幼儿园中班科学活动教案《蚕宝宝》及教学反思大全五篇修改版.docx
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幼儿园中班科学活动教案《蚕宝宝》及教学反思大全五篇修改版.docx
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幼儿园中班科学活动教案《蚕宝宝》及教学反思大全五篇修改版
第一篇:
幼儿园中班科学活动教案《蚕宝宝》及教学反思
中班科学活动教案《蚕宝宝》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿在互动的轻松氛围中,建构起关于蚕的外形、习性的粗浅知识,在与蚕宝宝的零距离接触中,感受其可爱之美,愿意接受新事物,对新事物有探究的欲望,快来看看幼儿园中班科学活动《蚕宝宝》含反思教案吧。
活动目标:
1.在与蚕宝宝的零距离接触中,感受其可爱之美。
2.在师幼互动的轻松氛围中,建构起关于蚕的外形、习性的粗浅知识。
3.愿意接受新事物,对新事物有探究的欲望。
4.主动参与实验探索。
5.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
活动准备:
联系好活动地点,水果一蓝,小背篓人手一只,安全教育
活动过程:
一、到乡下奶奶家作客(激发积极性)乡下的奶奶请我们去作客,去看看她养的蚕宝宝。
二、瞧,蚕宝宝(自由观察,相互交流,初步了解蚕的外形特征、生活习性等)
1.你好,蚕宝宝。
(热情招呼,初步建立感情)
2.自由观察、交谈。
(1)教师在参与观察中获取指导信息,向幼儿提供观察建议,使幼儿的观察更细致。
(2)倾听幼儿之间的交谈,适时引导幼儿对蚕的外形特征及生活习性进行重点观察和思考。
3.师幼互动
(1)问:
你认识蚕宝宝了吗?
(关于蚕的外形特征等)重点:
蚕的体形及特点,蚕的呼吸方式(了解气孔),蚕的食物及排泄物等。
幼儿随意发言,教师捕捉与重点内容有关的信息,进行更深入的引导(如:
▲找找蚕的鼻子?
▲没有鼻子怎么呼吸呢?
▲告诉你一个蚕的小秘密吧:
蚕没有鼻子,但它可以用身上的小黑点——气孔来呼吸。
▲找找气孔。
)。
教师小结。
(2)问:
为什么叫它们蚕宝宝呢?
(关于如何理解称呼蚕为蚕宝宝)问:
它的名字是蚕,可是我们都叫它蚕宝宝,你认为是为什么呢?
鼓励幼儿大胆表述自己的观点,肯定每个不同的答案(如:
可爱、长得小、软软的等)。
(3)问:
还有什么问题要问?
(关于蚕的生活习性等)有可能提的问题:
蚕匾,蚕网及其作用,蚕的生长等。
教师鼓励幼儿提问,引导幼儿用较合理的语言来组织问题。
三、蚕宝宝的午餐(采摘桑叶,尝试喂蚕)
1.采桑叶
(1)师:
蚕宝宝肚子饿了,要吃饭了,它们的饭是什么呢?
(2)组织幼儿至附近的桑树地。
(3)幼儿尝试采摘桑叶。
教师提醒幼儿从叶柄处采摘。
2.喂蚕宝宝。
(1)请奶奶介绍铺桑叶的基本方法。
(2)幼儿自由给蚕宝宝喂桑叶。
(4)观察蚕宝宝吃桑叶。
四、奶奶的礼物(激发再次探索的欲望)
1.问:
再过几天,蚕宝宝会有什么变化?
(1)幼儿自由发言。
(2)教师小结:
蚕宝宝会越长越大还是会有其他变化呢?
