小学儿童教育心理学#形考0002.docx
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小学儿童教育心理学#形考0002
小学儿童教育心理学#形考-0002
试卷总分:
100
判断题(共35题,共35分)
开始说明:
结束说明:
1.(1分)
行为主义学习理论强调外界环境对个体学习的作用。
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2.(1分)
命题是用词语表达意义的最小单位。
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3.(1分)
陈述性知识是以命题或图式等形式回答“是什么”问题的知识。
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4.(1分)
概念主体通过与其环境相互作用而获得的信息及其组织。
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5.(1分)
产生式知识必须经过练习达到十分熟练的程度,甚至达到自动化的程度,才能变成一种心智技能。
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6.(1分)
教育心理学既是一门理论性的基础学科,同时也是具有实践性的应用学科。
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7.(1分)
精加工策略是指学习者主动把所学的新信息和已有的知识联系起来,增加新信息的意义,从而促进新知识的记忆和理解的过程。
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8.(1分)
行为主义强调心理的客观性,重视实验研究,在20世纪20年代后期的心理学研究中占了主导地位。
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9.(1分)
学习引起的变化是一种内部的心理结构的变化。
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10.(1分)
为克服定势对于问题解决的消极影响,教师在日常教学过程中,特别是在小学教育阶段,应注意培养学生的求异思维能力。
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11.(1分)
知识学习的结果一是基本知识的获得,另一是认知结构的形成。
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12.(1分)
知识概括化水平越高,迁移的范围和可能性越大;知识概念化水平越低,则迁移越难。
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13.(1分)
导致学生出现不良品德的原因是多方面的,但最根本的还是环境因素。
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14.(1分)
认为学习应该是与个人的生活、实践息息相关的学习,是有意义的学习,这是马斯洛的观点。
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15.(1分)
同伴交往是小学儿童社会化的唯一方式。
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16.(1分)
教育心理学研究教育、教学情境中,师生教与学相互作用的心理过程,以及教与学过程中的心理活动的规律、特点和影响因素等。
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17.(1分)
复述策略仅仅是一种识记策略,它的作用仅仅是保持信息。
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18.(1分)
来自好胜心的动机是学习的外部动机。
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19.(1分)
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