各地中考课外文言文阅读叙事类汇编.docx
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各地中考课外文言文阅读叙事类汇编
1.(2019·四川成都)阅读下面的文言文,完成3~5题。
万里桥记
(宋)刘光祖
自秦置守,李冰通二渠,为蜀万世利。
今万里桥之水,盖秦渠也。
其后诸葛孔明用蜀,以公信仁义怀而服之,法度修明,礼乐几于可复。
古今相传,孔明于此送吴使张温,曰:
“此水下至扬州万里。
”后因以名。
或则曰,费祎聘①吴,明送之至此,曰:
“万里之道,从此始也。
”孔明没又千载,桥之遗迹亦粗具,非有所甚壮丽伟观也。
以千载之间,人事更几兴废,而桥独以孔明故,传之亡穷。
其说虽殊,名桥之义则一。
厥今今天下,兼有吴蜀。
朝廷命帅,其远万里。
其于此桥,孰不怀古以图今,追孔明之道德勋庸②而思仿佛③其行事?
侍御赵公之镇蜀也,始至,谒古相祠,即命葺之。
每曰:
“诸葛公,三代遗才也。
用法而人不怨,任政而主不疑,非天下之至公,其孰能与于此?
”今其遗迹所存尚多,而万里桥者乃通吴之故事。
前帅沈公常修广之,犹陋,弗称,且易坏,久将莫支。
则命酾④水,为五道梁板悉易以木而屋之。
风烟渺然,岸木秀而川景丽。
公与客登此,盖未尝不徘徊而四顾也。
兹桥也,过而弗能玩,玩而弗能思者,众矣。
如公所怀,风景抑末
耳。
公命光祖为之记,记其大者而遗其细。
若曰桥美名,公又与之为美观,非知公者。
知公莫如光祖。
(选自《全蜀艺文志》卷三十三,有删改)
【注】①聘:
访。
②勋庸:
功绩③仿佛:
相仿。
④酾:
疏导。
末:
非根本的。
3.下列语句中加点词解释有误的一项是(在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母)(2分)
A.孔明没又千载没:
去世
B.其说虽殊殊:
奇特
C.孰不怀古以图今图:
谋划
D.记其大者而遗其细遗:
舍弃
【答案】B
【解析】本题考查课外文言实词的理解能力。
解答此题方法有二:
一是根据句意推测词义,二是调动课内文言积累,实现由课内向课外的有效迁移。
A项,“孔明没又千载,桥之遗迹亦粗具”的意思是“诸葛亮去世千年,桥的遗迹也大致具备”,由此判断正确。
B项,根据句意“这些说法虽然不同,但都是名桥的一种方式”可推知句中的“殊”是“不同”的意思;C项,句意是“谁不感怀古代而谋划当今”,由此推断“图,谋划”正确;D项,“记”与“遗”相对,解释为“舍弃”正确。
4.将文中画线句子翻译为现代汉语。
(6分)
(1)人事更几兴废,而桥独以孔明故,传之亡穷。
(3分)
译文:
【答案】人间世事又经历了多少次兴盛衰亡,而这座桥唯独因为孔明的缘故,留存下来,没有尽头。
【解析】本题考查文言句子的翻译能力。
翻译时要字字落实,注意重点词语“而”,可是;“以……故”,因为……的缘故;“亡”,同“无”。
(2)兹桥也,过而弗能玩,玩而弗能思者,众矣。
(3分)
译文:
【答案】这座桥,经过却不能观赏,观赏却不能深思的情形(人),很多啊。
【解析】本题考查文言句子的翻译能力。
根据上下文语境可知,这是个判断句。
同时抓住关键词:
“兹”,这。
“弗”,不。
注意语句通顺,标点符号忠于原句。
5.本文题为“万里桥记”,为何多处提到诸葛亮?
