成长的烦恼教学设计.docx
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成长的烦恼教学设计
第一课成长的烦恼
教学目标:
(一)认知目标:
1、认识肥胖的成因及危害;
2、了解青春痘的成因
(二)技能目标:
1、学会正确界定身体、体型的合适与肥胖及正确科学的减肥方法。
2、学会防治青春痘的方法。
。
(三)情感目标:
1、评价自己有无导致肥胖或青春痘的不良习惯。
教学重点:
1、肥胖的成因及健康科学的减肥方法。
2、青春痘的防治。
教学难点:
1、肥胖的病因。
2、青春痘的病因。
教学形式:
讨论法小组合作
教学过程
(一)、知识导入。
1、讲述《胖国王》的故事,引出本课主题。
(教师出示幻灯片讲述故事)
从前,有个国王和王后住在一座又大又美丽的城堡里。
国王很爱吃,整天都吃个不停,无论鸡肉、汉堡包、薯片、汽水、雪糕、糖果等,他都很爱吃,结果他越来越胖了。
有時候,国王吃了太多零食,连午饭、晚饭都吃不下呢!
皇后因为担心国王的健康,什么也不想吃,结果越来越瘦。
胖国王太胖了,他的肚子大得像个西瓜,结果走路时常常喘粗气,即使是回到自己楼上的睡房,都要花上半个多小时才走完。
每上一层楼,便要坐下来休息一会儿。
皇后因为什么也不想吃,营养不良,所以没有力气和精神,经常晕倒。
大臣们都很担心他们的健康。
(二)知识新授
A:
令人烦恼的肥胖
1、师生讨论:
a、国王有什么烦恼?
生活中你有这种烦恼吗?
b、这种烦恼对身体有什么危害?
2、知识小结:
请康博士讲一讲肥胖的病因,出示课件。
(通过讨论认识肥胖的成因及害处)
3、小组讨论:
如何界定身体、体型的合适与肥胖?
4、教师小结:
康博士“小知识”-----正确界定身体合适与肥胖的方法。
5、课堂练习:
1、算出自己的标准体重。
确定身体肥胖与否。
6、课堂小游戏:
续说《胖国王减肥记》。
要求:
a、结合课本中“专家建议”,给“国王”制定正确科学的减肥方法。
b、以小组为单位,用讲故事的形式,讲述“国王”成功减肥的过程。
7、教师小结:
正确的减肥方法,避免减肥误区。
B:
青春痘的防治
1、长青春痘的烦恼
师:
我们班成立了“成长的烦恼”信箱,接到了这样一封信,读信。
引出青春痘话题。
(信:
前几天,我这张有几粒痘痘的脸上“噌”地又冒出十几粒,我以为这些“小丘”很快就会消失的。
哪想到,这些小家伙顽强不屈,前仆后继,只几天时间已是星罗棋布在我脸上泛滥成灾了。
看着同龄女孩那光洁不长痘痘的脸上,我不免有几分幽怨,怨恨自己为什么要开全班之先河,弄得脸上疤不像疤,麻不像麻;嫉妒别人的皮肤那样洁白无暇,光鲜亮丽。
都说青春是美丽的,为什么青春来临时还要出现这不美青春痘?
