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英语英语语言实习报告
【关键字】英语
英语语言实习报告
篇一:
英语专业翻译实践报告
实践报告
这周是英语专业的翻译实践周,这次的专业实习让我受益匪浅,收获颇多。
专业实习的主要目的是要培养我们理论联系实际,综合运用所学根底知识、基本理论和技能,独立分析、解决问题的能力。
在大学的第三学年,实习是一个很重要的环节,对我们以后的工作实习也有一定的帮助。
所以,我们要端正态度,认真对待这次的专业实习。
我们的主要任务是进行英译汉和汉译英的翻译实践,为此在实践的过程中,我总结了四种必备的翻译工具:
一是灵格斯翻译工具,里面可安装各式的词典;二是XX搜索工具;三是有道词典;四是英汉词典;五是汉英词典。
翻译的过程如下:
首先可以现在灵格斯里查询不懂的单词和词组,寻找最符合原文的解释。
然后采取同时在XX和有道词典搜索的做法,并对同种搜索工具搜索结果进行比较。
他们有着各自的优缺点。
所以我们最后用到的就是英汉和汉英辞典,可以对我们翻译之中的词汇,进行最后的确认,确定出最最准确的译法。
在翻译过程中也遇到到了一些困难,这说明在漫漫的英语学习过程中我还要继续努力。
学如逆水行舟,不进则退,只要每天我认真学习,那就是一种进步。
人生总归会有许多挫折,但我们若不跨过这道坎,就不会有进步,滞留不前。
我们要用有限的生命创造无限的价值,勇敢面对每一个挑战。
翻译是运用一种语言把另一种语言所表达的思维内容准确而完整地表达出来的语言行为。
当然纸上谈兵是无稽之谈,光有理论知识而不实践操作也是没有用的。
有位翻译家这么说过,“学翻译犹如学游泳。
只在岸边看别人游,或只听教练讲解,是学不会的。
”所以要想提高自己的翻译能力,一定要通过实践。
实践可以分为两类,直接的实践和间接的实践。
所谓直接的实践,就是自己亲身参加的实践,也就是自己动手翻译。
一回生,二回熟,日积月累,第一手经验多了,做起来得心应手,翻译能力有所提高。
所谓“熟能生巧”,就是这个道理。
但自己能译的东西是有限的,从这种实践中得出的经验也是有限的。
因此,还需要借助于间接的实践。
所谓间接的实践,就是研究别人的译文。
比如,一篇文章在手,准备翻译,这时先找一些有关的资料或同类文章的译文看一看,在词语和风格方面定会有所借鉴。
别人的译文是别人直接实践的产物,看了别人的译文,就是从事间接实践。
从总结经验的角度来看,直接实践和间接实践具有同等的价值。
因此,有空的时候,找一些译文来,尤其是好的译文,加以研究,总结出一些规律性的东西,对于提高自己的翻译能力是大有好处的。
经过这几天的翻译实践,心里感触良多,收获也颇多,从中也学到了很多东西,总结出了几点体会:
一、翻译的工作性质需要我们仔细、认真并且耐心。
翻译是一项慢中出细活的工作,要坐得住,稳得住,要一丝不苟地对待,字字斟酌,句句思量,严格遵守“信、雅、达”的翻译标准,力求把译文翻译得通顺准确,忠实原文。
二、英语和其他学科知识的积累。
毫无疑问,要想成为一个出色的翻译工作者,就必须同时具有高水平的语言能力和某一领域的专业知识。
这一次的翻译实践大大拓宽了我的视野,积累了不少专业的英语词汇,也逐渐认清科技英语文章的翻译特点。
三、计算机操作能力需要提高,尤其是中英文打字的水平。
现在翻译文章无不需要借助于电脑,翻译的过程中直接考验了一个人的打字水平,现在我的中文打字速度还不是很快,所以,我要多多加强我的打字能力。
四、为成为一个合格的翻译者打下了根底。
在这次的翻译过程中,我学到了很多的翻译技巧,这对我来说是一个很大的收获。
我相信自己的能力,对自己的翻译生涯充满了热切的期待。
也许我不是天才,不能一下子就成为优秀的翻译者,但我愿意先从一个合格的翻译者做起,从合格到优秀,一直努力,一直在进步,这才是我一生所应该追求的梦想。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
在这几天的专业实习的翻译实训中,我学习到了很多东西,也发现自己的翻译水平更待提高。
在以后的日子里,要多多练习英语翻译,努力提高英语翻译水平,为迎接往后的挑战做好充分的准备。
篇二:
最新英语语言文学专业实习报告
英语语言文学
专业实习报告
学院:
专业:
英语语言文学
学生姓名:
杜青道学号:
指导教师:
杜晓峰职称:
教授
完成时间:
XX年5月10日
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正文内容根据自己需要修改
目录
一、实习目的.............................................................................2
二、实习时间.............................................................................2
三、实习地点.............................................................................2
四、实习单位.............................................................................3