请联系文章内容,简要分析。
(4分)
答:
【答案】①万里桥的得名与诸葛亮有关。
诸葛亮曾在此送别吴、蜀的使臣,“万里”出自他之口。
②万里桥的修缮与诸葛亮有关。
赵公因仰慕诸葛亮的道德、功绩而修缮此桥,作者借此记表达对赵公的期许。
【解析】本题考查内容理解和信息提取能力。
本文记述万里桥的得名和修缮,而这两者都与孔明有关。
解答时要先分析文本内容,说明这两者的关系,然后概括回答即可。
【参考译文】
自从秦代设置太守,李冰开通二渠道,为蜀地带来万世的利益。
现在万里桥的水,大概就是秦渠。
这之后诸葛亮(字孔明)治理蜀地,凭公信仁义的情怀让所有的人都信服,治理得法制清明,条理井然,礼乐之道差不多都得到恢复。
古今都相传,孔明在这里送别吴国使者张温,说:
“这里的水流淌到扬州有万里之遥。
”后一词为之命名。
有人则说,费祎访问东吴,孔明送他到这里,说:
“万里的道路,是从这里开始。
”诸葛亮去世千年,桥的遗迹也大致具备了,不是怎么的雄奇壮丽。
千年之间,人间世事又经历了多少次兴盛衰亡,而这座桥唯独因为孔明的缘故,留存下来,没有尽头。
这些说法虽然不同,但都是名桥的一种方式。
乃那时的天下,有吴蜀两朝。
朝廷任命将帅,他不远万里来到这里。
他看到这座桥,谁不感怀古代而谋划当今,追念孔明的道德功绩而想着仿照他那样去做事?
侍御赵公镇守蜀地,才到,拜谒孔明祠堂,就命令修缮它。
每次都说:
“诸葛亮,是三代遗留的才俊。
用法律可是人们不怨恨,主持政治可是主君不猜疑,不是把天下看成是大家的,又有谁能做到这一点呢?
”现在他的遗迹尚存在还有很多,万里桥就是他通吴国的故事。
前任军帅沈公常修缮并扩大它,还是很简陋,不闻名,况且容易毁坏,时间长了就不能支撑。
救命疏导河水,把五道梁板全部更换并且用木头制作屋子在上面。
风烟浩渺,岸上树木茂盛并且山川秀美。
沈公与客人经常登临此处,大概没有不徘徊和四面观看的。
这座桥,经过却不能观赏,观赏却不能深思的情形(人),很多啊。
像沈公这样感怀,风景应不是根本的。
沈公名光祖为之做记,记录下它的大胸怀而舍弃它的细枝末节。
如果说桥的名字美,沈公又给它以美化,那是不了解沈公的人。
了解沈公的,没有超过光祖的了。
2.(2019·浙江嘉兴)【活动二·嘉禾探寻】(26分)
任务一(13分)
来到鉴亭,根据研学方案,小嘉推荐了《鉴亭之铭并序》,供大家学习。
鉴亭之铭并序
清·许瑶光①
同治癸酉,孟夏之月。
予以俸满,将觐北阙。
嘉禾耆旧②,出践鸳湖。
水滨百桨,清酒百壶。
此地为别,临眺踌躇。
亭构“来许”,意在跂③予。
予忝承乏④,赖天子命。
于今十年,罔敢不敬!
有胡德惠,劳君觞咏?
临别赠言,式资往训。
爰⑤举觯⑥日:
请建“鉴亭”。
劳劳送客,报以德馨⑦。
修慝⑧辨惑,舞雩典型。
天光云影,源头式听。
佥曰唯唯,爰勒斯铭。
铭曰:
兹屿在水中央,不骞不陊,万寿无疆。
有似仁者,静则延长,君子鉴之,节嗜欲以保安康。
兹亭轩旷,四无纤障。
高天覆帱,明月逸宕。
▲,洞察万状。
君子鉴之,去蒙蔽以扩识量。
亭下湖水,流似不流。
吐纳苕霅,古今悠悠。
▲,自强不休。
君子鉴之,学百川以海谋。
绕亭卉木,春荣秋谢。
荣固繁华,谢亦安暇。
▲,与时变化。
君子鉴之,舍则藏而得则驾。
嵚寄古石,于亭之东。
瘦貌寒魄,稜稜生风。
有似洁士,不与俗同。
君子鉴之,砺廉隅⑨以表孤衷。
朝开■阖,亭中阴阳。
雨润日丽,亭中柔刚。
寒来暑往,亭中炎凉。
小鸟知止,渊鱼知藏。
渔樵朋友,荇藻文章。
俯仰皆乐,吟啸非狂。
刻石表意,敢告同行。
闲情鸥远,逸兴云翔。
既亭既鉴,何用不臧!
