高中英语外研版必修五教师用书Module1BritishandAmericanEnglish.docx
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高中英语外研版必修五教师用书Module1BritishandAmericanEnglish
Module1BritishandAmericanEnglish
【美文阅读】
我们都知道美国和英国都说英语,但你知道英国英语和美国英语到底有什么区别吗?
下
面让我们来看究竟吧⋯⋯
AmericanandBritishEnglish
AmericanandBritishEnglishspellingdifferencesareoneaspectofAmericanandBritishEnglishdifferences.
Intheearly18thcentury,Englishspellingwasnotstandardized.Differencesbecamenoticeable(明显的,显著的)afterthepublishingofinfluentialdictionaries.CurrentBritishEnglishspellingsfollow,forthemostpart,thoseofSamuelJohnson'sDictionaryoftheEnglishLanguage
(1755).ManyofthenowcharacteristicAmericanEnglishspellingswereintroduced,although
not,forthemostpart,created,byNoahWebsterinhisAmericanDictionaryoftheEnglish
Languageof1828.
Websterwasastrongproponentofspellingreformforreasonsbothphilologicalandnationalistic.ManyspellingchangesproposedintheUSbyWebsterhimself,andintheearly20thcenturybytheSimplifiedSpellingBoard,nevercaughton.Amongtheadvocatesof
spellingreforminEngland,theinfluencesofthosewhopreferredtheNorman(or
Anglo-French)spellingsofcertainwordsproveddecisive.Subsequentspellingadjustmentsinthe
UKhadlittleeffectonpresent-dayUSspelling,andviceversa(反的).Whileinmanycases
AmericanEnglishdeviated(偏离;脱离)inthe19thcenturyfrommainstreamBritishspelling,on
theotherhandithasalsooftenretainedolderforms.
ThespellingsystemsofCommonwealthcountries,forthemostpart,closelyresemblethe
Britishsystem.InCanada,however,whilemostspellingis“British,many”“American”spellings
arealsoused.AdditionalinformationonCanadianandAustralianspellingisprovidedthroughout
thearticle.
【诱思导学】
1.Whatdoesthispassagemainlytellus?
【答案】ThispassagemainlytellsusAmericanandBritishEnglishspellingdifferences.
2.WhatinfluencedcurrentBritishEnglishspelling?
【答案】SamuelJohnson'sDictionaryoftheEnglishLanguage(1755).
3.DidlaterspellingadjustmentsintheUKhaveinfluenceonpresent-daywords?
【答案】No.
PeriodⅠPreviewing
(教师用书独具)
●课标技能要求
初步掌握本课文中的词汇,浅层次理解课文,了解相关的背景知识。
●教学目标
本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习,了解本课文中所出现的词汇,初步了解课文以及相关的背景知识,对下一堂课对课文的全面理解起到一个铺垫作用。
●教学地位
本课是新高二的第一课,上好这一课至关重要,会给学生留下非常深刻的印象。
刚刚进
入高二,学生对语言的学习已经有了初步的积累。
通过本节的教学,让学生了解“英式英语和美式英语”的异同,为语言的学习增加更多的感性材料。
进一步确定高中英语怎样学,学习方法上做些什么样的调整等。
所以,上好本堂课会让学生对语言学习产生更深一步的认识。
(教师用书独具)
●新课导入建议
Step2.Lead-in
1.Doyouliketravelling?
Haveyoueverbeentotheothercountries?
WhatdoyouknowaboutBritain/American?
利用多媒体播放VCD或DVD介绍美国人和英国人所说的英语,请同学们注意其中的
异同。
(Askstudentstospeakoutasmanyastheycan.)
2.What'sthedifferencebetweentheUKandtheUSA?
(Theteachercanshowthestudentssomepictures.)
(Askthestudentstowritedownthedifferencesandcheckwiththeirpartner.)
Step2.Warming-up(Introduction)
1.ReadtwoEnglishlettersanddecidewhichiswrittenbyanAmerican.
2.Comprehendquotationsaboutthedifferences.
Step3.Fastreading
1.Helpstudentstograspthemainideaofthetextbydoingthetask.