五、实习主要内容.....................................................................3
六、实习总结.............................................................................4
(1)实习体会......................................................................5
(2)实习反思......................................................................6
(3)实习心得......................................................................7
七、致谢......................................................................................8
一、实习目的
随着时代发展和社会进步,用人单位对英语语言文学专业大学生的要求越来越高,对于即将毕业的英语语言文学专业在校生而言,为了能更好的适应英语语言文学专业严峻的就业形势,毕业后能够尽快的融入到社会,同时能够为自己步入社会打下坚实的根底,参加英语语言文学专业毕业实习是必不可少的阶段。
通过英语语言文学专业毕业实习,能够让我们学到了很多在英语语言文学专业课堂上根本就学不到的知识,提高调查研究、文献检索和搜集资料的能力,提高英语语言文学理论与实际相结合的能力,提高协同合作及组织工作的能力,同时也打开了视野,增长了见识。
只有把从书本上学到的英语语言文学专业理论知识应用于实践中,才能真正掌握这门知识。
二、实习时间
201×年02月01日~201×年03月15日
(修改成自己英语语言文学专业实习时间)
三、实习地点
杭州市滨江经济开发区江南大道
(修改成自己英语语言文学专业实习地点)
四、实习单位
杭州市振石教育集团(修改成自己英语语言文学专业实习单位)
此处可以继续添加具体你英语语言文学专业实习单位的详细介绍
五、实习主要内容
我很荣幸进入杭州市振石教育集团(修改成自己英语语言文学专业实习单位)开展毕业实习。
为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员,实习单位主管领导首先给我们分发英语语言文学专业相关岗位从业相关知识材料进行一些根底知识的自主学习,并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培训。
在实习过程,单位安排的了杜老师作为技术指导,杜老师是位非常和蔼亲切的人,他也是英语语言文学专业毕业的,从事英语语言文学领域工作已经有十年。
他先带领我们熟悉工作环境和英语语言文学专业岗位的相关业务,之后他亲切的和我们交谈关于实习工作性质以及英语语言文学专业课堂上知识在实际工作中应用容易遇到的问题。
杜老师带领我们认识实习单位的其他工作人员,并让我们虚心地向这些辛勤地在英语语言文学专业工作岗位上的前辈学习,在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。
在单位实习期间,我从事的英语语言文学专业相关的工作之外,还负责协助人事部部的日常工作,包括制定计划,利用英语语言文学知识处理相关文书。
具体实习内容过程如下:
第一、招聘。
协助人资部处理首先,要熟悉招聘流程。
其次,与用人部门保持密切的联系,了解用人部门的需求状况。
第二、录用并建立员工档案。
给员工办好入职手续,包括签订协议、劳动合同、办工作证等等;在合同方面遇到问题时,才发现在大学里学英语语言文学专业理论知识之外,更应该学习合同相关实践法律知识。
第三、单位考勤管理,完成每月考勤记录,并根据考勤情况进行薪资计算。
虽然只是简单的计算,但也需要Excel相关知识。
在大学里学习英语语言文学专业知识之外,我利用课余时间考取电脑应用二级证书终于在这里发挥了作用。
短暂的实习生活除了掌握英语语言文学专业相关工作经验,最大的收获莫过于学习到了很多在英语语言文学课堂上无法学到的知识,还有人生角色的变换——从校园思维模式到职场思维模式的转变,为今后尽快适应融入英语语言文学专业岗位职场生涯奠定了根底。
六、实习总结
当我们从母校——××大学(修改成自己英语语言文学专业所在的大学)毕业,就意味着要踏上职业生涯的道路,对于英语语言文学专业的应届生的我来说,还没有足够的社会经验。
经过了这两个月英语语言文学专业相关岗位实习,我学到了很多,感悟了很多。
特别是在领导和英语语言文学专业岗位相关同事的关心和指导下,认真完成
篇三:
英语实习报告
《英语综合能力》实训报告
题目英语综合能力
课程名称大学英语(四)
系院机械与电气工程
专业热能与动力工程
班级
学生姓名
学号
实习地点
指导教师
实习起止时间:
XX年6月2日至XX年6月6
日
目录
一、实习时间.......................................................*