【注释】①许瑶光:
同治三年(1864年)任嘉兴知府,勤政爱民,深受当地乡绅、百姓爱戴。
②耆(qí)旧:
故老,故交。
③跂:
踮起脚跟盼望。
④忝:
谦词,有愧于。
承乏:
谦词,滥竽充数之意。
⑤爰(yuán):
于是。
⑥觯(zhǐ):
酒具。
⑦馨:
▲。
⑧修慝(tè):
修正过错。
⑨廉隅:
棱角,比喻人的行为、品行方正。
3.下面是几位同学的讨论,请你根据文意,将对话补充完整。
(9分)
小嘉:
“馨”的注释没有,但我们在《陋室铭》中学过,可以解释为:
①▲。
小舟:
学以致用,这个办法好。
那么,你觉得末段“■”处,应该选择“冥”“暝”“瞑”中的哪个字呢?
小嘉:
我觉得这里应该填“②▲”,因为③▲。
小舟:
铭文中甲、乙、丙三处被我遮住了,看谁能够把“有似勇者”“有似智者”“有似达者”填到相应位置。
小禾:
我来填。
我认为甲、乙、丙三处依次是④▲、⑤▲、⑥▲。
小舟:
真聪明!
这篇铭文以四字句为主,读起来朗朗上口。
诵读要注意节奏、重音等,比如读“君子鉴之,砺廉隅以表孤衷”一句,我觉得“君子”“砺廉隅”后要稍作停顿,同时⑦“▲”“▲”两词要重读,这样可以更好地表达出作者⑧▲的信念。
【答案】①能故布很远的香气,这里指德行美好。
②瞑③“瞑”的本义指日落、黄昏,又指夜、天黑,和“朝”相对。
④有似智者⑤有似勇者⑥有似达者⑦鉴砺孤衷⑧以石为鉴,磨砺品行,守正内心,廉政为民
【解析】本题考查文言文相关知识,采用对话的形式,有提示有设问,考查内容丰富,题型较新颖,但难度不算很大。
第①空,结合题干提示和平时的积累即可正确作答。
《陋室铭》中“德馨”的意思是品德美好,“馨”字本意是能散布很远的香气,在这里具体指的是德行的美好。
第②、③两空要根据对整个词组的理解和对汉字意思的掌握来作答。
“朝开阖”,很显然,“开”和“阖”是一组相对的词语,那么空格处应填的字和“朝”也应该是一组相对的词语。
“朝”表示早晨,再看所给出的三个字,“冥”意思是昏暗,“瞑”是闭眼,只有“暝”字,本义是日落、天黑,又指黄昏,正好与“朝”字意思相对。
第④、⑤、⑥三空,考查的是上下文的衔接,要在对文章整体内容理解把握的基础上作答。
结合原文中三段最后一句可知,“勇者”对应“自强不休”,“智者”对应“洞察万状”,“达者”对应“与时变化”。
第⑦空根据对句子意思的理解来判断句读和重音,“鉴”“砺”和“孤衷”都可以重读,题目中任意填写正确两个即可。
第⑧空是对文章中心思想的一个整体概括,结合铭文内容,作者此句意在似古石一样的“洁士”,实际上表达的是自己对“洁”这种美德的颂扬,再结合“廉隅”“孤衷”等词和作者的身份背景,很容易可以得出结论:
作者想表达的是自己以石为鉴,磨砺品行,守正内心,廉政为民的信念。
4.请你根据文章内容,结合链接材料,探究许瑶光建造亭子井命名为“鉴亭”的原因。
(4分)
“来许”出自《诗经·大雅·下武》“昭兹来许,绳其祖武”,赞扬周成王能继承先王之德业,而许瑶光恰巧姓许,所以亭名“来许”。
人们这样命名,一语双关,既赞颂许瑶光对嘉兴所作的贡献,又盼望许瑶光能再来嘉兴。
鉴〔鑒、鑑〕
【释义】①〈名〉古代盛水的大盆。
盛冰存放食物或抵御温气的器具。
②〈名〉镜子。
③〈动〉照视,照镜子。
