中班科学教案会变的颜色5篇.docx
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中班科学教案会变的颜色5篇
中班科学教案会变的颜色5篇
中班科学教案会变的颜色1
设计意图:
本活动的主要目的是为了让幼儿对科学现象产生兴趣,激发幼儿探索的欲望和体验探索的乐趣。
因此,设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会,还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象,让幼儿对活动中出现的科学现象感兴趣。
活动目标:
1、幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。
2、知道两种颜色混合比例的不同变出的颜色也会不同。
3、幼儿在活动中体验创造的喜悦。
活动重点:
知道两种颜色混合比例的不同变出的颜色也会不同。
活动难点:
引起幼儿对科学现象的兴趣。
活动准备:
空水瓶若干,装上清水;涂有红色、黄色、蓝色编上1、2、3编号的水瓶盖;两种颜色不同比例混合后出现的各种颜色的色卡每组一张(红色和黄色、红色和蓝色、蓝色和黄色);幼儿每人一张记录卡。
活动过程:
一、导入
今天,老师要给你们变一个魔术,想不想看。
教师出示2号涂有黄色颜料的瓶盖,让幼儿看到黄颜料,盖在空瓶上,摇晃瓶子,请幼儿观察水的变化。
(水变成了黄色)再出示3号涂有蓝色颜料的瓶盖,盖在装有清水的瓶子上,摇晃瓶子,请幼儿观察水的变化。
(水变成了蓝色)
(设计理由:
用变魔术的形式引起幼儿的兴趣,给幼儿提供观察的机会。
)
二、颜色变变变
下面老师有一个问题了,黄色颜料将水变成了黄色,蓝色颜料将水变成了蓝色,那如果我把黄色和蓝色放在一起,水会变成什么颜色呢?
(请幼儿自由讨论并回答)
我们一起来变一变。
请幼儿先拿起2号瓶盖,盖紧瓶盖,摇晃瓶子,水变成黄色之后,拿掉2号瓶盖,换3号瓶盖,再摇晃瓶子,请幼儿观察水变成了什么颜色。
再请两名幼儿把瓶子拿到前面,其他幼儿观察一下,两个人变出来的颜色是不是一样的。
(找两瓶色差较大的)为什么会不一样?
(用力的大小,颜色的混合比例,瓶中水的多少)
请幼儿从色卡中找出与自己变出的颜色相近的色卡,然后贴到自己的记录卡上。
教师小结:
两种颜色加到一起会变成别的颜色,而且两种颜色混合比例的不同变出的颜色也会不同。
(设计理由:
让幼儿在思考操作探索发现的过程中,体验科学活动的乐趣。
知道两种颜色混合比例的不同变出的颜色也会不同。
)
三、小小魔术师
刚才我们用了2号瓶盖和3号瓶盖,那还有1号瓶盖上的红颜色没有用起来,下面老师请小小魔术师们自由选择2号或3号瓶盖,将它和1号红颜色一起摇一摇,看看会变出什么颜色?
并从色卡中找出与自己变出的颜色相近的色卡,然后贴到自己的记录卡上。
请幼儿讲一讲自己选择了哪两种颜色,最后变出了什么颜色?
(设计理由:
给幼儿充分的自主空间,充分感受颜色的丰富性和多变性。
)
活动延伸:
给幼儿提供颜料,鼓励幼儿自己调色,比比谁的颜色变的.多,提供大幅白纸,让幼儿用自己配出的颜色进行绘画,并展示作品。
中班科学教案会变的颜色2
幼儿园中班科学教案:
会变的颜色
系列科学活动:
会变的颜色
活动目的:
1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。
2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。
3、培养探索自然的兴趣。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。
活动一:
1、出示红、黄、蓝的玻璃纸,让幼儿说出颜色的名称,在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。
2、幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的发现。
3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色,激发幼儿兴趣和好奇心。
4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合,倒在一起,引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另一种颜色。
活动二:
喷焰火
1、出示范例,引导幼儿观察。
2、教师介绍玩法。
3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色?
颜色混在一起是有什么变化?
4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火,提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。
自由观赏、评价同伴的作品。
教学反思:
1、这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。
在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。
2、给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。
3、鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。
中班科学教案会变的颜色3
设计思路
刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣只是停留在操作上。
所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会,让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。
使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。
活动目的:
1.认知目标:
通过引导幼儿自己动手做实验,从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。
初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。
2、情感目标:
通过在活动中,引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。
初步培养幼儿好奇心、冒险性。
3、人格目标:
通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦。
培养幼儿团结友爱、自信大胆。
4、动作技能目标:
通过引导幼儿自己动手做实验,发展幼儿大小肌肉动作。
活动准备:
1、物质准备:
A.一瓶黄颜色的水。
B.每组三个透明的小缸,分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等
C.记录材料每组一份,涂色纸若干。
D、魔术师帽子。
2、情境准备:
魔术天堂
3:
经验准备:
认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。
活动过程:
1、情境导入:
以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。
师:
1)“小朋友们看看,我是谁啊?
大.考吧.幼.师出处告诉你们,我是一个魔术师。
我会变魔术!
你们相信吗?
”
2)“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水?
”(黄色。
)
“好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!
千万不要眨眼睛哟!
”
3)教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。
“好了!
我们一起来喊一二三,好不好?
一,二,三
变成什么颜色拉?
”(绿色)
4)教师揭开谜底,将蓝色和黄色混合就会变成绿色。
“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀?
他怎么变?
最后怎样?
”
2、幼儿动手操作,探索颜色的变化。
1)师:
“你们想成为魔术师嘛?
你们想不想也去变一变呢?
