人教版八年级下学期第三次月考语文试题C卷.docx
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人教版八年级下学期第三次月考语文试题C卷
人教版八年级下学期第三次月考语文试题C卷
一、选择题(共2题;共4分)
1.(2分)(2011·云南)下列句子中不该用问号的一项是()
A.这什么我的眼里常含着泪水?
因为我对这土地爱得深沉…
B.难道你认为一场考试的失误就意味着输掉了整个人生吗?
C.生活因有音乐而变得更美好,不是吗?
D.我们要思考怎样才能做一个对社会有用的人?
2.(2分)(2017七下·长丰期中)下列句子没有语病的一项是()
A.晚会以后,她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我耳边。
B.他对自己能否学好电脑充满信心。
C.改革开放以后,人民的生活得到了大大地改善。
D.通过这次活动,使同学们的口头表达能力得到提高。
二、书写(共1题;共8分)
3.(8分)(2018八上·台州期中)补全成语。
________枯拉朽 屏息________声 油光可________ ________无消息
藏污纳________ 正________危坐 筋________力尽 ________颜悦色
三、默写(共1题;共11分)
4.(11分)(2017九上·东昌府月考)课内诗文背诵默写。
(1)________,载不动许多愁。
(2)足蒸暑土气,________。
(白居易《观刈麦》)
(3)________,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。
(晏殊《破阵子》)
(4)今夜偏知春气暖,________。
(刘方平《月夜》)
(5)________,村南村北响缲车。
(苏轼《浣溪沙》)
(6)过尽千帆皆不是,________。
(《望江南》温庭筠)
(7)受任于败军之际,________。
(《出师表》诸葛亮)、
(8)________,只有香如故。
(陆游《卜算子.咏梅》)
(9)《沁园春﹒雪》采用比喻、对偶、夸张的修辞手法化静态为动态,描写了我国北方壮丽景:
________,________。
(10)《商山早行》诗中把早行情景写的历历在目,称得上“意象俱足”的佳句是________,________。
(11)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中描写激烈的战斗场面的句子是“________,________。
”
四、名著导读(共1题;共5分)
5.(5分)(2016七上·下城期中)鲁迅的《朝花夕拾》是一部回忆性的散文,其中刻画了许多形象鲜明的人物。
下面句子写的是谁?
请任选一个写出人名并对该人物的形象予以评价。
①她对自己的儿子虽然狠,对别家的孩子却好的,无论闹出什么乱子来,也决不去告诉各人的父母。
②但不知怎的,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。
有时我常常想:
他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。
五、综合性学习(共1题;共17分)
6.(17分)阅读课文《故乡》,从“老屋离我愈远了”至结尾,完成小题。
(1)
离开故乡,为什么“我却并不感到怎样的留恋”?
(2)
对“我在朦胧中,眼前展开一片……”一句中“朦胧”一词理解最恰当的一项是()
A.月光不明,暗淡无光。
B.水声潺潺,使人昏昏欲睡。
C.通过想象,展现出模糊的景象。
D.迷迷糊糊,眼睛看不清楚。
(3)
“我想到希望,忽然害怕起来了。
”“我”为什么会害怕呢?
(4)
人们都说“月是故乡明”,你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗?
六、诗歌鉴赏(共1题;共15分)
7.(15分)(2017九上·夏津开学考)阅读下面文字,完成下面各题
《杨柳枝词》
一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。
永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁?
(1)
诗中“金色”、“丝”极富表现力,请作简要赏析。
(2)
本诗咏柳抒怀,写出了柳的什么特点?
(3)
请简要分析这首表达了作者怎样的思想感情?
七、文言文阅读(共1题;共11分)
8.(11分)(2017七上·点军期中)阅读文言文,回答问题
蔡顺①少年孤,事母孝。
岁荒②,粮食不足,顺日拾桑椹③,以异器盛之。
邻人见而问之。
顺曰:
“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。
”邻人悯④其孝,以白米牛蹄赠之。
【注】①蔡顺:
字君仲,东汉人。
②岁荒:
年成不好。
③桑椹:
成熟时黑紫色或白色,味甜,可食。
④悯:
怜悯。
(1)解释划线词语在句中的意思。
①顺日拾桑椹 日:
________
②以异器盛之 异:
________
(2)用/为下列句子断句。
黑者味甘以供母赤者味酸以自食。
(3)你认为蔡顺是个怎样的人?
