高中语文 讲练测 第二专题《致西伯利亚的囚徒》《啊船长我的船长哟》苏教版必修3.docx
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高中语文讲练测第二专题《致西伯利亚的囚徒》《啊船长我的船长哟》苏教版必修3
第2课时致西伯利亚的囚徒啊,船长,我的船长哟!
研习梳理
【字词梳理】
1.正音
姊妹()枷锁()覆亡()旌旗()
下锚()手臂()枕头()
答案:
姊zǐ,枷jiā,覆fù,旌jīnɡ,锚m
áo,臂bì,枕zhěn。
2.辨音
殷切()号角()手臂()号角()
殷红()号啕大哭()胳臂()角色()
答案:
yīn,yān;hào,háo;bì,bei;jiǎo,jué。
3.辨形
()锁(jiā)()亡(fù)
()啡(kā)步()(lǚ)
脉()(bó)拋()(máo)
赌()(bó)()准(miáo)
胳()(bo)扫()(miáo)
答案:
枷,咖;覆,履;搏,博,膊;锚,瞄,描。
【词语积累】
1.词语释义
枷锁:
枷和锁链,比喻所受的压迫和束缚。
覆亡:
覆灭,全部消灭。
殷切:
深厚而急切。
2.词义辨析
兴致勃勃兴高采烈
都有“兴致非常高”的意思。
异:
“兴致勃勃”偏重在“兴奋”,还含有“对某一事物产生喜爱的情绪”和“感兴趣、积极从事”等意思。
“兴高采烈”偏重在“高兴”,含有“精神饱满”的意思,后面能加趋向动词“起来”。
徇私舞弊营私舞弊
都指为私利而玩弄手段干违法乱纪的事。
异:
前者指曲从私情,照顾私人关系而舞弊;后者指为自己谋求私利而舞弊。
(徇:
曲从。
)
栩栩如生跃然纸上
都用来形容绘画或描写生动、逼真,有时可以相通。
异:
“栩栩如生”既能形容书面的、笔头的描写或绘画的生动、逼真,也能形容说话或雕塑的生动、逼真。
“跃然纸上”只能形容书面的、笔头的描写或绘画的生动、逼真,不能描写说话或雕塑的生动、逼真。
休戚与共休戚相关
前者指祸患、利害、忧乐彼此共同承受,有同甘共苦的意思;后者指祸患、利害、忧乐相互关联,形容彼此关系密切,但无“同甘共苦”的意思。
资料园地
1.走近作者
普希金(1799~1837),俄国浪漫主义文学的杰出代表,现实主义文学的奠基人,现代标准俄语的创始人。
他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反映。
他奠定了俄国文学的基础,并在多种文学体裁——抒情诗、叙事诗、诗剧、小说、散文、童话等方面取得了杰出的成绩,为后代的作家提供了典范。
所以,他被称为“俄国文学的始祖”“伟大的俄国人民诗人”“俄罗斯诗歌的太阳”。
普希金于1799年6月6日,出生在莫斯科一个大贵族家庭。
8岁时,他就阅读了许多世界文学名著,并开始自己写诗。
1811~1817年,普希金在当时俄国最有名的中学——皇村中学读书,那里的老师都是有进步思想的人,经常向学生赞扬法国的启蒙思想家和法国大革命,普希金深受影响。
从此形成了他爱好自由的思想。
1817年,普希金从皇村中学毕业,进外交部服务。
这时期他和进步的12月党人有密切联系,普希金在他们的影响下写出了大量歌颂自由、反对专制暴政的政治抒情诗,如《自由颂》《致恰达耶夫》等。
在这些诗里,普希金把批判的矛头直接指向沙皇,公开号召民众为推翻专制暴政而斗争。
结果普希金被流放到俄国的南方。
在流放的四年中,更激起诗人崇仰自由的情感,他写了许多诗篇赞美纯洁的爱情和美妙的大自然,表现了对自由的渴望。
1824年,普希金和敖得萨总督沃隆佐夫发生冲突,沙皇又把普希金送到他父亲的领地里幽禁起来。
在两年的幽禁生活中,普希金接近了劳动人民,经常穿着农民的服装,去集市上和他们谈话,听流浪艺人吟唱歌曲,搜集民歌、谚语、格言。
