《过桥》三课时教学设计Word格式.docx
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教学时间:
3课时第1课时教学目标:
初读课文,初步了解课文内容,学习生字新词,完成课堂作业。
教学过程:
一、谈话导人,揭示课题
1、出示雷锋肖像,简介雷锋的生平事迹。
2、今天,我们要学的课文,题目是过桥。
(出示课题)讲的是雷锋小时候帮助同学的事。
3、出示卡片,学习生字:
过,读准三拼音,学习新偏旁走之儿,学会过的笔顺。
(先里后外)说说它是什么结构?
(半包围结构)。
4、学习生字桥,三拼音,扩词理解。
5、齐读课题。
二、听课文录音。
要求小朋友边听录音,边思考:
课文一共有几句话?
讲了雷锋小
时候的一件什么事?
三、初学课文,随课文学习有关生字。
1、课文一共有几句话?
在每句话后面做上/记号。
2、指名四个小朋友分别读四句活。
3、这个故事发生在什么时候啊?
出示卡片,学习时,读准翘舌音,字形与过作比较,用时口头组
词。
4、雷锋和小同学上学时,得经过什么?
a.学习生字:
座,认识广字旁,学生自己分析字形?
(广+坐)b.学习生字:
河,怎样记住字形?
(氵十可),扩词理解意思:
大河、河水等。
5、雷锋是怎样帮助小同学的?
学习生字:
又,掌握字音字形。
学习生字:
背,认识月字旁。
(北十月)
6、认读带读字:
lé
ihò
umà
n雷锋时候漫过
7、指导学生在书上的囹字格内给每个生字描一遍。
四、巩固练习
1、开火车认读生字新词。
2、说说偏旁名称:
走、广、月。
3、齐读生字新词两遍。
五、课堂作业完成课堂作业本
1、2题。
六、课外熟读课文。
第2课时教学目标:
复习检查生字新词,学习课文,进一步理解课文内容,指导学生有感情地朗读课文,完成有关作业。
一、复习检查
1、指名认读生字新词。
2、比一比,再组词。
(口头回答)过()雨()去()又()时()两()云()有()
3、指名朗读课文。
二、讲读课文,理解内容
1、指名读第一句。
提问:
这一句话告诉我们什么?
课文中小时候是什么意思?
2、雷锋他们要过桥,碰到了什么困难呢?
齐读第二句话。
讨论:
①他们碰到了什么困难?
②漫过是什么意思?
打开幻灯,看图理解漫过的意思。
3、在这样的情况下,雷锋做了一件什么好事呢?
4、打开幻灯,练习说话:
雷锋是怎样帮助小同学过桥的?
5、出示句子:
bēi上学时,雷锋把小同学一个一个背过去。
放学后,雷锋又把bēi小同学一个一个背过来。
①指名朗读。
思考:
圈出有关词语。
②理解有关词语的意思。
a.一个一个是几个?
它和一个一样吗?
不一样在哪里?
b.看投影片,帮助学生理解背过去和背过来的不同意思。
c.背过来这里为什么要用上又字?
③指导朗读。
先自由练读,再指名读,最后齐读。
三、课堂小结
1、看幻灯,讲一讲课文内容。
2、有感情地朗读课文。
四、课堂作业
1、把比一比,再组词的作业完成在练习本上。
2、《课堂作业》第三题。
五、课外作业用自己的话把这个故事讲给家里人听。
第3课时教学目标:
检查字词。
总结课文。
深化导行。
完成有关作业练习。
1、组词。
桥()
()
()河()
2、《课堂作业》第4题。
3、看幻灯,复述这个故事。
二、齐读课文
三、总结导行
1、学了这篇课文,你觉得雷锋小时候是个怎样的孩子?
2、出示句子,齐读:
ɡuānxīnbié
人bānɡzhù
bié
人
3、你准备怎样向雷锋学习?
四、作业练习。
完成《课堂作业》第1题。
五、课外作业向小朋友推荐课外读物,准备召开雷锋故事会。
附板书:
15、过桥bd上学时,一个一个背过去bd放学后,又一个一个背过来ɡuānxīnbié
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