他的行为对你有什么启示?
八、现代文阅读(共3题;共65分)
9.(25分)(2016九上·海南期末)阅读《改变命运的一分》,回答下面小题
改变命运的一分
①办公室只剩下秦老师一个人的时候,门被推开了一条缝,像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。
脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近,怯怯地叫了声:
“老师。
”
②“查分数吧?
你59分,全班就你不及格。
”秦老师尽量控制自己的音量,努力展示她温和的一面。
根据惯例,每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生,现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
③“老师,能不能,能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍,小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头,一张脸像被涂满了红墨水,细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜,“能不能给我的作文加上一分?
”
④“加分?
这不好。
作文打分得严格对照评分标准。
”秦老师摇了摇头,面带歉意地笑笑,“你不用太放在心上,不及格老师不骂你就是了,以后认真些,争取期末拿个高分。
”
⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。
”小男孩带着哭腔,双手习惯性地往头顶挡,有竹鞭已经临头的感觉。
秦老师沉默了,她理解家长望子成龙心切,当然也不希望学生因贪玩而考试不及格,可管教孩子也犯不上动竹鞭。
是不是给他加上一分?
秦老师有点犹豫不决,她做事一向很讲原则,可偏偏长着颗女人心。
⑥不经意地瞧小男孩一眼,正迎上他瑟缩的眼神,秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中,在恐惧的战栗后面,清泉般的童真悄然流淌。
哎!
毕竟,他还是个孩子,心还非常嫩。
⑦“你看这样好不好?
”秦老师灵感一闪,立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身,此刻小男孩正微张着嘴,星星般的双眼涌动着期盼。
“我在总成绩上给你加一分,但不是送,是借,要还的,期末你给我一还十,怎么样?
”
⑧“行,期末还你。
”小男孩咬了咬嘴唇,迈开脚步逃跑似的走出办公室。
背后传来秦老师柔和的声音:
“要好好念书,不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……”
⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”,同时也由于对秦老师心怀感激,所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。
期末,小男孩的语文取得98分的好成绩,被扣去10分,还有88分。
于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖,一个学习成绩进步奖。
这是小男孩上学三年来第一次获奖。
他紧紧抱着奖状和奖品,小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑,挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩,竟一下子热泪盈眶。
⑩后来,小男孩以优异成绩考上了中学,几年后又上了大学,成为村里的第一个大学生。
⑪再后来,他成了某集团公司的老总,捐出了许多钱建设家乡,而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。
⑫这是我的一位老总朋友的亲身经历,至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时,仍是激动不已,因为他知道,是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。
【注】高利贷:
索取特别高的利息的贷款。
(1)从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中,可以看出他内心是有些顾虑的,他可能有哪些顾虑呢?
(答出两点即可)
(2)先前,秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴,后来当小男孩提出加分的要求时,她本应更不高兴,但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”?
(3)第⑤段写道“是不是给他加上一分?
秦老师有点犹豫不决”,秦老师为什么会“有点犹豫不决”?
请结合文章相关内容,用自己的话具体回答。
(4)第⑦段中,秦老师的“灵感”具体指什么?
(5)为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生?
