椎,贼应声落马,马首裂。
众贼环而进,客奋椎左右击,人马仆地,杀三十许人。
宋将军屏息观之,股粟欲堕。
忽闻客大呼曰:
“吾去矣。
”尘滚滚东向驰去。
后遂不复至。
6.下列对文中画线部分的断旬,正确的一项是()
A.吾数击杀响马/贼夺其物/故仇我/久居/祸且及汝/今夜半/方期我决斗某所。
B.吾数击杀响马/贼夺其物/故仇我/久居祸/且及汝/今夜半/方期我决斗某所。
C.吾数击杀响马/贼夺其物/故仇我/久居祸/且及汝/今夜半方期/我决斗某所。
D.吾数击杀响马贼/夺其物/故仇我/久居/祸且及汝/今夜半方期/我决斗某所。
7.下列句中加点字解释错误的一项是()
A.北平陈子灿省兄河南省:
探望。
B.故尝与过宋将军过:
访问。
C.时座上有健啖客啖:
谈话。
D.扣其乡及姓字,皆不答扣:
通“叩”,询问。
8.下列对《大铁锤传》的赏析,不正确的一项是()
A.文章开头介绍宋将军的“工技击”“雄健”,是为了衬托大铁椎的勇武。
用了以勇衬勇的表现手法。
B.文中描写了大铁椎的外貌和言行,表现了大铁椎身怀绝技,轻捷善战的个性特征。
C.宋将军“屏息观之,股栗欲堕”,说明他是一个胆小鬼。
D.“时鸡鸣月落,星光照旷野,百步见人。
”这几句渲染了战前的肃杀气氛。
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)众贼环而进,客奋椎左右击,人马仆地,杀三十许人。
(2)古人云:
“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。
”此言得之。
《六国论》
(3)夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?
《伶官传序》
【答案】6.A7.C8.C
9.
(1)那伙强盗围成环形向前进逼,客人奋力挥舞铁椎左右猛击,强盗们连人带马栽倒在地,三十多人被杀死。
(2)古人说,用土地来侍奉秦国,就好像抱着木柴救火一样,木柴没有烧尽,火就不会熄灭。
(3)祸患的发生常常是由于一些小的失误积累而成的,智慧而又勇敢的人常常被自己所喜好的东西所困惑。
岂止伶人这一件事呢?
【解析】
6.试题分析:
本题考查的是文言文的断句类试题,考生要注意结合对文句的理解,同时也要注意文句中的标志性的词语,本题中标志性的词语有“贼”“故”“方”。
点睛:
文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。
选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。
参考译文:
大铁椎,不知是什么地方人。
北平陈子灿到河南去看望他的哥哥,在宋将军家里遇见了大铁椎。
宋是怀庆青华镇人,擅长搏击,七省爱好技击的人都来向他学习武艺,人们因他长得雄伟健壮,所以叫他宋将军。
宋将军的徒弟高信之,也是怀庆人,力气大,善射箭,比陈子灿大七岁,小时候同学,因此陈子灿曾经与他一同访问过宋将军。
当时座上有个饭量很大的客人,容貌很丑陋,右腋下夹着个大铁椎,有四五十斤重,吃饭以及拱手行礼时,一刻也不放下它。
大铁椎柄上的铁链折迭围绕着,象锁上的链子,把它拉开有一丈多长。
他很少跟人们交谈,说话象湖北一带的口音。
问他家乡在哪,姓甚名何,都不作回答。
我们同住一个寝室,到半夜,客人说:
“我走了。
”话音刚落,人就不见了。
陈子灿见窗门都关着,就吃惊地问高信之。
高信之说:
“客人刚来时,不戴帽子,不穿袜子,用蓝手巾包着头,脚上缠着白布,除了大铁椎外,什么东西都没有携带,而腰带中裹着很多银子。
我和宋将军都不敢问他。
”陈子灿一觉醒来,客人却已打着呼噜睡在床上了。
有一天,客人向宋将军告辞说:
“我当初听到你的大名时,把你当作英雄豪杰,但是现在看来你和你的门徒不能委以重任,我将走了。
”宋将军竭力挽留他,他就说:
“我曾屡次打杀拦路抢劫的强盗,夺取他们的财物,因此他们很恨我。
我若久留此地,灾祸将会牵连到你。
今晚半夜,强盗们正约我到某处决斗。
”宋将军高兴地说:
“我骑着马带着弓箭来助战。
”客人说:
“不要去,强盗本领强且人又多,我想要保护你,就不能杀个痛快。
”宋将军向来自以为了不起,并且也很想看看客人的本领,就竭力请求客人同往。
客人没办法,就带他一起走。
将要到达决斗的地方,客人送宋将军登上一座荒废无人的堡垒,说:
“你只许观看,千万别作声,(以免)让强盗们发觉你。
”
这时,鸡叫月落,星光照着空旷的原野,百步之内能够看见人。
客人骑马飞驰而下,吹了几声觱篥。
一会儿,二十多个骑马的强盗从四面拥集过来,徒步行走背着弓箭跟在后面的有一百多人。
一个强盗提着刀纵马冲向客人,客人大喊着挥舞起铁椎,强盗应声坠落马下,马头也被砸得碎裂。
那伙强盗围成环形向前进逼,客人奋力挥舞铁椎左右猛击,强盗们连人带马栽倒在地,三十多人被杀死。
宋将军屏住呼吸观看这场恶战,吓得两腿发抖,几乎从堡垒上掉下来。
忽然听到客人大声呼喊道:
“我走啦!
