康轩大班学习计划.docx
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康轩大班学习计划
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康轩大班学习计划
篇一:
学前班教育教学计划
学前班教育教学计划
当春天缓缓向我们走来的时候,我们与孩子们一起又迎来了新的学期,这是幼儿们在学前班的最后一个学期,也是入小学最关键的一学期,本学期,我将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到发展。
一、班级情况分析
本学期本班幼儿48名,老生46名,新生2名,经过上学期的学习,在学习习惯方面,有了较大的进步,其次在自律方面有所提高,但由于幼儿的能力发展水平不平衡,还存在一些问题。
1、幼儿常规时好时坏,良好的常规还未形成。
2、幼儿创造力,想象力还不够,表现方法单一。
3、个别幼儿内向,胆小,自我保护意识较弱。
鉴于以上不足,本学期,我们在把幼儿入学准备工作做为本学期工作重点的同时,也要不断加强幼儿阅读与书写的训练,以及幼儿良好行为‘品德的训练,将学前的准备工作和班级特色教学各学科教学有机结合起来,为幼儿入小学打好基础。
今年采用的教学教材,主要还是三维数学,以及康轩版的常规教材,以游戏化和操作化,通过手、口、眼、脑一致的训练,并使用多种方案及方法解决问题,力求达到教学目的。
二、本学期教学计划
二月份——三月份:
拼音:
aieiuiaoouiuie及相关汉字拼读
语文:
主题《你好,春天》《生活奇妙》
数学:
《比较数的大小》《认识20以内的数》
综合:
《我跟报纸玩游戏》《安全用电》《小鸭子》《美丽的春天》《食物链》《马路上发生的故事》《对称的剪纸》四月份:
拼音:
学习韵母ueeraneninun及相关汉字拼读语文:
主题《劳动你我他》
数学:
《认识量》《连加连减》
综合:
《着火了怎么办》《我有一双勤劳的手》《恐龙的秘密》《我把消息告诉你》《越来越快》
五月份
拼音:
学习韵母angengingong及相关汉字拼读
语文:
主题《夏天总动员》
数学:
《10以内混合加法》《20以内不进位加法》《20以内不退位减法》《排序》
综合:
《端午节》《关爱残疾人》
《预防烧伤烫伤》《吃西瓜》《小小蚂蚁》《水污染》
六月份:
拼音:
学习整体认读yinyunyuanying及总复习
语文:
主题《我要时候上学了》
数学:
《人民币的兑换》《100以内的认识》《20以内进位加法》《20以内退位减法》《100以内的加法》《平面图形》
综合:
《参观小学》《各式各样的飞机》《有趣的影子》《镜子游戏》
以上便是本学期的工作方向及重点,在具体的实施中可能会遇到诸多的难题,但我有信心带好我班的孩子,让孩子们向一个合格的小学生不断靠近。
篇二:
大班语言教案
学科:
语言活动
内容:
长大真好
执笔者:
执教者:
活动目标:
1、通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己
已长高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
活动准备:
1、小时侯的照片整理成套。
2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照
图片。
活动过程:
一、看图说话导入活动。
教师:
?
小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的,比较一下他们小
时侯和现在有什么不同,两三人结伴。
?
教师:
?
一人一句轮换着想想说说:
我们小时侯和现在不同的
地方。
?
二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子,试着穿戴一
下,谈论各自的感想。
三、故事:
《我长高了》。
讨论:
?
小猴到底长高了没有,小猴子该在哪里测量?
?
四、和同伴比高矮。
1、两人比高矮——身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着,身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮——议论:
我们一组谁最高?
谁
最矮?
五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,随着
音乐节奏做动作模仿。
1、结合自己扮演的角色运用:
?
长大了,我就可以……?
2、说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。
3、提问:
小朋友,说说为什么长大好哇?
