七年级政治上册 第二单元第四课 我们属于多种群体教案 人民版.docx
- 文档编号:13231704
- 上传时间:2023-06-12
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:412.01KB
七年级政治上册 第二单元第四课 我们属于多种群体教案 人民版.docx
《七年级政治上册 第二单元第四课 我们属于多种群体教案 人民版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级政治上册 第二单元第四课 我们属于多种群体教案 人民版.docx(26页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
七年级政治上册第二单元第四课我们属于多种群体教案人民版
2019-2020年七年级政治上册第二单元第四课我们属于多种群体教案人民版
教学目标:
教育学生能容融入各种群体之中,扮演好自己的角色
教学重点:
热爱祖国和家乡
教学难点:
如何用自己的实际行动去爱国爱家
教学过程:
导入新课:
讲述9.11事件和98年北约轰炸我驻南联盟大使馆及消息传回国内我国人民的不同反映。
问:
为什么同样是重大事件中国人民的反映不同呢?
讲授新课:
我们属于多种群体
人类的生活离不开群体,从呱呱落地那一刻起,我们便生活在人类和各自和各种群体之中。
一、我属于我的祖国
1、故事一1984年7月29日成为历史性的一天,这不仅仅是许海峰在洛杉矶奥运会上第一次获得金牌,也是中国运动员第一次获得奥运金牌。
许海峰说:
“这是它应该放的地方,我的祖国培养我取得了胜利,所以这枚金牌应该永远属于我的祖国。
”
2、我爱这土地
假如我是一只鸟
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
这被除暴风雨所打击着的土地
这永远汹涌着我们的悲愤的河流
这无止息地吹乔着的激怒的风
和那来自来林间的无比温柔的黎明
然后我死了
连羽毛也腐烂在土地里面
为什么我的眼里常含着泪水
因为我这土地爱得深沉
……
二、热爱故乡
第一个人都有自己的故乡。
是故乡的水滋润了我们,是故乡的人抚育了我们,我们对故乡和一草一木了然于心,我们已深深地融入了故乡的风土人情中。
阅读《故乡的水土》回答下列问题:
1、你属于哪个省、县的人?
2、当你听到别人称赞你家乡的时候,你的心里有怎样的感受?
3、当别人贬低你家乡的时候?
你又会产生怎样的感受?
为什么?
______________________________________________________________;
_______________________________________________________________;
______________________________________________________________;
阅读《家是一只船》回答下列问题:
1、你的家对你有什么样的重要性?
________________________________________________________________
2、你家令你最感到骄傲的地方是什么?
________________________________________________________________
小结:
学生小结(略)
作业:
见练习册
板书设计:
课题:
我们的学校
教学目标:
培养学生热爱学校热爱班级的感情
教学重点:
热爱自己母校的方式
教学难点:
找出学校存在的问题并以改进
教学过程:
导入新课:
师问:
我们学校的校训是什么?
生答:
求实求是求新
讲授新课
当我们充满着好奇,满怀着憧憬,迈着青春的步伐踏入中学校园时,你有没有想过,在这里——我们的新学校,你将遨游知识的海洋,结交终生难忘的朋友,参加精彩纷呈的活动。
你将在这里播撒理想境界的种子,扬起人生的风帆,倾注青春的热情,你将牢牢地与新学校的一切都将在我们的经历中打下深刻的烙印。
一、每一所学校都有一段不平凡的历史,今天我们都已或多或少地感受到了学校昨日的辉煌。
阅读课本P73页的内容。
你能叙述一下你们学校的一段精彩的历史吗?
1、_________________________________________________________________
2、_________________________________________________________________
3、_________________________________________________________________
4、_________________________________________________________________
……
二、阅读文章《旋风之后是冠军》
你们学校曾经获得过令你激动的荣誉吗?
