中考科学必刷探究题生物部分含精讲答案.docx
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中考科学必刷探究题生物部分含精讲答案
中考科学必刷探究题(生物部分)
一、呼吸、光合作用探究
1.日常生活中,有人喜欢把植物放在室外阳光下,有人喜欢把植物放在室内。
太阳光与照明灯光对植物光合作用哪个更有利呢?
小科进行如下实验探究。
【作出假设】太阳光比照明灯光更有利于植物的光合作用。
【材料准备】玻璃钟罩、量筒、同一品种的天竺葵、水、白磷和其它必需的器材。
【实验步汉】
1按如图所示的装置连接好实验器材,并检验装置气密性。
2取6株生长状况相同的天竺葵,分别放入6套相同装置内,每套装置如图所示,平均分成两组。
3第一组装置放在阳光下,第二组装置放在密闭的黑色帐篷中(内有温控装置),用具有自动调光系统的照明灯照射。
46小时后,用激光笔点燃足量白磷,待白磷燃烧熄灭并冷却后,打开弹簧夹,测得并记录量筒内水量的变化数据。
(1)本实验用自动调光系统的作用是调节照明灯的。
(2)小科认为实验测得量筒内水量的变化数据,就是植物产生的氧气体积。
你认为小科的观点是的。
(填“正确”或“不正确”)
(3)从植物光合作用的原料分析,为使光合作用正常进行应向装置内提供。
为
增加证据的可靠性,小科认为还需改进实验设计。
2.
课外科学小组进行光合作用实验,选取生长状况相同的同种植物叶,分成四等份,分别在不同温度下暗处理1小时,接着在相同光照下放置1小时,测定每份叶中有机物质量的变化,绘制成甲图所示,请完成下列问题
(1)分析数据可知:
叶在28℃时通过光合作用产生的有机物量是mg。
(2)图乙是29℃时该植物的二氧化碳吸收(释放)量随光照强度变化的曲线,则b点
的含义是。
(3)若温度由29℃改为27℃,图乙中相应的a点在原位置方(填“上”或“下”)
3.如图甲所示为光照强度的变化与某植物光合速率的关系,乙图表示温度变化与某种植
物光合速率的关系,丙图表示森林叶面积指数与光合作用和呼吸作用的关系(叶面积指数是指单位土地面积上植物叶面积的数量,此值越大,表示植物叶片交错程度越大。
光合作用的速率是植物在单位时间内制造有机物的量,因为有机物的量测定不方便,通常用氧气的释放量或二氧化碳的吸收量来表示)。
请回答:
(1)甲图中曲线上B点代表的含义为;
(2)由书图分析可知,该植物体在其他环境因素适宜时,体内有机物积累的速率要达到最大时对温度的要求应该是。
(3)丙图中的阴影部分表示。
4.
合理储藏有利于水果保鲜。
科研人员为了探究某因素对蓝莓保鲜的影响,测定了蓝莓在密闭容器内产生CO2的速率,结果见图甲和图乙。
试回答下列问题:
(1)上述实验的假设是会影响蓝莓的呼吸作用,从而影响水果的保鲜。
(2)分析图甲或图乙可知,随着蓝莓储藏时间的增加,产生CO2的速率均有下降。
原因是密闭容器内的CO2浓度会逐步,从而抑制了。
(3)某同学拟验证上述实验结果,设计如下方案:
①将两等份同一品种、成熟度相同的蓝莓分别装入甲、乙两只相同的烧杯中;②将甲、乙两烧杯分别置于25℃和-5℃条件下观察,每隔一段时间测定CO2浓度;③重复上述过程,记录实验数据并分析。
有同学认为他的实验方案不合理,请你指出其中的一处__
5.小巧同学发现她家种的牵牛花,早晨为红色,大阳出来后颜色逐渐加深,中午呈紫色她很好奇,于是设计实验进行探究。
【提出问题】花瓣颜色变化是否与光照有关?
