浙江省普通高中学业水平考试语文试题及参考答案同名16344.docx

浙江省普通高中学业水平考试语文试题及参考答案同名16344.docx

《浙江省普通高中学业水平考试语文试题及参考答案同名16344.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省普通高中学业水平考试语文试题及参考答案同名16344.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

浙江省普通高中学业水平考试语文试题及参考答案同名16344

2015年10月浙江省普通高中学业水平考试语文试题及参考答案（同名16344）

D

了重大贡献。

C．做工作不但要考虑今年，而且要考虑到明年，以至今后几年。

D．讽刺难免是要夸大事实的，但是不能无中生有，信口雌黄。

4．下列句子有语病的一项是（）

A．范宝利过了四十岁便开始感恩他几乎每天都拥有这样的早晨。

B．程光明故意晚到了十几分钟，他就是想观察一下胡晓月的反应。

C．文艺品质的优良、精致与否，直接影响着社会发展的精神质感。

D．气温超过人的正常体温时，过多裸露不仅不凉爽，反而会更热。

5．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）

天渐渐暗下来了。

 正遐想着， 突然发现不远的前方有人向她的车子招手。

 松了油门，车子缓缓停下。

A．杨柳  她  /    B．/  她  杨柳

C．杨柳  /  她    D．她  /  杨柳

6．下列对话，答话没有言外之意的一项是（）

A．“今天是礼拜天，你还到学校干什么？

”金六爷问。

“就是去趟学校。

”李来喜答道。

B．刘燕南叫她：

“喂！

等等，你没事吧？

”

“太阳从西边出来了！

”小丽说。

C．县长说：

“你的问题不是解决了吗？

”

钵儿说：

“你手下的人水平高，解决得我无话可说。

”

D．陈大昆打来电话：

“到哪儿了？

”

万晓艳不耐烦地说：

“地铁电梯上呢。

”

7．下面文中“后主”指的是（）

尼采谓：

一切文字，余爱以血书者。

后主之词，真所谓以血书者。

（王国维《人间词话》）

A．李璟     B．赵佶    

C．李煜    D．纳兰性德

8．下列各句中，加点词的用法与其他三句不同的一项是（）

A．晋军函陵        B．人皆得以隶使之

C．范增数目项王      D．填然鼓之

9．下列语句翻译正确的一项是（）

A．固一世之雄也，而今安在哉——这个不可一世的英雄，如今在哪里呢

B．子孙视之不甚惜，举以予人——子孙对待这些很不爱惜，全部拿给别人

C．今急而求子，是寡人之过也——现在急着求你，是我的过错啊

D．客逾庖而宴，鸡栖于庭——客人穿过厨房去赴宴，鸡在厅堂里栖息

10．下列对《氓》（节选）的理解与分析，不正确的一项是（）

桑之未落，其叶沃若。

于嗟鸠兮，无食桑葚。

于嗟女兮，无与士耽。

士之耽兮，犹可说也。

女之耽兮，不可说也。

桑之落矣，其黄而陨。

自我徂尔，三岁食贫。

淇水汤汤，渐车帷裳。

女也不爽，士贰其行。

士也罔极，二三其德。

A．每句四字，两字一顿，重章叠唱，形成回环往复的韵律。

B．以桑比兴，让人联想到女子年华老去、备受冷落的不幸。

C．女子感叹斑鸠贪食桑葚，痛悔遇人不淑，落到悲惨境地。

D．“女也不爽”四句暗示女子的过错：

私奔而婚，终被抛弃。

阅读下面文言文，完成11—13题。

自余为僇人，居是州，恒惴栗。

其隙也，则施施而行，漫漫而游。

日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。

到则披草而坐，倾壶而醉。

醉则更相枕以卧，卧而梦。

意有所极，梦亦同趣。

觉而起，起而归。

以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。

遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。

攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。

其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。

萦青缭白，外与天际，四望如一。

然后知是山之特立，不与培塿为类。

悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。

引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。

苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。

心凝形释，与万化冥合。

然后知吾向之未始游，游于是乎始。

故为之文以志。

是岁，元和四年也。

（柳宗元《始得西山宴游记》）

11．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．其隙也      隙:

闲暇   

B．觉而起   觉:

睡觉

C．外与天际     际:

交会  

D．心凝形释  释:

解除束缚

12．下列句子中，“而”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句:

施施而行

A．披草而坐            B．穷山之高而止

C．攀援而登            D．至无所见而犹不欲归

13．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（）

A．首段写被贬后为排遣苦闷而寄情山水及游山之感，为下文写西山作铺垫。

B．第二段正面描写西山高低起伏，“岈然洼然”，“尺寸千里”，令人心旷神怡。

C．作者感受到西山的“特立”，不知不觉与自然融为一体，到了物我两忘的境界。

D．句式多变，整散结合，既有三字句连用，又有四字句铺排，使得文气跌宕酣畅。

14．下列对小说《祝福》选段的理解与分析，不恰当的一项是（）

这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。

有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。

直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。

A．用分号分列男人与女人的表现，对比说明鲁镇的男人比女人冷漠。

B．鲁镇的“女人们”听了祥林嫂的悲剧故事后，对她表现出一定的同情。

C．画线句用细节描写表现老女人们在“鉴赏”别人痛苦中获得自我满足。

D．叙述者“我”在观照祥林嫂不幸的同时，也在冷眼审视着鲁镇的群众。

阅读下面选文，完成15—16题。

闻一多对中国文学的历史动向有过深刻的宏观考察，他在《文学的历史动向》中说：

“我们只觉得明清两代关于诗的那许多运动和争论，都是无味的挣扎。

每一度挣扎的失败，无非重新证实一遍那挣扎的徒劳无益而已。

本来从西周唱到北宋，足足二千年的工夫也够长的了，可能的调子都已唱完了。

到此，中国文学史可能不必再写，假如不是两种外来的文艺形式——小说与戏剧，早在旁边静候着，准备届时上前来‘接力’。

是的，中国文学史的路线南宋起便转向了，从此以后是小说戏剧的时代。

”迄今为止，还很少见有研究者把南宋文学作为一个独立对象进行宏观判断，闻一多可谓第一人。

他的“中国文学史的路线南宋起便转向了”的论断，从一个特定视角，抓住了文学演变的关键。

勾栏瓦舍中的说唱曲艺表演，通过艺术行为方式而深入于民间大众，表现出新的人物、新的文学世界和美学趣味；传统的诗、词、文以书面记载的形态而主要流行于社会中上层，一般表现为忌俗尚雅的审美追求。

从《都城纪胜》《梦粱录》《武林旧事》等记载来看，南宋的说话讲史和演戏活动十分兴盛，尽管现存确切可考定为南宋白话小说的为数甚少，戏曲作品留存至今完整的仅只《张协状元》一种（或谓北宋或元代作品），但其时品类繁多，从业人员也已形成规模，已正式登上中国文学的神圣殿堂，这是毋庸置疑的。

闻一多上述论断有两点或可商榷：

一是把“小说与戏剧”视作“两种外来的文艺形式”似与它们的发生史不符；二是对明清诗歌（实际上也包括散文和词）的成就，贬抑过甚。

钱钟书先生在论及宋代白话小说时说过：

“这个在宋代最后起的、最不齿于士大夫的文学样式正是一个最有发展前途的样式，它有元、明、清的小说作为它的美好的将来，不像宋诗、宋文、宋词都只成为元、明、清诗、词、文的美好的过去了。