”尘灰滚滚,朝着东方飞奔而去。
之后就再也没有回来。
三、古代诗歌鉴赏和名句默写
(一)阅读下面一首词,完成后面题目。
相见欢
李煜
无言独上西楼,月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。
别是一般滋味在心头。
10.李煜是什么朝代的词人()
A.唐
B.南唐
C.北宋
D.南宋
11.词的上阙表现了作者什么样的情感?
请结合上阙的内容进行分析。
【答案】10.A11.上阙写尽了作者的凄惋之情。
“无言”者,并非无语可诉,而是无人共语。
由作者“无言”、“独上”的滞重步履和凝重神情,可见其孤独之甚、哀愁之甚。
一弯残月映照着作者的孑然一身,也映照着他视线难及的故国旧地,引起他多少遐想、多少回忆?
俯视楼下,但见深院为萧飒秋色所笼罩。
“寂寞梧桐深院锁清秋”,这里,“寂寞”者究竟是梧桐还是作者,已无法、也无须分辨,因为情与景已妙合无垠
【解析】
里,“寂寞”者究竟是梧桐还是作者,已无法、也无须分辨,因为情与景已妙合无垠。
点睛:
诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是考核的难度并不是太大,存在的问题主要是不知道答题的突破口,答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的答案无限接近,还要主语诗歌的抒情方式,根据抒情方式分析情感。
还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析,答题时不要只答出情感而放弃诗句。
(二)理解性默写
12.
12.
(1)杜甫《阁夜》中写夜哭、夷歌之凄惨的句子:
_____________________.
(2)周邦彦《苏幕遮》荷花触动诗人思乡之情,写梦中情形的句子:
___________________________,
(3)李煜《虞美人》将抽象的“愁思”形象化的句子:
___________________________.
(4)李贺《李凭箜篌引》描写音乐可以震破五色石,引来一场秋雨的句子:
__________________.
(5)李白在《将进酒》中用极度夸张的手法来写时光易逝,转眼青丝白头的句子:
____________.
【答案】
(1).野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。
(2).叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。
(3).问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流。
(4).女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。
(5).君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪?
【解析】试题分析:
理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后不要出现错别字,此题注意提示语中的“夜哭、夷歌之凄惨”“梦中情形”“愁思”“震破五色石,引来一场秋雨”“时光易逝,转眼青丝白头”,这样就能准确的答出题目,注意“渔樵”“娲”“逗”的写法。
四、现代文阅读。
阴影和阳光
徐慧芬
14岁的中学生小蒙觉得自己这几天倒霉透了。
前天,因为出黑板报的缘故,他是最后一个离校的学生。
黑板报出到一半,突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样,取取经。
但是人家教室的门已经锁上了。
于是他从自己教室搬来一张凳子。
人站在凳子上,高了,这样他就可以通过墙上的气窗,看到人家教室里的黑板报。
正在他脸贴玻璃、专心张望的时候,值班老师走了过来,有点狐疑地问了一番后,就要他赶快回家。
巧的是,这天夜里,这一层的办公室遭窃,所有老师的抽屉都被翻过,连零星小钱都被搜走了。
这样,作为最后一个离校又有点古怪行为的学生,小蒙就有理由被唤到教务处谈话。
虽然班主任和熟悉他的任课老师全部担保他是个品学兼优的好学生,但是从教务处出来的小蒙仍忍不住掉了眼泪,因为班上竟有不明真相的同学用一种陌生的眼光打量他,其中包括和他挺好的同学。
今天的事就更糟糕了。
小蒙向妈妈哭诉今天的遭遇:
他放学回途经一个专卖复习资料的书屋,买了两本书,刚准备跨上自行车,迎面一辆卡车上突然掉下一个大纸箱。
纸箱破了,里面的儿童玩具散落一地。
待车上司机发现,将车停下来时,周围已有人趁机捡了便宜溜走了。
他看司机挺急,就帮着司机把玩具捡起装回箱子里。
好事做完后,他的自行车却不见了!