同时,他开始研究俄国的历史。
1825年,他写成了历史悲剧《鲍里斯·戈东诺夫》,它取材于16世纪末、17世纪初俄国历史上的真实事件。
剧本的主题反映了人民和专制沙皇之间的冲突,指出人心的向背是改朝换代的决定性力量。
1830年5月,他和莫斯科第一美人娜塔丽亚·冈察诺娃订婚。
他到父亲的领地波尔金诺去筹办自己的婚事,因瘟疫
流行,交通封锁,他在波尔金诺住了3个月,在这期间写了大量作品,包括一部小说集、一部长诗、30多首抒情诗,并完成了他的代表作——长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》。
1831年2月18日,诗人和冈察诺娃结婚。
1833年秋天,他再次回到波尔金诺。
在那里他写了叙事诗《青铜骑士》,童话《渔夫和金鱼的故事》,小说《黑桃皇后》。
普希金最后的重要作品是历史小说《上尉的女儿》。
1837年2月8日,普希金和流亡到俄国的法国保王党人丹特士决斗,结果被打成重伤。
两天后,普希金去世,年仅38岁。
惠特曼(1819~1892),美国诗人。
生于美国长岛一个海滨小村庄。
父亲当时是个无地的农民。
惠特曼5岁那年全家迁移到布鲁克林,父亲在那儿做木工,承建房屋,惠特曼在那儿开始上小学。
由于生活贫穷,惠特曼只读了5年小学。
他当过信差,学过排字,后来当过乡村教师和编辑。
这段生活经历使他广泛地接触人民,接触大自然,对后来的诗歌创作产生了极大的影响。
1841年以后,他又回到了纽约,开始当印刷工人,不久就改当记者,并开始写作。
几年以后,他成了一家较有名望的报纸《鹫鹰报》的主笔,不断撰写反对奴隶制、反对雇主剥削的论文和短评。
40年代末他加入了“自由土地党”,反对美国的蓄奴制,主张土地改革。
1848年西欧各国爆发了革命,对惠特曼影响最大。
他在报纸上发表文章讴歌欧洲革命,并写了不少诗来表达自己的心境,其中包括《欧洲》《法兰西》《近代的岁月》等等。
1850年起他脱离新闻界,重操他父亲的旧业——当木匠和建筑师。
这期间,他创作了他的代表作诗集《草叶集》(1855)。
1861年美国南北战争爆发。
内战结束后他自费发表了反映内战的诗篇《桴鼓集》(1865)。
几个月后他又出版了一本续集,其中有悼念林肯的名篇《最近紫丁香在庭院里开放的时候》《啊,船长,我的船长哟!
》等等。
由于内战时辛劳过度,惠特曼于1873年患半身不遂症,在病榻上捱过了近20年。
1892年3月26日惠特曼在卡姆登病逝。
2.探寻背景
《致西伯利亚的囚徒》
1825年俄国十二月党人的起义,唤起了俄国人民思想的觉悟,宣告了腐朽的农奴制专制体制在俄国的灭亡。
普希金与十二月党人的心是相通的,当十二月党人起义被残酷镇压后,普希金为他们写下了这首传颂千古的诗篇,来激发他们斗争的勇气,激励战友们继续抗争。
普希金对十二月党人的起义进行了高度的评价,他满怀信心地告诉他们,“你们的悲痛的工作和思想的崇高志向,决不会就那样徒然消亡”,肯定了起义的伟大意义,对他们遭受的苦难寄予了深切的同情。
《啊,船长,我的船长哟!
》
1861年,美国南部7个州的代表脱离联邦,宣布独立,并向联邦军队发起攻击。
内战爆发初期,联邦军队一再失利。
1862年9月22日,林肯宣布了亲自起草的具有伟大历史意义的文献——《解放黑奴宣言》草案(即后来的《解放宣言》),使战争形势发生明显变化。
1865年联邦军队终于获得了彻底的胜利。
林肯却在1865年4月14日晚突然遭到枪击,次日清晨与世长辞。
这首诗即为悼念林肯总统所作。
合作探究
1.《致西伯利亚的囚徒》是一首政治抒情诗,你认为这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
诗歌是怎样把这种感情传达出来的?