奶奶会送几条蚕宝宝给我们饲养,到时候你就知道了。
2.将奶奶的礼物——蚕宝宝带回幼儿园。
3.将蚕饲养在自然角,进行观察记录直至剥茧成棉。
课后反思:
我班从4月中旬开始养蚕宝宝了,到现在蚕宝宝已经生长进入产卵阶段。
整个过程中,幼儿一直参与观察、饲养,有了丰富的生活经验。
今天的活动中,我首先和小朋友一起边谈话边看PPT图片,回忆蚕宝宝的一生。
在看图片时,同时丰富了很多关于蚕宝宝的知识,如:
“蚁蚕”、“蚕蛹”、“休眠”、“蚕龄”、“昆虫”等。
有了图片的帮助,幼儿能够理解起来也较为容易。
在此基础上,幼儿给蚕宝宝的一生排序。
给他们蚕宝宝的各生长阶段的图片和照片,幼儿将它们按照顺序排序,5组幼儿排出5中形式,有长条形的,有圆形的,一组幼儿合作完成,很快都顺利完成了,其中有两组稍微有些错误,其他组完全正确。
从排序表上可以清晰地看出:
蚕蛾产下的卵→孵蚕→变蛹→化蛾,又将完成新一代的循环,这就是蚕的生活史。
最后的下棋,幼儿最喜欢了。
通过观察,幼儿很快理解格子上所画标记的含义:
前进2步、后退2步、停止一次、回到起点。
其中,幼儿又一次丰富了养蚕知识,如:
蚕宝宝不喝水、不晒太阳等。
幼儿分成男孩、女孩组,各派代表参与走棋、甩骰子,几个回合下来女孩组胜利,她们欢呼雀跃,男孩失利,他们很不甘心。
幼儿对棋产生浓厚的兴趣,我出示了空白的棋盘,请他们下次自己来画标记,设计规则,活动结束。
整个活动幼儿都能保持较高的注意力积极地参与,特别是排序和下棋,幼儿更是兴奋,最大限度调动了幼儿的观察力、思维力和动手能力。
幼儿在看看说说、排排玩玩中,丰富巩固了幼儿对蚕宝宝的知识,培养了幼儿对小动物的关爱之心,激发了幼儿对棋类游戏的兴趣。
本文扩展阅读:
家蚕是因为它用丝织茧。
茧是由一根300-900米长的丝织成的。
现如今我国茧丝绸产量与出口量均占世界总量的70%以上,已成为可以主导世界茧丝价格走势的茧丝绸大国。
第二篇:
幼儿园中班科学活动教案《可爱的蚕宝宝》及教学反思
《中班科学活动教案《可爱的蚕宝宝》含反思》这是优秀的中班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班科学活动教案《可爱的蚕宝宝》含反思!
活动目标:
1、了解蚕的外形特征、生活习性及变化过程以及用途。
2、运用已有的生活经验以及观察阅读活动,进一步了解蚕的生长、变化过程。
3、具有关注、爱护蚕宝宝的意识。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备:
课件、蚕生长过程图片、幼儿用书
活动过程:
一、猜谜,引出主题谜语:
小时侯穿黑衣,长大穿白袍,到老留下一卷丝,献给人们做嫁衣。
提问:
这是什么呀?
(蚕)蚕宝宝是什么样子的?
蚕宝宝爱吃什么?
二、通过讨论、观察和操作活动,了解蚕的生长变化过程
1、提问并出示相应的图片,引导幼儿观察讨论。
(1)蚕宝宝是由什么变成的?
(蚕卵)蚕卵是什么样子的?
(2)蚕卵孵出来的幼蚕像什么?
叫什么?
师小结:
幼蚕很小,像蚂蚁一样,我们给它取名蚁蚕。
(3)蚕宝宝吃了很多桑叶,一天天地长大,它又有哪些变化?
又变成什么样子?
2、引导幼儿观察图片并排序提问:
(1)蚕宝宝长大要经过哪几个阶段?
请小朋友们看图想一想,再按蚕宝宝的生长过程,排一排先后顺序。
(2)个别幼儿上来给图片排序,全体幼儿观察。
3、师小结:
蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
刚孵出来的幼蚕,身体黑色很小,像蚂蚁,叫蚁蚕。
蚁蚕吃了很多桑叶,慢慢地长大,经过四次蜕皮,身体一次比一次变白、变大。
最后,蚕开始吐丝作茧,在茧里,蚕再蜕一次皮,变成蛹,由蛹变成蛾,然后咬破茧爬出来,蚕蛾灰白色,有翅膀,雌蛾产卵后不久就死去。
三、了解蚕的用途
带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿认识桑树和蚕宝宝。
说说蚕宝宝喜欢吃什么?
饲养蚕有什么用?