2、研究青春痘的成因。
a、小组合作学习研究:
青春痘的成因
b、课件展示:
青春痘形成的原因。
3、小组讨论:
生活中怎样防治青春痘。
4、教师总结防治青春痘的方法即“专家建议”。
5、知识链接:
治痘痘的小窍门。
(三)课堂小结
1、今天我们了解了肥胖的成因及危害,掌握了测定体型肥胖及科学减肥的方法,生活中我们一定要合理膳食,加强运动,预防这种慢性病。
2、在自己的成长中,我们脸上可能会出现“痘痘”,我们要用今天所学的知识正确的解决这个问题。
当堂测验:
一、填空题:
1、肥胖的害处不言而喻,首先(),其次()。
2、标准体重(kg)=
二、选择题:
1、正确的减肥方法有:
()
A、控制饮食,合理配置饮食结构。
B、不吃饭。
C、加强运动。
2、防治青春痘的方法:
A、用中性香皂温水洗脸。
B、多喝白开水。
C、保持良好睡眠。
D、注意饮食。
少吃油炸食物。
三、判断题
1、小明长了“痘痘”,可以用手去挤。
()
2、减肥要哪儿肥,哪儿胖就束缚哪儿。
()
第二课遗传与遗传疾病常识
教学目的:
1、让学生了解什么是遗传和遗传病,遗传病具有哪些特点。
2、让学生了解遗传病是怎样产生的,遗传病的类型及防治方法。
3、通过学习遗传病防治方法,激发学生努力学习,掌握科学知识,探索遗传学奥秘。
4、使学生懂得人类遗传因素的重要性,培养积极向上乐观开朗性格。
增强体质,健康快乐地成长。
教学重点:
1、人类遗传病的类型及防治方法。
2、人类遗传因素的重要性。
教学难点:
遗传病的产生。
教学形式:
谈话法讨论法讲授法
教学过程:
一、谈话导入
1、说一说
同学们,我们每个人长相不同,肤色不同,声音不同,性格不同……谁来说一说,你长得像谁?
(指名说)
2、议一议
(1)小组讨论,你长得像谁,性格像谁,知道这是为什么吗?
(2)人们常说的“种瓜得瓜,种豆得豆”“龙生龙,凤生凤”是什么意思?
(全班交流)
师述:
每个人都遗传了爸爸或妈妈的一些形态特征,这些都是遗传基因的结果。
今天我们就一起来探究遗传问题吧!
二、学习新知
1、遗传的概念
请同学们打开书自学并回答以下问题:
(1)什么是遗传?
(2)父母的形态特征是怎样遗传给子女的?
师结:
同学们明白了父母怎样传给你那么多的优点。
可是,我国著名电影表演艺术家王铁成爷爷,他以扮演周恩来而蜚声影坛。
他惟一的儿子却患有先天性痴呆症。
这是为什么呢?
2、遗传病及其特点
师:
让我们带着以下问题去请教名医----陈大夫。
(出示课件)
(1)什么是遗传病?
师结:
原来如此。
遗传物质传递正常,我们就非常健康;若是遗传基因突变就出现了遗传病。
板书:
正常突变
(2)遗传病具有哪些特点?
请同学们打开书,阅读理解,并牢记在心。
同桌同学互相检查。
3、遗传病的产生
(1)遗传病到底是怎么产生的?
(当然是由父母造成的)
(2)有什么科学根据吗?
(请教专家,出示课件即产生原因)
(3)感冒发热是不是遗传病?
为什么?
引导学生思考讨论并回答:
遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病。
感冒发热是人的机体由于内环境的不正常引起的疾病,并没有改变人的遗传物质,所以不能称其为遗传病。
4、遗传病的种类及治疗
小组讨论探究
(1)常见的遗传病有哪些?
(2)你身边有这样的疾病吗?
把你身边的或听说的遗传病告诉大家。
(3)遗传病有几种治疗方法?
(请教专家,放录音)
板书:
A、饮食治疗B、药物治疗C、手术治疗D、基因治疗
并请同学们看着书,认真听专家的讲解并牢记在心。
师结:
同学们,值得特别提出的是,在基因疗法还没有彻底研究出来的现阶段,遗传病中能够用这四种方法治疗的,毕竟只是少数,而且这类治疗治标不治本,只能消除一代人的病痛,而对致病基因本身却丝毫未触及。
那些致病基因将一如既往,按照固有规律传递给患者的子孙后代。
那么,要想改变这种状况,需要同学们努力学习,探究科学知识,探索遗传学奥秘,为人类的遗传学做出自己的贡献。
5、知识拓展
(1)心脏病、癌症是否与家族遗传有关。
(出示课件信息链接)
因此,当家中有人患癌时,切不可胡思乱想,要保持心情愉快,提高自身免疫力,学习和了解有关癌的知识,帮助家人树立抗癌信心。
(2)遗传病对人类的危害
A、我国大约有20%—25%的人患各种遗传病;
b、新生儿约1.3%有先天缺陷,其中70%—80%是由于遗传因素所致;
c、15岁以下死亡的儿童中,大约40%是由于各种遗传病或其他先天性疾病所致;
d、流产儿,约50%是基因染色体异常引起。
3、总结
同学们,让我们一起来回顾一下,今天你学会了哪些知识?