谈谈当时的情景和你的感受吗?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、请你为你们的学校设计一条广告语并说明了其中之一的寓意
我的广告语
___________________________________________________
广告语的寓意
_____________________________________________________________
四、学校存在的问题和改进和措施
1、存在的问题:
(1)、___________________________________________________
(2)、___________________________________________________
(3)、____________________________________________________
(4)、____________________________________________________
2、改进的措施
(1)、__________________________________________________
(2)___________________________________________________
(3)___________________________________________________
(4)___________________________________________________
小结:
学生小结
作业:
见练习册
板书:
课题:
班级是我家
教学目标:
培养学生的集体荣誉感,让每一个学生成为班级的主人
教学重点:
我在班级里的责任
教学难点:
我在班级里的权利和义务
教学过程:
导入新课:
我们从不同的小学相聚到一起。
尽管时间还不是很长,但这里已经有我们的欢笑,也有我们的烦恼;有我们的期待,也有我们的不满;有我们的收获,也有我们的遗憾,现在我们每一个人已经和班级紧密地联系在一起了,班级是我们共同拥有的家。
讲授新课:
班级是我家
一、班荣我荣
阅读《快毕业了》四人一组讨论下列问题
各抒己见自己所处班级在学校扬眉吐气的事情,并说明你在从中起到了什么作用?
A、__________________________________________________________
B、___________________________________________________________
C、____________________________________________________________
D、____________________________________________________________
二、.班级是我家.每个“家庭成员”都有自己应尽的责任。
想一想你在班级这个家中尽了哪些责任?
还有需要改进的地方吗?
学生讨论,并做回答
三、每个班都有自己的特点和独特的精神的精神面貌。
我们可以把班级的特点和班级精神融进班级的标志——班徽中。
让我们也为班级设计一个班徽吧,把我们班级的特点和精神面貌反映进去。
班徽
寓意
指导学生赏析《梅花》
小结:
学生总结
作业:
见练习册
板书:
2019-2020年七年级政治上册第二单元走进新的学习生活复习学案鲁教版
学习
要求
【知识】
1、一般了解:
中学生活有哪些新变化;
重点掌握▲怎样适应新的学习生活。
2、深刻理解※集体是我们成长的乐园;
重点掌握▲怎样融入新的班集体。
3、深刻理解※人贵有自知之明;
重点掌握▲怎样描绘清晰完整的‘我’。
4、深刻理解※学习是成才的阶梯;
知道:
受教育既是公民的基本权利,又是公民的基本义务
重点掌握▲怎样珍惜受教育权利,履行受教育义务
5、重点掌握▲怎样学会学习
【能力】
1、增强自我管理、自我调适、自我控制的能力,提高生活适应能力。
2、初步掌握自我评价的方法,提高自我认识、自我评价的能力;
学会运用法律武器维护自己受教育的权利。
3、转变学习方式,掌握适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯。
【情感、态度、价值观】
1、热爱新的学习环境,自觉融入新的集体,适应新的学习生活。
2、能全面、发展地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰完整的自我形象。
3、能正确行使受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
4、树立正确的学习态度,培养终身学习的意识。
学习
方式
学习的过程是亲自参与丰富的、生动的思维活动,经历一个实践和创新的过程。
为此,我们要转变学习方式,学会、
、式的学习。
如:
用5分钟认真阅读材料,自主完成知识结构疏理;小组合作解决困惑,全体师生共同探究交流:
梳理知识、提高能力,拓展延伸;自主评价和学习小结:
将本单元知识融会贯通、升华情感。
时间
安排
2~3课时
情景
拓展
导入
素材
情景一:
这个新的班集体多热闹。
可是很多同学我都不认识。
看到一些同学有说有笑地交谈,我站在一旁,却插不上嘴。
我该怎么做才能与大家尽快地熟悉、友好相处呢?
请问:
你同意上图中两位同学的观点吗?
你打算怎样与新同学友好相处呢?
情景二:
图为xx年国庆大阅兵的一幕,那份威武壮观令我们至今激动不已。
当受阅大军通过天安门广场,在全世界面前亮相的时候,您可曾想到,队伍的背后还有这样一个鲜为人知的“方队”——他们与受阅队员一样,付出了同样的艰辛与汗水,参加了所有的训练、合练,只是在最后的一刻,他们必须把接受祖国检阅的崇高荣誉让给战友——他们就是阅兵替补队员。
站在阅兵场外,双眼默默地看着战友们,眼神里又是羡慕、又是欣慰、又是遗憾……一旦阅兵那天哪位战友生了病、受了伤,必须有人顶替上场。
因为,受阅方阵不能有缺口,阅兵人数“一个不能少”!