探究:
抒发了对十二月党人的敬意,用希望鼓励战友的斗志,激励他们继续战斗,也用希望激励自己。
强调了十二月党人生活环境的艰苦,这黑暗的环境暗示社会环境的黑暗,而这些人能放弃自己原来优越的条件,为劳苦大众谋幸福,可见他们的可贵,值得敬仰。
用许多“不会”与“会”,突出志向不会消亡,大家期望的时辰会降临,爱情和友谊会来到你们身边,自由的歌声会传进你们苦役的洞窟……自由会迎接你们,弟兄们会把利剑送到你们手上。
对革命具有必胜的信念,同时激励朋友坚持斗争。
2.《啊,船长,我的船长哟!
》一诗中称呼的变化由“他”(船长)“你”(亲爱的父亲)“他”(我的父亲),这些变化体现了作者怎样的心情?
探究:
第一节称呼用“他”,这种第三人称的描写,是对客观现实的冷静陈述。
遥望岸边欢呼的人群,在胜利的号角奏鸣时,领袖却被人刺杀。
这个噩耗如晴天霹雳,震得国人心如冰冻,人们无法相信这个消息,所以用“他”作了一种事实的描述。
第二节,称呼由“他”变为“你”,是情感的巨大释放。
作者回过神后,一腔悲痛啸天而出,呼喊着,拉扯着,希望伟大的领袖能够醒来,“亲爱的父亲哟”,这声呼唤多么像儿女对父母的肝肠寸断。
第二人称,便于情感的交流。
第三节,称呼又变为“他”,表明作者已明白这是无法挽回的现实,那种心痛将永留心底。
伟人创造的胜利,他来不及看到;他开创的自由之旅,行程还刚刚开始。
冷静的思考加上深沉的悲哀,通过“他”这一称呼,表现得格外突出。
3.分析《离骚》《致西伯利亚的囚徒》《啊,船长,我的船长哟!
》三首诗,从屈原、普希金、林肯的身上,我们能得出什么启示?
探究:
(1)三人的处境都是困难重重。
屈原心系楚国百姓和君王,却屡遭奸臣陷害,一生两遭流放。
“离骚”即“遭遇忧愁”之意。
普希金的一生因追求光明和自由而与沙皇宫廷进行斗争,多次遭政府监视和流放。
林肯作为美国的总统,在南北战争中多次受挫,险象环生,在颁布《解放黑人奴隶》的宣言后,终将美国带向统一的局面,却遭到敌对势力的刺杀。
(2)三人都是旷世奇才,且执著追求理想。
屈原自比“美人香草”,理想超凡脱俗,在与黑暗势力的较量中多次失利,在流放地孤独奋争,宁死也不愿放弃自己的追求。
普希金被后人尊为“俄罗斯文学之父”,他的浪漫主义诗风影响着世人,但是他生活的年代是封建沙皇的残暴时期,国王的淫威没有使他屈服,即使流放也不能改变其心志。
林肯是美国最伟大的总统之一,为了美好的政治理想,他像一位父亲一样,用强有力的臂膀,历尽艰辛,愈挫愈奋,终于赢取了南北战争的胜利。
(3)三人卓越的思想、高尚的人格将人生的道路照亮。
屈原同情百姓的苦难,“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”,且无怨无悔地去改变现状,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,最后投江殉志。
普希金爱好自由,崇尚光明,以他的诗歌给苦难的人们
带去幸福和慰藉,最后为维护清白的荣誉与敌人决斗而死。
林肯是美国的自由之父,他的自由和民主的思想,激励着人们去追求幸福美好的生活,最终遇刺身亡。
他们都是用生命实践着自己高尚的理想。
文苑小憩
【美文欣赏】
致普希金
先知的琴弦那火热的鸣响,
已传到了我们的耳旁,
我们的双手伸向刀剑,
却只将镣铐戴在手上。
但是歌手,请你放心。
我们因命运和锁链而骄傲,
在监狱的牢门后面,
我们在心底将帝王嘲笑。
我们屈辱的劳役不会泯灭,
一粒火星能将烈焰
燃起,
我们的人民接受了启蒙,
将在神圣的旗帜下聚集。
我们要把
锁链锻打成剑,
要重新点燃自由的火焰,
自由将向帝王们袭去,
人民将会欢快地呼吸。
