专项复习.docx
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专项复习.docx
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专项复习
专项复习:
作文
第一课时记叙文
日记
教学目标:
1、知识与技能
把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用准确生动的语言文字表达出来
2、过程与方法。
老师讲解并读范文,学生思考写作思路。
在小组讨论中完成写作提纲。
3、情感态度与价值观
能使生表达出自己的想法。
教学重点:
把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用准确生动的语言文字表达出来
教学难点:
把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用准确生动的语言文字表达出来
教学方法:
讲解法启示法
学习方法:
自主学习合作学习
教具:
字典、课本、黑板
教学过程:
一、名族团结教育
在全国中小学开展民族团结教育课有何重要意义?
答:
①有利于增强公民维护民族团结的意识,认识民族团结的重要性;
②有利于巩固和发展平等、团结、互助、和谐的新型民族关系;
③有利于增强中华民族的凝聚力,增强民族自豪感、自信心、自尊心;
④有利于促进少数民族地区的和谐发展,形成良好的社会氛围。
2、复习导入
听写词语、句子
三、学习内容
1、写作指导:
日记就是人们根据自己的兴趣和需要,将自己每天的所见、所闻、所思、所想、所感等用文字如实地记录下来。
2、日记的格式:
第一行要写年、月、日、星期几和天气情况;正文部分与写作文的格式相同。
3、写日记时要注意:
1、要养成每天写日记习的惯。
2、写日记,要在实际生活学习中处处留心、勤于观察,这样才会有事可写。
3、内容要真实,选择每天生活中最有意义、印象做深刻的事情写,千万不要将一天中经历的所有事情一一写下来,写成流水帐。
范文:
医院门口
4月11日星期四阴
放学后,我到人民医院看望生病的奶奶。
刚到大门口,就看见对面收款窗前站着一位50岁上下的瘦老头,他满脸深深的皱纹和衣服上的褶皱连成一片。
那是一件洗得发白的旧上衣,上面的纽扣没有一个是相同的。
只听嘶哑而焦急地说道:
“同志,行行好,救救我老婆吧!
我回去把钱凑齐了就送过来,再晚了就保不住命了呀!
求求你们了……”女医生眼皮一翻,说:
“这可不行,医院有规定,先交款后就医,不管是什么人……”
老头那可怜而哀求的目光真让我心痛,我真恨不得马上帮他,可我却不能。
哎!
望着焦急又失望的瘦老头远走的身影,我默默地为他祝福,但愿有个好心人帮帮他吧!
点评:
在纷繁复杂的生活中,小作者选取了“医院门口”这个片段,细致观察,认真记录了这件让人心酸心痛的事,同时写出了自己对生活的感悟,可见他是生活的有心人。
小练笔:
(1)请你按日记的正确格式和要求坚持每天写日记。
(2)今天你身边都发生了些什么事情?
请选择一件感受较深的事情记下来。
(要求语句通顺,格式正确,不写错别字)
(3)和小伙伴在一起,我们有无尽的快乐,让我们把这些快乐变成文字,写入自己的日记,看谁写得最精彩。
注意写清楚有哪些人,做了哪些事情,格式正确。
作业:
写一篇日记
板书设计:
记叙文
日记
题目
年、月、日、星期几天气情况
课后反思:
专项复习:
作文
第二课时记叙文
写人篇
教学目标:
1、知识与技能
把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用准确生动的语言文字表达出来
2、过程与方法。
老师讲解并读范文,学生思考写作思路。
在小组讨论中完成写作提纲。
3、情感态度与价值观
能使生表达出自己的想法。
教学重点:
把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用准确生动的语言文字表达出来
教学难点:
把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用准确生动的语言文字表达出来
教学方法:
讲解法启示法
学习方法:
自主学习合作学习
教具:
字典、课本、黑板
教学过程:
一、名族团结教育
维护民族团结有何重大意义(作用)?
