《铰链四杆机构》教案.docx
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《铰链四杆机构》教案
《铰链四杆机构》学设计
授课专业:
机械设计基础授课时间:
90分钟
课题
名称
总课题:
铰链四杆机构的基本性质
课型
新授课
分课题:
曲柄存在的条件
组织形式
演示与电化教学
讲授
主要
内容
1、曲柄存在的条件;
2、曲柄摇杆机构的构成条件;
3、双曲柄机构的构成条件;
4、双摇杆机构的构成条件。
重
点
1、曲柄摇杆机构的构成条件;
2、双曲柄机构的构成条件;
3、双摇杆机构的构成条件。
难点
曲柄存在的条件。
教
学
目
标
1、认知目标:
了解曲柄存在的条件,掌握曲柄摇杆机构、双曲柄机构和双摇杆机构的构成条件。
2、能力目标:
培养学生的自学能力,使他们能在实习或生产中解决相关的技术问题,特别是能运用归纳和演绎两种推理方法解决相关技术难题。
3、思想目标:
培养学生的归纳演绎的方法和分析、解决问题的思考方法。
教学
方法
十步(实物模具演示、提问设置悬念、分析、得出结论、推理演绎、电教演示、范例、自学练习、反馈指导、讲评小结)教学法,直观演示教学法,启发—研究法、电化教学法。
教学
准备
1、白板笔,示教板、用木材自制的两个铰链四杆机构及用Flash制作的相应内容的动画课件、展示台、投影仪一套、教师用机;
2、学案(包括教学目标、重点、难点、自学练习题),师生人手一份
组织教学(2分钟):
1、学生按时进入课室,师生互相问候。
2、检查学生出勤、装束、精神状态情况。
3、宣布本次课题的内容及任务。
教学过程:
一、复习有关内容(6分钟):
1、铰链四杆机构有三种基本形式,即曲柄摇杆机构、双曲柄机构和双摇杆机构。
2、曲柄:
与机架用转动副相连并能绕着该转动副作连续整周旋转运动的构件。
3、摇杆:
与机架用转动副相连并能绕着该转动副作往复摆动的构件。
4、曲柄摇杆机构:
一连架杆为曲柄、另一连架杆为摇杆的铰链四杆机构,其中曲柄作连续整周旋转运动,摇杆在一定范围内作往复摆动。
5、双曲柄机构:
两连架杆都为曲柄的铰链四杆机构,其中两曲柄都作连续整周旋转运动。
6、双摇杆机构:
两连架杆都为摇杆的铰链四杆机构,其中两摇杆都在一定范围内作往复摆动。
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- 关 键 词:
- 铰链四杆机构 铰链 机构 教案