蚕屎可做枕芯,有药用价值;蚕茧能抽丝纺织成丝绸,可做面料和服装。
教学反思:
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
中班科学活动教案《可爱的蚕宝宝》含反思这篇文章共2642字。
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第三篇:
幼儿园中班科学活动教学设计及反思
幼儿园中班科学活动教学设计及反思:
戏沙池里乐趣多
设计意图:
我园每天下午都要进行区域活动,各班轮换进入各区域。
当轮到我班进入“戏沙池”时,小朋友非常高兴,一个个都兴奋起来,嘴里还喊着:
“今天我们去戏沙池玩,真好玩!
”从小朋友的表情中可以看出,小朋友对沙子非常感兴趣,每次在戏沙池里也玩得特别开心,沙子也是幼儿日常生活中常常见到的东西。
《纲要》中指出:
教育活动的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
所以我设计了这一科学活动,让幼儿在玩沙的过程中,感知沙子的特点。
活动目标:
1、让幼儿感知沙子的特点(松散的、细小的)。
2、知道沙子的用途与危害。
3、促进幼儿视、听、触等感官的发展。
活动准备:
1、每两个幼儿一个大沙盘(用消毒过的细沙),每个幼儿一个塑料筛子。
2、沙画三幅、碟片(沙尘暴录相)
3、分别装有黄豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干个。
4、戏沙池(放有玩沙的各种工具,做沙包的布袋若干)。
活动过程:
一、直入课题,引起玩沙兴趣,交代注意事项。
师:
小朋友,今天我们一起来玩沙子,用沙子来搓或捏东西,你们喜欢做什么就做什么,看谁先做好,做时不要把沙子扬起来,也不要用手去揉眼睛。
二、感知认识沙子的特征。
1、认识沙子的特征之一:
松散的。
(幼儿自由玩沙,想尽力把沙捏或搓成一件物品,但都不成功)
师:
哎呀,怎么都没有做好呢?
做个简单的小圆子行不行呢?
看谁本领大,先搓好。
小朋友搓好没有?
(没有),那么请你们学老师的样,抓一把沙子用力捏,然后再放开手,看沙子是怎样的?
(全散开了),为什么花这么大的力气,这么多时间还没搓出小圆子呢?
大家想想。
(幼儿思考并总结出沙子是松散的特点)
2、巩固对沙子是松散的认识。
(先请小朋友用手指在沙里画画,然后用手指在桌子或地板上画画)。
师:
小朋友刚在沙里画画有什么感觉?
(手指不觉得疼),在桌子或地板上画画又有什么感觉?
(手指感觉有点疼),那是为什么呢?
(幼儿再次体验沙是松散的特点)
3、认识沙子的特征之二:
细小的。
师:
现在我们一起把沙装进塑料筛里,看谁能把筛装满?
(要求幼儿一手拿筛,另一手装沙子,幼儿发现沙子都漏出来了,永远也装不满)。
咦,怎么没有一个小朋友把沙装满筛子呀?
这是为什么?
老师也来装装,小朋友注意观察,然后讲讲是什么原因(幼儿边看边讲述沙子是细小的特点)。
4、巩固对沙是细小的认识。
师:
请小朋友找一粒沙给我看看(老师检查幼儿手中的沙粒),我怎么看不见呀,这又是为什么?
(因为沙是细小的),对,小得眼睛不易看清,而且风一吹沙就会扬起来,所以我们玩沙时要特别小心,别把沙弄到眼睛里去。
三、了解沙子对人类的用途与危害。
1、沙子的用途a、(出示沙画让幼儿欣赏)师:
你们知道这些画是用什么做成的吗?