答:
①民族团结是国家统一、繁荣昌盛的前提和保证;
②民族团结有利于国家的稳定和繁荣,也有利于各民族的进步与发展;
③加强民族团结,维护祖国统一是中华民族的最高利益,也是各民族人民的共同愿望;④有利于增强中华民族的凝聚力和战斗力,实现中华民族的伟大复兴;
⑤有利于构建社会主义和谐社会;
⑥有利于维护国家统一和领土完整。
二、复习导入
听写词语、句子
三、学习内容
1、写作指导:
写人,就是通过一件事情或几件事情的叙述和一些基本的描写手段,表现人物的性格特征、兴趣爱好、精神面貌,是日常学习和生活中最常见的一种作文。
2、写人的作文可以写老师、同学、父母、小伙伴、亲属邻居、写自己。
3、写人的作文要注意:
1、要抓住人物的特点,如人物的思想品质、精神面貌、性格特征、兴趣爱好等方面。
2、确定一到两个特点,并围绕这个中心来写。
3、要用人物的具体活动来表现人物的特点,让人物自己表现自己。
4、要有必要的人物外貌、行为、语言、心理描写。
范围引路:
我的爷爷
我的爷爷已70岁了,头发和胡子都已加了“霜”,鼻梁上架着一副缺了腿的老花镜。
他是我们家里最节俭、朴素的一个人。
说爷爷节俭,那可不假。
一天,我们一家去逛街,大家边走边聊。
突然,爷爷“哎呦”一声,大家都怔住了,只见爷爷两手撑着地,老花镜也掉到了地上。
爸爸扶起爷爷、我迅速捡起眼镜一看,镜片碎了,镜框也断成了两截。
爸妈说:
“爸,去买一副吧。
瞧您!
自从戴上这眼镜后,也不知修了多少回的。
”我听后,忙装着爷爷的腔调说:
“人老了,节俭点也好嘛。
”这句话是爷爷经常挂在嘴边的。
果然,爷爷听了大家的话直摇头,全家人无可奈何。
只好陪着爷爷到眼镜店买了镜片,去修补店粘上镜框,重新上路。
这时爷爷甭提多高兴了。
爷爷这个人,爱穿旧衣服,看起来和乡下人没啥两样。
过年时,妈妈拿出一件大衣来。
我一看,呦,还真不错,外面是黑色的,里头棉花厚厚实实的,穿上一定挺暖和。
妈妈捧着衣服说:
“爸爸,天冷了,穿上这件大家暖和些。
”爷爷听了,满脸的笑容消失了,严肃地说:
“谁买的?
多少钱?
”“您就别问了,穿上吧!
”爷爷坚决不穿,并一定要妈妈讲出大衣是谁买的,多少钱。
妈妈只好一五一十地告诉爷爷。
爷爷那句话又挂上嘴了:
“我不是有穿的吗?
人老了,穿那么好干什么?
”没有办法,因为我们知道爷爷说不要的东西就绝对不会要。
妈妈只好把那件大衣退了回去。
哎!
爷爷就是这样一个既节俭有朴素的人。
点评:
小作者在第一线总起交代了“爷爷”的两个主要特点:
节俭、朴素。
然后,分别叙述的两件事,一件是爷爷不肯换新眼镜;另一件是爷爷不接受新大衣,鲜明地表现了爷爷的节俭和朴素。
全文对人物的描写也十分成功,如外貌描写须发如“霜”、“架着一副缺了腿的老花镜”等。
小练笔:
1、以“我的××”为题写你熟悉的一个人。
要求:
(1)把题目补充完整,可以写“我的爸爸”、“我的同学”、“我的朋友”等等,只要是你熟悉的人你都可以写。
(2)注意突出人物某一方面的特点,再用一到两个具体的事例表现这些特点。
(3)语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号,不少于250个字。
2、同类题目:
我尊敬的一个人:
“小气”爸爸;心灵美的小卓玛;勤劳的妈妈……
作业:
写一篇作文:
我的老师
板书设计:
要抓住人物的特点,如人物的思想品质、精神面貌、性格特征、兴趣爱好等方面。
确定一到两个特点,并围绕这个中心来写。
要用人物的具体活动来表现人物的特点,让人物自己表现自己。
要有必要的人物外貌、行为、语言、心理描写。
课后反思:
专项复习:
作文
第三课时记叙文
记事篇
教学目标:
1、知识与技能
把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用准确生动的语言文字表达出来
2、过程与方法。
老师讲解并读范文,学生思考写作思路。
在小组讨论中完成写作提纲。
3、情感态度与价值观
能使生表达出自己的想法。
教学重点:
把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用准确生动的语言文字表达出来
教学难点:
把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用准确生动的语言文字表达出来
教学方法:
讲解法启示法
学习方法:
自主学习合作学习
教具:
字典、课本、黑板
教学过程:
一、名族团结教育
我国解决少数民族问题的基本政策是什么?
