常用应用文的训练.docx
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常用应用文的训练.docx
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常用应用文的训练
常用应用文的训练
教学目的:
应用文是人们在日常的生活、学习和工作中广泛应用、具有一定格式的文体。
应用文的训练时小学作文的重要组成部分。
小学生要学习的应用文主要有:
请假条、留言条、通知、日记、书信、表扬稿、建议书、读书笔记等。
教学重点:
进行应用文训练要注意以下几点:
一、帮助学生认识应用文的语言特点
应用文都是为某种特定需要而写的,有具体的写作目的,有明确的阅读对象。
要使学生明白,应用文的语言必须简洁明了,使人一看就清楚,不要说多余的话,也不要用深奥难懂的词句,以免发生误会。
除了读书笔记和书信、日记外,其它应用文均不需要描绘事物和抒发感情。
二、讲清应用文的格式
各种应用文的格式是人们在长期应用中逐步形成的,都已经约定俗成,不要随意变更。
训练时,对应用文的格式要一一讲清,让学生记住,而且要根据应用文的用途,讲清楚为什么要运用这样的格式,使学生知其所以然,防止因不理解格式的意义和作用而死记格式或用错格式。
为了加深印象,可采用分析学生练习时出现的问题和方法。
例如:
练习写通知,有的学生漏写会议的时间或地点,却要全体学生“准时参加”,那大家什么时候到哪儿去参加呢?
有的学生通知的会议时间是6月1号,而发通知的时间却写成6月5号,这样的通知不就成马后炮了吗?
再例如:
练习写信时,有的学生把收信的地址一寄信人的地址位置写颠倒了,这样的信只能寄回自己手中了。
通过对学生练习中出现问题实例的分析,学生就会深切体会到应用文的格式是一点都马虎不得的。
三、联系实际,学会结合
应用文的训练,要坚持在实际运用中学,学了就运用于实际,把学和用结合起来。
例如:
练习写信时,不妨将写的信装进信封寄出去.学会写的表扬稿子,就挑选写得好的在黑板报上刊登,在学校播音室广播,或者用大红纸写后送到受表扬者所在的单位去.学写了建议书,可从中挑选几份有价值的转交给有关部门,使学生的建议在改造自然、改造社会的实践中发挥一点作用。
这样的学用结合,不仅能使学生进一步认识到应用文的实用价值,而且能在实际运用中提高写应用文的能力。
四、持之以恒,反复练习
应用文的学习要常写常练,才能熟练巩固。
老师要鼓励学生勤动笔。
例如:
有事请假,自己写请假条(请家长在上面签字)。
发现好人好事,及时写表扬稿。
特别要鼓励学生坚持写日记,坚持写读书笔记。
这样,不仅巩固了应用文训练的成果,而且将全面提高了学生的理解能力和表达能力。
五、应用文请假条、留言条、通知、日记、书信、表扬稿、建议书、读书笔记的基本格式。
1、书信
写作要求:
明确书信是应用文的一项重要内容。
整个小学阶段,多次安排了有关书信的习作训练。
整个训练,范围广,有序列,由浅入深,逐渐提高。
因此,要求每个小学生都要会写书信,并能很好的在生活中运用。
明确书信的两大类:
普通书信和专用书信。
普通书信,就是平常我们和亲戚、朋友、师长交流思想、商量工作、研究问题,询问生活情况等所写的书信。
普通书信包括信和信封两部分。
专用书信主要有决心书、表扬信、申请书、倡议书、慰问信等。
明确普通书信和专用书信的内容构成,语言特色和书写格式。
普通书信的内容包括包括称呼、问候、正文、敬祝、署名、日期六个部分。
称呼要写在顶格的第一行:
问候要写在第二行,前面空两格;敬祝包括两部分,第一部分是紧接着正文或另起一行空两格写;第二部分再另起一行写在顶格;署名在信的末尾;日期写在署名的下一行,与其相对或稍右一些。
专用书信的内容和书信格式与普通是新相类似,两种书信在语言上都具有简洁、准确、生动的特色。
例文:
给知心姐姐的一封信
亲爱的知心姐姐:
你好!
身体还好吗!