(引导幼儿说出用沙子可以做画。
)b、(课前带领幼儿到工地上观看混泥土)师:
前几天老师带你们在工地上看到的混泥土是沙子和水泥掺在一起做成的。
混泥土是做房子必不可少的材料。
c、(出示沙包)师:
小朋友平时做游戏用的沙包里面也装有沙子。
2、沙子的危害
(幼儿观看碟片,教师边讲解)师:
由于沙子具有松散、细小的特点,所以北方那边由于天气干燥,又经常刮风,沙子就满天飞扬,就是我们经常看到的沙尘暴,当沙尘暴来临时就会给人们带来许多不便和危害。
四、游戏《猜一猜》,复习巩固对沙子的两个特点的认识。
请一半幼儿来摸装有沙子和其他物品的布袋,通过触觉来辨别哪个是沙袋,并说出其感觉。
请另一半幼儿和每人拿一个易拉罐摇动,通过听觉来辨别出哪个罐里装着沙,并说出自己的感觉。
两组幼儿玩后再调换活动。
五、延伸活动。
幼儿一起进入戏沙池,用各种玩沙工具玩沙子,请部分幼儿用布袋装进沙子做成沙包,做《打死大灰狼》的游戏,训练幼儿的投掷能力。
第四篇:
中班科学教案可爱的蚕宝宝
文档仅供参考
中班科学教案:
可爱的蚕宝宝
活动目标
1、了解蚕的外形特征、生活习性以及用途。
2、运用已有的生活经验以及观察阅读活动,进一步了解蚕的生长、变化过程。
3、萌发幼儿养蚕和关心蚕宝宝的意识。
活动准备
课件、蚕生长过程图片、幼儿用书
活动过程
一、猜谜,引出主题
谜语:
小时侯穿黑衣,长大穿白袍,到老留下一卷丝,献给人们做嫁衣。
提问:
这是什么呀?
(蚕)
蚕宝宝是什么样子的?
蚕宝宝爱吃什么?
二、通过讨论、观察和操作活动,了解蚕的生长变化过程
1、提问并出示相应的图片,引导幼儿观察讨论。
(1)蚕宝宝是由什么变成的?
(蚕卵)蚕卵是什么样子的?
(2)蚕卵孵出来的幼蚕像什么?
叫什么?
师小结:
幼蚕很小,像蚂蚁一样,我们给它取名蚁蚕。
(3)蚕宝宝吃了很多桑叶,一天天地长大,它又有哪些变化?
又变成什么样子?
2、引导幼儿观察图片并排序
提问
(1)蚕宝宝长大要经过哪几个阶段?
请小朋友们看图想一想,再按蚕宝宝的生长过程,排一排先后顺序。
(2)个别幼儿上来给图片排序,全体幼儿观察。
3师小结:
蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
刚孵出来的幼蚕,身体黑色很小,像蚂蚁,叫蚁蚕。
蚁蚕吃了很多桑叶,慢慢地长大,经过四次蜕皮,身体一次比一次变白、变大。
最后,蚕开始吐丝作茧,在茧里,蚕再蜕一次皮,变成蛹,由蛹变成蛾,然后咬破茧爬出来,蚕蛾灰白色,有翅膀,雌蛾产卵后不久就死去。
三、了解蚕的用途
1、带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿认识桑树和蚕宝宝。
说说蚕宝宝喜欢吃什么?
饲养蚕有什么用?
蚕屎可做枕芯,有药用价值;蚕茧能抽丝纺织成丝绸,可做面料和服装。
师:
蚕对我们的用处很大,我们在饲养时,应注意些什么?
勤换桑叶,让蚕吃饱;蚕结茧时,不要移动等。
四、幼儿操作练习
幼儿打开幼儿用书,师指导幼儿观察蚕宝宝成长的过程,启发幼儿画箭头表示蚕宝宝生长过程。
文档仅供参考
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中班科学《磨豆浆》
活动准备:
(1)了解磨豆浆的过程,感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。
(2)对磨豆浆活动有兴趣,具有初步的观察.分析思考的能力。
活动准备:
(1)日常生活中,幼儿已有初步的使用石磨的经验。
(2)石磨.电磨若干,豆浆.茶杯.泡好的黄豆。
活动过程:
1.品尝豆浆,了解豆浆的作用。
提问:
你们喝的是什么?
它是用什么做出来的?
喝豆浆对我们的身体有什么好处?
2.幼儿操作石磨,学习磨豆浆。
(1)教师示范磨豆浆的方法,强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。
(2)幼儿两人一组用石磨磨豆浆。
鼓励幼儿大胆操作,并会两人合作。
(3)请幼儿表述磨豆浆的过程。
提问;磨出豆浆来了吗?
你们是怎样磨的?
小结:
一个小朋友推磨,一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水,相互配合,才能磨出豆浆。
3.操作比较石磨与电磨,感受新制浆工具的优点。
(1)出示电动磨豆浆机,请幼儿比一比它与石磨有什么不同?