其含义怎样?
由少数民族行使什么权利?
答:
实行民族区域自治;
含义:
中国的民族区域自治,是指在国家的统一领导下,各少数民族聚居地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权。
。
行使自治权。
二、复习导入
听写词语、句子
三、学习内容
1、写作指导:
记事,就是以记叙事情为主。
主要通过叙述比较完整的故事或事情来反映现实生活,写记叙文必须要具备记叙文的基本要素。
要写清楚事情的前因后果,把事情的发生、发展和结果三个阶段写清楚。
这是记事的关键。
其次,写记事作文还要注意选择好所要写的事情,一是要选择有意义的事来写;二是要选择那些感受最深的事情来写;三是要选择新颖的题材来写,即多写点新鲜的事情。
2、范文引路:
记课间发生的一件事
每当想起课间发生的那件事,我就感到无比惭愧。
那是我上五年级时的事。
一天下午,下第二节课后,我便约了几个女同学到教室外的院子踢毽子。
我踢着踢着,觉得这院子太小了,便对达珍说:
“咱们到后院一
(2)班教室前去玩吧!
那院子大,玩起来痛快。
她说:
“不行,老师说过,到哪里去玩,容易伤害小同学,万一……”我把手一挥说:
“瞧你,哪来的那么多‘万一’呀!
走走走!
”我拽着她来到这里,院子里只有几个小女孩在玩“你拍一”的游戏。
我很高兴,便踢起毽子来。
突然,毽子飞到坐在墙角玩拍手游戏的小女孩当中,我恐怕自己踢不着,脚便使劲往前一伸……“哇、哇……”不好,出事了,脚踢在一个身穿白色上衣的小女孩脸上,呀!
只见那个小女孩捂着眼睛,血从手缝里淌出来,滴在衣服上,会不会……我简直不敢再想下去。
那孩子哭得厉害,我一时不知怎么办才好……这时,上课铃响了,我没有去上课。
后来,在老师的帮助下,小女孩被送到医院,眼角缝了两针。
直到现在,小女孩眼角还有一条伤疤。
我后悔莫及了,当初该听同学的劝告,不应……唉!
这件事虽然过去一年多,但我至今仍然记忆犹新,我永远也忘不了这件事。
点评:
本文按照事情发展的先后顺序记叙了“我”不听同学的劝告,去一年级院里踢毽子,结果踢伤了小同学,使自己十分后悔的事。
事情的起因、经过、结果都叙述十分清楚,语言自然流畅,条理清楚。
小练笔:
1、童年的生活多姿多彩,童年一定发生了许多令人难忘的有趣的事情。
请你仿照范文,选取童年生活中的一件有趣的事情,写下来。
要求:
(1)题目自拟,可以以“有趣的一件事”或“童年趣事”等等来命题。
(2)交代清楚事情的起因、经过、结果,注意突出事情或游戏的有趣之处。
(3)语句通顺,条理清楚,不写错别字,250个字。
2、最近你身边有没有发生一些新鲜的事情,如果有,请你写一写,注意交代清楚事情的起因、经过、结果,注意突出事情的“新”。
可以以“我家里的新鲜事”或“学校里的新鲜事”或“告诉你一件新鲜事”等等为题。
作业:
完成小练笔
板书设计:
题目
前因后果事情的发生、发展和结果
课后反思:
专项复习:
作文
第四课时记叙文
写景篇
教学目标:
1、知识与技能
把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用准确生动的语言文字表达出来
2、过程与方法。
老师讲解并读范文,学生思考写作思路。
在小组讨论中完成写作提纲。
3、情感态度与价值观
能使生表达出自己的想法。
教学重点:
把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用准确生动的语言文字表达出来
教学难点:
把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用准确生动的语言文字表达出来
教学方法:
讲解法启示法
学习方法:
自主学习合作学习
教具:
字典、课本、黑板
教学过程:
一、名族团结教育
我国在少数民族聚居地实行的一项基本政治制度是什么?