遗传因素对人体健康和寿命均有影响,其中对健康的影响主要是对遗传疾病而言。
由于遗传在人类的病理或生理性状中占一定的比重,故不但能影响或决定机体的反应性,而且还能成为某些疾病的致病因素。
因此,遗传因素直接影响着每个人的健康。
遗传对体质的影响,只是提供了可能性,而体质的形成,主要依赖于后天的环境条件。
所以平时我们要加强锻炼,提高身体的自身免疫能力,保持良好的乐观心态,努力掌握科学知识,做好科学宣传,承担社会责任。
当堂检测:
一、填空
1、( ),是由亲代通过生育过程把遗传物质传递给子女,使后代表现出同亲代相似的性状。
2、遗传病是由()造成的。
3、遗传病有()()()()治疗方法。
4、遗传病具有()()()()特点。
二、判断
1、感冒发烧是遗传疾病。
( )
2、贝贝长得既不像他爸爸,也不像他妈妈,他没有遗传父母的基因。
( )
3、地中海贫血是我国的常见病,但不是遗传病。
( )
4、遗传病是不治之症。
( )
5、多指、兔唇、狐臭可通过手术矫治。
()
6、遗传因素对人体健康和寿命无影响。
()
第三课受到敲诈勒索怎么办
教学目的:
1.通过本次教学,让学生学会应对可疑陌生人的方法,提高自我保护能
2.了解应对敲诈、恐吓性侵害的一般方法,增强学生自我保护意识,逐步提高学生的素质和能力。
培养学生在紧急情况下处理问题的能力,
教学重点:
树立防范意识,提高自我保护能力。
。
教学难点:
让每个学生树立防范意识。
教学形式:
谈话讨论
教学过程:
一、导入:
同学们,我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。
我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是,我们却经常听到小学生遭受不法分子敲诈勒索事件的发生。
同学们,如果你受到敲诈勒索该怎么办呢?
今天,我们一起走进——《受到敲诈勒索怎么办》课堂
二、新授
1、听老师讲故事:
案例一:
2月25日上午10时许,家住南海的事主王某在家中的座机电话接到自称是福建省福州电信部门工作人员的来电,称事主拖欠国际长途电话费2900多元,还称事主身份资料已泄密需要报警。
接着事主又接到一名自称是福州“警察”的男子来电,称事主已开通了多张银行卡为贩毒人员洗钱,需要将其所有的储蓄情况告诉“经管局”协助调查。
后事主被一自称是“经管局”的女子通过电话操纵,以财产保护为名,用银行转账方式诈骗61.4万元。
你们从这个案例中得到哪些启示?
如果你遇到此情况怎么做?
分组讨论,交流汇报{不要恐慌立即向公安机关报案}
案例二:
7月29日下午,徐先生开车路过衙前镇南庄王村的一个超市。
因为当时超市门口人很多,他特意放慢了车速。
这时,一个毛头小伙子从徐先生车子右侧经过。
“看了一眼,就感觉这人
很眼熟。
”徐先生不由得想起了10多天前在钱江农场看到的一起车祸,当时正是这个人被车撞了,有一帮人起哄帮他讨赔偿费,司机无奈赔钱了事。
正想着,这个毛头小伙就一头撞到了徐先生车子的副驾驶室观后镜上。
“我当时一直盯着他,看着他故意撞到我车上,而且我的车子当时几乎是停着不动的。
”徐先生立马顿悟,这肯定是一个交通碰瓷老手。
果然,附近一个男子很快跳了出来:
“喂,你撞人了,出来看一下……”
循着声音看去,徐先生车前站着几个男子,徐先生急忙下了车,还没等他说话,一个男子抓住徐先生的衣领喊:
“喂,你撞人了,去医院吧!