光阴似箭,日月如梭,转眼间我已是小学毕业生了。
知心姐姐,我在学校开展“学赖宁、见行动”的活动中,有了很大的进步,还上了光荣榜呢。
知心姐姐,你是知道的,我最爱吃红烧鲤鱼,可是自己却不会做。
你在我家时常批评我说:
“你是个不爱劳动的馋猫,光吃不做。
”
一个星期天,妈妈从鱼池里捞回一条大鲤鱼,对我说:
“今天晚上要请客,可别把大鲤鱼弄死了。
”说着,备好佐料后就出门干活去了。
我想:
“平时您总说我会吃不会做,今天只我一人在家里,一定认真地把鱼弄好,让妈妈回来大吃一惊。
”
主意打定,我就开始捉盆里的鲤鱼了。
只见大鲤鱼在水里快乐地漫游着,我每捉一下,它就从我手里溜掉,把盆里的水溅起老高,溅了我一身。
我好不容易才把它捉住。
接着就刨鱼鳞。
鱼儿在我手里,两眼盯着我,似乎在乞求我刀下留情,我狠狠心,终于把鱼鳞刨净。
然后剖开鱼肚子,取出鱼鳃、鱼肺、鱼肠子、鱼鳔,费了九牛二虎之力,我总算是完成了剖鱼这一工序。
烧鱼可是件大难事,因我从来没做过。
沉思、回忆片刻,脑海中浮现出妈妈往时烧鱼的过程。
先把菜油倒进锅里,待油沸时,紧接着把鱼放进油锅,鱼儿在锅里突然颤动了一下,吓得我后退了几步。
我壮壮胆,把鱼翻了个身,然后加上盐、酱油、姜末、辣椒等佐料,我闻到香气四溢的时候,就把鱼用铲子铲在盘子里。
我学会了做红烧鲤鱼,你一定很高兴吧!
你回来时,请到我家玩,那时我亲手做一顿饭,烧一条大鲤鱼让你尝尝,好吗?
此致
敬礼!
你的弟弟
1990年7月1日
[点评]
这封写给知心姐姐的信,写了“我”怎样在“学雷锋、学赖宁”活动中,学习烧大鲤鱼。
学习做菜,这在许多学生作文中都能见到,但小作者根据自己的亲身经历,用讲“知心话”的方式,写得较为生动、亲切。
书信的格式,小作者也掌握得很好。
信的最后一句,用设问句表达了“我”对“知心姐姐”的亲情,用语也很得体。
2、日记
写作要求:
日记是小学生应用文训练的一种。
从小学低年级起,就应该有写日记的训练。
在整个小学阶段,写日记是提高作文能力的重要途径。
因此,会写日记,写好日记,是每个小学生必备的一项基本功。
日记最显著的特点就是一日一记。
日记,就是把每天自己生活中所见、所闻、所想、所感,真实而又选择地记录下来。
日记既不能生编硬造说假话,也不能千篇一律,面面俱到。
日记的内容具体有广泛性,写法具有灵活性。
日记,上至天文,下至地理,大到国际国内大事,小至日常生活小事,无所不包。
这种内容的广泛性,决定了日记的写法要自由灵活,有话则长,无话则短。
每则日记,既可成篇,又可成段,还可以写几句。
写日记时,既可以写记叙、议论、抒情,又可以说明、描写,也可以综合运用。
日记具有有效性。
学会写日记,不仅能培养观察能力,提高写作水平,还能养成良好的习惯。
同时,学会日记,能提高认识,陶冶情操,加强自身修养。
学会日记的集中基本写法。
虽然,小学生每篇日记内容各不相同,但根据其着眼点不同,可以分为标题法、记实法、随感法、研讨法、侧重法、备忘法,并会运用各种方法写出日记。
写日记要注意的几点:
一、掌握格式。
日记有一定的格式,第一行写年、月、日和星期几,也可以写上天气情况;然后另起一行写正文。
正文做到文字简明、段落清楚;
二、言之有物,日记不要写成“流水帐”,应该选择一天中有意义的、印象深刻的事情来写;
三、思想要健康。
日记是以教育自己,鞭策自己为目的,但不能写成决心书,检讨书,应该择积极健康的事情来写,要表达真情实感;
四、养成习惯。
日记,日记,天天要记。
要养成每天写日记的好习惯。
熟能生巧,日记写多了,作文水平自然就会提高。
例文:
10月15日星期一天气阴
下午四点零五分,天空出现一片云,虽说异常美丽,但很孤独。
只见这片云身边镶了一条金边,中间的灰色被傍晚的夕阳一染,透出紫色,美极了!
