思想品德中考备考方略.docx
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思想品德中考备考方略
2011年思想品德中考备考方略
一、2010年中考试题特点
1、回归教材,注重考查学生对教材基本知识的掌握情况。
2、关注了一些传统意义上的“冷点”
3、试题中七、八年级教材内容所占的比重明显增加,一改过去九年级教材内容“一边倒”的现象。
4、试题中本土化的色彩更浓。
二、中考试卷结构
1、选择题是中考基本的客观性试题,但往往被广大同学所忽视,甚至有相当一部分同学先写非选择题,到最后剩几分钟的时间才仓促去写选择题,以至于“忙里出错”,这引起我们同学的关注。
其实选择题在中考思想品德学科中占分值为24分,是影响考生成绩的一个非常重要因素。
其实选择题几乎都是基本题,没有多大难度,关键审好题,尤其是看清材料和题目的限制条件,再做出准确地选择
2、非选择题占中考分值比例的百分之六十,占36分。
它主要考查学生分析问题、创造性解决问题的能力。
因此选择题的解题能力和得分率,是影响考生成绩的一个决定性因素。
对于非选择题,我们在审题更要全面准确,尤其要注意看清材料和题目要求,再分散思维,多角度联系教材,再作答。
答题要规范,最好要点序号化,可以参考分值决定要点的多少,书写要清楚等。
三、2011年中考备考复习策略
(一)紧扣课标和考纲
中考命题都是以《学业考试说明》作为命题依据,关注重点,突出思想品德知识的时代性、理论联系实际、教材内容与时事热点相结合的特点。
在第一轮复习中,我们更应紧扣教材,夯实基础知识,强化重点,提高复习的针对性。
回归教材,让第一轮复习更系统全面,让学生关注教材、重视回归教材等。
我们在最后一轮复习中,必须紧扣考纲,尤其是其中的“考试目标”板块。
对《考试说明》所列的每个知识点,特别是应该掌握的基本原理和重要概念我们都必须一一对应教材,我们最好在老师的指导下仔细地解读每一个考点,尤其要找到每个考点与七、八、九年级教材中内容的结合点,关注多角度。
弄清“是什么”、“为什么”、“怎么样”,逐点扫描,强化记忆,做到全面、准确地掌握。
(二)热点专题复习是重中之重
“关注家事、国事、天下事”是我们思想品德学科的一个鲜明特点,也是我省中考思想品德学科中考命题的重点,我们在最后阶段必须给予足够的重视。
对热点专题的复习,我们一方面要学会收集和整理,主要是2010年5月到2011年6月初(其中单纯的时政选择题主要是2010年5月至2011年3月底)一年左右的社会热点和焦点问题。
例如住房问题、物价问题、教育公平、互联网及手机网络传播管理、贫富差距、节能减排低碳经济等,我们必须能多角度结合教材所学的知识来分析和说明这些热点问题。
另外与教材内容密切相关的地方时政更是中考命题者青睐的方面。
热点专题课的一般课堂结构:
热点回放→多角度链接知识、回归教材→设问提示知识重组归纳→真题讲解、能力训练。
多留心、多搜集、多思考、多联系
(三)做好专题板块复习
初中思想品德课课程标准是根据思想品德教育的目标,从初中学生的认知水平和生活实际出发,围绕成长中的我,我与他人,我与集体、我与国家和社会等关系,整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容。
因而我们在复习时也可以从心理、道德、法律、国情国策等角度来对教材内容进行重新组合,进行有针对性的专题复习。
A、道德教育专题
初中思想品德学科以加强初中学生思想品德教育为主要任务,因而关于道德教育专题的内容理应成为我们复习的重点之一。
为了提高我们的复习效果,我们在复习中,应该明确思路,做到有的放矢。
B、法律教育专题
法律教育内容在我们整个初中思想品德学科中占据重要位置,也是我们复习迎考的一个重要的关注点,本专题内容主要分散在七下、八下和九年级等教材中,我们在复习中要按照一定的思路,科学有序地加以复习。
C、国情国策教育专题
国情国策教育始终是我们初中思想品德教育一个侧重点,每年在我省中考思想品德试题中都占有较大比例,是“永不过时的热点”,我们给予足够的重视,按照清晰的思路进行专题归纳总结复习。
(四)在复习阶段,教师更应该充分发挥主导作用
现在初中思想品德开卷考试既考学生,更是在考教师。
带九年级毕业班政史学科的老师很辛苦,原因很简单,七八年级学生在学习的时候很不重视,把所有的任务都压到九年级复习阶段。
完全靠学生不行,教师需要搜集大量资料把进行必要的整理。
现在学生中考开卷带的资料,除了购买的一些考场资料,还有一部分老师自己整理的。
政治时效性很强,每年大量资料都需要重新整理和拓展。
教师要重视自己所教的学科,不管学校、家长是否重视,我们教师自己一定看得起我们所教的学科,并引导好学生重视。
(五)在复习中注重对学生情感、价值观、社会责任感的渗透考查,注重对学生各种能力的考查等