2.ReadthetitlesandthefirstsentencesofeachparagraphandfindfourwaysinwhichBritishandAmericanEnglisharedifferent.
⋯⋯
⋯⋯
●教学流程设计
导入新课。
→学生阅读“美文阅读”与“诱思导学”(见学案第1页)。
→学生就“话题美文导读”进行讨论,统一答案。
→让学生快速阅读课文见课本第2-3页并完成“篇章结构”见学案第1页。
→师生共同讨论并统一答案。
→学生再次阅读课文见课本第2-3页并完成“语篇理解”见学案第2页。
→学生共同
讨论,并让学生发表各自见解,最后统一答案。
→
错误!
→老师指导学生讨论,共同找出答案。
→让学生完成“知识初探”部分(见学案第2页)。
→学生讨论,并让学生代表发表他们讨论得出的答案。
老师予以更正。
→让学生根据所给出
的表格进行自我评估(见学案第2页)。
→老师布置作业,让学生看课本第1页并完成课本第
2页1、2题和第3页3、4、5题,预习学案PeriodⅡ(见学案第3~7页),列举出英式英语
和美式英语的异同。
(对应学生用书第1页)
Ⅰ.篇章结构
阅读文章,然后完成下面表格
(每空不超过
3个词)
Items
AmericanEnglish
BritishEnglish
Vocabulary
automobile,1.
,gas,
car,motorway,petrol,
subway,cab
underground,2.
3.
...?
Haveyougot...?
Grammar
Myfriend4.
Myfriendhasjustarrived.
ontheteam,ontheweekend;intheteam,6.
;Write
5.
!
tomesoon!
Items
AmericanEnglish
BritishEnglish
Spelling
7.
color,program
centre,colour,8.
Pronunciation
Thereisasmuch9.
ofpronunciationwithinthetwo
countriesasbetweenthem.
Thedevelopm-entofEnglish
Someexpertsbelievethatthetwovarietiesaremoving
10.
.
【答案】1.freeway
2.taxi
3.Doyouhave
4.justarrived
5.Writemesoon
6.atthe
weekend7.center8.programme
9.variation
10.closer
Ⅱ.语篇理解
阅读P2-3的Reading部分,从每题所给的
3个选项中选择最佳答案
1.Thefirstandmost
obvious
wayaboutthedifferencesbetweenBritishandAmerican
Englishis
A.inspellingandpronunciation
B.onlyingrammar
C.ofcourseinthevocabulary
2.“Twonationsdividedbyacommonlanguage
plies”im
A.peoplefromthetwonationscan'tunderstandeachother
B.theauthorofthephrasethoughtaboutthedifferenceswhenhewrotethesentenceC.thetwonationsarecompletelydifferentinspeakingthecommonlanguage
with
3.IfyouturnonCNN,youwillfindnewsreadersandweatherforecastersall
.
A.differentaccents
B.threeaccentsofdifferentcountries
C.onlyAmericanandSpanishaccents
4.Websterisbest-knownfor.
speaking
A.hisimprovingAmericanwrittenEnglish
B.hisAmericanDictionaryoftheEnglishLanguagefirstpublishedin1828
C.hisdictionaryisstillthenumberonedictionaryforallthestudentsallovertheworld
5.Accordingtothepassage,weknowBritishandAmericanEnglisharedifferent
in
.
A.onlytwoways:
vocabularyandpronunciation
B.thevocabulary,grammar,spellingandpronunciation
C.almostnoways
【答案】
1.C
2.B
3.A
4.B
5.B
Ⅲ.课文缩写
用所给单词或短语的正确形式完成课文缩写
thinkabout;vocabulary;accents;withadifferentmeaning
;madetheremark;dividedby;
becauseof;communication;inmanyways;pronunciation
BritishandAmerican
English
aredifferent
1
.Thefirst
andmostobviousway
isinthe
2
.Hundreds
of
words,part
of
which
arenot
so
well-known
,arenot
used
or
used
3
.Grammar
and
prepositions
areanothertwo
areasbesidesspelling
and
4
.American
spellingseemssimpler.WhentheIrishwriterGeorgeBernardShaw
5thattheBritishEnglish
and
theAmericans
aretwo
nations
6
acommon
language,hewasobviously
7
the
differences.But
itis
doubtful
whether
thesedifferences
aresoimportant.Some
expertsbelieve
British
andAmericanEnglish
aremoving
closer
8
thenonstop
9
betweenthem.Onthe
other
hand,English
isbeing
spoken
with
different
10.However,nomatter
how
many
“Englishes”therewill,betheusersofEnglishwillallbeabletounderstandeachother.