”这里将诗、词、文和小说、戏曲分别作为“雅”文学和“俗”文学的代表，又对它们与元明清两类文学的“承先和启后”的关系，都作了颇为准确、客观的说明。

中国文学的雅俗之变，也就是所谓“大传统”与“小传统”之变，精英文化与大众文化之变，南宋时期是一个历史的重要转折点。

（节选自王水照《南宋文学的时代特点与历史定位》，有改动）

15．文中“‘俗’文学的代表”指的是（）

A．南宋文学          B．南宋的说唱曲艺表演

C．宋代小说和戏曲        D．宋诗、宋文、宋词

16．本文的中心观点是（）

A．明清两代关于诗的许多运动和争论，都是徒劳无益的。

B．南宋说话讲史和演戏活动，已登上中国文学的神圣殿堂。

C．宋代后起的白话小说是一个最有发展前途的文学样式。

D．南宋时期是中国文学雅俗之变的一个历史的重要转折点。

非选择题部分

二、填空题（本大题3分）

17．补写出下列名句的空缺部分。

（3分。

任选3题，如全选，则取前3题评分）

（1）怒而飞，        。

（庄子《逍遥游》）

（2）西当太白有鸟道，        。

（李白《蜀道难》）

（3）燕、赵之君，始有远略，能守其土，        。

（苏洵《六国论》）

（4）青山隔送行，疏林不做美，        。

（王实甫《长亭送别》）

三、简答题（本大题共2小题，第18题3分，第19题6分，共9分）

阅读下面选文，完成18—19题。

女狙击手

（白俄罗斯）S．A．阿列克谢耶维奇

有一回，我们的侦察员抓到一个德国军官，有件事他十分疑惑：

在他的阵地上有好多士兵被打死，而且都是打在脑壳上，还几乎都是同一个部位。

他说，普通射手是不可能专打脑袋的，那么准确。

“请你们告诉我，”他请求道，“这位打死我这么多士兵的射手是哪一个？

我补充了大量士兵，可是每天都损失十来个人。

”我们团长对他说：

“很遗憾，我不能指给您看了，那是个年轻的女狙击手，已经牺牲了。

”她就是萨莎·施利亚霍娃，是在单独执行狙击任务时牺牲的。

使她遭殃的，是一条红围巾。

她非常喜欢那条红围巾，由于红围巾在雪地里太显眼，结果暴露了伪装。

当这个德国军官听到这一切都是一个姑娘干出来的时候，非常震撼，不知如何回答，再也说不出话来……他似乎是一个大人物，在把他押送莫斯科之前，对他进行最后一次审问，他承认：

“我从来没有和女人打过仗。

你们都是一些美女……我们的宣传总是说在红军里面是没有女兵参战的，都是阴阳两性人……”他看来是百思不得其解……我永远忘不掉……

我们都是两人一组，从早到晚埋伏在战位上一动不动，眼睛酸痛流泪，手臂发麻，就连身子也由于紧张而失去知觉，真是难受极了。

春天尤其难熬，雪就在你身体下面融化，整天就泡在水里。

你就好像是在游水，可又经常被冻在土地上。

天刚破晓，我们就得出发，直到夜幕降临才从前沿回来。

我们通常卧在雪地里或爬到树梢上、蹲在棚子或被毁坏的房屋顶上，一连十二个钟头，甚至更长的时间。

我们在那里伪装好，不让敌人发现我们的观测位置。

我们会尽量靠近敌人选择监视点，与德军堑壕的距离只有七百至八百米，还经常只有五百来米。

在清晨我们甚至能听到他们讲话和笑声。

我们开始反攻了，推进十分迅速。

但我们筋疲力尽，后勤保障又跟不上来，几乎是弹尽粮绝，连炊事车都被炮弹炸了个稀烂。

我们一连三天三夜光吃面包干，大家舌头都磨破了，简直再也嚼不动那玩意儿了。

我的搭档被打死了，于是我又带上一个新兵到前沿去。

有一天，我们突然发现在中间地带有一匹小公马。

它真漂亮，尾巴特别柔软……它悠然自得地溜达着，好像周围什么都没有发生过，也根本不存在战争。

我们听到德国人已经嚷了起来，原来他们也发现了它。

我们的战士也在吵个不休：

“它要逃走了，用它煮一锅马肉汤就好了……”“这么远的距离，冲锋枪可打不着……”