10.(20分)阅读下面一段文字,完成后面题目。
书斋——中国文人的精神家园
凝石
在中国传统宅院中,除祖堂外,另一个重要的精神场所便是书斋,但祖堂大多和中堂合一,所以,大体上书斋是民居之中惟有的精神场所。
书斋一般位于宅院的僻静之处,如有后花园,必与之相邻,形成营造书斋高雅恬淡的良好环境的重要因素。
书斋是文化传承的汇集点。
书籍是前人社会经验的总结,书籍是民族历史文化的结晶。
书斋的主体——读书人或学问人,在这里藏书,在这里读书,在这里思索。
文化在这里汇集,文化在这里传承。
之所以有“秀才不出门,全知天下事”之说,就是因为以往优秀的文化,在这里以研读、考证、校注、阐发的方式得以传承,中华民族的文明之光在这里化整为零,熊熊燃烧,然后又影响社会的发展和进程,使文化得到最好的传承和发展。
可以这样比喻:
因为当时国家没有社会科学院,而许多个体存在并发挥作用的书斋联合起来,实际上就起到了社科院的作用,而且国家不用投资。
诸葛亮的“茅庐”,造就了蜀国鞠躬尽瘁的宰相。
刘备“三顾茅庐”,获得了人才和天下大计,才丰富了经天纬地、威武雄壮、扣人心弦、传播不息的“三国演义”。
同时,许多民族的文化经典在这里得到了继承和弘扬。
书斋又是个性创造的发酵池。
书斋是个人的领地,在封建社会,无论是官场还是社会,乃至家庭,一定要遵循“君君、臣臣、父父、子子”三纲五常的约束。
当一个知识分子回到书房,虽然仍有强大的封建社会的伦理规范融合在书籍的字里行间,但躯体和大脑毕竟属于自己,书斋的主人得到了个性施展的空间,于是,他们的创造力得以迸发,从而产生出新的思想,创造出新的艺术。
可以说,知识分子在继承前人精华的基础上,结合自己的现实经历,加上自己的文学艺术创造,在书斋里融合、发酵,最后,酝酿出崭新的、清醇的、甘洌的美酒。
这些美酒不断地融进整体的民族文化,使得文化发展的链条上,不断有闪动的灵光。
如王维在“辋川山庄”写就的如画诗歌、黄公望开山水画之宗的《江山万里图》、曹雪芹的堪称百科全书的《红楼梦》、严复启迪国人的《天演论》、鲁迅振聋发聩的《狂人日记》、徐悲鸿歌颂民族精神的《愚公移山》,真是不胜枚举。
(1)
阅读全文,说说作者是从哪些方面来说明“书斋是中国文人的精神家园”的。
(2)
细读文中画线的语句,联系上下文作答。
①文明之光“熊熊燃烧”的含义是
②在书斋里“融合、发酵”的“原料”是 和 、 ;“美酒”指的是
(3)
知识分子在书斋里“创造力得以迸发”的原因是什么?
(4)
文章结尾说:
“这些美酒不断地融进整体的民族文化,使得文化发展的链条上,不断有闪动的灵光。
”请从王维、曹雪芹、鲁迅三个例子中任选一个,说说他的作品在文化发展的链条上闪动着怎样的灵光。
11.(20分)(2019·广东模拟)阅读下面的文字,回答后面小题。
又见艾草青
似乎总是时值端午,才想起艾草。
这个季节家乡田间地头,房前屋后,正值艾草恣意生长无边蔓延的时刻。
儿时的记忆里总是弥散着艾草的清香,那些年的冬天特别冷,早晨我和弟弟蜷缩在被窝里,直到母亲抱来柴草生起一堆火,将我们的棉袄棉裤烤的温热了,我们才依依不舍地离开暖暖的被窝,快速穿上暖和的棉衣。
而我们的棉衣一整天都弥散着艾草的清香,那是细心的母亲怕我们衣服有焦糊味,特意在生火时放了少许的干艾枝。
即便这样,犹记得,弟弟的手,每到冬日总被冻成红肿的馒头,而弟弟小时因特受宠,也就特会撒娇。
我们上学所在的父亲的学校就在村子外不远,离家也就20分钟的路。
弟弟因畏惧父亲,常常是在前18分钟都和我们有说有笑地快速往家赶,直到拐进家的小院,弟弟一边放慢了脚步一边哭喊着:
“妈妈,手好疼,天真冷。