要不你给钱。
”徐先生一看他们人多势众,自己不是他们的对手,无奈按他们的要求给了1000元钱,徐先生才脱离了现场。
讨论,交流汇报:
如果你是徐先生你会这样做吗?
师:
同学们的办法可真多。
一般的说,敲诈勒索的犯罪分子并不可怕,他们不敢危害被敲诈人的生命安全,而主要目的是湖区钱财。
因此,我们强一份,犯罪分子就软一份。
我们只要敢于斗争并取得公安人员的帮助,侵害是可以避免的。
2、怎样防止绑架勒索
讨论交流
汇报(不和陌生人接触不接受陌生人的馈赠上下学按时按点。
不在外面
玩耍不到偏僻的地方玩耍)
小结:
应对绑架勒索的方法
(一)、反抗法。
当对方力量与你相当或不及你时,你要寻找对方的薄弱之处,乘其不备,控制对方;如你发现地上有反击物(石块、木棒)时,可佯装蹲下系鞋带捡起震慑对方。
(二)、感召法。
通过讲道理,晓以利害,开启对方;或义正词严地怒目斥责对方,使其自我崩溃,放弃违法行为。
(三)、周旋法。
佯装服从,稳住对方,分散其注意力,寻机脱身报警。
(四)、耍赖法。
突然倒地打滚喊叫嚎哭,引来围观者,趁机报警。
(五)、呼叫法。
突然大吼“救命啊……”引来旁观者,伺机脱身。
(六)、认亲法。
当不远处有大人时可佯装认识,直呼“二叔”、“三婶”。
(七)、放线法。
佯装害怕,暂时答应对方条件,约定时间、地点交钱物,待对方离开后报警。
(八)、抛物法。
把书包或身上值钱的物品向远处抛去,当歹徒忙于捡钱物时,快速脱身报警。
第四课各类突发暴力危险的处理
教学目的:
1、牢固树立“安全第一”的意识,把安全教育放在头等重要的地位,时时处处提醒学生,珍惜生命,远离各类突发暴力。
2、此次活动通过不同形式的开展,让学生充分认识到生命的珍贵和重要性;
3、学会如何避免伤害事件的发生;学会了用什么方法保护自己。
教学重点:
了解和积极预防在生活中可能发生的突发暴力的危险,提高自我保护和求助及逃生的基本技能。
教学难点:
学会正确应对突发暴力的基本技能,提高安全意识。
教具准备:
图片、课件、视频资料等
教学形式:
实际体验、影片欣赏、角色扮演等
教学过程:
(一)激情导入、初步明理
1、师:
有一个摄影小记者,拍了一组照片,老师把它们带来了(出示课件),他想问问在座的同学,你们想对照片中的小朋友说些什么?
师:
图片看完了,能谈谈你们的感受和做法吗?
生:
自由发言。
2、师:
是啊,在我们的日常生活中,总有一些不法分子为了某种目的,会把我们中小学生作为他们的侵害对象。
通过上述课件,同学们明白了如果自己真的被歹徒盯上了应该如何应对,但你们一定要切记:
不到迫不得已时不要轻易与歹徒发生正面冲突,最重要的是运用智慧,随机应变。
总之,不论是遇到什么样的危险情况,首先不要害怕,要保持镇静,其实坏人做坏事的时候是很心虚的,他们也很害怕的。
所以我们要先保护好自己,利用一切可利用的机会与坏人进行智斗。
当然不要碰到这些危险最好,所以平时在路上行走时,尽量走人多的地方,不要去偏僻的或黑暗的地方,又贵重的东西或钱财时,不要想外宣扬,以免被坏人盯上。
(二)辨析深化、指导实践
师:
现实生活中,我们应该怎样避免这些事故?