”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,请你们随便选两种颜色混在一起调均,看看,蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?
黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?
然后把你的操作记录下来。
2)教师讲解操作时注意事项
现在,请小朋友也来当魔术师,好不好?
不过当魔术师有个小小的要求:
不能把颜料涂在衣服或者桌子上。
3)幼儿操作,教师指导操作,并注意引导幼儿记录操作结果。
3、说说颜色的变化.
(1)师:
你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的?
还有哪一组和他们是一样的?
同样的方法:
红和蓝手拉手变出了什么颜色?
蓝和黄手拉手变出什么颜色啦?
(2)幼儿说一种,教师就出示一张调色卡。
红+黄=橘黄
黄+蓝=绿
红+蓝=紫
念儿歌:
红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;
黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;
蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。
4、通过涂色游戏,发展幼儿对颜色的感知力。
(1)国庆节快到了,我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室,好吗?
最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。
中班科学教案会变的颜色4
【活动目标】
1、让幼儿体验玩变色游戏的乐趣,产生探索的欲塑;
2、初步了解两种不同的颜色混合在一起能够变成另外一种颜色。
【活动准备】透明饮料瓶若干个,瓶盖若干个,颜料少许,音乐,小记录表,大记录表,水彩笔,用来验证实验的全套材料
【活动过程】
一、导入。
师:
”小朋友,今天彭老师给大家带来了一个非常好玩的游戏,你们想不想玩呢?
”幼:
想!
师:
”这些就是彭老师给大家带来的游戏道具,到底是什么呢?
”(揭开遮布)。
哇!
桌子上放着的是什么道具啊?
幼:
瓶子。
师:
”请小朋友们仔细观察,这些瓶子里都有什么?
”幼:
有水。
二、发现秘密,激发探索欲望。
1、师:
”告诉你们哦!
这些瓶子里面都有一个秘密!
你们想不想知道是什么秘密啊?
”幼:
想!
师:
”下面请每个小小魔术师都走过来轻轻的拿一个瓶子,让我们和瓶子一起来跳个舞看看会发生什么事情。
”
2、播放音乐,教师带着孩子们一起摇晃瓶子里的水。
3、音乐停止。
师:
”哇!
瓶子发生了什么变化?
”,”我瓶子里的水变成了×色”。
这时请幼儿说出自己瓶子里的颜色。
4、教师假装在听瓶子说话,动作要夸张。
师:
”嘘~~~~小瓶子在说话,它说它想和小朋友坐在一起,我们带着小瓶子回座位做好吧!
”
5、小结。
师:
”小朋友们,瓶子里的水为什么会变颜色?
”请幼儿举手回答。
幼:
有颜料。
师:
”哦?
颜料藏在哪里了?
”师:
”我们一起小心打开瓶盖看看。
”幼:
盖子上有颜色。
三、初步体验三原色的变化。
1、更换瓶盖操作。
老师先示范一次,让孩子看清楚过程。
师:
”假如我的黄色和××小朋友的蓝色混合在一起会发生什么变化呢?
让老师来试试看。
”师:
”哇~~又变颜色啦!
我的黄色和跟××小朋友的蓝色在一起变成了绿色。
”师:
”现在请你和你的好朋友交换一个和自己不同颜色的盖子盖上,然后用力的摇一摇,看看会变成那一种颜色。
”小朋友自由交换盖子。
2、总结。
师:
”原来两种不同的颜色混合在一起会变成另外一种颜色。
”
四、幼儿到操作区进行第一次操作。
1、教师简单介绍操作材料和操作步骤。
2、幼儿自由操作。
3、教师小结,请幼儿说出自己操作的经过和变化的颜色,幼儿说的同时,教师在黑板上做记录,给予孩子做记录的初步经验。
五、幼儿到操作区进行第二次操作。
1、师:
”现在彭老师要交给小朋友们一个任务,我要请大家再操作一次,但是操作过程中要做好记录,记录的方法就是刚才老师在黑板上记录的方法一样。
”
2、请小朋友进行操作、记录。
六、拿着记录表回到座位总结。
1、请小朋友说一说自己的记录表。
2、老师在小朋友说的同时做出总的记录。
3、老师验证小朋友所做的实验。
中班科学教案会变的颜色5
活动目标:
1、产生对颜色的兴趣。
2、通过颜色的变化,能仔细地观察实验。
3、通过探索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。
2、红、黄、蓝颜料,透明口杯,红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。
3、棉签若干,调色盘,分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。
4、儿童音乐一首。
活动过程:
一、教师导入活动,引起幼儿兴趣。
1、教师介绍今天来参加活动的成员,引出桔子宝宝,白菜宝宝,茄子宝宝,并让幼儿说出它们的颜色。
2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、三种颜料,并让幼儿说出颜色。
二、教师边操作实验边讲解,让幼儿观察颜色变化。
今天,老师要当个魔术师,变个魔术给你们看看,请你们仔细观察好吗?
1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中,轻轻摇一摇,变成了什么颜色?
(桔黄)
2、用同样的办法变出绿色、紫色。
并记录如下:
黄+蓝=绿色红+蓝=紫色
三、交代实验要求,请个别幼儿操作,教师指导。
刚才老师变了魔术,现在请小朋友们来当魔术师,自己来变魔术好不好?
1、分别请一个桔子宝宝,白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术,逐个变出桔黄色、绿色和紫色。
2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作实验结果。
3、教师小结,简评。
延伸活动:
刚才老师和小朋友都当了魔术师,小熊也想当魔术师,我们来看看小熊要变什么呢?
1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子,其中一部分没涂颜色,需要小朋友来帮忙。
2、让小朋友们用自己变出的颜色,边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的颜色。
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