④〈动〉查看,审查。
⑤〈动〉借鉴。
【答案】百姓为赞许瑶光对嘉兴所作的贡献并盼望其再来嘉兴而建“来许亭”,于是许瑶光建“鉴亭”回馈百姓,感谢百姓对他的爱戴。
“鉴”有借鉴之意,许瑶光以此来警戒自己,也劝勉他人,要有“仁、智、勇、达、洁”的美好品质,即要有仁慈有爱,勇敢坚定,珍惜时光,妥善处理各种矛盾,洁身自好,自律自立,自强不息。
【解析】本题考查对文言文的理解及其中心思想的把握。
结合小序内容、作者身份和链接材料一,可以看出许瑶光和当地百姓之间的深厚情谊。
“来许亭”和“鉴亭”的互相辉映,正是一方父母官和所辖子民之间的情感见证。
结合铭文中多次出现的“君子鉴之”,可知“鉴亭”的“鉴”,就是借鉴的意思,许瑶光建造此亭并为之作铭,是想要以此来警戒自己,也劝勉他人,要做一个“仁者”“智者”“勇者”“达者”“洁士”。
据此可回答此题。
3.(2019·浙江舟山)【活动二·嘉禾探寻】(26分)
任务一(13分)
来到鉴亭,根据研学方案,小嘉推荐了《鉴亭之铭并序》,供大家学习。
鉴亭之铭并序
清·许瑶光①
同治癸酉,孟夏之月。
予以俸满,将觐北阙。
嘉禾耆旧②,出践鸳湖。
水滨百桨,清酒百壶。
此地为别,临眺踌躇。
亭构“来许”,意在跂③予。
予忝承乏④,赖天子命。
于今十年,罔敢不敬!
有胡德惠,劳君觞咏?
临别赠言,式资往训。
爰⑤举觯⑥日:
请建“鉴亭”。
劳劳送客,报以德馨⑦。
修慝⑧辨惑,舞雩典型。
天光云影,源头式听。
佥曰唯唯,爰勒斯铭。
铭曰:
兹屿在水中央,不骞不陊,万寿无疆。
有似仁者,静则延长,君子鉴之,节嗜欲以保安康。
兹亭轩旷,四无纤障。
高天覆帱,明月逸宕。
▲,洞察万状。
君子鉴之,去蒙蔽以扩识量。
亭下湖水,流似不流。
吐纳苕霅,古今悠悠。
▲,自强不休。
君子鉴之,学百川以海谋。
绕亭卉木,春荣秋谢。
荣固繁华,谢亦安暇。
▲,与时变化。
君子鉴之,舍则藏而得则驾。
嵚寄古石,于亭之东。
瘦貌寒魄,稜稜生风。
有似洁士,不与俗同。
君子鉴之,砺廉隅⑨以表孤衷。
朝开■阖,亭中阴阳。
雨润日丽,亭中柔刚。
寒来暑往,亭中炎凉。
小鸟知止,渊鱼知藏。
渔樵朋友,荇藻文章。
俯仰皆乐,吟啸非狂。
刻石表意,敢告同行。
闲情鸥远,逸兴云翔。
既亭既鉴,何用不臧!
【注释】①许瑶光:
同治三年(1864年)任嘉兴知府,勤政爱民,深受当地乡绅、百姓爱戴。
②耆(qí)旧:
故老,故交。
③跂:
踮起脚跟盼望。
④忝:
谦词,有愧于。
承乏:
谦词,滥竽充数之意。
⑤爰(yuán):
于是。
⑥觯(zhǐ):
酒具。
⑦馨:
▲。
⑧修慝(tè):
修正过错。
⑨廉隅:
棱角,比喻人的行为、品行方正。
3.下面是几位同学的讨论,请你根据文意,将对话补充完整。
(9分)
小嘉:
“馨”的注释没有,但我们在《陋室铭》中学过,可以解释为:
①▲。
小舟:
学以致用,这个办法好。
那么,你觉得末段“■”处,应该选择“冥”“暝”“瞑”中的哪个字呢?
小嘉:
我觉得这里应该填“②▲”,因为③▲。
小舟:
铭文中甲、乙、丙三处被我遮住了,看谁能够把“有似勇者”“有似智者”“有似达者”填到相应位置。
小禾:
我来填。
我认为甲、乙、丙三处依次是④▲、⑤▲、⑥▲。
小舟:
真聪明!