谈谈你对这一制度的认识(从含义、重要性两个方面谈)?
答:
民族区域自治制度。
认识:
民族区域自治制度是指在国家统一领导下,在少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度。
它是我国的一项基本政治制度,也是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。
二、复习导入
听写词语、句子
三、学习内容
写作指导:
写景是以描写自然景色为主,重点描写季节、气候、风物、景象等等。
写景的文章时要注意:
(1)学会观察。
要经过仔细的观察,抓住景物特征。
(2)条理清楚。
景物描写要做到条理清楚,层次清晰。
要按一定的顺序去写景,清晰地叙述景物的位置和状态。
(3)情景交融。
景物与感情交融,做到寓情于景,情景交融。
范文引路:
雪
我喜欢和风细雨的春天,我喜欢绿树成荫的夏天,我喜欢云大高洁的金秋,但是我更喜欢的却是漫天飞舞、冰凌垂挂的冬天,冬天的雪景最富有情趣。
冬天的第一场雪下了,晶莹、美丽的白雪跳着舞向人间飞来。
雪花在空中翩翩起舞,像鹅毛一般,纷纷扬扬。
满天都是飞舞的雪花,遍地都是晶莹的雪花。
雪停了,太阳出来了,照亮了大地。
刹那间,只见树上、房顶上都被雪花覆盖了,到处都是白茫茫的一片。
操场主席台右侧,五星红旗在万里晴空飘扬,天、国旗、雪构成了‘一幅美丽的画卷。
下课了,校园里顿时热闹起来。
同学们有的打雪仗,有的踢足球,有的堆雪人……瞧!
那边一个小雪人堆好了,真讨人你喜欢,我这时才明白,童年像一场梦,里面充满了欢乐。
我喜欢雪,因为雪是美丽、纯洁、洁白的。
我喜欢在梦幻般的雪里遨游。
点评:
雪是纯洁的象征,小作者有感而发,引来了她无尽的遐想,文章虽然短,但语句通顺,条理清楚,情景交融,真实地再现了一个冰雪世界。
小练笔:
1、题目:
我爱校园的早晨
要求:
(1)按一定观察顺序写出校园造成的景色。
(2)语句通顺,叙述有一定的条理。
200字以上。
2、同类题目:
故乡的春天;快乐的夏天;迷人的秋天……
作业:
完成小练笔
板书设计:
季节
(1)学会观察。
要经过仔细的观察,抓住景物特征。
(2)条理清楚。
景物描写要做到条理清楚,层次清晰。
要按一定的顺序去写景,清晰地叙述景物的位置和状态。
(3)情景交融。
景物与感情交融,做到寓情于景,情景交融。
课后反思:
专项复习:
作文
第五课时记叙文
写景篇
教学目标:
1、知识与技能
把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用准确生动的语言文字表达出来
2、过程与方法。
老师讲解并读范文,学生思考写作思路。
在小组讨论中完成写作提纲。
3、情感态度与价值观
能使生表达出自己的想法。
教学重点:
把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用准确生动的语言文字表达出来
教学难点:
把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用准确生动的语言文字表达出来
教学方法:
讲解法启示法
学习方法:
自主学习合作学习
教具:
字典、课本、黑板
教学过程:
一、名族团结教育
实行民族区域自治有何重要意义?
①有利于保障少数民族政治上的平等地位和平等权利
②有利于把党和国家的总方针政策和少数民族地区具体特点结合起来
③有利于推动少数民族地区经济、文化事业的发展
④有利于打击民族分裂主义分子的破坏活动,巩固国家的统一
二、复习导入
听写词语、句子
三、学习内容
动物篇
写作指导:
写动物要做到:
抓住特点、具体形象、言之有序、突出重点。
对动物的头、躯干、四肢的介绍要全面,给人以鲜明完整的印象;不同的动物有不同的特点,如猴子活蹦乱跳,显得机灵;老虎威风凛凛显得凶猛……抓住形态、动作、生活习性的特点,是动物神态逼真。
范文引路:
可爱的小猫
我家养着一只可爱的小猫。
它长着两个又大又圆的眼睛,两只三角形的耳朵,乌黑的身子,四只雪白而尖利的爪子和一条长长的尾巴。
因为它是黑色的,所以我给它取名叫“小黑”。
小黑刚来的时候和陌生,总是躲躲闪闪,有些什么动静它叫乱叫,有人靠近它,它就跑,可是,因为时间的流逝,它的胆子原来越大,我们走到它身边喂它,它再也不跑了,而是上来迎接我们,有时在我玩电脑游戏时它也会来碰碰我,好像在说:
“小主人,小主人,别玩了,来陪我玩吧!
