人教版中考语文仿写语言表达练习含答案Word版.docx
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人教版中考语文仿写语言表达练习含答案Word版
人教版中考语文仿写语言表达练习含答案(Word版)
一、中考语文专项练习:
仿写语言表达
1.某班级开展“孝亲敬老、从我做起”的活动,请你参与。
(1)以下是某同学演讲稿的部分片段,请按要求修改。
(A)“百善孝为先”,望文生义,就是在所有的美德中“孝”排在第一位。
木兰替父从军,白居易孝亲敬老,郑板桥责行孝道……(B)从这些历史典故中,我们领悟到秉承孝行的可贵和可敬的精神。
()C然而,随着时代的发展,我们的孝行却在不知不觉中被全然遗忘甚至淡化。
(D)一杯茶、一碗饭,点点滴滴见真情;一件衣、一床被,丝丝缕缕连爱心。
让我们用行动饯行孝义,让孝与和谐相伴,让孝与爱心同行。
①文段中有错别字,应将“________”改为“________”。
②(A)句用词不当,应将“________”修改为“________”。
③(C)句画线处词序不当,应修改为________。
(2)请仿照例句写一句话体现你对“孝”的理解。
例句:
孝是稍纵即逝的眷恋,孝是是无法重现的幸福。
(3)作为中学生的你,将如何用实际行动孝敬长辈?
【答案】
(1)饯行;践行;望文生义;顾名思义;我们的孝行却在不知不觉中淡化甚至被全然遗忘。
(2)孝是设身处地的理解,孝是嘘寒问暖的关爱。
孝是知恩顺义的回报,孝是春去秋来的坚持
(3)尊重长辈,聆听他们的教诲,采纳他们的合理意见,努力学习健康成长。
耐心的与长辈沟通交流,认真倾听他们的心声,理解他们的付出,让他们感受到晚辈的关心。
尽自己所能不给长辈添麻烦,为他们做力所能及的事情。
【解析】【分析】
(1)①“饯行”指亲朋好友欲远行,置办酒席,为其送行,以示祝福和惜别。
“践行”意思是实践,用实际行动去做某些事。
此处应取“践行”之意。
②“望文生义”指不了解某一词句的确切涵义,光从字面上去牵强附会,做出不确切的解释。
含贬义,不合语境。
此处应为“顾名思义”指看到一个事物的名字就会知道它的意思、意义等。
③“遗忘”与“淡化”顺序颠倒,改为“淡化甚至被全然遗忘”。
(2)仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
本句的例句由两分句构成,注意它们之间的意义关联,按照其主题内容即“孝是……”仿写即可。
如,孝是异地他乡的思念;孝是笔墨书信的倾诉;孝是煮汤熬药的焦虑;孝是身体安康的欣慰。
(3)开放性试题,答案不唯一。
如体谅父母,不乱花父母的钱;不提无理的有求;不惹父母生气;父母生病时给与力所能及的关心和帮助;星期天同父母看望爷爷奶奶或外公外婆等。
故答案为:
⑴①饯行-践行;②望文生义-顾名思义;③我们的孝行却在不知不觉中淡化甚至被全然遗忘。
⑵孝是设身处地的理解,孝是嘘寒问暖的关爱。
孝是知恩顺义的回报,孝是春去秋来的坚持
⑶尊重长辈,聆听他们的教诲,采纳他们的合理意见,努力学习健康成长。
耐心的与长辈沟通交流,认真倾听他们的心声,理解他们的付出,让他们感受到晚辈的关心。
尽自己所能不给长辈添麻烦,为他们做力所能及的事情。
【点评】⑴①本题考查汉字的书写,注意同音字字形的区分。
②本题考查病句的修改,注意结合语境理解词语的运用是否得当。
③本题考查病句的修改,注意结合语境理解语序是否得当。
⑵本题考查句子的仿写。
要注意要求仿写的内容和句式的结构和修辞特点。
⑶本题考查对语言的实际运用能力。
本题为开放性题目,没有固定答案。
学生解答时,注意要用生活中的实际例子来解答。
2.阅读下面材料,按要求作答。
自2月18日在央视开播以来,被赞为文化清流节目的《朗读者》引发巨大反响,以声传情,享受文字魅力的理念也在观众中传播。
节目组还专门在一些城市设立了配备有专业录音和摄像设备的朗读亭,鼓励大家进去朗读心爱的文字。
近日,朗读亭来到了广州,从省立中山图书馆,到沙西步行街、广州购书中心、海心沙,朗读亭设在广州极具文化气质和羊城风情的地方,让路过的市民在小小的空间里独处,回想哪一段文字影响了生命的成长,表达感情。
(1)请用一句话概括以上材料的内容,不超过20字。
________
(2)如果你来到了朗读亭,你会选择读什么?