如果真的遇到危险,我们又该怎么办呢?
配以音乐道具等组织学生表演节目。
(上学路上被歹徒盯上、发现家里有贼、家庭暴力)
(三)回归生活,指导行为
师:
同学们,下面和老师看一段视频资料。
师:
看来这些突发暴力危险真的十分可怕,危险无处不在,我们怎样避免身边危险的发生?
一旦遇到危险又该怎么做呢?
打开课本翻到20页,根据书上的图片和自己的调查表来谈谈。
同桌互议后全班交流。
(四)安全常识知多少(当堂测试)
师:
现在我们来进行“小学生安全常识”和“生活经验知多少”测试,看看同学们掌握的情况。
当堂测试:
1、遇到拦路抢劫歹徒时,我们应该记下歹徒的哪些特征?
A、相貌B、身高C、衣着D、逃离得方向
2、遇到精神不正常的人时,我们应该怎么办?
A、尽快远离、躲避B、不要逃围观
C、不要挑逗、取笑、戏弄D、不要刺激他们
3、发现家里进贼了我们要怎么办?
4、发现被歹徒盯上时怎么办?
5、结合今天所学的知识,谈一谈在日常生活中你有哪些好的经验,以供同学们借鉴,好不好?
师:
同学们知道的生活经验可真多呀!
假如以后你们发现或知道了其他小经验也可以继续搜集、粘贴好吗?
(五)总结全课,提高认识
师:
同学们,在日常生活中,我们每个人都要有很强的安全意识,遇到危险沉着冷静,及时报警,想尽一切办法自护自救,这样才能健康成长。
自我保护最重要,安全常识记心窝,常和安全手拉手,生活才会有快乐。
(出示课件)
师:
同学们切记:
要珍爱生命,不管何时何地,安全第一,让各类突发暴力危险从我们身边走开!
(补齐课题、齐读课题)
师:
40分钟的课总是那么短暂,可安全的话题还有很多很多,老师给你们两本《安全防范手册》希望大家利用晨会、班会课继续延伸下去,增强安全意识,提高防护能力。
第五课外出怎样防小偷
教学目标:
1.使学生掌握外出怎样防小偷的方法,提高自我保护的意识与能力。
2、了解小偷的特点以及被盗后应该怎么做。
教学重、难点:
使学生掌握外出怎样防小偷的方法。
教具准备:
课件
教学形式:
学生讨论、交流与读书相结合。
教学过程:
导入新课:
同学们,你们的爸爸、妈妈外出被小偷偷过东西吗?
那丢过什么东西呢?
(一)讨论交流外出怎样防小偷
这一个个真实的事例,提醒我们外出时一定要提防小偷.那如果你外出,怎样才能更好的预防小偷呢?
同学们在小组内讨论一下。
学生小组讨论。
全班交流:
(1)钱包放安全稳妥:
背包链要拉好。
师:
因为很多小偷这样偷东西,出示课件图片二、三、四、五。
车筐放包绕两圈,停车注意照看包。
师:
因为曾经有小偷暗地用绳子将车轮缠绕住,当骑车人下车解绳子时,小偷骑着车将车筐内的包偷走。
(2)在商场或人多的拥挤的地方时,不要将包放置一旁。
(3)儿童外出不要携带太多现金。
4、阅读书中相关内容。
(二)了解小偷的特点,学会识别。
1、为了更好的预防被偷,同学们还要长一双慧眼,学会去识别小偷、发现小偷。
大家看看这幅图(课件图),再回忆一下,你在电视中看到的小偷有什么特点?
如果你发现了小偷怎么办?
同学们,你们逛街时是否发现一些三五成群、形迹可疑的孩子,这就是“小小”偷,他们这些的花季少年已沦为犯罪工具。
学生看课件图八、九,再读一读32页的《“小小”偷》.
