期末复习资料课文知识点答案.docx
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期末复习资料课文知识点答案
1、《我们爱你啊,中国》
(1)《我们爱你啊,中国》是一首(诗歌),全诗按(总分总)的结构写的。
(2)全诗从(幅员辽阔)、(山河壮丽)、(物产丰富)、(民族多样)、(历史悠久)(伟大成就)这五个方面赞美了祖国,抒发了对伟大祖国的(无比热爱)。
(3)学了课文,我想用这些成语来赞美祖国:
(地大物博、壮丽山河、山清水秀、锦绣中华)。
2、《郑成功》
(1)《郑成功》是一篇(历史故事),记述了(明)朝末年民族英雄(郑成功)收复台湾,建设台湾的史实,歌颂了郑成功(镇定自若)、(有勇有谋)。
(2)中国历史上的民族英雄还有:
(文天祥岳飞郑成功林则徐)
(3)课文最后一节在全文中所起的作用是(总结全文)、(点明中心)。
3、《把我的心脏带回祖国》
(1)《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了(波兰)音乐家(肖邦)身在异国他乡不忘亡国之恨,弥留之际请求把心脏带回祖国的事,表达了对祖国(热爱)。
(2)肖邦:
波兰最伟大的作曲家、钢琴家,被称为(浪漫主义的钢琴诗人),作品有(《革命练习曲》)。
(3)中外爱国音乐家有:
(贝多芬、莫扎特、聂耳)
(4)文中埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦,为的是(让肖邦永远不要忘记自己的祖国。
)
(5)“弥留之际”指(病重快要死的时候),肖邦临死前对姐姐说的话表达了(他至死不忘祖国强烈的爱国情感)。
4、《古诗两首》
1、《闻官军收河南河北》是(唐)代诗人(杜甫)的作品,被前人称为(生平第一首快诗)。
这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后(喜悦)的心情。
诗中最能反映此心情的诗句是(剑外忽传收蓟北),(初闻涕泪满衣裳)。
(却看妻子愁何在),(漫卷诗书喜欲狂)。
而(即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
)则准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
(2)杜甫被誉为(诗圣),他的诗被誉为(诗史)。
(3)《示儿》是(宋)朝爱国诗人(陆游)的绝笔,诗中作者以(遗嘱)的口吻,表达了作者对(收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国)的无比渴望。
(4)我知道的爱国诗句还有:
(人生自古谁无死,留取丹心照汗青)。
(5)两首诗的相同点:
均表达了(爱国之情)。
不同点:
第一首是通过(喜)来表达的,而《示儿》是通过(悲)来表达的。
(6)白日:
白天
练习1
(1)《爱我中华》这首诗是著名词作家(乔羽)为第4届全国少数民族运动会所写的会歌,这支歌表达了(全国各族人民“爱我中华”)的感情。
(2)我国是统一的多民族国家,共(56)个民族,除汉族外,还有(回族)、(藏族)、(白族)。
(3)区别读音不同的词语的不同意思。
5、负荆请罪
(1)《负荆请罪》是(历史小话剧),课文是根据历史故事(《将相和》)改编的。
(2)剧本开头先写明(时间)、(地点)和(人物)。
剧中的方括号内主要交代(舞台布景及人物活动情况);剧中的圆括号内交代人物说话时的(表情、动作)等。
(3)剧本表现了蔺相如的(宽容大度)、(深明大义)和廉颇(一心为国)、(知错就改)的可贵精神。
(4)“负荆请罪”原指(背着荆条去请罪),现表示,现表示(诚心诚意向别人认错,请求原谅)。
(5)与之相关的成语故事:
(完璧归赵、渑池之会)。
6、最后的姿势
(1)《最后的姿势》是写的2008年5月12日在四川汶川大地震中的一个(恪尽职守)、(一心为学生)的老师:
(谭千秋)。
人民赞颂他:
(英雄不死),(精神千秋)