二、实习地点.......................................................*
三、实习目的.......................................................*
四、实习情况简介...................................................*
五、实习内容.......................................................*
六、实习小结或体会.................................................*
七、部门主管.......................................................*
八、参考文献.......................................................*
九、指导教师评阅...................................................*
一、实习时间
XX年6月2日至XX年6月6日
二、实习地点
教育技术楼A304
三、实习目的
为丰富我校热能与动力工程卓越班课余生活,提高对学习英语的积极性,对热能与动力工程卓越班同学进行为期一周的英语实训。
其中内容包括演唱英文歌曲,英语话剧表演。
此次英语实训是对同学们已学知识的综合应用和表现,全面发展学生自身特色文艺,并在实训中发现自身和能力的不足,从而明确以后改进的方向。
通过唱英文歌、话剧表演形式考验同学们对语言的应用能力,同时锻炼同学们的合作,组织能力。
四、实习情况简介
“经学校安排,本人于XX年6月2日至XX年6月6日期间在教育技术楼进行了实训,实习内容为英语歌唱比赛和英语话剧表演。
五、实习内容
1.英文歌演唱
英文歌演唱是第一个进行的项目,我们的老师让我们准备一首英文歌。
歌曲作为一种文化形式,也是一种了解外国文化的途径。
我们同学们之中也有很多在平时就很喜爱听英文歌,爱唱英文歌的,这样一个项目对他们来说当然不在话下了。
带着歌词上场的,不一定就是不记得歌词,而是要把自己的目光集中到纸上,就不会注意观众的目光,以此作为心理安慰,认为不会紧张。
这样导致的后果就是独角戏的结局,因为没有和观众互动,没有唱出歌曲的感情。
边听边唱的则容易误导自己,因为自己的能力可能有限,不能达到原唱的音高,于是会使自己感觉别扭。
至于跑调,音不准的问题,那实在是很难解决的,因为这是带有先天因素的,有些人的喉咙不适合唱歌。
如果想最大程度上避免跑调的话,选手可以选择音域较低的歌曲,这样在上高音的时候就不至于跑调太多。
我这次演唱的歌曲是英文版童话,我却是因为感觉这歌比较简单才选的。
英文歌曲这项是最让我头疼的,对于音律真的很没天赋。
唱中文歌都唱不好,更何谈是英文的。
文化周之前就在酷狗音乐搜了好久,听了很多不同的歌曲,有好听的自己喜欢的歌曲却怎么也跟不上那节奏只好不舍的放弃。
后来选定英文版童话,学了两天唱的结果还是高音唱不上不去旋律跟不上。
那时真的好想放弃不想唱了,因为一直有身边的同学在鼓励,那些卡住的槛跨过去了。
我知道自己唱的并不好听,但是我可以完整的把一首歌唱完,对于我已是一种成功。
但即便这样,英文歌曲比赛这天,还是很紧张,心里觉得好空,怕唱的把同学逗笑,担心唱的忘词。
听到其他同学唱的如此动听,更觉得没有勇气站到台上。
可是我不想让自己这几天的付出都白费,就算再差也是努力的结果。
轮到我时,鼓起勇气上去,我承认还是紧张的唱不好,但也很开心至少这首歌完整的唱完了。
2.英语话剧表演。
为提高我们实际能力,培养同学团结合作精神。
此次话剧表演是由同学各自搭组组成。
形成剧本所需角色,进行排练。
本次活动以各组轮流表演,评委打分的形式展开。
经过组织协商,共有6个小组进行表演。
此次话剧表演题材广泛,内容丰富,精彩纷呈。
选手们以其幽默的台风,机智的语言,动情的表演展现了自己潜在的表演天赋。
每个话剧表演均由学生自己编排、排练而成。
话剧表演是这四个项目中最复杂,最有挑战性的,需要大家的合作完成。
话剧表演体现的不仅仅是同学们的语言表达能力,还需要配合相应的动作,面部表情,准备充分的队伍还会去租借服装道具。
经过充分的组织筹备,各组均很好的完成了自己的表演节目。
表演中幽默的语言,搞笑的服装,使现场的气氛异常火爆,特别是灰姑娘的出色演出带来了现场的最高潮。
这次的英语话剧表演不仅给我们带来了一次震撼人心的视觉盛宴。
同时给同学们创造了良好的英语学习气氛,增强同学们对英语学习的兴趣,在排练中,融洽了同学之间的关系,增强了集体凝聚力。
在剧本选取方面也是要十分细心,要符合组员的特征。
我发现,在这个项目上,同学们比唱歌要放开很多,最重要的原因就是大家一起上,不会像唱歌那样大多是单枪匹马,而且也不用担心相关的技术原因。
我们队伍表演的节目是内容当然是非常“离奇”的。
初期在角色分配上,大家纠结了很久,因为其中有一个角色的台词比较少,这样会显得很不平衡,傻站着也会显得尴尬,因此我们在台词上又作了调整,自己加了一些台词。
通过分工合作,鼓励同学主动思考和探究,进取意识和竞争意识得以强化,提高学生英语表达能力和表演能力,参与比赛的所有同学都受益匪浅!