(三)被偷之后怎么办:
如果我们真的不小心,钱款、物品丢失了,该怎么办呢?
学生读32页的信息链接。
课堂小结:
虽然这节课的学习同学们掌握了一些防小偷的方法,但是我们外出时也时时提防,处处留意,不要掉以轻心,随时随地保护好自己的钱款、物品,安全出行。
当堂检测:
1、行走时,要注意。
2、骑车时,车筐放包要。
3、在商场购物或付款时,背包不要放在。
第九课不要与宠物过分“亲密”教案
【教学目的】
1、知道宠物会传染多种类型疾病,提高学生的防范意识。
2、懂得与狗相处的注意事项以及被狗咬伤怎么办。
3、了解识别疯狗和饲养宠物的知识。
4、培养学生获取新知识能力、交流与合作能力。
培养学生积极主动参与的意识及认真负责的科学态度。
【教学重难点】
1、知道宠物会传染多种类型疾病。
2、明白与小动物不能亲密接触。
【教学形式】
多媒体教室学生边观看课件边学习,教师相机引导学生掌握知识。
多处采用合作学习和小组讨论的形式,并设计了“表演”的环节,让学生亲身体验获得知识。
【教学过程】
一、组织教学
出示宠物视频
这些小动物可爱吗?
你家饲养过哪些小动物?
是怎样饲养的?
这些同学和小动物成为好朋友,可是你知道吗?
这些宠物虽然给你和家人带来许多快乐,但是,他们会传播多种疾病有时还会伤人,危害人们的健康。
二、导入
出示课件(配乐小故事)
(十岁的小强自己在家里养了很多宠物,有蜘蛛、小鸡、龟、鱼、小老鼠、鸟、蟒蛇和蝎子,其中很多动物身体中都有毒液。
光是蜘蛛,大大小小就有6至。
一天,在喂一只大蜘蛛进食时,小强的右手无名指被咬伤。
在家人的陪同下,小强立即被送往医院。
医生立即对小强的伤口进行了处理。
经医生介绍,咬伤小强的大蜘蛛是一种捕鸟蛛,有剧毒,幸亏小强中毒后及时送到医院,否则后果不堪设想。
)
三、宠物疾病知多少
养了许多小动物的小强幸亏及时送到医院,不然的话后果不堪设想。
同学们此时一定很好奇,这些可爱的小动物到底会给人类带来什么样的疾病呢?
谁知道?
你能将给同学们听听吗?
(同学们根据已有知识和实际情况回答,鼓励举事例)
同学们知道的可真不少,老师这里有些资料请同学们共同了解.(课件动物会传染给我们哪些疾病)
(有资料表明,猫至少能传染15种疾病,弓形虫病是其中一种。
被猫抓伤会得猫抓热,猫也可以传染狂犬病。
猫传染病已被列入22世纪四大瘟疫之一。
鹦鹉鸽子鸭以及其他禽类可以传染鹦鹉热,感染后能引起高热、寒战、头痛、咳嗽等症状。
鸟类还会传染过敏性性疾病。
前几年流行的禽流感也是拜禽类所赐。
据国外相关资料反映,目前已经发现多种人鱼共通的疾病,包括裂头绦虫病、肝吸虫、肺吸虫、肠炎弧菌、霍乱弧菌等。
一些观赏鱼身上带有与结核菌类似的致病菌,并且鱼类的排泄物也含有病菌,会造成水肿、疱肿。
其中有些严重的还可能危及人的生命.)
从同学们惊讶的眼神中可以看出原来宠物传染给我们的疾病让我们触目惊心.可是有的同学会想,“我那些可爱的小动物阿.难道我要把你们丢弃吗?
真是舍不得呀。
”其实只要与小动物正确接触,完全可以继续拥有他。
四、不能这样做
与同学们接触最多的是什么动物?
(狗)与狗相处时我们应该注意什么呢?