我连忙招呼容小清来看。
“美极了!
”容小青说:
“我敢说太阳就在它的后面,它是一片火烧云。
”“什么?
它就是火烧云?
”我有点儿不信。
“不要想得那么复杂,被太阳染成其它颜色的云就是火烧云。
”容小青说。
我这才相信。
四点二十五分,夕阳连着那块美丽的火烧云藏到了楼房后面,不多时,夜幕降下来了。
总评:
这则日记是写景的,小作者抓住了日记这种应用文的特点,把日记写得非常生动。
小作者的语言文字运用能力较强,能过把观察所得如愿地表达出来。
对小学生来说,观察与描写同样重要,而本文的小作者,正是通过日积月累,得到了充分的锻炼,并逐步形成了自己的风格。
3、通知
要明确“通知”是一种应用性很强的应用文。
凡是上级对下级,单位对所属成员以及同级单位之间,布置工作、传达事情或召集会议,都可以使用。
在整个小学阶段,从低年级起就要明确提出“学写通知”的习作训练。
我们要明确通知的种类,了解通知包括一般通知和紧急通知,而紧急通知也叫重要通知。
能把通知同便条、启事相比较,掌握通知的内容和书写特点,从而写出比较规范的通知来。
例文:
通知
兹决定组织六年级全体少先队员于10月5日去市科技馆参观并参加部分实验活动。
5日早晨8时整在学校操场集合,请准时参加。
带上钢笔、笔记本,自备午饭、饮水。
××小学少先队大队部
200年月日
4、表扬稿
表扬稿由三个部分组成:
标题、正文、署名和日期。
标题,可写“表扬”或就事拟题;正文,写明事因,主要写谁做了什么好事,事情发生的时间、地点、经过和效果,以及我们要从中学习什么等。
表扬稿还可以采用书信体格式,谓之“表扬信”。
写表扬稿必须注意:
要选择有意义的典型事例;要实事求是,评价得当;叙述要简练明了,写稿要迅速及时。
例文:
爱鸟的好孩子
我们这儿的老乡们都爱鸟,单单不喜欢猫头鹰,认为它是不吉利的恶鸟。
一天,我校五
(1)班的陈树、小珍、昌顺去放牛,看见三只刚出壳的猫头鹰掉在地上。
他们听老师说过,猫头鹰能捉老鼠,是益鸟,就抱回家精心照料。
6个月以后,猫头鹰长大了,它们从不乱飞,夜里还能捉老鼠。
没多久,他们家就变成无鼠之家了。
老乡们见到这个情景,再也不相信猫头鹰是恶鸟的迷信说法了。
这三位同学既保护了猫头鹰,有消灭了老鼠,还改变了老乡们的旧观念,他们做了一件大好事,我认为值得表扬。
李高
200年月日
5、决心书
写作要求:
决心书,是个人接受上级布置的某项任务时,用书面形式提出的保证。
它由四个部分组成:
标题、正文、署名和日期。
正文主要写为什么表决心或决心做什么、决心做到什么以及怎样做等。
决心做到的事项既要高标准,严要求,又要切实可行,不可空而无当;表述应当简明扼要,不要叙述或分析。
例文:
决心书
中队委员会:
少先队大队部号召我们今年过一个有意义的寒假。
我坚决响应号召。
并决心在寒假中做到:
1、按时完成寒假作业,不潦草拖拉。
2、每天打扫宿舍周围的卫生。
3、积极参加各项重要活动。
4、每天坚持看电视新闻,看少儿节目,关心国内外大事。
5、读两本优秀的课外书,写两篇读后感。
五(3)班中队队员伶俐
200年月日
6、读后感、观后感
写作要求:
读一篇文章、一本书或看过一段影视剧所产生的感情,把它记录下来就是读后感、观后感。
写感受要注意三个问题:
要在“感”字上下功夫。
要联系实际写感受。
抓住重点写感受。
写读后感没有固定的格式,通常采用以下几种方法:
第一、编提纲,就是按照作文编列提纲的方法,把所读的文章用简洁的语言,概括各部分主要内容,用提纲的形式记下文章梗概。
第二、写心得。
读了一篇文章之后,结合自己学习、生活的情况,谈谈自己的感情或收获,这就是心得笔记。
写心得,要抓住文章要点,重点谈自己的体会,要避免复述原文,这种文体叫“读后感”。
第三、摘佳句。
就是摘录文章中精彩的句子或语段,要根据自己的喜好,摘录某一方面内容,也可以针对自己作文的不足之处来摘录,以此提高自己的写作能力。
例文:
读《妈妈的血泪情》有感
可能许多人都有一个感受,读一篇好文章或者读一本好书就像刚参加完体育比赛,喝一瓶柠檬饮料那样解渴。
今天,我读了一篇湖北省宜昌市高考理科状元张晓写的《妈妈的血泪情》,写得很好,我看完后,是那么内愧负疚,是那么思绪万千……
开头一个比喻,引人入深。
张晓用辛酸的语言,讲述了他的养母及长兄对他爱的付出。
当时,他们家很穷,连八元钱都是巨款。
但他们还是刻苦学习,稳稳占据年级第一二名的“宝座”。
这是一种什么样的毅力啊,这是一种怎样的求知欲啊!