”直到你答应为止,我只好抛弃电脑,陪它玩啰!
我多么喜欢小黑啊!
因为它很可爱。
点评:
本文重点突出,层次分明,语言通顺。
小练笔:
你一定喜欢小动物,选择你喜欢的一种小动物,写一写,可以从它的形态、动作、生活习性入手去写,也可以写你和它之间发生的趣事。
要求:
(1)题目自拟,如:
可爱的××或我喜欢的××或漂亮的×
×或直接以小动物的名字来命题。
(2)写出小动物的可爱或有趣之处。
(3)语句通顺、条理清楚,正确使用标点符号。
250个字。
作业:
完成小练笔
板书设计:
动物
抓住特点、具体形象、言之有序、突出重点
课后反思:
专项复习:
作文
第六课时记叙文
想像篇
教学目标:
1、知识与技能
把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用准确生动的语言文字表达出来
2、过程与方法。
老师讲解并读范文,学生思考写作思路。
在小组讨论中完成写作提纲。
3、情感态度与价值观
能使生表达出自己的想法。
教学重点:
把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用准确生动的语言文字表达出来
教学难点:
把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用准确生动的语言文字表达出来
教学方法:
讲解法启示法
学习方法:
自主学习合作学习
教具:
字典、课本、黑板
教学过程:
一、名族团结教育
实行民族区域自治有何重要意义?
①有利于保障少数民族政治上的平等地位和平等权利
②有利于把党和国家的总方针政策和少数民族地区具体特点结合起来
③有利于推动少数民族地区经济、文化事业的发展
④有利于打击民族分裂主义分子的破坏活动,巩固国家的统一
二、复习导入
听写词语、句子
三、学习内容
写作指导:
想象作文就是以想像内容为主的作文,“思路开阔,联想丰富”是想像作文的基本要求。
想像可以使人的思维插上翅膀,可以想到未来还未发生的事情和人们梦想中美好的生活。
自己向往的、希望实现的、而自己都没有经历过的都可以成为作文的内容。
写想象作文时要注意:
(1)写自己心中最大的梦。
(2)想像要源于现实生活。
故事的描写要按一定的顺序进行。
(3)想像既要大胆又要合情合理,;内容丰富而不杂乱。
(4)运用恰当的表达方式。
范文引路:
假如我是“奥特曼”
放假了,这下可轻松了,我可要好好的观看我最喜欢的动画片--《奥特曼》了。
平时爸爸和妈妈都不准我看动画片,怕影响我的学习,其实《奥特曼》挺好看的,我常常被他消灭怪兽、保护地球、保护人类的精神所感动。
我想:
要是现实生活中有“奥特曼”的话,那该多好呀!
假如我是奥特曼的话,我一定会让这个世界变得更加美丽!
我知道,现实生活中根本就没有什么怪兽。
但是,有些人总是要到山坡上去看很多很多树木,当柴火烧掉了,使青山变成了荒山野地,还有些工厂流出来的污水污染到清澈的江河,太可怕了!
这不就是现实中的怪兽吗?
假如我是奥特曼,我要用自己最大的力量,把荒山变为森林、把污染的江河变得清澈透明、还要把荒芜人烟的沙漠变成绿州,然后在那里盖起一座座世界上最漂亮的城堡。
让灾区的人们都能到那儿居住,让他们也感受到人间的温暖。
假如我是奥特曼,我会让山更青,水更绿,让世界充满爱和欢乐,我多么希望这个梦想能早日实现啊!