这篇铭文以四字句为主,读起来朗朗上口。
诵读要注意节奏、重音等,比如读“君子鉴之,砺廉隅以表孤衷”一句,我觉得“君子”“砺廉隅”后要稍作停顿,同时⑦“▲”“▲”两词要重读,这样可以更好地表达出作者⑧▲的信念。
【答案】①能故布很远的香气,这里指德行美好。
②瞑③“瞑”的本义指日落、黄昏,又指夜、天黑,和“朝”相对。
④有似智者⑤有似勇者⑥有似达者⑦鉴砺孤衷⑧以石为鉴,磨砺品行,守正内心,廉政为民
【解析】本题考查文言文相关知识,采用对话的形式,有提示有设问,考查内容丰富,题型较新颖,但难度不算很大。
第①空,结合题干提示和平时的积累即可正确作答。
《陋室铭》中“德馨”的意思是品德美好,“馨”字本意是能散布很远的香气,在这里具体指的是德行的美好。
第②、③两空要根据对整个词组的理解和对汉字意思的掌握来作答。
“朝开阖”,很显然,“开”和“阖”是一组相对的词语,那么空格处应填的字和“朝”也应该是一组相对的词语。
“朝”表示早晨,再看所给出的三个字,“冥”意思是昏暗,“瞑”是闭眼,只有“暝”字,本义是日落、天黑,又指黄昏,正好与“朝”字意思相对。
第④、⑤、⑥三空,考查的是上下文的衔接,要在对文章整体内容理解把握的基础上作答。
结合原文中三段最后一句可知,“勇者”对应“自强不休”,“智者”对应“洞察万状”,“达者”对应“与时变化”。
第⑦空根据对句子意思的理解来判断句读和重音,“鉴”“砺”和“孤衷”都可以重读,题目中任意填写正确两个即可。
第⑧空是对文章中心思想的一个整体概括,结合铭文内容,作者此句意在似古石一样的“洁士”,实际上表达的是自己对“洁”这种美德的颂扬,再结合“廉隅”“孤衷”等词和作者的身份背景,很容易可以得出结论:
作者想表达的是自己以石为鉴,磨砺品行,守正内心,廉政为民的信念。
4.请你根据文章内容,结合链接材料,探究许瑶光建造亭子井命名为“鉴亭”的原因。
(4分)
“来许”出自《诗经·大雅·下武》“昭兹来许,绳其祖武”,赞扬周成王能继承先王之德业,而许瑶光恰巧姓许,所以亭名“来许”。
人们这样命名,一语双关,既赞颂许瑶光对嘉兴所作的贡献,又盼望许瑶光能再来嘉兴。
鉴〔鑒、鑑〕
【释义】①〈名〉古代盛水的大盆。
盛冰存放食物或抵御温气的器具。
②〈名〉镜子。
③〈动〉照视,照镜子。
④〈动〉查看,审查。
⑤〈动〉借鉴。
【答案】百姓为赞许瑶光对嘉兴所作的贡献并盼望其再来嘉兴而建“来许亭”,于是许瑶光建“鉴亭”回馈百姓,感谢百姓对他的爱戴。
“鉴”有借鉴之意,许瑶光以此来警戒自己,也劝勉他人,要有“仁、智、勇、达、洁”的美好品质,即要有仁慈有爱,勇敢坚定,珍惜时光,妥善处理各种矛盾,洁身自好,自律自立,自强不息。
【解析】本题考查对文言文的理解及其中心思想的把握。
结合小序内容、作者身份和链接材料一,可以看出许瑶光和当地百姓之间的深厚情谊。
“来许亭”和“鉴亭”的互相辉映,正是一方父母官和所辖子民之间的情感见证。
结合铭文中多次出现的“君子鉴之”,可知“鉴亭”的“鉴”,就是借鉴的意思,许瑶光建造此亭并为之作铭,是想要以此来警戒自己,也劝勉他人,要做一个“仁者”“智者”“勇者”“达者”“洁士”。
据此可回答此题。
4.(2019·浙江温州)文言文阅读(14分)
跋①吕侍讲②《岁时杂记》
[宋]陆游
承平无事之日,故都节物及中州风俗,人人知之,若不必记。
自丧乱③来七十年,遗老凋落无在者,然后知此书之不可阙。
吕公论著,实崇宁、大观间,岂前辈达识,固已知有后日耶?