思想品德学科一个很重要的功能就是品德教育,这种品德教育不仅体现在课堂内外教育教学实践中,也渗透在中考的命题之中。
思想品德学科课程标准中情感、态度、价值观目标“热爱生命,自尊自信,乐观向上,意志坚强;亲近自然,爱护环境,勤俭节约,珍惜资源;孝敬父母,尊重他人,乐于助人,诚实守信;热爱劳动,注重实践,热爱科学,勇于创新;热爱集体,具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神;热爱社会主义祖国,热爱和平,具有世界眼光”等内容,我们要引起重视,凡是与之相关的话题,我们必须给予关注。
若仔细留意,会发现现在中考思想品德试题的素材和问题设置基本上都是渗透情感、态度、价值观思想。
例如10年中考试题中就渗透“尊重他人、孝敬父母、团结合作、具有责任感、热爱生命、意志坚强、勇于创新、热爱集体”等内容。
(六)给学生一定的自由复习空间
我们有些老师认为思品课课时少,复习任务重,以至于在复习中,只是一味地讲解教材内容,补充热点专题,满堂灌,学生们埋头记笔记。
剥夺了学生们思考的空间。
其实,复习应考中,我们教师在发挥主导作用的同时,有时需要给学生一定的自由复习空间,让学生自己结合自身的实际情况进行查漏补缺。
同时也可以让学生从前面环环紧扣的复习中稍微放松一下,给学生充分的思考空间,是非常必要的,可以达到事半功倍。
当学生自由复习的时候,我们教师可以多设置一些答疑环节。
(七)做好开卷资料的整理和归纳工作
思想品德学科和历史学科是同场、分卷考试,时间紧,任务重,我们在最后复习阶段要学会把教材、时政、讲义和试卷要整理好,并且在中考之前把这些资料熟悉一遍,做到心中有数,同时政史资料最好分开放,这样在需要的时候,就能迅速有针对性参考资料,达到事半功倍,从而避免了盲目去找资料,浪费时间。
(八)全真模拟(培养考感)
在最后一轮复习中,要定期进行中考全真模拟。
重点训练学生的审查设问的能力、概括提取信息的能力、联系整合知识的能力、形成准确答案的能力,使学生逐渐明确选择题和非选择题的题型特点、命题规律和答题要领,掌握各类题的解题方法、技巧和规律。
以及训练学生认真研究自己的答题习惯,学会科学规划考试时间,训练合理的答题速度。
四、2011年中考备考复习计划安排
根据时间的关系和现有的复习资料,复习的时间分三个阶段进行:
第一阶段:
3月中旬至4月底。
主要采取地毯式复习法。
第一轮复习的时间最长,也是夯实基础的最关键时期。
每年中考试题几乎都是“题在书外,理在书中”,因此,熟悉课本非常重要,所以采取地毯式复习。
对七年级--九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理,将学业考试说明一书要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求,结合教材进行总体的全面的复习,复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用,并使其系统化。
第二阶段:
5月。
专题复习,以学业水平思想品德指导与说明为主要资料。
即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系,用所学知识解决实际问题。
对国内外重大时事、时政热点进行讲解,注意理论联系实际,将时事与课本的有关内容联系起来,并进行分门别类的训练,包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。
侧重提高学生的分析能力,解决问题的能力,指导学生学以致用。
第三阶段:
6月。
进行综合性复习,培养学生综合运用能力。
广泛收集资料,精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练,编写试题有以下要求:
首先要选基础,即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。
其次选薄弱环节训练,就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练,练得多了,就会化难为易了;
第三:
时政热点训练.集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练,做到理论联系实际。
最后选类型训练,掌握各种类型题的特点和解题方法。
考前一周左右,学生自由复习,教师引导学生查漏补缺、少背多思,让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性,让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本,在考前要强调注意事项。
五、解题技巧
解题时严格遵循解题方法可使原始卷面分多拿或者少失十分左右——努力将方法优势转化为你们的分数优势吧!