大家看着我们：

“狙击手过来了。

现在就请她们打吧……快打呀，姑娘们！

”

我想都来不及细想，习惯性地先瞄准后开枪。

小马腿一软，横倒下来，我似乎听到它在细声细气地嘶鸣，也许是幻觉，但我感觉到了。

事后我才想：

我为什么要这样做？

这么漂亮可爱的小马，而我却把它杀了，要拿它来熬汤！

而当时，我听到身后有人在抽噎，回头一看，是那个新兵女娃。

“你怎么啦？

”我问。

“我可怜那匹小马……”她眼睛里噙满泪水。

——克拉芙季娅·格利戈里耶夫娜·科罗辛娜（上士，狙击手）

（节选自《我是女兵，也是女人》，有删改）

18．作者在文末注明讲故事人的姓名，有什么作用？

（3分）

19．故事中的女狙击手是怎样的人？

结合全文简要分析。

（6分）

四、写作题（本大题40分）

20．阅读下面材料，根据要求作文。

在确定高考选考科目时，小明很苦恼。

他想按自己的兴趣爱好、个性特长选学科。

但是家长认为要现实一些，选择对升学有利的学科。

作为同学，你给他写一封信，提出建议并说明理由。

【要求】①观点明确，理由充分。

②符合书信格式。

③信中如涉及你的母校校名或你本人的姓名，一律用xx代替。

④不少于600字。

2015年10月浙江省普通高中学业水平考试

语文试题答案及评分参考

一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分）

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

A

A

B

A

C

D

C

B

D

D

题号

11

12

13

14

15

16

答案

B

C

B

A

C

D

二、填空题（本大题3分）

17．

（1）其翼若垂天之云    

（2）可以横绝峨眉颠

（3）义不赂秦       （4）淡烟暮霭相遮蔽

共3分。

每空格1分。

如全选，则取前3句评分。

三、简答题（本大题共2小题，第18题3分，第19题6分，共9分）

18．①增加了故事的真实性。

②体现纪实性、非虚构性写作的特点。

③对叙述者尊重。

（3分）

答出两点给3分，答出1点给2分。

19．①勇敢善战、意志坚忍的女兵。

（1分）枪法准，精准射杀了好多德国兵；艰难地埋伏在战位上一动不动。

（1分）

②爱美、热爱生活的女人。

（1分）女狙击手单独执行任务时，仍围着自己很喜欢的红围巾。

（1分）

③善良、富有同情心的女人。

（1分）小马被射杀后，“我”产生幻觉，深深自责，新兵女娃眼里噙满泪水。

（1分）

答出“勇敢善战”或“意志坚忍”给1分；结合文本分析给1分。

意思相近即可。

只答“女兵”“女战士”“女狙击手”不给分。

答出“爱美”或“热爱生活”给1分，结合文本分析给1分。

答出“善良”或“富有同情心”给1分。

结合文本分析给1分。

四、写作题（本大题40分）

20．等级标准：

  一等（40-35分）  切合题目要求，观点明确，理由充分，语言通畅，结构完整，不少于600字。

以37分为基准分。

  二等（34-28分）  符合题目要求，观点基本明确，理由较充分，语言通顺，结构基本完整，不少于600字。

以30分为基准分。

  三等（27-20分）  基本符合题目要求，观点不够明确，理由不够充分，语言基本通顺，结构不够完整，不少于400字。

以24分为基准分。

  四等（20分以下） 有下列情况之一者：

①与题目要求无关；②语病多；③400字以下。

说明：

①不符合书信格式扣1—3分，称呼、敬语、落款各1分。

②3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分。

③标点符号使用不规范，扣1分；全文标点不清，扣2分。

④字迹模糊、卷面不整洁，酌减1-3分。