然年运而往,士大夫安于江左,求新亭对泣⑤者,正未易得。
抚卷累欷⑥。
庆元三年二月乙卯,笠泽陆某书。
(选自《渭南文集》)
【注释】①跋:
文体的一种。
②吕侍讲:
与文中的“吕公”同指《岁时杂记》的作者。
③丧乱:
战乱,指金兵攻取北宋首都,北宋灭亡。
④崇宁、大观:
宋徽宗年号。
⑤新亭对泣:
《世说新语》:
“过江诸人,每至美日,辄相邀新亭,藉卉饮宴。
周侯中坐而叹曰:
‘风景不殊,正自有山河之异!
’皆相视流泪。
唯王丞相愀然变色曰:
‘当共勠力王室,克服神州,何至作楚囚相对!
’”。
⑥累欷:
屡次叹息抽泣。
13.解释下列各组加点词。
(4分)
(1)【固】A.固已知有后日耶B.汝心之固,固不可彻(《愚公移山》)
(2)【易】A.正未易得B.寡人欲以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)
【答案】
(1)A.本来B.顽固
(2)A.容易B.交换
【解析】本题考查理解常见文言实词的能力。
本题考查的是“固”“易”的一词多义。
解释课外的词可迁移课内学过的该词的意思。
第
(1)题中“汝心之固,固不可彻”的“固”为“顽固”的意思;“固已知有后日耶”的“固”可联系课文《庄子与惠子游于濠梁之上》中“子固非鱼也”的“固”的意思,此句中的“固”作“本来”意,将该释义代入“固已知有后日耶”检验。
第
(2)题中“寡人欲以五百里之地易安陵”的“易”为“交换”的意思;解释“正未易得”的“易”,可根据上下文的语境进行推断或联系现代汉语中“易”的一般含义,如成语“易如反掌”的“易”为“容易”的意思,将该释义代入句中检验,准确无滞碍之处即为正确答案,此句中的“易”为“容易”的意思。
14.对于“故都节物及中州风俗”,为何从“若不必记”变为“不可阙”?
请简述原因。
(3分)
【答案】因为故都沦陷至今已七十年,前朝遗老差不多都不在了,原来人人皆知的故都节物及中州风俗,现在已逐渐无人知晓,这本书就变得尤为珍贵了。
【解析】本题考查对文言文内容的理解与分析。
简述从“若不必记”变为“不可阙”的原因可联系上下文内容进行分析,“若不必记”是因为“人人知之”,“然后知此书之不可阙”的原因应从前文找,“自丧乱来七十年,遗老凋落无在者”,正因为故都沦陷,遗老都不在了,故无人了解“故都节物及中州风俗”,需要将其记载下来,故此书“不可阙”。
注意要写出“承平无事之日”“人人知之”与“自丧乱来七十年,遗老凋落无在者”的对比与变化。
15.根据上下文,联系注释⑤,推断文中“新亭对泣者”指哪一类人。
(2分)
【答案】指思念故国又无可奈何的一类人。
【解析】本题考查对文言文内容的理解与分析。
审读题干,“根据上下文”即在理解全文大意的基础上进行推断,“联系注释⑤”即读懂注释⑤内容,抓住注释⑤中的关键信息“正自有山河之异”“相视流泪”以及王丞相的话“何至作楚囚相对”,“对泣”是对于现状(山河易主,故国不在)无可奈何的表现,据此可得出答案。
16.“抚卷累欷”,字字千钧,吟指更觉有味,你吟读时会将重音落在哪里?
结合全文,阐述理由。
(5分)
【答案】示例一:
累欷。
作者阅读《岁时杂记》时,庆幸有吕公所著此书,让后人重温往昔,但想到故都节物及中州风俗只能在书中看到,不禁悲从中来。
眼下士大夫们偏安已久,连伤怀故国、痛惜山河的人都难以找到,不禁屡次叹息抽泣。
重读“累欷”,可以突出山河沦丧、志士难寻、故国未复的悲痛之情。
示例二:
抚卷。
陆游阅读《岁时杂记》,故都节物及中州风俗在眼底展现,手抚此书,心中五味杂陈,庆幸之中,更增感慨。
而想到眼下士大夫苟安旦夕,连伤怀故国、痛惜山河的心情也未必常有,手抚之心痛之,叹息连连。
重读“抚卷”,可以突出作者志士难寻、故国未复的悲痛之情。
【解析】本题考查对句子的理解与赏析。
首先要结合文下注释理解这句话的意思,“抚卷累欷”的意思为“手抚书卷,屡次叹息抽泣”。
该句可划分为两部分,“抚卷”描写的是动作,“累欷”描写的是情感状态。
重读哪一部分即为突出哪一部分所蕴含的情感,若重读“累欷”,则要结合内容分析出“叹息抽泣”的原因:
故都节物及中州风俗只能在书中看到,已找不到痛惜故国山河的仁人志士。
若重读“抚卷”,则要分析出这一动作所表现的心理活动,为何抚卷?