(2)全文有四处重要的(环境)和(场景)描写,它渲染了人物出场的情境,推动了情节的发展,升华了人物的精神品质。
(3)课文最后引用三位人物的话语,它们在文中起到了(侧面衬托)作用。
7、船长
(1)《船长》是一篇短篇小说,它歌颂了哈尔威船长(忠于职守)、(舍己救人)的崇高精神。
(2)课文作者是(法)国的(维克多.雨果),被称为(“法兰西的莎士比亚”)。
他一生创作了大量的(诗歌),代表作有(《巴黎圣母院》)、(《悲惨世界》)。
他一生坚持正义,讴歌(被压迫民族的解放斗争)。
1860年英法联军火烧圆明园后,他曾发表(抗议信),怒斥英法强盗的罪恶行径。
8、爱之链
(1)《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌,作者是美国作家(杰尼.巴尼特)、(罗依.李)。
课文赞扬了乔依(乐于助人)、(不求回报)的品质,告诉人们:
(当别人需要帮助的时候,应该伸出援助的手)。
练习2
(1)《我不期望回报》作者(汪国真),他的诗集和小说集,多次获得全国图书“金钥匙”奖。
诗中表达的深刻哲理:
(尽量多地不求索取地为社会,为他人做一些事情,努力使自己的心灵变得充实、美丽)。
(2)赞扬英雄的成语:
(恪尽职守)、(视死如归)、(舍己为人)、(临危不乱)。
(3)含有爱的成语:
(爱财如命)、(爱不释手)、(爱莫能助)、(爱屋及乌)。
(4)区别同音词。
9、小草和大树
(1)《小草和大树》讲的是逆境成才的典范(夏洛蒂),她是一名(英国)国作家,更是一个(聪明睿智)、(不屈不挠)的人。
(2)夏洛蒂·勃朗特的代表作是(《简.爱》),它写了一位(灰姑娘)的(奋斗史),这本书是(全世界妇女)必读的经典之作。
(3)艾米莉·勃朗特的代表作是(《呼啸山庄》),安恩·勃朗特的代表作是(《艾格尼斯.格雷》)。
(4)课文告诉我们(在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
)。
10、轮椅上的霍金
(1)《轮椅上的霍金》讲的是被称为(宇宙之王)的著名(英)国科学家(霍金)。
他是一个(勇敢顽强、不断求索)的人,撰写的科学著作为(《时间简史》)
(2)他的名言有(如果一个人没有梦想,无异于死掉)。
(3)像他这样的人还有:
(张海迪)、(海伦·凯勒)。
11、一本男孩子必读的书
(1)《一本男孩子必读的书》是指(《鲁宾逊漂流记》)。
它的作者是(英)国作家(笛福)。
在书中的一句名言:
“(害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万陪。
)”对于这句话的理解是:
(一个具有大无罪冒险精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功者,一个英雄。
)。
(2)这是一本告诉我们(学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧)的书。
(3)书中鲁滨逊在荒岛上生活了(28)年,他是一个(聪明机智而具有坚强毅力)的人。
(4)我知道的战胜困难的名言有(困苦能孕育灵魂和精神的力量)。
练习3
(1)当我们的草稿写好后修改的好方法是(放开声音去读你的草稿)。
(2)我国是一个法制国家。
我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护。
(《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》)就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。
(3)《从岩缝里长出来的小草》作者是(金江),它启示我们:
(成才不光需要自己的努力,更离不开亲人朋友的关心,因此,我们要有一颗感恩的心。
)
12、姥姥的剪纸
(1)《姥姥的剪纸》一文中(剪纸)是全文的线索,我们可以感受到姥姥的(心灵手巧),对“我”的(浓浓亲情),以及“我”对姥姥的(深深怀念)。
(2)“熟能生巧,总剪、手都有准头了!