那是才买不久的新车啊!
“好心没好报!
小偷太坏了!
呜……”小蒙边说边哭,眼泪越流越多。
“哭什么?
哭了车子就能回来吗?
以后一定要吸取教训。
俗话说,各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜,这话是有一定道理的。
妈妈不是要你做一个自私的人,问题是现在风气坏,人心不古,所以要学会保护自己,不要多管闲事,免得招惹是非……”小蒙的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。
“你在培养儿子朝自私发展吗?
”小蒙的爸爸从外面踏进门,听到妻子的话,打趣道。
“你倒还有心情说笑话!
你儿子前天为班级做事,被人疑心当贼;今天做好事,被贼偷了车!
”小蒙的妈妈把儿子今天的遭遇愤愤地说给丈夫听,一旁的小蒙哭得更厉害了。
“噢,是这样。
儿子,你的运气确实太坏了!
爸爸今天的运气倒有点好。
刚才,碰上了一个大好人。
你知道的,我是去摄影社取照片的,取完后,回来路上觉得今天天气挺热的,正好有个人用自行车推着两袋西瓜卖。
我挑了一只,过了秤,正好10元钱,我付了钱,骑上车子就走了。
“骑了大约20米,忽听背后有人叫。
回头看,那个卖西瓜的骑着重重的车子朝我追来,一边招手,一边叫我停。
我停了车,才知道我原来错将百元大钞当成10元钱给了他,他是追来还我90元钱的!
儿子,你想,他完全可以不管这件事,要还,等我找上来,也不迟;他也完全可以赖掉,因为我没有凭证;他还可以发现此事后马上溜走,那就不会引起任何纠葛。
现在他却冒着烈日,骑着笨重的车子一路追来,为什么要这么做呢?
是他的良心!
是他做人的道德!
你看这世上谁说没有好人!
要不,今天这只瓜就太贵了!
”
父亲拍拍刚买来的西瓜,又拍了拍儿子的头,边叙边议。
儿子停止了抽泣,听得很专注。
不错,小蒙的爸爸是取了照片回来路上买了西瓜。
但是关于10元与100元的故事,是他的虚构。
作家与父亲的双重责任,让他编了个美丽的故事。
他深深懂得,此刻,这个14岁少年的心里,太需要阳光。
(选自《新中国六十年文学大系·小小说精选》)
13.请简要分析小蒙的形象。
14.你怎样看待小说中爸爸虚构故事这个情节?
15.有人认为把文章标题“阴影与阳光”改为“播撒阳光”更能贴近主题,请结合原文谈谈你的看法,并联系实际谈谈这篇小说给了你怎样的启示。
【答案】13.①无私热心,乐于助人。
小蒙在课余时间主动承担班级工作,还帮助不相识的卡车司机捡回掉落的物品。
②热爱集体,品学兼优。
小蒙在课余时间为班级出黑板报,误会发生后班主任和熟悉他的任课老师仍都评价他是品学兼优的好学生。
③单纯善良,阳光向上。
虽遭遇到了成长的烦恼,但爸爸的话他听得认真,止住了哭泣。
(答出两点即可得满分)
14.①儿子做好事而吃亏,对做好事失望。
虚构故事是在儿子心中播撒阳光的智慧之举。
塑造了父亲爱孩子、智慧、有责任感的形象②爸爸虚构了故事,借用到自己身上增加真实性,起到正面教育的作用。
很多具有教育引导作用的作品都来源于生活,又存在一定的虚构,具有艺术的真实,爸爸虚构的故事就是如此。
③虚构的故事揭示了小说的主题:
社会上虽然存在一定的不公平、不道德行为,但善良诚实热心的高尚品德仍然广泛存在,要心怀美好、心存阳光,并将其传递下去。
15.观点一:
“阴影与阳光”这个标题好。
理由:
①小说开篇用很大篇幅写小蒙这几天的倒霉事,这些事在他的内心布下了阴影,结尾爸爸虚构了一个故事播撒阳光,这个题目与故事的内容照应得好。
②“阴影与阳光”带有象征的意味,表示社会不公平、不道德与和谐互助、美好高尚的两面,给人一种相持感,在小蒙心中,阴影和阳光在较量,写出了播撒阳光的急迫与必要。
③“阴影与阳光”更能揭示了这篇小说的现实意义,直指主题,引发人们的关注和思考:
阴影与阳光总是相随的,穿越阴影,以阳光的心态积极生活,善良正义就会永驻。
观点二:
“播撒阳光”的标题好。
理由:
①“播撒阳光”,突出了正面教育是解决小蒙遭遇的困境和疑惑的最好办法。
②题目给人一种昂扬向上的格调,向读者表明,阴影永远遮不住太阳,经过波折,人们终会重建对他人、对社会的信任。
③赞美了像小蒙爸爸一样的传播正能量的人们,他们就像播散阳光的人,给社会和生活带来希望和鼓舞。
启示:
生活中尽管有不和谐的现象存在,但和谐互助善良美好仍是社会的主旋律。
当我们在生活中遭遇误解委屈时,对社会与他人应该保持阳光的心态,积极无私地帮助别人,坚守道德、坚持行善;同时也向身边的人传递正能量。