抚卷时的心绪是怎样的?
还要注意结合文章内容来分析其表达的情感。
【参考译文】
太平无变故的时候,昔日国都应节的物品及中原的风尚习俗,人人都知道,你不需要记载下来。
从战乱(金兵攻陷北宋都城,北宋灭亡)至今已有七十年,前朝经历世变的老人都已去世不在了,从这以后才知道这本书不可或缺。
吕公(《岁时杂记》的作者)(编撰)的这部著作,其实是在宋徽宗崇宁、大观年间,难道前辈吕公通晓洞悉事理,本来已经知晓有以后的日子(当下的状况)吗?
然而岁月流转,一年年逝去以后,(眼下)士大夫偏安于江东,寻求对着新亭流泪(伤怀故国)的人,都不是能够容易找到的。
手握着书卷,屡次叹息抽泣。
庆元三年二月乙卯,陆游写于笠泽。
5.(2019·山东德州)
慧庆寺玉兰记
戴名世
玉兰在佛殿下,凡二株,高数丈,盖二百年物。
花开时,茂密繁多,望之如雪。
虎丘亦有玉兰一株,为人所称。
虎丘繁华之地,游人杂沓,花易得名,其实不及慧庆远甚。
然非朱先生①以太史而为重客,则慧庆之玉兰,竟未有知者。
久之,先生去,寺门昼闭,无复有人为看花来者。
余寓舍距慧庆一里许,岁丁亥春二月,余昼闲无事,独行野外,因叩门而入。
时玉兰方开,茂密如曩时。
余叹花之开谢,自有其时,其气机各适其所自然,原与人世无涉,不以人之知不知而为盛衰也。
今虎丘之玉兰,意象渐衰,而在慧庆者如故,亦以见虚名之不足恃,而幽潜②者之可久也。
花虽微,而物理③有可感者,故记之。
【注】①朱先生:
指朱彝尊,清初文学家,曾任史官。
②幽潜:
指幽居避世。
③物理:
事物盛衰的道理。
12.下列与“不以人之知不知而为盛衰也”句中“以”字意义和用法相同的一项是( )(3分)
A.诚宜开张圣听,以光先帝遗德 B.以其境过清,不可久居
C.虽乘奔御风,不以疾也 D.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也
【答案】B
【解析】考查文言虚词“以”的用法。
解答时,先明确题干中虚词的含义。
本题干中“以”的解释为“因为”。
A项,为了;B项,因为;C认为;D项,用。
故选B。
13.下列句子与“为人所称”句式相同的一项是( )(3分)
A.能谤讥于市朝,闻寡人之耳者。
B.无复有人为看花来者。
C.山水之乐,得之心而寓之酒也。
D.天子为动,改容式车。
【答案】D
【解析】考查对文言句式的判断能力。
解答此类题目时,先明确题干中句子的句式。
本题干中的句式为被动句。
文言句式“……者”、“……也”为判断句式,所以A、B、C三项均为判断句式,D为被动句。
故选D。
14.翻译下面句子。
(3分)
然非朱先生以太史而为重客,则慧庆之玉兰,竟未有知者。
【答案】然而,不是朱先生因为(或凭借)太史的身份(或名望)而成为贵客的话,那么慧庆寺的玉兰,终究没有人知道。
【解析】考查文言语句的翻译。
语句翻译的时候,要紧扣关键词语,把单音节词语翻译成多音节词语。
根据文言句式,进行适当的增删调换,使语句通顺流畅。
本题干中把握关键词“然”:
然而;“以”因为(或凭借);“重客”:
贵客;“则”:
那么;“竟”:
终究。
并注意翻译出太史后省略的“身份(或名望)”。
15.文中写两处玉兰花,表达了
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