仿照划线例句,写出相应的内容,使之构成排比。
选择是一个人生重塑的过程。
我读《我与地坛》:
身残志坚的史铁生,选择了坚强,我读《文化苦旅》:
风尘仆仆的余秋雨,选择了思考;________:
________,________。
一个个选择,一次次阅读,不断完善和滋养我们的生命。
【答案】
(1)《朗读者》引发巨大反响/广泛关注,朗读亭落户广州。
(2)我读《史记》;惨受宫刑的司马迁;选择了坚持(或:
我读《东坡全集》;屡遭贬谪的苏轼;选择了乐观)
【解析】【分析】
(1)通读材料我们可以搜集到“《朗读者》引发巨大反响”,“朗读亭设在广州极具文化气质和羊城风情的地方”。
据此概括作答。
(2)在仿写时要注意把握内容和形式两方面,结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。
仿照句式“我读……,……的某某,选择了……”,结合名著知识完成即可。
示例:
我读《假如给我三天光明》,渴望光明的海伦•凯勒,选择了乐观。
我读《海底两万里》,勇于探险的尼摩船长,选择了无畏。
故答案为:
⑴《朗读者》引发巨大反响/广泛关注,朗读亭落户广州;
⑵我读《史记》;惨受宫刑的司马迁;选择了坚持(或:
我读《东坡全集》;屡遭贬谪的苏轼;选择了乐观)。
【点评】⑴本题考查学生新闻内容的概括能力,概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物,还要把发生的事情用简单的语言表达出来,概括方法是:
时间+人物(事物)+地点+事件。
具体方法是:
1.抓关键词语;2.关注重点;
⑵材料阅读即给出一段或几段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
简单地说,材料阅读就是灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
3.模仿艾青诗作《伞》(节选),用对话的形式写一首6—8行的小诗(句式可以不同)。
早晨,我问伞
你喜欢太阳晒
还是喜欢雨淋
伞笑了,它说
我想的是——
雨天,不让大家衣服淋湿
晴天,我是大家头上的云
【答案】诗人说/花朵把春天的门打开了/飞雪把冬天的门打开了/我说/星辰把黑夜的门打开了/坚韧把苦难的门打开了
【解析】【分析】做此题时,要注意仿写的句式必须和例句相同,即结构、修辞要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。
朗读艾青的诗作《伞》中对话的一段,模仿对话的形式,仿写6—8句,注意要有诗情画意。
故答案为:
诗人说/花朵把春天的门打开了/飞雪把冬天的门打开了/我说/星辰把黑夜的门打开了/坚韧把苦难的门打开了
【点评】本题考查仿写诗歌的能力。
根据艾青的诗作《伞》的写作特点可知,本诗应用了拟人修辞手法,并且通过物品自述法,在诗的结尾升华了主题思想,即卒章显志。
伞代表了社会中无私奉献的人,诗歌歌颂了无私的奉献精神。
仿写时可以从形式上保持高度一致,而内容则可以用象征手法赞美一种高尚的品质。
4.仿句练习。
原句:
天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。
仿句:
天生才干犹如________,读书然后________。
【答案】未琢之璞;成稀世之珍
【解析】【分析】本题考查学生仿写的能力。
本题从句式上看是陈述句,在修辞上运用了比喻。
故答案为:
未琢之璞;成稀世之珍
【点评】考生要注意比喻要运用得体,要寻找新鲜、恰当的喻体,保持上下文的协调性,同时要注意仿句和原句结构一致,字数大致相等。
5.仿照画线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。
寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:
春天①________,________,________;夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;秋天②________,________,________;冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。
【答案】惠风和畅
;莺飞草长
;是生命的萌发
;明月朗照
;五谷飘香
;是生命的纯熟