同伴交流讨论,请
幼儿发表自己的见解。
4、发散思维。
请幼儿拿出自己幼小时的照片,幼儿看看、想想并回答提问:
?
什么事情是小时候还不能做,要长大才会做的?
?
5、观察、思考作答。
三、练习说话。
1、引导幼儿用:
?
长大了,我就可以……?
说一句话,逐一
发表自己对?
长大?
的想法
四、拓展延伸。
1、教师提出问题:
?
如果自己是小动物而不是小朋友,也会
期待长大吗?
?
练习说?
长大了,我就可以……?
的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。
我们会长高:
想一想,你们长大以后想干什么?
户外活动:
找朋友,要求幼儿回家去做一件事情,向爸爸妈妈证明?
我长大了?
。
板书设计:
长大真好
(略)
活动反思:
学科:
语言活动
内容:
我是好帮手
执笔者:
执教者:
活动目标:
1、知道自己的事应该自己做,学会帮爸爸妈妈做一些力所能
及的家务事。
2、培养热爱劳动的优良品质,有一定的独立性和初步的责任
感。
3、激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感。
活动准备:
1、编排教学,情景表演?
小华在家里?
。
2、笔、扫帚、簸箕等。
活动过程:
一、谈话导入。
师:
小朋友,请大家想想平时在家的时候,爸爸妈妈都会做
什么家务啊?
教师与幼儿共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳,激发
幼儿为父母做事的愿望。
二、情景表演。
1、引导幼儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的,并思考自己
应该怎样关心爸爸妈妈。
2、让幼儿看情景表演?
小华在家里?
,并启发幼儿思考。
3、启发幼儿自己的事情自己做,不让爸爸妈妈操心,还可以帮助他们做一些自己会做的事。
4、引导幼儿回忆自己可以做的劳动内容。
5、请幼儿把自己的帮助父母做的一件事画出来让大家互相学习。
三、活动结束。
欣赏儿歌《小帮手》,课余时间学习歌曲《小乌鸦》。
附儿歌:
小帮手
爸爸妈妈真辛苦,样样事情都要做。
我当爸妈的好帮手,一样一样帮忙做。
妈妈洗衣我端凳,爸爸看书我开灯。
妈妈择菜我扫地,爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗袜、洗手帕,自己的事情先做到,
然后再帮爸妈的忙。
爸妈乐得笑哈哈!
板书设计:
我是好帮手
(略)
活动反思:
学科:
语言活动
内容:
创意点子王
执笔者:
执教者:
活动目标:
1、围绕我的创意作品,用完整连贯的语言简述自己的创意,并丰富幼儿的词汇。
2、幼儿在老师的启发下轮流介绍自己曾经创作或得作品,体验和同伴分享的乐趣。
完整连贯的语言简述自己的创意。
活动准备:
收集幼儿的创意作品曾获过奖的奖杯。
活动过程:
一、开始部分:
引导幼儿观察,讲述幼儿书中的内容,激发幼儿的讲述兴趣。
1、画面上都有谁?
他们都在干什么?
2、他们都做了什么?
是怎么做的?
二、基本部分。
1、教师朗诵书上的儿歌,引出讲述主题。
丰富词汇:
?
剪、揉?
A、教师:
儿歌的名字叫什么?
来说说它的意思。
b、教师:
小朋友是怎样创造出有趣的作品的?
2、提出讲述主题,激发幼儿的讲述兴趣。
A、教师:
我们小朋友也有一双能干的小手,还有的小朋友带来了自己的创意作品,我们来说一说比一比,谁的作品最漂亮,谁就是我们班的创意点子王。
3、进一步引导幼儿讲述.介绍自己的作品。
4、请全体幼儿分小组轮流介绍自己的作品。
A、请幼儿在各组小组长的带领下,分小组进行轮流讲述。
b、小组所有人介绍完以后共同选出本组的冠军。
篇三:
康轩教材小班上学期科学教学计划
卓有成效——【五大领域教学计划】
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