(小组讨论回答)从同学们的回答中,我总结了以下几点(出示课件)
(1、不要过度亲密。
人狗有别,由于过度亲密感染上动物携带的病毒,付出的代价就太大了。
2、不能激怒它们。
狗在饥饿或吃东西时,要避免挑逗,因为这时候它们情绪不稳定最具攻击性。
3、不要猛跑或尖叫。
突然遇到狗时,不要害怕,不要猛跑或尖叫否则会让狗感到害怕,反而被狗追击。
一般站着不动,狗就会自动走开。
)
同学们知道了这些知识后,与小狗狗接触老师就放心多了。
五、狗咬伤的处理办法
可是无论怎样预防,万一被狗咬伤怎么办呢?
(生答)师,究竟怎样科学合理的处理伤口呢?
(将被狗咬伤的处理办法用课件演示)
(1、应立即用肥皂水和大量清水反复冲洗伤口,也可用醋冲洗。
2狗咬伤的伤口一般是外面小、里面深,一次在冲洗适应尽可能吧伤口扩大,并用力挤压周围软组织,设法把伤口上沾留的狗的唾液洗干净。
3若怀疑被疯狗咬伤,如伤口出血过多,应设法立即上止血药,然后再上医院急救,注射狂犬病疫苗。
)
谁能到前面表演被狗咬伤后的情景。
(分组表演,进行比赛,分别评出最佳救护组和最佳表演奖)
六、知识问答
刚才同学们提到了狂犬病,你对狂犬病了解多少呢?
(生说)师再出示课件。
狂犬病如此可怕,我们怎样识别疯狗呢?
下面我们一起来观看《怎样识别疯狗》?
(课件)
(疯动物早期的主要表现是性情明显改变,如忧虑或害怕,并有神经过敏。
有的病兽表现出对主人异常友好,摇尾乞怜,但在轻微的刺激下就会咬人,主动攻击人;有的离群独处,不与其他动物呆在一起,对主人变得无感情;有的出现怪食癖,如吃土、咬草、咬木头等。
疯动物过了发病早期就进入兴奋期,表现为坐立不安,跑来跑去,咬叫无常。
此时已不能辨认生人和熟人,而表现出攻击人的疯狂状态,很多人就是这时被咬伤的。
随后病狗耷拉着尾巴,或尾巴夹于两腿之间,张着嘴,顺嘴流口水,吞咽困难,走起路来摇摇晃晃,全身毛竖起,病动物很快发生呼吸困难,全身衰竭而亡。
)
你们知道怎样识别疯狗了吗?
谁能说说看?
通过这节课的学习,我相信同学们一定知道不要与宠物过分“亲密”,那我们究竟如何正确饲养宠物呢?
下面我们共同听听李博士是怎样说的。
(出示课件)
七、课堂小结
通过这节课的学习,你有哪些收获?
(生抢答,获胜者颁发智多星奖章)
能接受老师的检测吗?
试试看吧!
【课堂检测】
一、判断
1、小红的猫非常可爱,小红经常把它抱在怀里。
()
2、突然遇到狗时,站着不动,狗就会自动走开。
()
3、小鸟、小鱼不会传染我们疾病。
()
4、疯狗都是疯狂的、兴奋的。
()
5、若怀疑被疯狗咬伤,如伤口出血过多,应设法立即上止血药,然后再上医院急救,注射狂犬病疫苗。
()
6、只有疯狗才能传染传染病。
()
7、要经常给宠物洗澡。
()
二、填空
1、()、()、()、()等动物都会传染给我们疾病。
所以我们不要与宠物过度“()”。
2、万一被狗咬伤应先()然后()。
3、被狗咬伤应该上()注射()。
4、买宠物应到()去买。
宠物应待在(),而不是放养。
【板书设计】第十课消防安全知识
【教学目的】
1、通过对火灾事件的了解,知道火灾给人类带来的危害及发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识。
2、通过本节课的学习让学生充分了解
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