【解析】【分析】阅读题干可知,所填空应该填写和春季相关的词语,应该使用的句式为“…,…,是生命的…”。
【点评】本题考查句子仿写,它是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
句子仿写要注意以下几点:
1、内容要协调一致,前后呼应。
2、句式要统一。
3、修辞要相同。
4、字数要相等或大致相等。
6.读《醉翁亭记》,让我们对欧阳修的品质与修养有了更深入的了解,参照示例,结合文章内容与主旨,为欧阳修写一段100字左右的颁奖词。
【示例】苏轼:
他的文学成就举世无双,他的人生却充满坎坷,然而再多的挫折与磨难也没有将他打倒,他始终笑对生活中的无奈,过着属于自己的生活。
他开创宋词豪放派的先河,影响了后世的词作……苏轼的贡献是无穷的,是伟大的!
【答案】欧阳修:
他用笔记叙与民同乐的经历,他用心灵描绘和谐的图画,他用旷达书写潇洒的人生。
困难在他面前,就如同写在沙滩上的字,潮水一涨,就消失得无影无踪。
他用一生,谱出一曲旷达、悠远的壮歌。
【解析】【分析】本题考查文学常识和句子仿写。
《醉翁亭记》描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美,滁州百姓和平宁静的生活,特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。
全文贯穿一个“乐”字,“与民同乐”的情怀,一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。
正当四十岁的盛年却自号“醉翁”,而且经常出游,加上他那“饮少辄醉”、“颓然乎其间”的种种表现,都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。
作者醉在两处:
一是陶醉于山水美景之中,二是陶醉于与民同乐之中。
仿写通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。
还要要注意:
上下句的联系、衔接和呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。
故答案为:
欧阳修:
他用笔记叙与民同乐的经历,他用心灵描绘和谐的图画,他用旷达书写潇洒的人生。
困难在他面前,就如同写在沙滩上的字,潮水一涨,就消失得无影无踪。
他用一生,谱出一曲旷达、悠远的壮歌。
【点评】本题考查文学常识和句子仿写。
答题时应注意,仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同。
注意根据例句格式,结合《醉翁亭记》内容仿写,关键词“文学成就、人生经历、影响贡献”。
7.请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。
人为什么要读书呢?
书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。
一本好书,就是一个崭新的世界。
读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬…读书就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。
读________,我________;
读________,我________。
【答案】读冰心的诗歌;我感悟了纯真细腻的情感;读培根的随笔;我体会到了透彻深邃的哲理。
(或示例二:
读傅雷的家书;我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理;读高尔基的小说;我拥有了战胜坎坷命运的力量。
示例三:
读鲁迅的诗集;我获得了生命不止,战斗不息的坚韧意志;读陆游的诗词;我树立了忠诚爱图、抗敌立功的志向。
)
【解析】【分析】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式,仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析,例句如是单句主要分析句子结构,如是复句主要分析分句之间的关系,要做到句式和例句一致,仿写题大多数都要考修辞,因此对修辞手法的运用一定不要忽略。
此题是一道续写仿写的题目,已给出框架结构,写出读书的意义,注意后面的特征概括要和前面的意象相符。
故答案为:
示例一:
读冰心的诗歌;我感悟了纯真细腻的情感;读培根的随笔;我体会到了透彻深邃的哲理。
示例二:
读傅雷的家书;我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理;读高尔基的小说;我拥有了战胜坎坷命运的力量。
示例三:
读鲁迅的诗集;我获得了生命不止,战斗不息的坚韧意志;读陆游的诗词|我树立了忠诚爱图、抗敌立功的志向。
【点评】此题考查学生仿写句子的能力。
这是一道开放性语言表达题,没有统一答案。
解答此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。
答题时根据已给出框架结构,写出读书的意义,注意后面的特征概括要和前面的意象相符。
8.语言表达
人生如一场戏,有人在欢乐的歌舞里沉沦,有人在悲伤的泪花中奋发;________;________。
【答案】人生如一场梦,有人在繁华的流年里忘返,有人在辛酸的过往中图强;人生如一杯酒,有人在沁人的绵香里沉醉,有人在干烈的火里狂放(人生如一条河,有人在平静的暖流中安逸,有人在汹涌的浪涛中探索)
【解析】【分析】本题看成考生的仿写能力。
注意对例句的主题、结构、修辞的把握。
示例:
1、人生如一场梦,有人在繁华的流年里忘返,有人在辛酸的过往中图强2、人生如一杯酒,有人在沁人的绵香里沉醉,有人在干烈的火里狂放(人生如一条河,有人在平静的暖流中安逸,有人在汹涌的浪涛中探索)
故答案为:
1、人生如一场梦,有人在繁华的流年里忘返,有人在辛酸的过往中图强2、人生如一杯酒,有人在沁人的绵香里沉醉,有人在干烈的火里狂放(人生如一条河,有人在平静的暖流中安逸,有人在汹涌的浪涛中探索)
【点评】本题考查学生的仿写能力。
解答此题,首先要注意理解例句,注意例句的结构特点,修辞运用。
在内容上要注意上下文的联系,要与句子的主题一致。
9.请你参加以“追逐梦想”为主题的综合性学习活动。
(1)(活动一:
写标语)
请将这次活动标语,正确、规范、工整地抄写在田字格里。
追逐梦想 绽放青春
(2)(活动二:
话梦想)
请仿照下面画线的句子,续写两句话,要求话题一致,句式大体相同。
山峰再高,大海再深,无所畏惧也要追逐;
道路再艰,困难再多,迎难而上也要追逐。
因为
梦想是一缕阳光,驱散你前行的阴霾;
梦想是一泓清泉,洗净你心中的铅华:
________,________
(3)(活动三:
深思考)下面这幅名为“距离”的漫画,会引发你怎样的思考?
(至少两条)
(4)(活动四:
明真谛)阅读下面这段采访录,万科集团创始人王石的梦想经历,说明了什么?
南方周末:
您人生中有过哪些梦想?
王石:
四五岁时候在幼儿园,梦想就是拥有一块吸铁石;上学之后每年寒假暑假都回老家,那时候的梦想就是在农村生活;少年时就想当一名外科医生“救死扶伤”;如今成了一个办企业的人。
南方周末:
到深圳之后是不是您的梦想有一些改变?
王石:
到深圳之后就是创业,因为那个时候只有做生意,当商人,便开始学经营、学管理。
1997年去西藏有了高原反应的经历,唤起了少年时代的梦想,就开始登山、探险,直到现在。
2003年登上珠峰。
南方周末:
2005年之后您的梦想是什么?
王石:
就是承担社会责任,做更多有益社会的事情,珠峰和七大洲有一个尺度的限度,但做公益为社会尽责,这个是无限的。
所以我心中还有一座梦想的高峰,这座峰是没有尺度的,这就是如何把我的能力和尽社会责任结合起来。
【答案】
(1)略
(2)梦想是一剂良药;治愈你身上的顽疾(梦想是一支轻笛;奏响你心中的乐章)
(3)(言之成理即可)示例:
现实与梦想之间存在距离,我们可以用智慧和行动,在二者之间架起一座桥梁。
现实与梦想之间存在距离,我们不因惧怕而退缩,也不盲目跨越。
(4)(言之成理即可)示例:
人的梦想会随年龄、经历而改变,但无论怎样,梦想变成现实离不开脚踏实地,奋力拼搏,离不开有益于社会与他人。
【解析】【分析】
(1)抄写汉字,要做到:
准确,即不要抄错字;规范,即笔划要清楚;正楷字书写,端正,即要写成方块字,不要潦草,间架结构合理,偏旁部首比例要合适,在格中的位置要正确;整洁,即不要涂改。
(2)抓住前例句“梦想是一泓清泉,洗净你心中的铅华”。
句式结构为“梦想是……,……你……的……”的暗喻句。
内容要描述“梦想”对“你”的意义。
且要与前两句相谐。
一定要符合神形兼备的要求。
(3)要注意漫画中的文字内容,如“梦想”“现实”,还有标题“距离”等,这些文字内容往往揭示漫画的主题。
如何概括漫画主题?