六、实习小结或体会
在英语实训过程中我学到了很多东西。
这些东西坚定了我以后更好地学习英语的决心。
英语实训期间我知道了怎么更加有效地学好英语。
通过实训的内容,更让我明白那些英语大师们总结的英语学习方法的意义。
英语是需要不断积累的,平时多搜集材料才能拓宽我们的各方面英语知识。
英语是一门语言,其中要求记忆的东西很多,根据人的认知和记忆的特点,需要我们在一段时间里反复背诵以前背过的内容,温故而知新的同时让之成为永远的记忆。
正如我们在背台词一样,第一天觉得完全记住了但第二天一觉醒来,又有很多不记得了。
通过和组员排练又会加深记忆,到第三天再去回忆台词发现只有少部分忘记了。
平时我们总苦恼背过的东西都会又忘记,我想只要我们有排练戏剧是的激情与努力不厌其烦的一遍一遍复习总会永远是我们记忆中的知识。
在学习新知识的同时,复习一下相关的旧知识,多次反复有利于记准记牢,使英语学习不再是沉重的负担。
英语实训期间我更深刻地了解了学习英语的重要性。
要想做好一件事必须知道它的重要性,要想学好英语,同样必须知道学习英语的重要性。
带着很明确的目的和目标才能把英语学好。
当今世界经济,已进入一种你中有我、我中有你的一体化时代。
设想哪一国闭关自守,自我封闭还想经济发展腾飞几乎是万万不可能的了。
在这股挡不住的国际经济一体化浪潮下,中国的许多原本经营范围限于内陆的企业,也随着改革开放的不断深入,对扩展海外业务产生强烈的兴趣,而中国加入世界贸易组织更使有远见的中国企业家跃跃欲试,一展宏图走向国际市场。
英语作为国际上交流最重要的地语言,在经济政治全球化的今天,将这门语言学好学深必定是可以在社会中找到一个适合自己的舞台的。
现在的关键是我们都只是在很肤浅的学习,我们应去掌握更多的英语技能,比如说口语,翻译等等。
在交流中口语是极其重要的,我们既要能说,说的让人听懂,而且要更专业更接近英语的表达习惯。
练口语的方法很多,比如我们实训中的英文歌曲和戏剧,还可以看英文电影,这样在愉悦的同时也能提高口语又何乐而不为呢?
英语实训后更加坚定了我学习英语的决心。
英语不是一门可以立杆见影的学科,所以学习中我们一定要坚持努力,相信付出了总会有回报,以宁静的心态去学习。
对于语言的学习很多时候是很枯燥的,但带上兴趣去学就会在枯燥中发现乐趣,正如我们戏剧一样和组员们一起不正是一种很快乐的学习方式吗?