尽管,这样的可能微乎其微。
但是为了“万一”,他们必须扮演这样的角色,也注定要和战友们受一样的苦、流一样的汗。
替补队员傅寒野说:
“那天,我如果真的顶上去,必须马上融入排面、方阵,绝不能‘冒泡’。
因为,我们这个方队有一个信念:
一个人走不成大方队,但是可以破坏大方队!
”。
“不通过天安门是遗憾的人,关键时刻替补不上就是罪人!
”飞行大队长龙亚明的话让人震撼。
他告诉记者,正式队员由于位置固定,只需要掌握特定技术。
但是,替补队员不知道将来要“补”在哪里,必须练熟编队所有战机的位置、线路,确保全梯队“零米零秒”的飞行误差率。
“空中梯队任意一架飞机退出梯队,都有备份机替补。
但是,替补战机绝不允许有任何差错,因为不会再有人来替补我们!
”“谁不想通过天安门?
但我更想祝福战友:
最好别让我上!
”龙亚明宽广的胸怀深深震撼着记者。
是啊,国庆大典的那一天,当战友们驾机飞越天安门上空的时候,他们将接到返航的命令,连看电视直播的机会都没有。
但是,他们忠诚的心早已接受了祖国的检阅,他们那博大的胸怀早已接受了人民的检阅!
请结合课本所学知识,谈谈你的阅读感悟。
创新实践
针对上述情景片段,我们还可以这样设问:
?
…………
合作论坛
以小组为单位,补充你搜集、整理的有关“xx国庆大阅兵”的情景素材,联系课本中能涉及到的知识点,相互设问作答、讨论交流巩固,品味成功的喜悦吧!
基础
知识
立体
梳理
走进新的学习生活
新自我
新认识
新集体
新面貌
新生活
新起点
①有助于
②有利于
人
贵有
自知
之明
有、有
有、有
能形成
有利于有利于
促进
集体是
我们成
长的
提出了更高的要求:
面对
选择
要适应新
的学习生活
要融入新的
班集体
要正确认识
和评价自己
1、建立的同学关系创设___的班级氛围。
2、要自觉
3、要树立意识:
认真,积极
自觉,努力
1、首先要
2、要确立新的
3、加强克服
生活上做到
学习上做到,
1、要用,地看待自己
2、要用的眼光
3、要知道自我认识和评价
的:
①通过
②在与他人的
③从他人
既,又
1、转变学习方式,学会、、式的学习
2、选择的学习方法
3、需要自己的和才能学有所成
4、养成良好的习惯。
如:
、
、、
可增强,提高
学会学习
1、要坚持使自己受到
的教育
2、努力学习,
3、争取接受
的教育
受教育是
法律赋予
公民的基本和
知识让人生更亮丽
1、学习可以提高
2、学习可以增长
3、学习才能适应的要求
学习是成才
的
举一反三
你还可以这样构建适合自己的知识树或者举一反三,找到新旧知识点之间的内在联系,随时搭建你脑海中的知识立交桥:
基础
知识
自主
评价
选择、判断题的学法指导
1“审”——审读试题,明确题意
(审要求、审题干、审设问)(前提)
2“找”——回归教材,查找依据(关键)
3“选”——排除谬误,筛选题肢(根本)
4“查”——对照复查,确认最佳(必备)
一、选择
1、小林看完电影《我的父亲母亲》之后,心灵上震动很大,也对自己有了一个更加清晰的认识。
他的这种了解自己的方法是
A、通过他人的评价了解自己B、心理水平的测试了解自己
C、通过比较了解自己D、通过思考了解自己
2、班集体是学生成长的摇篮,实践证明,良好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。
一个良好班集体的形成,靠
A、个别成员的团结与奉献B、全体成员的团结与奉献
C、各自都有奋斗目标并不懈努力D、你争我夺互相攀比的竞争意识
3、赵倩刚上初中,面对陌生的同学和老师,内心虽有与人交往的愿望,脸上却总是一副高傲的表情,不肯主动与人大招呼,觉得“先同别人打招呼,好像就低人一等,只想等着别人先跟他打招呼。
作为赵倩同学的你应该告诉她要
A、时刻保持警惕,提防其他同学伤害自己
B、主动与新同学交流沟通,尽快了解新同学
C、主动向新同学介绍自己在小学曾经有过的辉煌
D、等着其他同学来认识自己,让新同学了解自己
4、读漫画《如何轻松学习》,你认为下列学习方式不合理的是
A、加强社会实践,学会自主、探究、合作式学习
B、养成良好的学习习惯,勤学善问、劳逸结合
C、了解自己的学习方式,科学安排学习时间,
提高学习效率
D、头悬梁、锥刺股,只要努力就可以