可进行类比联想,探究画面寓意。
类比联想是在审读、想象的基础上,将画面信息跟现实生活相联系,深入揣摩作者的创作意图,在类比中明晓漫画寓意的过程。
一边是现实,一边是理想,中间是鸿沟。
这种距离如何跨域?
必须搭一座桥梁。
用什么搭一座桥梁?
需要智慧和行动。
所以可拟为“现实与梦想之间存在距离,我们可以用智慧和行动,在二者之间架起一座桥梁”。
(4)可分析“少年时就想当一名外科医生”“到深圳之后就是创业,因为那个时候只有做生意,当商人,便开始学经营、学管理”“承担社会责任,做更多有益社会的事情”“我心中还有一座梦想的高峰,这座峰是没有尺度的,这就是如何把我的能力和尽社会责任结合起来”等句,是说人的梦想会随年龄、经历而改变,但无论怎样,脚踏实地是仰望星空的根基。
无论梦想如何绚烂,也要靠静下心来一步一个脚印地去追逐实现。
故答案为:
⑴略
⑵1、梦想是一剂良药
2、治愈你身上的顽疾(梦想是一支轻笛;奏响你心中的乐章)
⑶(言之成理即可)示例:
现实与梦想之间存在距离,我们可以用智慧和行动,在二者之间架起一座桥梁。
现实与梦想之间存在距离,我们不因惧怕而退缩,也不盲目跨越。
⑷ (言之成理即可)示例:
人的梦想会随年龄、经历而改变,但无论怎样,梦想变成现实离不开脚踏实地,奋力拼搏,离不开有益于社会与他人。
【点评】⑴本题考查学生抄写汉字。
要正确书写汉字,要力争清楚、整洁,按正确的笔顺来抄写,尤其注意在方格中,汉字所占位置适中。
⑵本题考查仿写句子。
仿写时,一定要以陈述对象为主语去仿写,注意修辞、句式结构要一致,句子要有文采。
题中的陈述对象是“梦想”,运用了比喻的修辞,仿写的句子中必须满足这两个要点。
⑶本题考查结合漫画谈感受和想法。
这类题常常以社会热点话题为材料,要求学生发表自己的见解。
此类试题旨在考察学生挖掘和捕捉漫画的有效信息的能力,做漫画题时一定要仔细,全面地观察画面,看画中文字如题中让学生发现“理想”和“现实”中存在的差距。
⑷本题考查材料整合,提取材料中心。
要注意找准概括的角度,要点提炼的切入点和归纳点要与试题要求一致,依据题目规范表述。
如材料中是关于王石的梦想成功的经历,找准这个切入点合适概括。
10.阅读下列材料,按要求回答问题。
有人说中国的诗酒文化蔚为大观。
这其中,有对百姓佳人盛世的感动:
“兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客,不知何处是他乡”;有对友人的惜别深情:
“劝君更尽-杯酒,西出阳关无故人”;还有旅途懂得逸情:
“借问酒家何处有?
牧童遥指杏花村”。
更有 。
在诗人看来,醉是心灵的宣泄,是良知难泯的痛苦,是无助无奈地痛苦,开怀畅饮是永远不醉的。
所谓“酒不醉人人自醉”,就是对诗人这种心态的绝佳描述。
另一俗语云:
“酒壮英雄胆”。
诗人们在这方面做了很好的楷模.三国时弥衡大醉击鼓骂曹,痴持忠义:
诗仙李白朝堂戏贵妃,辱宠宦,扬眉吐气于大唐玄宗李隆基。
这不就是两个很好的例子吗?