【实验步骤】①早晨,她选取两组生长状况相同,且均开红花的牵牛花,编号A和B;
②A组放在阳光下,B组遮光处理,其它条件相同且适宜;③中午,观察花的颜色、记录实验现象:
A组为紫色,B组为红色;④得出实验结论。
请回答:
(1)实验中的变量是;
(2)上述实验得出的结论是;
(3)【拓展反思】查找资料发现:
牵牛花的细胞液中含有花青素,它在酸性条件下显红色、中性条件下显紫色;细胞液的酸碱性强弱受其中的二氧化碳含量影响。
从植物生理活动的角度分析,牵牛花花瓣从红色变为紫色的原因是___
6.把等量的天竺葵和紫罗兰的新鲜叶片放在无色透明的封闭容器中,并将它们置于不同颜色的光照条件下(其他条件均适宜并相同)。
经过8小时后,测量容器中氧气的增加量,得到下表所示的实验数据。
容器
植物
光的颜色
氧气的增加(mL)
1
天竺葵
红
120
2
天竺葵
绿
15
3
紫罗兰
红
80
4
紫罗兰
绿
10
据表回答:
1)该实验通过测定,来判断光合作用的反应速率。
2)上述实验结果可以得出的结论是___。
(写2条)
3)除上表所示因素外,列举2条影响紫罗兰和天竺葵光合作用反应速率的因素二、酶相关探究
7.某兴趣小组在学习酶的知识后,又开展了酶专一性的实验研究。
【查阅资料】
材料一:
淀粉和蔗糖都是大分子非还原性糖类美,在相关的催化作用下被分解成葡萄糖材料二:
葡萄糖属于还原性糖,它遇斐林试剂显砖缸色。
【实验器材】
1%淀粉溶液,1%蔗糖溶液,淀粉酶溶液,蔗糖酶溶液,斐林试剂、若干试管等。
【实验过程】
1取两支相同试管,编号为甲、乙;
2实验分组及所加试液如下表一:
③实验现象:
甲、乙试管内均显红色
【反思交流】
有同学认为比较甲、乙两组实验,还不能证明酶具有专一性,理由是___
【方案完善】为补充证据,请你结合反思交流完成下列实验步骤的设计,并预测实验结果。
1另取两支相同试管,编号为丙、丁;
2
实验分组如表二,请在表格中填写出应加试剂的种类及用量;
③预期实验现象:
__。
【讨论分折】
①通过比较两组实验,说明淀粉只能化淀粉
分解成糖。
②⋯
8.如图是研究酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸产物差异的实验:
步骤一:
取2克高活性干酵母放于烧杯中,加入200毫升的32℃的质量分数为5%的葡萄糖溶液,搅拌使其均匀混合。
步骤二:
取两支相同的注射器,编号为A和B,在注射器内分别抽取30毫升酵母菌培养液,B号注射器再抽取30毫升空气,振荡几次;步骤三:
用橡胶管分别连接注射器和装有BTB试剂的试管,5分钟后观察实验现象。
步骤四:
将注射器内的酵母菌培养液分别倒入烧杯中,加入酸性重铬酸钾溶液,观察实验现象。
查阅资料:
①BTB试剂在中性环境中呈淡蓝色,在酸性环境中呈黄色;酸性重铬酸钾溶液呈橙色,遇酒精变成灰绿色。
②有氧呼吸:
葡萄糖+氧气→二氧化碳+水+能量
3无氧呼吸:
葡萄糖→二氧化碳+酒精+少量能量
(1)实验用32℃的质量分数为5%的葡萄糖溶液的目的是___。
(2)若A、B两组试管中若出现现象,说明相同条件下,无氧
呼吸产生的二氧化碳比有氧呼吸少。
(3)实验结束后,发现两个烧杯中的酸性重铬酸钾溶液均变为灰绿色,试分析其原因__
9.酶的发现,许多科学家曾经做过一系列实验:
根据上述材料,回答下列问题:
(1)科学家发现胃蛋白酶只能催化蛋白质分解,说明酶催化作用具有
2)毕希纳实验证实了_
3)下列关于酶发现过程的描述正确的是
A.酶只能在细胞内起作用
B.酶有催化作用,大多数酶是蛋白质
C.科学的发现是一个断完善、不断修正的过程
10.二氧化锰和过氧化氢酶均能催化过氧化氢分解制取氧气。