天才虽然智力高,但智力高的人如果不生活在社会中,连话都不会说,更不要说成才了。
想想我们学的教材,许多都是很多科学家几百年共同努力
篇四:
英语实训报告
外国语学院XX—XX学年第一学期英语视听实训报告
姓名***
学号*******
专业英语
指导教师***
外国语学院
XX年10月
实训报告
实训名称:
英语视听实训
实训人:
指导老师:
实训地点:
教室、图书馆、教研室、语音室
实训时间:
XX年10月13日—10月24日
实训小组:
实训目的:
本实训课程的目的是帮助学生初步克服听力障碍,听懂英语国家人士
在一般社交场合的交谈和相当于中等难度的听力材料,能理解大意、
抓住主要论点或情节,能根据所听材料进行分析、领会说话人的态度、
感情和真实意图,并用英语简要地做笔记。
增强学生基本的语言运用
能力,逐步培养学生批判思维的能力,从视、听、说三方位训练学生
的英语应用能力,培养学生对英语语言进行综合运用的能力,要求学
生对英语口头语言有快速的反应理解力并能用口或笔迅速、准确的表
达出来,进行语言交际,为高级英语听力课程开设打好根底。
实训过程:
10月13日:
指导教师召集本组学生,布置实训任务,明确实训进度。
将
相关学习材料交给学生认真学习。
10月13日—10月17日:
学生认真学习指导教师交给的视听材料(第一
部分:
《听力教程(第三册)》全书中的SupplementaryExercise,共15个单元),所有内容需完成全文听写。
指导教师对学生进行面授或电话指导,回答学生问题,使学生对视听技巧和方法的运用有一个较为系统的
基本认识。
10月20日上午提交第七周完成的全文听写内容。
10月20日—10月24日:
学生认真学习指导教师交给的视听材料(第二
部分:
BBCNews和TED演讲),所有内容需完成全文听写。
指导教师对学生进行面授或电话指导,回答学生问题,使学生对视听技巧和方法
的运用有一个较为系统的基本认识。
10月24日提交第八周视听材料的全
文听写,并提交实训报告。
10月24日:
9:
00在304教室(1414131和1414132班)和318教室(1414133
班和1414134班)进行听力测试,考试内容从这两周所进行
的所有听写的抽取。
10月24日教师对学生视听听写材料进行批改归档,并按照要求,向教研室提交本组学生英语视听实训的成绩、批改过的视听听写材料、听力考试试卷和实训报告。
实训总结:
为期两周的英语视听实训现在已经进入尾声,这次实训我们以听和写两方面进行训练,借此来提高我们的英语听写能力。
这次主要选取了听力课本内容、BBC广播新闻和TED课程听力训练。
在对课本上的内容进行练习时,自己大致能够听出内容概要,但是对于听写详细内容方面欠缺,特别是词汇、发音等问题。
对于较长的句子只能听出几个词,写出整个句子非常困难,需要多次反复的听,而且需要对内容进行分隔,否则难易听完整。
但是随着听的内容的增加,慢慢的对于一些较为简单的文章,可以进行较为详细的复述。
课本内容因为有参考光盘和答案,所以通过听和看听力原文,可以比较轻松的写完听写的内容。
反映出来的比较严重的问题就是词汇量的欠缺和自己发音导致的认识单词但是听写不出来。
一些短的句子可以通过瞬间记忆写出概要,但是长的句子自己有时听完后什么都写不出来,只能写出几个单词。
这个也是在完成听写任务中的一个比较严重的问题。
还有就是在训练过程中难易耐心听,有时听几次听不出来就容易产生抵触。
还有就是文章中地名人名过多的话也会影响听写的发挥。
例如Unite1的TheRiseandFallofEgypt、Unite3的SydneyReadyforBigSwitchOffasEarthHoursGoesGlobal.比较多的涉及到地名、人名、国家、职位等。
课本上的内容因为和平时练习的一样,所以对我来说还算是比较简单的,但是在听BBCNews和TED时,发现自己要想完全跟上节奏比较困难。
语速和口音方面的影响就非常显著了。
一般来说对于美音来说,听时比较简单,但是BBC就会感觉到吃力,很多东西听过一遍后发现自己脑子里乱糟糟的什么都没记住,更别说写下来完整的句子了。
听写BBC时几乎没写一个句子都需要看字幕才可
以确定写下来,一些不认识的单词自己听写不出,并且对于整个句子的理解也有影响,需要一边查词一边听,然后把文章大意弄懂后在听才能差不多写个大概。
感觉比课本内容要困难好多。
不过通过听写这些听力材料,因为自己词汇量的问题,我在听写过程中把自己碰到的生词都写下来,然后看这些经常出现的词,在我的后续内容的听写中,发现这些词会第二次,甚至多次的出现。
通过记忆这些生词,我发现在后续的练习中,难度降低了好多。
这也是我在这次实训中的一个比较大的收获。
在这次实训中我在听写上有了很大的收
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