注:
普希金的诗《致西伯利亚的囚徒》被送到西伯利亚后,很快在流放的十二月党人中传开,正在服苦役的诗人奥陀耶夫斯基写下了上面这首诗作答。
【大家文坊】
孤独的普希金
肖复兴
来上海许多次,没有去岳阳路看过一次普希金的铜像。
忙或懒,都是托词,只能说对普希金缺乏虔诚。
似乎对比南京路、淮海路,这里可去可不去。
这次来上海,住在复兴中路,与岳阳路只一步之遥。
推窗望去,普希金的铜像尽收眼底。
大概是缘分,非让我在这个美好而难忘的季节与普希金相逢,心中便涌出许多普希金明丽的诗句,春水一般荡漾。
其实,大多上海人对他冷漠得很,匆匆忙忙从他身旁川流不息地上班、下班,看都不看他一眼,好像他不过是没有生命的雕像,像身旁的水泥电杆一样。
提起他来,绝不会有决斗的刺激,甚至说不出他哪怕一句短短的诗。
可是前几年戈尔巴乔夫曾在这里献花,挤得四周水泄不通。
如今,戈氏早不知跑到哪儿去了,据说要当什么拳击教练。
这里便越发冷清了。
普希金离人们太遥远了。
于是,人们绕过他,到前面不远的静安寺买时髦的衣装,到旁边的教育会堂舞厅跳舞,到身后的水果摊、酒吧间捧几只时令水果或高脚酒杯……
当晚,我和朋友去拜谒普希金。
天气很好,4月底的上海不冷不燥,夜风吹送着温馨。
铜像四周竟然了无一人,散步的、谈情说爱的,都不愿到这里来。
月光如水,清冷地洒在普希金的头顶。
由于石砌的底座过高,普希金的头像显得有些小而看不大清楚。
我想更不会有痴情又耐心的人抬酸了脖颈,如我们一样仰视普希金那一双忧郁的眼神了。
教育会堂舞厅中正音乐四起,爵士鼓、打击乐响得惊心动魄。
红男绿女出出进进,缠绵得像糖稀软成一团,偏偏没有人向普希金瞥上一眼。
我很替普希金难过。
我想起曾经去过
的莫斯科阿尔巴特街的普希金故居。
在普希金广场的普希金铜像旁,即便是飘飞着雪花或细雨的日子里,那里也会有人凭吊。
那一年我去时正淅淅沥沥下着霏霏雨丝,故居前,铜像下,依然摆满着鲜花,花朵上沾满雨珠宛若凄清的泪水,甚至有人在悄悄背诵着普希金的诗句,那诗句便也如同沾上雨珠般温馨湿润,让人沉浸在一种远比现实美好的诗的意境
之中。
而这一夜晚,没有雨丝,没有鲜花,普希金铜像下,只有我和朋友俩人。
普希金只属于我们。
第二天白天,我特意注意这里,除了几位老人打拳,几个小孩玩耍,没有人注意普希金。
铜像孤零零地立在格外灿烂的阳光下。
朋友告诉我:
这尊塑像已是第三次塑造了。
第一尊毁于日本侵略者的战火中,第二尊毁于我们自己的手中。
莫斯科的普希金铜塑像屹立在那里半个多世纪安然无恙,我们的普希金铜像却在短短时间之内连遭两次劫难。
在普希金铜像附近住着一位现今仍在世的老翻译家,一辈子专事翻译普希金、莱蒙托夫的诗作。
在“文化大革命”中亲眼目睹普希金的铜像是如何被红卫兵用绳子拉倒,内心的震动不亚于一场地震。
曾有人劝他搬家,避免触目伤怀,老人却一直坚持住在普希金的身旁,相看两不厌,度过他的残烛晚年。
老翻译家或许能给他这尊孤独的普希金像些许安慰?
许多人淡忘了许多往事,忘记当初是如何用自己的手将美好的事物毁坏掉,当然便不会珍惜美好的失而复得。
年轻人早把那些悲惨的历史当成金庸或琼瑶的故事书,怎么会涌动老翻译家那般刻骨铭心的思绪?
据说残酷的沙皇读了普希金的诗还曾讲过这样的话:
“谢谢普希金,为了他的诗感发善良的感情!
”而我们却不容忍普希金,不是把他推倒,便是把他孤零零地抛在寂寞的街头。
我忽然想起普希金曾经对于春天的诅咒——
啊,春天,春天,
你的出现对我是多么沉重,
……
还是给我飞旋的风雪吧,
我要漫长的冬天的幽暗。
有几人能如老翻译家那样理解普希金呢?
过去只成了一页轻轻揭去的日历,眼前难以抵挡春日的诱惑,谁还愿意去在凛冽风雪中洗涤自己的灵魂呢?