为了比较两者的催化能力,小明按图甲所示装置进行了如下实验。
①取1.5毫克过氧化氢酶和8毫升蒸馏水加入容器中,搅拌后塞紧橡皮塞。
②用注射器A从容器中抽出2毫升气体,用注射器B将2毫升H2O2溶液注入容器中,采集数据,直至反应结束。
3用3.1毫克、6毫克过氧化氢酶及1.5毫克、5.6毫克、10.7毫克二氧化锰重复上述实验,获取数据如图乙。
(1)步骤②将注射器B中的2毫升H2O2溶液全部注入容器前,用注射器A先从容器中抽出2毫升气体,其目的是___。
(2)小明分析相关数据,得出“过氧化氢酶过氧化氢的催化能力比二氧化锰强”这一结论,其依据是。
(3)查阅资料得知:
过氧化氢分解为放热反应。
小明推测:
过氧化氢酶质量过大,可能导致实验过程中过氧化氢分解突然变慢。
请说明其理由:
__。
11.胰岛素(成分是蛋白质)的发现和提取,凝聚了许多科学家的心血。
(1)1869年,朗格汉斯发现:
胰腺分成两部分,除了分泌胰液的部分外,胰腺中还有能分泌胰岛素的胰岛细胞。
胰岛细胞是由于细胞分裂、生长和形成的。
(2)因为胰岛素会在胰液中胰蛋白酶的作用下分解,所以很难从胰腺中提取胰岛素。
1920年。
班廷提出了一个巧妙的想法:
如果将狗的胰导管结扎,一段时间后,狗的胰腺就会萎缩,胰腺中不再产生胰液,再设法从未萎缩的胰岛中分离出胰岛素.班廷的想法巧妙之处体现在_.
(3)1921年,在麦克劳德的生理实验室里,班廷先在狗的身上提取出了胰岛素,很快又研究出在酸性和冷冻环境下从牛胰腺中提取出胰岛素的新方法,产量明显提升。
他在该环境下提取胰岛素的理由是__。
(4)用提取出的胰岛素在患糖尿病的狗及志愿者身上多次试验,取得了很好的效果.胰岛素能够治疗糖尿病,是因为它具有___的功能。
1923年,班
廷和麦克劳德分享了当年的诺贝尔生理学或医学奖.
三、通过显微镜的相关探究
12.小科在实验室进行制作洋葱表皮细胞临时装片并用显微镜观察”的实验。
D.丁图中黑色的圆圈是洋
(填字母)。
B.乙图清晰物像的视野中,细胞数
(1)盖盖玻片时,让盖玻片的一边先接触水滴,然后缓缓放下。
该操作的主要目的是为了
避免在盖玻片下产生_
(2)盖好盖玻片后,进行染色时应将___滴在盖玻片的一侧。
(3)在观察洋葱表皮细胞实验的过程中,出现以下情形,其中描述正确的是
1)上述两个实验中有错误的是。
(填实验序号和步骤号)
2)与洋葱鳞片内表皮细胞相比,人的口腔上皮细胞不具有的细胞结构是。
3)如图甲是利用显微镜对上述临时装片进行观察的几个操作步骤,规范的操作顺序是
。
(用序号表示)
(4)利用显微镜观察口腔上皮细胞时,发现视野中有许多黑色圆圈,如图乙所示,解决的方法是_
实验一、观察洋葱表皮细胞
实验二、观察人体口腔上皮细胞
①在洁净的载玻片中央滴一滴清
水
①在洁净的载玻片中央滴一滴清
水
②用镊子撕取洋葱鳞片的内侧表皮并将其放在水滴中展平
②用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮并将其涂在载玻片液滴中
③盖盖玻片
③盖盖玻片
④染色
④染色
⑤观察
⑤观察
A.甲图在换用高倍物镜后,调节①来观察物像目多的是②
C.丙图物像要移到视野中央,应将载玻片往左上方移动葱细胞
13.下表是观察洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞两个实验的相关步骤。
四、激素相关探究
14.科学兴趣小组为了研究生长激素的功能,提出以下实验思路:
①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术,一段时间后,随机均分为甲乙两组.