(言之成理即可)
【解析】
13.试题分析:
这是一道人物性格分析的题目,人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的
点睛:
人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格,然后结合文章的内容进行分析,即列举文中反应该性格特征的事例。
注意主要性格和次要性格的区分,要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征,注意各点之间不要重合、不要相互包含,答题不要只简单的回答性格特征。
此题从“无私热心,乐于助人”“热爱集体,品学兼优”“单纯善良,阳光向上”的角度概括性格特征,然后列举具体的事例进行分析。
14.试题分析:
注意答出虚构的情节,然后从突出人物形象和表达主旨的角度进行分析其合理性。
15.试题分析:
题目是文章的眼睛,分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物(或物象)、
五、作文
16.阅读下面的材料,按要求作文。
有个班级获得了校运动会“道德风尚”奖,有人向校长提出疑惑:
在整个竞赛过程中,并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。
校长笑着说:
你忽略了一个细节——在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃的时候,惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时,也不忘为别人喝彩。
请结合材料内容,写一篇不少于800字的作文。
立意自定,文体自选,题目自拟。
【答案】为别人喝彩——让生命精彩
罗丹说:
生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
我说:
生命中不是缺少精彩,而是缺少为别人喝彩的掌声。
山间鸟鸣,清泉幽幽,听见溪水潺潺了吗?
那是在为水滴优美的舞姿奏响欢快的乐曲,在为活泼的水滴喝彩。
远处传来悠扬的琴声,高山流水下子期伯牙遥遥相望,却能清楚地感受彼此的心跳。
“巍巍兮高山,”一声知音喝彩成就了千古传诵的深情厚谊;“洋洋乎流水,”一声心有灵犀的掌声造就了伯牙摔琴那可歌可泣的缠绵悱恻。
溪水因为有了水滴的叮咚而不再寂寞,伯牙因为有了子期的喝彩而觅得知音。
为别人喝彩,不但不会损伤你的自尊,相反还会收获友谊。
“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红,”看见天边那落日的余辉了吗?
那是在为即将展开的深蓝天幕演绎深沉的前奏,在为夜晚喝彩。
时代的画卷为我这些展现一个小小的场景,一个浑厚的声音从大洋彼岸传来:
“正如过去我从前辈们的手中接过了火炬,今天你们将从我的手中接过NBA的火炬,你们充满天才的灵气,你们是那样优秀,无可挑剔,相信天才的你们一定会带领NBA走向另一个灿烂的辉煌!
”这是“飞人”乔丹在今年的NBA全明星赛退场前的讲话。
他,用自己的努力统领力量一个时代;他,一个全球瞩目的伟大球员,用谦和的笑容,对后辈们的爱护与鼓励,铺就了自己人格修养上的黄金大道。
晚霞夕阳因为有了夜幕的深沉而更显妩媚,乔丹因为有了毫不吝惜的喝彩而赢得了所有人的尊敬。
为别人喝彩、欣赏别人,也正是完善自我、培养大家风范的过程。
正如自然有了潺潺的溪水才生机无现,天空有了绚丽的晚霞才情趣盎然,我们的人生同样也需要有激情四射的喝彩,需要温暖的人心的掌声。
朋友们,让我们背起装满喝彩的行囊,在真诚情谊的陪伴下一同上路,不断完善自我,完善人格,用精彩的表现在人生的舞台上尽现真我风采,因为:
为别人喝彩——让生命精彩。
点睛:
故事类作文是材料作文常见的类型,故事中有多个人物,每个人物都会成为立意的几点,这也就符合了材料作文立意的开放性的特征,但众多的立意并不是都是最切合题意,这就有高下之分。
那如何找到最佳的立意呢,很简单,就是分析故事的主旨,故事的主旨就是最佳利益。
此题追抓住重点的句子“惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时,也不忘为别人喝彩”即材料的主旨进行立意。
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