【答案】1.inmanyways2.vocabulary3.withadifferentmeaning4.pronunciation5.madetheremark6.dividedby7.thinkabout8.becauseofmunication10.accents
Ⅰ.词义搭配
1.accent
2.obvious
3.queue
4.confusing
A.toformorjoinalineofpeople
B.inasteadymanner
C.unclearanddifficulttounderstand
D.easytonoticeorunderstand.
5.compareE.awayofpronouncingthewordsofalanguagethatshowswhichcountryor
areaapersoncomesfrom
6.omitF.tobedifferentfromsomethinginsomeway
7.differG.toexamineorjudgetwoormorethingsinordertoshowhowtheyaresimilarto
ordifferentfromeachother
8.steadily
【答案】
H.toleaveundoneorleaveout1.E2.D3.A4.C5.G6.H
7.F
8.B
Ⅱ.短语填空
havedifficulty(in)doingsth.;besimilarto;leadto;havesomethingincommon;queueup;
comparesth.withsth.;makeadifference;getaround
1.youranswersthoseatthebackofthebooktoseeiftheyareright.
2.WheneverIanything,Iwillaskmyfatherforadvice.
3.Theseaairhasherhealth.
4.Hardworkanddedicationsuccess.
5.AlthoughHesterandCamillaarewomenindifferenteras
,they
.
6.Weshouldinpublicplace.
【答案】1.Compare,with2.havedifficultyindoing
3.madeadifferenceto
4.leadto
5.havesomethingincommon6.queueup
Ⅲ.句型背诵
1.AmericaandEnglandaretwocountriesdividedbyacommonlanguage.
美国和英国是两个被共同语言分开的国家。
2.Youwillprefertogetaroundthetownbytaxi(British)orcab(American).
你愿意乘taxi(英式)或是cab(美式)游览城市。
3.Americansuseaflashlight,whilefortheBritish
美国人把手电简称为“flashlight,而”英国人却叫它
,it'satorch.
“torch。
”
4.UsersofEnglishwillallbeabletounderstandeachother—wherevertheyare.
说英语的人无论在哪里都能够彼此了解。
5.ButithasalsoledtolotsofAmericanwordsandstructurespassingintoBritishEnglish,
sothatsomepeoplenowbelievethatBritishEnglishwilldisappear.
但它也导致了大量的美语单词和结构进入英语中,以至于现在许多人认为英式英语将会消失。
PeriodⅡ
Introduction&ReadingandSpeaking
(教师用书独具)
●课标技能要求
重点词汇的理解与应用。
●教学目标
(1)熟记学案中所列出的单词和短语。
(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习,让学生能够正确理解和使用这些单词和短语,能够运用这些词语造句。
(3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文,并通过课文加深对这些词汇的理解,更加熟练的运用这些词汇。
(4)通过对本课文的理解,让学生学会用一般现在时、现在进行时、现在完成时和表示将来用法的句子和段落完成有关语言的区别表达,提高学生的书面表达能力。
●教学地位
单词和短语是构成句子的最小单位,在语言学习中起至关重要的作用,所以准确理解和正确运用英语单词和短语是英语学习的重点所在。
(教师用书独具)
●新课导入建议
HaveyouheardofBBC?
HaveyouheardofVOA?
WhatarethedifferencesbetweenBBC
andVOA?
(通过学生非常熟悉的两档英语节目发问,
引出本课的主题——英式英语与美式英
语的差异。
)
●教学流程设计
导入新课。
→老师检查上堂课所布置的作业,检查学生对学案预习的情况。
→
错误!
→错误!
→错误!
→错误!
→让学生完成“自我评估”(见学案第7页)。
→布置作业。
让学生完成课本第4
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