离开上海的那天上午,我邀上朋友再一次来到普希金的铜像旁。
阳光很好,碎金子一般缀满普希金的脸庞。
真好,这一次普希金不再孤独,身旁的石凳上正坐着一个外乡人。
我为遇到知音而兴奋,跑过去一看,失望透顶。
他手中拿着一架微型计算机正在算账,孜孜矻矻,很投入。
大概是在大上海的疯狂采购有些入不敷出,他的额头渗出细细的汗珠。
我们又来到普希金像的正面,心一下子更被猫咬一般难受。
石座底部刻有的“普希金(1799~1837)”字样中,偏偏“金”字被黄粉笔涂满。
莫非只识得普希金中的“金”字吗?
我们静静地坐在普希金像旁的石凳上,什么话也说不出来。
阳光和微风在无声流泻。
我们望着普希金,普希金也望着我们。
课堂巩固训练
1.下列加点字的注音完全正确的一组是()
A.苗裔(yì)骐骥(jì)姊(jiě)妹枷(jiā)锁
B.覆(fū)亡洞窟(kū)旌(jīnɡ)旗殷(yān)红
C.步履(lǚ)驰骋(chěnɡ)包庇(bì)偏袒(tǎn)
D.潜(qiǎn)藏对峙(zhì)媲(pì)美威慑(shè)
答案:
CA“姊”应读zǐ;B“覆”应读fù;D“潜”应读qián。
2.下列词语中没有错别字的一组是()
A.抱负威慑流芳百世源远流长
B.寒暄署名曲意逢迎各行其事
C.偏袒蒙昧爱屋及乌积腋成裘
D.学籍暴燥浮想联翩山清水秀
答案:
AB事——是;C积——集;D燥——躁。
3.下列句子朗读节奏错误的一项是()
A.你们的悲痛的/工作和思想的/崇高志向
B.正在/阴暗的地底/潜藏
C.爱情和友谊/会穿过/阴暗的牢门
D.自由/会在门口/欢欣地迎接你们
答案:
A你们的/悲痛的工作/和思想的崇高志向。
4.下列有关文学常识的表述,正确的一项是()
A.《离骚》是我国第一部长篇叙事诗,屈原创作。
屈原另有《九歌》《九章》《天问》等创作。
B.普希金,十九世纪俄国浪漫主义文学的杰出代表,现实主义文学的奠基人,被称为“俄国文学的始祖”,他的代表作品除诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》外,还有短篇小说《上尉的女儿》
。
C.惠特曼是美国著名诗人,代表作品有《飞鸟集》,他的自由诗体对我国“五四”时期的诗风有很大影响。
D.《楚辞》是刘向于西汉末年搜集屈原、宋玉等人的作品集录辑集,是我国第一部浪漫主义诗歌总集,它主要是屈原的作品。
答案:
DA项《离骚》是我国第一首长篇抒情诗;B项《上尉的女儿》是长篇小说;C项惠特曼的代表作品是《草叶集》,《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔的作品集。
5.(2010·浙江卷)下列各句中,加点的词语运用错误的一项是()
A.她到任不久便发现这个部门人浮于事:
多数人在完成任务后,以各种无聊的事情来打发时间,让别人看起来自己很忙而不被说三道四。
B.在演讲比赛中,他口若悬河,滔滔不绝,但所讲内容与事先定下的主旨并不相关,显得小题大做,榜上无名也就理所当然了。
C.象棋人机大战凸显了计算机思维与人类思维的差别,观战的内行觉得计算机的走法其实也很普通,但我这个象棋方面的半瓶醋对个中奥妙困惑不已。
D.他性格内向,不善与陌生人打交道,刚见到她的时候,脸都涨红了,期期艾艾了好一会儿,也不知在说些什么。
答案:
B“小题大做”比喻把小事当做大事来办,有不值得这样做或有意扩大事态的意思。
与前面句子没有任何联系,不合语境。
其余三项加点词语运用正确。
A.“人浮于事”原指人的才德高过所得俸禄的等级。
现指工作人员的数目超过工作的需要;事少人多。
C.“半瓶醋”比喻对某种知识或某种技术只略知一二的人。
说自己表示谦虚,说别人表示看不起别人。
D.“期期艾艾”形容口吃。
6.(2010·江苏省苏州中学测试)下列各句中,没有语病的一句是()