相比之下,我做了什么,我是怎么学习的呢?
这一段用了两个反问句写出作者的感触。
记得有一次,妈妈对我说:
“你的钢笔字怎么越写越不如以前呢?
”我当时很不服气,对妈妈说:
“是钢笔不好用,不是我写得不好。
”后来,妈妈又给我买了一支新钢笔,可是又怎么样,难道我的字就能进步吗?
这段是作者的回忆引出对自己以往的行为进行反思。
我和许多孩子一样,都是独生子,在独生子一词后面就意味着拥有一切,就拿我来说吧!
爸爸妈妈为了培养我,,特意让我去学书法、画画,还叫我自己用一个小屋。
我的房间不但宽敞舒适,阳光明媚,而且妈妈还给我精心地布置了一番。
这恐怕是张晓在梦里都想不到的。
当我今后在学习上遇到困难时,这篇文章会作为我的动力,鼓励我克服困难。
假如有一天,我要是成为一个对社会有贡献的人时,那么我确实要感谢《妈妈的血泪情》这篇文章给我的启迪。
最后一段小作者深刻领会主人公的精神,表示决心。
总评:
这篇读后感的小作者对原文的内容有较切实的感受和体会,从她流畅的语句中,从她领会的精神中,都表明文章确实触动了小作者的心灵。
她由文章的主人公联想到自己,边叙边议,真正做到了有所感有所想。
开头一个比喻把读者深深吸引,这篇文章是怎样的“解渴”呢?
于是很轻易的带领读者走进文中,并紧紧抓住张晓家庭困难还努力读书这一优点来写,结尾一个假设有一次抓住读者,给人留下深刻的印象。
例文:
电影《李四光》观后感
电影《李四光》演完了,引起我思绪万千。
影片中那一幕幕情景,还时时在我眼前闪现。
(开篇入题)。
一个贫寒的家庭,走出一名勤奋好学的少年,他16岁被送到日本留学,21岁便到英国学习地质,新中国成立,李四光高兴万分,他不顾国民党反动派的威胁利诱,舍弃国外优越舒适的生活条件,婉言谢绝导师对他的挽留,为了甩掉中国贫油的帽子,他首创的地质力学打开中国石油宝藏大门,使中国进入了世界产油大国的行列。
他亲自主持了石油普查勘探工作,顶风冒雨,踏遍了祖国的万水千山,为中国的石油工作作出了巨大的贡献。
(用简洁的语言叙述了电影的大致情节)
多么感人的事迹,多么伟大的情怀。
李四光那强烈的爱国精神震撼着我的心灵。
我仿佛又看见,在崇山峻岭之间,在呼伦贝尔草原,在四川盆地,在北部湾,为了祖国,李四光带领勘探队员走啊,走啊,风沙挡不住他们的视线,汗水湿透了他们的衣衫。
在他们走过的地方,井架耸立,钻机飞旋;在他们走过的地方,石油滚滚,捷报频传;在他们走过的地方,留下了一个又一个大油田,:
大庆、胜利、华北、江汉……我仿佛听见,李四光向全世界庄严宣布:
中国不是贫油国,中国有石油!