”母亲总是微笑着迎出来,把弟弟的手放进自己的棉衣里,除了香喷喷的饭菜,总有一盆热气腾腾的艾草水在等我们,依然记得在青烟水雾中系着围裙的母亲周身洋溢着温馨与美丽。
那些年的端午母亲早早的将艾草一丛一丛地抱回家捆绑好,立在自家门前。
除了自家的门头上挂上艾草,母亲总是细心地嘱咐我们给因为麦收农忙而疏忽了“三月戴柳,五月挂艾”习俗的大娘或婶子家送艾草。
我和弟弟则欢天喜地地跑东家串西家,总是从不落空地拿来咸鸭蛋、咸鸡蛋、粽子、香瓜。
门前的艾草就一直放到了来年端午。
蚊虫纷飞的季节,艾草既驱蚊虫又辟邪。
犹记得夏夜满天的星空,袅袅的艾草青烟,母亲的蒲扇摇来的清风,和大娘有一搭没一搭地谈天。
长大的我们日渐远离了农村,也似乎只有在孤灯相伴的雨夜、落雪的冬天、水仙花谢了的日子,每逢佳节人团圆的时分,或心有忧伤,体有疼痛,事有不顺,心有不平时才想起母亲,更不用提艾草了。
在南方城市生活的弟弟冻疮早好了,夏夜再没有人点艾草驱蚊了,而母亲也只是偶尔在我的梦里笑语盈盈,但更多的时候她总是沉默不语。
当不习惯已变成习惯,左手握住右手也能给予温暖时,我多想成为她脸上初绽的皱纹,多想陪她一起慢慢变老,而母亲的身影,也只像艾草的清香,只弥散在记忆里。
十年前初为人母的我,是那样的彷徨与无助,在产房的第二天,当农村的婆婆连夜从家赶到医院,挎着满满一大竹篮树枝树叶时,我一脸惊疑。
从心底对她不合时宜的东西心生抵触。
婆婆小心翼翼地说用杂树头煮水,给我蒸澡,是农村的习俗,可以去湿去痛。
还说家里还有一大堆艾草,后来才得知那是远在合肥的大姑姐,挨家挨户的,从人家门上要来的,也是那时恍然惊悟,这艾草难道不是母爱的另一种交接吗?
说来也很神奇,那些年别的产妇都是药物熏蒸,我只用婆婆的土方法,也少有疾病。
艾草,就是这般的朴拙清雅,在淡淡的岁月里散发着浓浓的深情!
现在年年的端午,我依偎在婆婆身边,看着婆婆在我家小园里种植的长满青绿色稀疏绒毛、质柔软、气清香、遍地无声旺盛生长的艾草,我想,这也许就是世界的本香吧!
诗经中“彼采艾兮,一日不见,如三岁兮”,原来艾草,伴着思念,从千年前的时间里,已将爱,慢慢地向我弥散。
(1)这篇文章的题目很有深意,请分析其寓意和妙处。
(2)围绕着艾草,作者回忆了哪几件事情?
(3)理解文中画线句子的含义。
①我多想成为她脸上初绽的皱纹,多想陪她一起慢慢变老,而母亲的身影,也只像艾草的清香,只弥散在记忆里。
②这也许就是世界的本香吧!
(4)作者用细腻温情的笔触写下这篇满含真挚情感的文章,你感受到了哪些情感?
请简要分析。
九、命题作文(共1题;共5分)
12.(5分)(2017七上·揭西期末)根据要求完成作文。
请以“特别的礼物”为题写一篇文章。
要求:
①文体自选(诗歌除外);②不少于500字;③标点符号的运用力求正确、规范;④为公平起见,文中不要出现真实的校名、姓名。
参考答案
一、选择题(共2题;共4分)
1、答案:
略
2、答案:
略
二、书写(共1题;共8分)
3、答案:
略
三、默写(共1题;共11分)
4、答案:
略
四、名著导读(共1题;共5分)
5、答案:
略
五、综合性学习(共1题;共17分)
6、答案:
略
六、诗歌鉴赏(共1题;共15分)
7、答案:
略
七、文言文阅读(共1题;共11分)
8、答案:
略
八、现代文阅读(共3题;共65分)
9、答案:
略
10、答案:
略
11、答案:
略
九、命题作文(共1题;共5分)
12、答案:
略
- 配套讲稿:
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