(着重从外形上区分。
)
(2)幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。
并表述观察结果。
(3)请幼儿分别操作石磨与电磨(在教师的帮助下按开关),并相互交流操作结果。
小结:
石磨在没有电的时候可以磨出豆浆,但它速度慢,费力,很不方便。
电磨更快捷.更卫生,给我们的生活带来了方便。
用电磨做豆浆又快又省力。
4.教师挤豆渣,幼儿进一步了解做豆浆的过程。
总结:
我们可以用石磨磨豆浆,也可以用电磨磨豆浆,磨的时候先要把黄豆泡好,在磨的过程中,要不断加水,磨好后还要滤渣,豆浆经过煮沸就可以食用了。
活动延伸:
(1)在科学室(或区角)里,提供石磨.电磨供幼儿操作。
(2)请幼儿带一些小的新产品到幼儿园,开辟“我们身边的新产品”展览角,激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。
活动建议:
(1)受石磨.电磨数量的限制,本活动易采用分组教学。
(2)品尝豆浆的环节,可结合幼儿园的早点进行。
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第五篇:
中班科学教案:
可爱的蚕宝宝
【活动目标】
1.了解蚕的外形特征、生活习性以及用途。
2.运用已有的生活经验,进一步了解蚕的生长、变化过程。
3.愿意养蚕和关心蚕宝宝,萌发对小动物的爱。
【活动准备】
各个生长阶段的蚕宝宝图;蚕生长过程图片;班里饲养的蚕宝宝以及其照片;人手一片桑叶。
【活动过程】
一、谈话引出主题
最近我们班的自然角来了一些小客人,他们在我们的照顾下慢慢长大了,你们知道是谁吗?
(蚕宝宝)
蚕宝宝是什么样子的?
蚕宝宝爱吃什么?
二、通过讨论、观察,了解蚕的生长变化过程
1.提问并出示相应的图片,引导幼儿观察讨论。
(1)蚕宝宝是由什么变成的?
(蚕卵)蚕卵是什么样子的?
(幼儿先说一说,再出示图片)
(2)蚕卵怎么样能孵出蚕宝宝来?
蚕卵孵出来的幼蚕像什么?
叫什么?
师小结:
春天来了,天气暖和了,我们可以用棉花把蚕卵包起来晒晒太阳就能孵出蚕宝宝来了。
(迁移小蝌蚪的成长)幼蚕很小,像蚂蚁一样,它有一个有趣的名字叫蚁蚕。
(3)蚕宝宝吃了很多桑叶,一天天地长大,它又有哪些变化?
又变成什么样子?
(依次出示图片让幼儿了解蚕宝宝在各个阶段的特征)
2.幼儿分批观察班里的蚕宝宝,等待的幼儿和小伙伴说一说蚕宝宝是怎么样慢慢变化的。
3.出示蚕宝宝的一生循环图,帮助幼儿理顺蚕宝宝的生长过程。
师小结:
蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
刚孵出来的幼蚕,身体黑色很小,像蚂蚁,叫蚁蚕。
蚁蚕吃了很多桑叶,慢慢地长大,经过四次蜕皮,身体一次比一次变白、变大。
最后,蚕开始吐丝作茧,在茧里,蚕再蜕一次皮,变成蛹,由蛹变成蛾,然后咬破茧爬出来,蚕蛾灰白色,有翅膀,雌蛾产卵后不久就死去。
三、了解桑叶以及蚕的用途
1.蚕宝宝喜欢吃什么?
(桑叶)桑叶是什么样子的?
(桑叶人手一片观察)
2.饲养蚕有什么用?
蚕屎可做枕芯,有药用价值;蚕茧能抽丝纺织成丝绸,可做面料和服装。
3.师:
蚕对我们的用处很大,我们在饲养时,应注意些什么?
勤换桑叶,让蚕宝宝吃饱;帮蚕宝宝清理便便,注意卫生;蚕结茧时,不要移动等。
四、联系生活,情感迁移
1.出示我们班养的蚕宝宝照片,激发幼儿去关爱蚕宝宝的意识。
2.教师小结:
希望我们小朋友能用今天学到的养蚕宝宝的方法去好好照顾我们班的蚕宝宝,每天去看看他们,喂喂他们,观察蚕宝宝是怎么长大的。
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