5、“一堆沙子是松散的,可是沙子和水泥、石子、水混合后,就会比花岗岩还坚硬。
”这句话强调的是
A、集体是由个人组成的
B、个人的力量是微不足道的
C、个人只有融入集体才更有力量 D、集体的力量必然大于个人的力量
6、《起跑线上》说明家长、学校都在关注学生的潜能开发。
关于潜能的说法正确的是
①人的潜能是多方面的,人的特长往往是人某个方面潜能的表现②发现自己的潜能,是取得成功的重要条件③发掘潜能重点在于父母和学校的教育④在实践中才能激发潜能,要培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
7、求知的方法和做文章一样,是有定法中无定法,无定法中又有定法。
这说明
A、有没有学习方法无所谓B、好的学习方法人人都适用
C、学习方法要因人而异D、要学有所成必须勤奋努力
8、学会学习是对现代学习者的基本要求,要做一个出色的学习者,就应该做到
①学会自主、合作、探究式学习②善于总结适合自己的学习方法
③养成良好的学习习惯④制定切实可行的学习计划
A.①②③B.①②③④C.①③④D.①②④
9、有一个青年人去问大画家阿道夫·门采尔:
“我画一幅画往往只用一天的时间,可为什么卖掉它却要等上一年?
”门采尔回答:
“请倒过来试试!
你花一年的功夫去画,那么,你只需要一天的时间就可以卖掉它了!
”这个故事启示我们
①“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,学习需要下功夫 ②学习是一个探究和发现的过程,需要不断克服困难,刻苦努力 ③只要聪明,再运用好的学习方法,就一定能学有所成 ④成功,永远属于那些踏踏实实付出汗水的人
A.①②③④ B.①②③C.①③④D.①②④
10、那天小刚婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误,老师表扬了他,他觉得自己很细心也很勇敢,小刚认识和评价自己所采用的的途径和方式是
A、自我观察B、自我反省C、与人比较D、他人对自己的态度和评价
二、判断
1、学习书本是我们成才的唯一阶梯()
2、“当局者迷,旁观者清”告诉我们要在自我观察和反省中认识自己()
3、正确认识自己的方法是只关注自己的外在形象()
4、教育不能仅能改变个人的命运,而且决定国家的未来()
5、全面认识自己就要拿自己的长处去比别人的短处()
6、经常自我检查,努力保持和发挥优势,改进不足,才能不断完善自我,以更新的自己面对每一天()
7.进入初中对学生来说意味着一个新起点。
这各“新起点”主要是针对新环境、新同学、新老师而言的()
8.只有适合自己的学习方法,才是最好的方法()
9.中学生还不具备自主学习的能力,学习主要是接受课本和老师的现成结论()
10.我们要重视他人的态度与评价,冷静地分析,既不能盲从,也不能忽视()
情景材料分析题的学法指导
(一)看情景一的漫画、情景二的图片时应注意“会看的看门道,不会看的瞧热闹”具体步骤:
(1)认真审题,找准本意——四看:
标题、画面、语言文字、夸张之处
(2)回归教材,推理寓意
(3)依题作答,紧扣题意(what、why、how三大步)
(二)情景二中出现了大量的文字材料,不要被吓倒或被迷惑。
(1)审问题。
画出关键词,弄清限定条件及指向,并带着问号读材料
(2)审材料。
要根据设问画准关键句、词,概括“层意”,把握内在联系
(3)阐原理。
要有针对性,灵活性。
条理清楚、要点分明,格式规范
(三)辨析题应先“辨”后“析”,谨防漏问号。
典型题例剖析:
情景一解析:
面对新环境、新同学,我们应该以积极主动的心态去适应新环境,结交新同学。
题中男生的观点是自我封闭、消极对待的表现,是不可取的。
女生的观点是积极主动的,是可取的。
解答思路参考:
(1)我同意同学的观点。
(2)我们应向题中的女同学学习,尽快融入新的班集体。
(3)在与新同学的相处中,如果做到…………和同学一起在集体中快乐地成长。
情景二解答思路参考:
(1)集体是我们成长的乐园。
(2)良好的班集体,有……
(3)良好的班集体,能……
(4)要融入新的班集体。
……
三、情景在线
一天,几个已经是上了初一的小学时的伙伴聚到了一起,兴奋地聊起各自新的学习生活。
小丽说:
“你们都知道我在小学的时候成绩不错吧?