②对甲乙两组小鼠分别注射等量的▲③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重,并记录.④对所得实验数据进行统计分析.
请回答:
(1)该实验的目的是探究___.
(2)对垂体进行切除手术是为了__.
(3)在“实验思路”②中,对甲乙两组小鼠分别注射的是__.
(4)预测实验结果(在如图坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况,并在曲线旁注明所注射物质的名称)
15.第二十九届吉林省青少年科技创新大赛中,孙宁岳同学凭借“维生素B1对玉米幼苗的生长有影响”等研究成果获得金奖.某兴趣小组为验证该研究成果,制定了实验方案,探究过程如表所示(实验的装置相同),请回答:
探究过
花盆
花盆甲
花盆乙
花盆丙
程
适量加入
土壤浸出液
①
各植入
10株相同的玉米幼苗
每天滴加
2mL含2.5%的维生素
B1溶液
②
2mL含1.5%的维生素
B1溶液
每天观察并记录
幼苗的生长状况
1)本实验探究的变量是:
.
2)表格中的①②分别应填.
3)完善探究过程后,预期结果得出结论:
如果观察到的实验现象是:
花盆甲、丙中玉
米幼苗的平均长势比花盆乙的好,则实验结论是___
五、营养与调节相关探究
16.过度肥胖有损健康,有人建议喝绿茶减肥,因为绿茶中含有茶多酚。
茶多酚真的有减肥作用吗?
小科用小白鼠对此展开探究。
【提出假设】茶多酚对小白鼠营养性肥胖具有减肥作用。
【实验步骤】
(1)分组:
质量为20g左右的同龄幼年雄性小白鼠30只,随机平均分成A、B、C三组,分别养殖在相同适宜环境中。
(2)喂养和灌胃:
每天定时给各组小白鼠喂养等量适量饲料,并在晚上8时进行灌胃,具体见下表。
(备注:
灌胃是动物实验中常见的给药方式)
组别
A
B
C
天数
第1﹣45天
第46﹣90天
第1﹣45天
第46﹣90天
第1﹣45天
第46﹣90天
喂养饲料
基础饲料
基础饲料
高能量饲料
基础饲料
高能量饲料
基础饲料
灌胃液体
2mL蒸馏水
2mL蒸馏水
2mL蒸馏水
2mL蒸馏水
2mL蒸馏水
2mL茶多酚溶液
(3)第1天、第45天、第90天分别对各组小白鼠进行称量、记录,并求平均值。
【实验数据】
组别
A
B
C
第1天小白鼠平均质量/g
20.3
20.1
20.1
第45天小白鼠平均质量/g
51.8
56.2
56.1
第90天小白鼠平均质量/g
58.6
63.9
59.5
【交流讨论】
(1)在实验过程中各组小白鼠的体重都不断增加,主要原因是小白鼠体内的有机物的合成量有机物的分解量。
(选填“大于”、“等于”或“小于”)
(2)通过B、C两组实验对照,能得出的结论是___
(3)第46~90天,A、C两组实验形成对照。
(选填“可以”或“不可以‘)
17.一天,小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活(如图甲)。
小科想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。
通过查资料知道,月季茎有韧皮部和木质部,木质部和韧皮部的位置如图乙所示。
经思考,小科提出了自己的猜想并进行了相关实验:
小科将生理状况相似的20株月季平均分成5组,在月季A、B两个位置进行处理(如图丙)。
实验记录如下表。
(云母片能阻断物质的运输)
组别
处理方法
实验结果
第一组
在B处韧皮部割一圈
第二组
B处韧皮部环割半圈
第三组
A处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能)
第四组
B处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能)
第五组
B处木质部一半切断并插入云母片(不影响韧皮部功能)
1)小科的假设:
折断的月季是否存活和月季折断的程度和___有关。