A.在后金融危机时代,如何加快发展创新型经济,加快推进“三区三城”建设,将直接决定着本市经济在新一轮竞争中赢得主动,争得先机。
B.面对气候变化的严峻挑战,我们必须采取更加强有力的政策措施,加快转变发展方式,努力控制温室气体排放,建设资源节约型和环境友好型的社会。
C.以橄榄核雕为主的传统核雕技艺已有四百多年的历史了,早在明代初已相当发达,一些上层人物把它同珠宝玉器等串在一起,作为身上的配件,登上了大雅之堂。
D.本次公开赛作为园区规模最大的传统羽毛球赛事,目的是为了进一步推动园区全民健身运动的发展,丰富园区企事业单位的体育文化生活。
答案:
BA前后不呼应;C偷换概念;D“目的是为了”重复。
课后强化作业
课内挖潜
一、阅读《致西伯利亚的囚徒》,完成1~5题。
致西伯利亚的囚徒
[俄]普希金
在西伯利亚矿坑的深处,
望你们坚持着高傲的忍耐
的榜样,
你们的悲痛的工作和思想的崇高志向,
决不会就那样徒然消亡。
灾难的忠实的姊妹——希望,
正在阴暗的地底潜藏,
她会唤起你们的勇气和欢乐,
大家期望的时辰不久将会临降。
爱情和友谊会穿过阴暗的牢门
来到你们的身旁,
正像我的自由的歌声
会传进你们苦役的洞窟一样。
沉重的枷锁会掉下,
黑暗的牢狱会覆亡——
自由会在门口欢欣地迎接你们,
弟兄们会把利剑送到你们手上。
1.诗的第3节“大家期望的时辰”是什么?
答:
答案:
胜利的希望。
2.诗的最后一节中,“枷锁”和“利剑”分别象征什么?
答:
答案:
“枷锁”象征沙皇专制制度的束缚。
“利剑”象征革命者继续战斗的不屈精神。
3.诗的最后一节表达了什么意思?
答:
答案:
诗的最后一节预言:
统治者将会失败,我们的斗争总会有胜利的一天,自由将会到来。
4.普希金在诗中给在西伯利亚服苦役的革命者带来了什么?
答:
答案:
肯定了起义的伟大意义,对他们遭受的苦难表示深切的同情,同时给他们预示希望,预示友谊,预示爱情,更重要的是
,预示自由的一天一定会到来!
它是送到囚室的一缕阳光,是一曲乐观、激越的歌曲。
5.试分析本诗的艺术特点。
答:
答案:
拟人、对比、比喻等手法的运用,增强了诗歌的感染力。
(具体分析略)
二、阅读《啊,船长,我的船长哟!
》,完成6~11题。
6.这首诗抒发了作者怎样的情感?
答:
答案:
赞颂了林肯卓越的功勋,表现了对林肯的尊敬、爱戴,表达了对林肯不幸遇害去世的深切悼念之情。
7.全诗把美国比作一只大船,把林肯比作船长,把南北战争的爆发比作航船的风险,这是什么手法?
有什么作用?
答:
答案:
象征手法,把抽象的事物和感情具体化,形象地表达了诗人对林肯总统的赞颂和哀悼,具有强烈的艺术力量。
8.三个诗节的称代并不一致,第二节诗的称代为什么忽然发生转换?
这种转换对表达感情有什么作用?
答:
答案:
第二节诗改为第二人称,诗人似乎面对林肯总统在呼喊,便于感情的交流,更能衬托作者悲痛的心情。
9.分析本诗的内在旋律。
答:
答案:
欢快与悲壮交替出现。
在欢乐中写悲,悲更痛;在悲痛中回顾胜利,悲痛化为力量,主旋律是悲壮。
每节最后一句的反复咏叹,增强了抒情效果。
10.全诗采用象征手法,船长掌舵的那条“巨轮”象征什么?
“可怕的航程”“安全地下锚”的具体意义又是什么?
答:
答案:
“巨轮”象征联邦的命运及民主自由的事业,“可怕的航程”象征艰苦的斗争,“安全地下锚”象征民主事业的成功。
11.在这首诗中“船”、“船长”、“航程”分别象征什么?
答:
答案:
明确:
诗人运用了比喻和象征的手法,把美国比作一艘航船,把林肯总统比作船长,把维护国家统一和废奴战争比作一段艰险的航程。
课外拓展
三、阅读下面一首诗,完
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