可是到了初中,学习的科目增多了,难度增大了,老师讲课的方法也变了。
尽管我一直很努力,在学习上花了很多时间,丹成绩却没有以前好了。
”
小明说:
“以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙,现在他们也不太管我了,也不帮我检查作业、复习功课了。
开始我很不习惯,但现在好多了。
我学会了科学安排时间,并能独立完成家庭作业。
”
小芳说:
“每天放学回家,不仅要做作业还要复习功课,经常是做着这门作业又想着别的功课,结果哪个都没做好。
后来,我根据老师的要求,制定了学习计划,合理地安排时间,情况就好多了,我对学好初中的功课充满了信心。
”
1、上面三位同学对初中的学习生活为什么会有不同的感受?
假如你是当时在场的小刚同学,你会怎么说呢?
2、小丽等几位同学在谈了各自的感受后,又通过共同的分析与研究,发现了初中的学习有着不同于小学学习的特点。
你知道是为什么吗?
3、你认为我们应该怎样学会学习?
学海串贝:
§☆就你所知,哪些人的命运受到知识的主宰?
把他们的名字写下来,鞭策自己。
§☆想象一下,如果你现在不学习,那么20年后,40年后,甚至60年后,自己会是一个什么样子?
§☆知识和一个人的前途有多大的关系?
通过他们的故事,你是否能体会到知识的力量?
结合自己的学习经历和体会,写写你的感受。
§☆即使今天做的事和昨天完全相同,但也一定要比昨天做得更好,更出色。
今天你的进步在哪儿?
学习
小结
名言赏析:
不积跬步,无以至千里;不积细流,无以成江海。
——荀子
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
——孔子
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话——爱因斯坦
锦囊妙计:
驿站风铃:
不爱学习、不去求知的人,除了没有恒心和毅力之外,最重要的是,还失去了拥抱成功的机会,永远都无法主宰自己的命运。
学习就像一盘棋赛,坐在你对面的就是“时间”。
只要你犹豫不决,就将被淘汰出局;如果你继续下去,还有获胜的可能。
——命令你自己:
“我现在很好,马上可以动手,再拖下去就完蛋了,我要把所有的时间和精力用在正事上。
”
苹果新鲜而甜美的滋味,需要你自己去品尝与体会。
学习的过程,除了你自己,没有任何人可以代劳。
对于书本知识,他人的经验,不可囫囵吞枣,不可全盘吸收,不可生搬硬套;要取其精华,弃其糟粕,扬长避短,这才是真正的智慧。
祝福期盼:
同学们可曾细心留意过我们学校西边的宽幅“装饰墙”上写着:
“学习并快乐着,成长并幸福着”。
学习是一个探究和发现的过程,克服困难,刻苦努力是一种苦;但同时,在学习中不断发现和激发自身潜能,获得自我超越是一种乐。
让我们一起做学习的管理者,把握学习新节奏,不断鼓励自己:
“只要我努力,就一定行!
”
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 七年级政治上册 第二单元第四课 我们属于多种群体教案 人民版 年级 政治 上册 第二 单元 第四 我们 属于 多种 群体 教案 人民