2)一段时间后,月季预期一定死亡的实验组有(填组别)。
(3)月季茎折断后还能成活的原因是_
18.人作为生物圈中的一员,只有科学地认识自身结构,了解其活动规律,才能健康地生活。
下面图甲是人体心脏结构模式图;图乙是膈肌的舒缩与呼吸运动的关系模式图;图丙是反射弧模式图;图丁是肝、胆、胰、小肠的相互关系示意图。
请据图分析回答下列问题:
(1)统计资料表明,心血管疾病是对人类健康和安全威胁最大的一类疾病。
观察图甲时,圆圆同学发现,在心脏的四个腔中,壁最厚的是[7]。
(2)小宇同学认真观察图甲后发现,在正常情况下,心室收缩,血液由心室流向动脉而不会流向心房,其原因是心房和心室之间有_。
(3)小明同学认真分析图乙后得出的结论是,该图模拟的是呼吸运动中的
过程。
图中的[10]和[11]分别模拟的结构是,[8]模拟的结构能使到达[9]的气体变
得清洁。
(4)在图丙中,若[14]处损伤,其他部位正常,刺激[18]时,病人有感觉,(填“能”
或“不能”缩)手。
(5)在丁图中,能将脂肪乳化成脂肪微粒的液体是由结构[19]分泌后储存在结
构[20]中;由于图中的结构[22]有多种消化液汇集在这里,因此该结构是消化食
物的主要场所。
19.为研究植物的蒸腾作用,小明做了如图所示的实验:
①取长势及叶片数量相同的3条枝条,分别编号A、B、C。
②将B枝条每片叶子的下表皮涂上凡士林,将C枝条每片叶子的上、下表皮都涂上凡士林(凡士林能封闭气孔,阻止植物与外界之间的H2O、O2、CO2等气体的交换),A枝条不作处理。
③将3条枝条分别置于装有等量清水的3个锥形瓶中,并分别加入等量的油形成油层。
④将3个锥形瓶分别放置于三个大小相同的钟罩内,钟罩内壁贴足量、等质量的硅胶干燥胶片,用以完全吸收钟罩内空气中的水蒸气。
⑤将三个装置置于阳光下相同时间后,分别称量锥形瓶中水的质量和硅胶干燥胶片的质
2)小明通过实验测得数据如下表:
实验装置
实验前质量/克
实验后质量/克
A
B
C
A
B
C
锥形瓶中的水
a
a
a
a1
a2
a
硅胶胶片
m
m1
m2
m
若要证明植物A吸收的水分有99%用于蒸腾作用,则×100%=99%。
(用表格中
字母表示)
(3)此实验在控制无关变量上还存在缺陷,请写出一条没有控制相同的无关变量。
20.请根据血液循环示意图回答:
(1)血液循环流动是在由心脏和血管组成的封闭的管道中进行的,图中②③④⑤组成的
循环路线叫___。
(2)图中①的结构名称是,它与肺部毛细血管网之间发生的生理过程叫
答案解析部分
一、呼吸、光合作用探究
1.【答案】
(1)光照强度与太阳光强度的变化相似(或光照强度或灯泡亮度)
(2)不正确
(3)二氧化碳
【考点】光合作用的原料,光合作用的原理
【解析】【分析】
(1)根据实验研究的问题,在对照实验中控制了光,将灯光与太阳光进行对照,灯光模拟太阳光的变化;
(2)植物在光照下除了有光合作用产生氧气,也有呼吸作用会消耗氧气。
瓶
内原有的空气中也有一部分是氧气;(3)光合作用进行的条件是光照在叶绿体中。
光合作用进行的
原料是水和二氧化碳。
据此可确定答案。
【解答】
(1)根据实验的假设“太阳光比照明灯光更有利于植物的光合作用”,在设置对照实验时,用自动调光系统的作用是调节照明灯的光照强度与太阳光强度的变化相似(或光照强度或灯泡亮度);
(2)植物光合作用时同时进行呼吸作用,且装置内的空气中含有一定量的氧气,所以量筒内水量的变化不能表示植物产生的氧气体积。
小科的观点不正确;(3)在题中进行的实验中,满足光合作用
的条件,原料水分充足,二氧化碳含量少,所以为使光合作用正常进行应向装置内提供二氧化碳。
故答案为:
(1)光照强度与太阳光强度的变化相似(或光照强度或灯泡亮度);
(2)不正确;(3)
二氧化碳
2.【答案】
(1)7
(2)29℃时此光照强度下光合作用吸收二氧化碳量与呼吸作用释放二氧化碳量相等;
(3)上
【考点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】