点评:
《假如我是……》是一个很常见的作文题目,同学们写起来容易落入俗套,但是小作者与自己喜欢的“奥特曼”联系起来,写出孩子们心中的英雄情结,童趣盎然。
小练笔:
1、以“假如我是××”为题,写一篇想像作文。
要求:
(1)把作文题目补充完整,在“××”处可以补上“我是科学家”“我是风”“地球上没有了树木”“我有一百元钱”“我有这样一本神奇的书”“我有一支马良的神笔”等等
(2)想像合理。
(3)语句通顺,不写错别字,250字以上。
2、请发挥想像从“老虎、狐狸、大象、小兔子、小猴子、乌龟、老鹰”这几个动物中任选两到三个动物编一个童话故事写下来。
要求:
(1)题目自拟。
如“聪明的××”或“××和××的故事”等
(2)语句通顺,叙述清楚而且要有一定的条理,不写错别字,250字左右。
(3)想像合理。
3、读下面的这个故事,然后展开想象,给小故事编个结尾。
要求:
续写的故事结尾要与原文的内容联系,想像合情合理。
老狼和小羊
一只老狼和一只小羊住在同一片树林里。
小羊每天去吃草,必须要过一条小河,翻一座小山。
平时,她非常小心,从来不敢和老狼来往,就连话也不敢跟老狼说。
可是,有一天,老狼突然给小羊送来一些鲜嫩的青草。
老狼说:
“小羊,你这样不觉得累吗?
小小年纪,自己就过河翻山吃草。
唉!
”说完,它又把青草往小羊跟前推了推。
看小羊不敢吃,老狼就走开了。
后来,连着好多天,老狼给小羊送来青草。
每次它总是笑着向小羊问这问那。
小羊渐渐对狼放心了,心想:
老狼送给我青草吃,它并不像人们说的那么坏呀。
从此,小羊把老狼当做好朋友,每天就在家里等老狼送青草来。
这天,老狼又来到小羊家。
可是,
4、下面这篇文章只开了个头,请你给发挥你的想象,顺着故事的开头继续写下去。
小鸟的心声
我是一只小鸟,一天,我不小心从温暖而又舒适的巢里掉到地上,摔断了腿……
作业:
完成小练笔
板书设计:
写想象作文时要注意:
(1)写自己心中最大的梦。
(2)想像要源于现实生活。
故事的描写要按一定的顺序进行。
(3)想像既要大胆又要合情合理,;内容丰富而不杂乱。
(4)运用恰当的表达方式。
课后反思:
专项复习:
作文
第七课时记叙文
书信篇
教学目标:
1、知识与技能
把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用准确生动的语言文字表达出来
2、过程与方法。
老师讲解并读范文,学生思考写作思路。
在小组讨论中完成写作提纲。
3、情感态度与价值观
能使生表达出自己的想法。
教学重点:
把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用准确生动的语言文字表达出来
教学难点:
把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用准确生动的语言文字表达出来
教学方法:
讲解法启示法
学习方法:
自主学习合作学习
教具:
字典、课本、黑板
教学过程:
一、名族团结教育
新中国形成了怎样的社会主义新型民族关系?
答:
形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。
(其中:
平等是基石,团结是主线,互助是保障,和谐是本质。
)
二、复习导入
听写词语、句子
三、学习内容
书信包括写信和信封。
写作指导:
1、写信要严格遵循称呼、正文、结尾、署名和日期五个要素进行书写。
2、写信封时要注意:
第一行写上收信人的相信地址,中间写收信人的姓名,下面写寄信人的地址,并在信封的左上端和右下角的方框内填上收信人和寄信人的邮政编码。
范围引路:
给老师的一封信
尊敬的老师:
您好!
转眼间,我们在一起五年了。
五年,多么漫长的日子啊!
五年中,您教会了我们许许多多,感谢您教给我们那么多的知识;感谢您教给我们做人的道理;感谢您把原来那年幼无知的我们培养成大孩子。
我年中,我对你有亿亿万万个感谢,说也说不完啊!
您最近身体好吗?
还在每天熬夜吗?
我们快要毕业了,做的题也多了,您要批改的作业也多了,如果您太累,就不要太逞强批了,让我们这几个班干部去帮你批吧,我们很愿意。
如果,您有什么不高兴的事,那就跟我说一说吧!
说出来心里会痛快一些,不要憋在心里那样会憋出病来的。
对了,这些日子还总生气吗?
千万别总生气,那
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