两学考试教育心理学第九章重点习题及答案精.docx
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两学考试教育心理学第九章重点习题及答案精
《教育心理学》平时练习题(中小学适用2009、11整理
第九章问题解决与创造性
一、选择题:
1.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的【A】P138
A.刺激情境
B.既定疑问
C.思维状态
D.思维起点
2.已知条件和要达到的目标都非常明确,个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为
【C】P138
A.明确问题
B.模糊问题
C.有结构问题
D.无结构问题
3.以下问题属于无结构的问题是【B】P138
A.数学应用题
B.怎样培养学生的创新意识
C.《背影》的作者是谁
D.2008年奥运会主办方是哪个国家
4、创造性思维的核心是【B】P145
A.聚合思维
B.发散思维
C.想象
D.记忆
5、创造性的核心成分是【B】
A.创造性想象
B.创造性思维
C.智力技能
D.智慧水平
6、一位学生能征很短的时间内说出砖头的许多用途,表明他发散思维中哪一部分较强?
【C】P146
A.变通性
B.独创性
C.流畅性
D.深刻性
7、一位学生能够想到别人都没有想到的好答案,说明他发散心思维中的哪一部分较强?
【C】P146
A.流畅性
B.变通性
C.独创性
D.深刻性
8、学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。
这种思维形式是【A】P145
A.发散思维
B.聚合思维
C.概括思维I.间接思维
9、人们往往认为书本是用来学习的,笔是用来写字的,而不容易想到它们别的方面的
用途,这种现象称为【D】P142
A.定势
B.原型
C.原型启发
D.功能固着
10、下面哪一点不属于问题解决的基本特点【B】P138
A.目的性
B.能动性
C.序列性
D.认知性
11、问题解决中最困难且最富挑战性的一个阶段是【】
A.表征问题
B.选择策略
C.执行策略
D.识别问题
L2、有利于创造性培养的家庭气氛应该是【C】P146
A.纵爱
B.放任
C.民主
D.严厉
13、下面关于创造性和智力的关系,正确的论述是【C】P147
A.高智商者一定高创造力
B.低创造力者一定低智商
C.高创造力者一定高智商
D.高创造力者不一定高智商
14、从解决问题的过程来看,其首要环节是【A】P139
A.发现问题
B.理解问题
C.提出假设
D.检验假设
15、专家相对于新手在解决问题过程中的优势在于【B】
A.记忆容量大
B.归类和存储信息的组块大
C.知识容量大
D.动机强烈
16、(问题解决是指使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题。
【A】P139
A.常规性
B.发明性
C.创造性
D.无结构的
17、以下不涉及问题解决过程的学说有【C】P139
A.桑代克的尝试错误说
B.苛勒的顿悟说
C.巴甫洛夫的经典性条件作用论
D.杜威的分阶段说
18、教科书上的练习题多属于【A】P138
A.有结构问题
B.无结构的问题
C.简单问题
D.复杂问题
19、(表征是解决问题的关键。
【D】P140
A.形象
B.知觉
C.表面特征
D.深层特征
20、把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象。
即形成问题的表征的过程称为。
【C】P140
A.发现问题
B.提出问题
C.理解问题
D.分解问题
21、(检验虽然可靠,但有些假设不可能或不允许此操作.它是通过实践来检验,通过问题解决的结果来检验。
【A】P141
A.直接
B.间接
C.结果
D.科学
22、学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易,解决具体而接近实际的问题时比较困难,说明问题的(影响问题解决。
【D】P141
A.难度
B.与现实的紧密度
C.类型
D.呈现方式
23、问题解决是通过内在的心理加工实现的,这体现了问题解决的【B】P138
A.序列性
B.认知性
C.复杂性
D.目的性
24、创造性思维的核心是【B】
A.形象思维
B.发散思维
C.辐合思维
D.直觉思维
25、要打开一个三位数组成的密码锁,可以从000001002逐一尝试直到998999,最终便会找到一个正确答案,这种解决问题的策略是【B】P140
A.推理式
B.算法式
C.演绎式
D.启发式
26、把大目标分成子目标,然后进行算子搜索,逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异,这种解决问题的方法称【C】
A.问题空间
B.手段目的分析
C.启发式
D.算法式
27、让学生以某种物品的用途为扩散点,尽可能多地设想它的用途,这种训练方式称【D】P149
A.讨论法
B.头脑风暴法
C.启发法
D.用途扩散法
二、填空题
1、发散思维是创造性思维的核心,其主要特点有__流畅性______、变通性和独创性。
P146(创造性思维的主要特征有流畅性、变通性和___独创性_______。
2、问题的解决有目的性、认知性和____序列性_______三个基本特点。
P139
3、问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和___检验假设_____P141__。
4、问题解决过程中提出假设常用的方式有两种,即算法式和__启发式______p140__。
5、计算机解决问题,是把所有的可能方案都列举出来,逐一尝试,这种解决问题的方
法叫____算法式_______.
6、综合有关研究,可以把问题解决过程分为发现问题、___理解问题___提出假设、检验假
设四个阶段。
7、人们借助飞鸟和鱼的原形发明飞机、轮船的创造性活动的思维方式是_发散思维_
8、影响创造性的主要因素:
环境、智力、__个性____。
P147
9、沿不同的方向去探求多种答案的思维,我们称之为___发散思维________P145
10、影响创造性的因素有环境、智力和___个性_____
11、高智商不是高创造性的充分条件,但可以说是高创造性的__必要条件______。
12、人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而将问题分为两类,即有结构问题与_无结构__问题。
P138
13、问题解决的两种类型是常规性问题解决和_创造性问题解决。
P139
14、我国心理学家在研究国外模式的基础上,提出了问题解决的一般认知过程模式,这一过程分为发现问题、_理解问题_、提出假设和检验假设。
15、___表征__既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载,也是个体解决问题时所加工的对象。
P140
16、检验假设的方法有两种__直接检验___和_间接检验__。
P141
17、影响问题解决的主要因素有问题的特征、_已有的知识经验和定势与__功能固着P142
18、根据“新”的程度不同。
创造有_真正_的创造和_类似__的创造之分。
P145
19、__发散___思维,也叫求异思维,是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。
P145
20、创造性和个性二者之间互为因果关系,高创造者一般具有以下个性特征,具有幽默感,有抱负和强烈的动机,__能够容忍模糊和错误___,喜欢幻想,具有强烈的好奇心和___独立性__。
P147
21、_方法_扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方式为扩散点,设想出利用该种方法的可能性。
P150
三、简答题:
l、简述影响创造性的因素P146-147
2、简述影响问题解决的主观因素P141
3、影响问题解决的主要因素有哪些?
P141
4、简述问题解决的基本特点。
P138
5、简述问题解决的基本过程。
P139-140
6、应怎样开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略?
P149
7、应从哪些方面培养学生思考问题的习惯?
P144
8、高创造性者所具有的个性特征有哪些?
P147
9、如何培养学生创造性人格?
10、简述智力与创造性的关系。
P146-147
四、论述题
l、结合教学实际,怎样对学生进行创造性的培养?
2、在小(中学教育中,怎样注重创造性个性的塑造?
3、结合实例分析如何培养和提高学生解决问题的能力?
4、结合实例分析培养创造性的有效措施。
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- 考试 教育 心理学 第九 重点 习题 答案