(1) 请简要概括以上内容,不超过20字。
(2)结合语境,仿照划线句子,再续写一句。
【答案】
(1)中国诗酒文化蔚为大观,诗人借酒宣泄心灵。
(2)示例:
沙场征战的悲壮豪情:
“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回
【解析】【分析】
(1)可结合重点句“有人说中国的诗酒文化蔚为大观”“在诗人看来,醉是心灵的宣泄,是良知难泯的痛苦”概括作答。
注意不要超过20个字。
(2)仿写,要求有三:
一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致。
有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
这里根据诗句情感+诗句(句中需含有“酒”)的形式仿写即可。
如更有闲谈家常的乐趣:
“开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花”。
故答案为:
⑴中国诗酒文化蔚为大观,诗人借酒宣泄心灵。
⑵示例:
沙场征战的悲壮豪情:
“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回
【点评】⑴本题考查语段内容的概括。
阅读文段,明确主要内容,用不超过20个字概括,要对此进行精减概括。
⑵本题考查学生的仿写能力,解答好此题,要审视好被仿写句的特点,如句式,本题句式是“……的……:
“……,……”。
注意语意通顺连贯。
11.结合上下文,在画线处仿写句子,要求句式一致,语意连贯。
幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼,幸福是患难中心心相印的一个眼神,幸福是________;幸福是父亲一次简短的安慰,幸福是朋友一个温馨的字条,幸福是________。
【答案】黑夜中熠熠闪烁的一盏明灯;老师一句亲切的问候
【解析】【分析】此题考查仿写句子。
仿写要注意的几个问题:
1、仿句与被仿句不能雷同。
二者的内容要做到:
“花开两朵,各表一枝”。
要有创新。
2、修辞要恰当。
熟知各种修辞的特点和要求,做到心中有数。
3、用词不能重复。
除了明显的供用词语以外,仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语意雷同。
横线前后的句子都是“幸福是……”的句式,采用的是比喻的修辞,所以仿写时应运用比喻的修辞,可将“幸福”比喻为“黑夜中熠熠闪烁的一盏明灯”“老师一句亲切的问候”。
故答案为:
黑夜中熠熠闪烁的一盏明灯 老师一句亲切的问候
【点评】仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数,语意连贯。
如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
注意句子格式,准确写出符合题意的句子即可。
12.仿照例句,学写小诗,请选择某一事物,通过情境表达自己的思想感受。
例句:
墙角的花,
你孤芳自赏时,
天地就小了。
【答案】天空的鸟,你展翅高飞时,世界就“阔”了。
【解析】【分析】本题是考查学生仿写的能力。
这里是要仿写一首小诗,要注意对仿写内在要求的审读。
比如仿写时所选事物在句式形式上要与例句一致,同时要用到拟人的修辞手法。
在意境上,也要体现出一种人生的哲理。
比如“天空的鸟,你展翅高飞时,世界就“阔”了。
”
【点评】仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。
力求做到形神兼备,语意流畅。
13.依照下面的比喻句的句式,分别以“悲伤”和“快乐”开头,写两个句式相同的比喻句。
成功是你梦寐以求的那朵玫瑰,挫折正是那遍及周围的针刺。
(不超过60字)
【答案】悲伤是一场下在你心头的雨快乐正是那雨后的彩虹。
【解析】【分析】本题是考查学生的仿写能力。
仿写要从内容和形式两方面去组织答案。
内容要与原题中的语境相衔接,在形式上要按照指定的形式去仿写。
比如本题,在形式分别以“悲伤是……,快乐是……”开头,并且要用到比喻句。
在这个基础上学生可以自由发挥,答案不求一致。
【点评】仿写大致可分为三种:
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构,看是否选用修辞手法,选用了什么修辞手法,仿写时,要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。
14.展开联想,在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示:
成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力;________。
【答案】蜜蜂不舍昼夜采集花粉,那是启示我们要勤劳。
或大树挺直腰杆,那是启示我们做人要端正
【解析】【分析】要注意原句的结构,
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