(1)光合作用与呼吸作用的关系如表:
(2)图乙中,a点光照强度是0,只进行呼吸作用释放二氧化碳;b点光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等;c点光合作用吸收二氧化碳的量比呼吸作用释放二氧化碳的量多。
【解答】
(1)从甲图中看出,叶在28℃时暗处理1小时后有机物的减少量是2毫克,叶在28℃时光照1小时后与暗处理前的有机物增加量是3毫克,叶在28℃光照1小时进行光合作用制造有机物的时候还进行呼吸作用消耗有机物2毫克,因此叶在28℃时通过光合作用产生的有机物量是2+2+3═7
毫克。
(2)光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用释放二氧化碳.乙图中a点二氧化碳释放量最多,表明只进
行呼吸作用不进行光合作用;因此a、b、c三点光合作用最弱的是a,b点的含义是29℃时,此光照强度下,光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2量相等。
(3)从甲图中看出,叶在27℃时暗处理1小时后有机物的减少量是1毫克,叶在29℃时暗处理1小时后有机物的减少量是3毫克,表明27℃时比29℃时呼吸作用弱,因此若温度由29℃下降到27℃,图乙中相应的a点在原位置上方。
故答案为:
(1)7;
(2)光合作用消耗的二氧化碳质量刚好等于呼吸作用所放出的二氧化碳(或光合作用速率等于呼吸作用速率);(3)上
3.【答案】
(1)光合作用强度等于呼吸作用强度
(2)25℃
(3)呼吸作用消耗有机物的量
【考点】光合作用的条件和产物,光合作用的原理,光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】光合作用通常是指绿色植物(包括藻类)吸收光能,把二氧化碳(CO2)和水(H2O)
合成富能有机物,同时释放氧的过程。
生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳、尿酸或其他产物,并且释放出能量的总过程,叫做呼吸作用。
呼吸作用,是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程,是所有的动物和植物都具有的一项生命活动。
【解答】
(1)由甲图可知,B点二氧化碳吸收速率和释放速率为0,说明光合作用消耗二氧化碳的速率与呼吸作用释放二氧化碳的速率相等;故答案为:
光合作用强度等于呼吸作用强度;
(2)植物体内有机物积累的速率要达到最大值,即光合作用的速率与呼吸作用速率的差值最大,由
乙图可知,在25℃时,光合速率与呼吸速率差值最大;故答案为:
25℃;
(3)丙图种的两条曲线分别表示的是光合作用合成有机物的量与干物质积累量,而中间的差值则是
被植物的呼吸作用消耗了;故答案为:
呼吸作用消耗有机物的量;
故答案为:
(1)光合作用强度等于呼吸作用强度;
(2)25℃;(3)呼吸作用消耗有机物的量.
4.【答案】
(1)温度
(2)增大;蓝霉的呼吸作用
(3)在敞口的烧杯中进行实验,没有在密闭容器内进行或乙烧杯置于-5℃条件下
【考点】呼吸作用,有氧呼吸,无氧呼吸,控制变量法
【解析】【分析】控制变量在进行科学实验的概念,是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响
实验结果的变量,这些变量不是本实验所要研究的变量,所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。
生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成一氧化碳、尿酸或其他产物,并且释放出能量的总过程,叫做呼吸作用。
呼吸作用,是生物体在细胞内将有机物氧化分
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