”的意思是:
姥姥剪得多,剪得时间长,长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。
常言道:
“拳不离手,曲不离口,”我们在生活中也是这样,只要肯花时间,肯花功夫,就一定能把事情做好。
13、牛郎织女
(1)《牛郎织女》是一个(民间故事),它表达了勤劳善良的劳动人民对(美好生活的)的追求,也表达了人们对(破坏美好生活的专制者)的憎恨,还可以感受到作者对(善良的人们)的深深同情。
(2)我国四大民间故事是:
《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》《牛郎织女》。
14、安塞腰鼓
(1)《安塞腰鼓》是我国当代作家(刘成章)写的一篇(抒情散文)。
课文赞美了黄土高原人(粗犷、豪迈、开放)的性格和安塞腰鼓(豪放、壮阔、火烈)的特点。
(2)课文运用了大量的(排比)、(比喻)。
(3)“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次,着力强调,充分感叹,从强烈与视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情。
这种写作手法叫(反复)。
练习4
(1)讲自然风光的俗语:
(五岳归来不看山,黄山归来不看岳),(上有苏杭,下有天堂),(桂林上水甲天下,阳朔山水甲桂林)。
(2)讲土特产的俗语:
(东北有三宝,人参、貂皮、乌拉草),含有哲理的俗语:
(华山自古一条道)。
(3)课外俗语:
A长他人志气,灭自己威风。
B当家方知盐米贵,出门才晓路难行。
C麻雀虽小,五脏俱全。
(4)有关戏曲的成语。
15、青海高原一株柳
(1)《青海高原——株柳》的作者是(陈忠实),文中写的是一株(顽强不屈、坚忍不拔)的柳树,文章表现了作者对它的敬畏和赞颂之情。
(2)有关“柳”的诗句有:
(碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦)。
(3)背诵最后一个自然段。
(4)“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴。
”这句话不仅仅写的柳树,也在写人,这句话给我们的启示是:
(在人生的道路上,生活和命运不可能公平,但只要心中一直充满希望,凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就能创造奇迹。
)
(5)由这株柳你联想到哪些人物:
(霍金、桑兰、张海迪)。
(6)作者却又用了许多笔墨写家乡灞河边的柳,目的是通过(对比)突出青海高原这株柳(让人望而生畏的生命力)。
16、《草原》
(1)《草原》是著名作家(老舍)写的一篇(散文),作者生动地描写了(风景如画)的草原以及(热情好客)的蒙古族人民。
(2)老舍:
中国现代著名作家,原名(舒庆春),作品有(《四世同堂》)、(《龙须沟》)、(《茶馆》)。
(3)“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”。
何(怎么)“忍”(忍心);别(分别);天涯碧草(指大草原);话(倾诉);斜阳(夕阳)。
这句话的意思是:
(蒙汉两族人民的情谊很深,怎么舍得就这样分别?
夕阳西下,大家站在蒙古包外,面对着一望无际的大草原,依依不舍地话别。
)
(4)“嗯,刚吃过。
(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!
”这句中的“回味”指(吃过东西以后,留在口腔中的余味)。
(5)“在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
”这句中的“回味”指(对经历或接触过的事情重新体会)。
17、麋鹿
1、《麝鹿》介绍了我国珍稀动物麝鹿的(外形特点)、(生活习性)、(传奇经历),体现了国家对保护野生动物的高度重视。
2、麝鹿为何又称作(四不像)。
它(角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴)。
我国古代小说(《封神榜》)中把它当作(姜子牙)的坐骑。
练习5
(1)《练习》背诵风速歌
(2)背诵《秋》。
诗歌中打比方的句子是(如一叶扁舟,上面坐着秋天),是全诗的神来之笔。
18、给家乡孩子的信
(1)《给家乡孩子的信》是作家巴金爷爷在(87)岁时给家乡孩子的回信。
巴金原名(李尧棠),又名(李芾甘),四川成都人,“五四”以来著名作家,作品有激流三部曲(《家》、《春》、《秋》),爱情三部曲(《雾》、《雨》、《电》);(《寒夜》)、(《萌芽》)、(《随想录》)。
(2)书信格式包括(称呼、正文、祝语、署名和日期)五个部分
19、钱学森