(由李四光精神联想到新中国地质工作者,表达作者的崇敬之情)
啊!
李四光,我从心眼里敬佩你。
你是中国人民的骄傲,你真是一位伟大的、爱国的科学家。
今天,当我们的祖国走向未来,走向辉煌的时候,我们还需要更多的像李四光这样的科学家。
我决心,长大以后也要当一名地质学家,像李四光那样,努力学习,出国深造,掌握本领,再为祖国谱写新篇。
(表达了作者决心努力学习,为祖国谱写新篇的志向)
总评:
本文获第二届“长白山希望杯”作文竞赛二等奖。
这篇观后感,概括了电影《李四光》的主要内容,歌颂了李四光爱国主义精神,表达了自己敬佩李四光,决心以李四光为榜样,刻苦学习本领,长大为祖国谱写新篇的志向。
如果能就电影中某一细节或某一部分写出自己感受会更好一些。
7、请假条
写作要求:
请假条是由于某种原因不能到学校上课,上班工作或参加某项活动,而向有关人员或单位申诉请况的应用文。
它由五个部分构成:
条名、称谓、正文、致敬语、署名和日期。
条名,写“请假条”,有时可以具体写“病假条”,“事假条”,若事出突然未及时请假,事后补假,则写“补假条”。
正文包括请假事由和要求请假时间。
事由要真实具体,补假则须说明未及时请假的原因,时间必须确切。
文字必须简明扼要,只需要说明事实,不必多加叙述或描写。
例文:
请假条
尊敬的王老师:
我因感冒需要中午到医院去打针,不能到校上课,特请假半天,望批准。
您的学生:
李利
200年月日
8、留言条
留言条用途很广。
例如你找某人办事,那人不在,要写个条子,说明有关事情,这就是留言条。
留言条与请假条格式相同。
要写清:
写给谁的(称呼)、什么事、留言人及留言的具体时间。
例文:
留言条
张力同学:
前借阅《格林童话》,今日奉还。
不巧,你上街去了。
今天下午4点我再来,请你等我。
王博
200年月日
9、申请书
申请书也属于书信的一种,它是一个人用来向组织表达的愿望,提出请求,并希望得到批准解决的一种应用文。
申请书内容包括五项:
向谁申请(称呼)、申请理由、要求解决什么问题、申请人、申请时间。
例文:
申请书
少先大队委员会:
听说少先队课外科技活动小组本期要增加新成员,我很高兴。
我从小热爱科技活动,迫切希望参加课外科技小组,以便学到更多的科学知识。
请大队委员会批准我的请求。
此致
敬礼
申请人:
刘姗姗
200年月日
10、会议记录
会议记录是一种比较常见的应用文体。
凡开会都要做记录,便于按照会议的决议开展工作,对照检查。
会议期间,把人们的报告、发言以及会议的决议记录下来,这就是会议记录。
会议记录包括会议的基本情况和会议内容两大部分。
写会议记录应该先写会议的基本情况,再写会议内容。
基本情况包括开会的时间、地点、出席人、列席人、主持人、记录人等,会议的内容包括会议讨论的情况和决议。
会议记录的语言必须简洁、准确、必须真实可靠,要忠实记录别人的发言,不能按自己的想法记,也不能做任何修饰,便于检查和贯彻执行。
例文:
准备“十一”演讲比赛会议记录
时间:
9月20日
地点:
大队部
出席人:
大队委员
主持人:
大队辅导员
记录人:
李伟
一、大队辅导员讲话:
“十一”是我们伟大祖国的生日。
为了更好地迎接国庆节,教育全体学生热爱祖国,从小立志努力为祖国的强大而学习,我们要召开一次演讲会,现在请大家来就是商量这个问题。
二、大队委员讨论(略)
三、决议:
1、每个中队进行一次小型演讲会,并推荐一人参加学校的演讲会。
2、演讲稿要表达爱祖国的感情。
时间不超过五分钟,脱稿演讲。
3、设一、二、三等奖,当场亮分。
4、比赛时间:
9月30日下午2点半。
大队辅导员刘姗姗(签字)
记录人李伟(签字)
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