(1)《钱学森》的主人公是(导弹)之父,他是一个(热爱祖国、才华横溢)的人。
(2)文章是按(时间)顺序写的,其中(倒叙)的写作手法可以引起(读者兴趣),设置(悬念),增强(表达的效果)。
(3)我还知道:
炸药之父——(诺贝尔)杂交水稻之父——(袁隆平)光纤之父——(高锟)中国两弹之父——(邓稼先)圆舞曲之父——(约翰.斯特劳斯)杂交玉米之父——(李登海)
20、詹天佑
(1)《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑(京张)铁路的过程中,京张铁路从(北京)到(张家口),全长(200)公里,是联系华北和西北的交通要道。
(2)全文作者依次写了(勘测线路)、(开凿隧道)、(设计“人”字形线路)三件事,赞扬了詹天佑的(杰出)、(爱国)。
(3)“……一些帝国主义国家就出来阻挠,他们都要争夺这条铁路的修筑权”中的“争夺”是指(争相夺取)。
(4)“帝国主义者谁也不肯让谁,事情争持了好久得不到解决。
”这句中的“争持”指(争论得相持不下)。
21、鞋匠的儿子
(1)《鞋匠的儿子》讲的是美国历史上(最伟大)的总统(林肯),由于林肯在美国历史上所起的进步作用,人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”。
(2)一个鞋匠的儿子能成为国家总统,靠的是他(宽容大度)、(崇尚平等)的人格魅力。
(3)有关“宽容”的名言。
练习6
(1)《大风歌》是(西汉)朝代(刘邦)所作,表现了(他重新统一国家的雄心壮志)。
22、古诗两首
(1)《冬夜读书示子聿》是(南宋)诗人(陆游)的作品,是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子(子聿)。
这首诗深信导阐述了(知与行)之间的关系。
古诗告诉人们:
(做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神,一个既有书本知识,又有实践经验的人,才是真正有学习的人。
)后两句诗告诉我们(书本上的知识一定要通过实践才能变成真正的学问)。
(2)《观书有感》是(宋)代著名(理学)家(朱熹)的作品。
这首诗以(暗喻)的手法,借半亩方塘明净的形象来譬喻读书体会。
这首诗告诉我们(正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈,人需要不断读书,不断汲取新的知识,心智才能更加开豁、更加敏锐。
2、背诵全诗及诗意)。
(3)我还知道含有哲理的诗句有:
(欲穷千里目,更上一层楼。
)、(春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
)、(不识庐山真面目,只缘身在此山中)。
23、学与问
(1)《学与问》这是一篇(说明事理)的文章,课文围绕“(勤学好问)”这一中心论点,通过(哥白尼)和(沈括)的事例,告诉我们(问)的重要性,教育我们要从小养成(勤学好问)的习惯。
(2)哥白尼:
(波兰)的(天文天学家),创立(“日心说”),巨著(《天体运行论》)。
沈括:
(北宋)朝(科学)家,创作科学巨著(《梦溪笔谈》)。
西方人称他为(“中国科学史上的坐标”)。
(3)背诵《大林寺桃花》
人间四月芒菲尽,山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处,不知转入此中来。
(4)有关“学与问”的名言警句:
君子之学必好问;不学不成,不问不知。
24、大自然的文字
(1)《大自然的文字》是一篇(科普小品)文,生动形象地介绍了(大自然的文字)以及(辨识这些文字的意义)。
文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字——(星星、云朵、石灰石、花岗石),告诉我们从中获得的信息:
(辨别方向,观察气象,了解地质变化)。
25、养成读报的好习惯
(1)《养成读报的好习惯》这是一篇(说明文),介绍(读报的方法),主要讲(读报的好处),以及(如何读报),希望人们(养成读报的好习惯)。
(2)读报的注意点:
第一、掌握读报的(方法),先(浏览),再(精读);第二、讲(文明),放在一定地方;第三,阅读后(洗手),以免油墨沾染。
练习7
(1)背诵关于读书的名言及古今贤文(读书篇)。
学和做
(1)名言:
“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。
”“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。
”
(2)理解新词。
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