(一)、解题(客观题与主观题)都应遵循的方法
1、原则:
细心、耐心、认真、审慎。
2、过程:
(1)一看——看哪里?
看设问(紧记:
材料是为设问而“特制”的)。
怎么样看?
一次性将所有的问题看完。
(2)二抓——抓什么?
抓关键词。
怎样抓?
将与问题关联的材料中的关键词圈起来。
(3)三悟——悟什么?
领悟出题者的意图(他到底是想考什么知识点)。
(4)四想——想什么?
想政治术语(即:
书本术语和时政术语)。
(5)五扣——扣什么?
扣题目的材料想。
怎样扣?
引用材料后说明材料体现了哪些知识点。
(二)、解主观题的注意事项
1、科学的得分技巧——五子登科法:
(1)戴帽子——首先点题,简明扼要,观点明确;
(2)标号子——能分段就分段,能分点就分点,并且紧记要加序号;
(3)采点子——引用观点(知识点)要简明,术语必须到位,不要乱写一通;
(4)扣料子——扣住题中关键词语(有时关键词语就是得分点),引用主要材料(包括主要事实和数据,可缩写或概括);
(5)挖坑子——多角度思考问题,紧记:
多栽植则多意外收获!
(但要注意空间有限,应详略得当)
2、完美答卷的标准——“外在美”和“内在美”:
(1)“外在美”——卷面清晰整洁,段落、序号分明,格式规范,美观大方。
(2)“内在美”——术语表述准确、完整,理论与实际联系合理,详略得当。
(三)、部分题型解题应注意的要点
1、选择题:
(1)多用排除:
判断题肢,排除错误项(注意选项与材料不一致也是错误项);圈划题眼,排除无关项;对照检查,确认正确项。
(消灭敌人,铲除异己,确认同胞)
(2)注意因果:
看题干和题肢是否具有直接的引起与被引起的关系。
(3)留意外延:
看题肢和题干范围是否一致,过大、过小都是错项。
(4)关注导向:
在碰到“只要……就……”和“只有……才……”这类题时,其主体如果不是社会主义制度和中国共产党时就要小心了,其表述一般是错的。
2、漫画题、图表题:
(1)图表题一般集中在成就类、问题类知识点,要注意纵向和横向比较,注意数字变化(增长、下降、差距)所反映的事物本质;也要注意特殊年份,如1978年(改革开放)。
(2)漫画题要特别理解好点题的文字与画面的关联。
3、简答题:
(1)判明设问(看清到底是“是什么”、“为什么”还是“怎么办”);
(2)要注意先摆事实(料子),后讲道理(点子);注意多角度思考问题(坑子);
(3)答案要点不要过于复杂,点到即止,不要浪费太多文字。
4、辨析题:
(1)注意辨题分析。
附加材料有利于我们更好地把握和理解辨题,但主要还是对辨题本身进行合理性和不合理性分析。
具体要求:
①正误混杂型:
对合理和不合理部分进行分点分段说明,然后补全、总结出正确观点和看法。
②条件欠缺型:
对合理部分进行说明(如果不止一个,则要分点分段说明),然后补充各种条件(如果不止一个,也要分点分段分析),最后补全、总结出正确观点和看法。
(2)注意分层阐述(标号子)。
5、论述题:
(1)要注意分析设问的具体要求,看清是“是什么”、“为什么”、还是“怎么办”。
(2)注意多角度分析问题(挖坑子),术语表述要准确,详略得当。
(3)结合材料作答(即扣料子,结合材料回答问题是理论联系实际能力的表现)。
(4)做好“怎么办”(要有4点以上,做得好有分加!
)
6、践行题:
(1)不管形式如何变,要抓住“发现问题”、“分析问题”、“解决问题”三个方面来思考和组织答案。
(2)要看清题目要求,注意答题格式,注意分层阐述。
(3)注意引用关键词语、主要事实和数据(点到即止就行了)。
(4)“分析问题”要紧扣主题,多角度思考,术语表述准确。
(5)做好“解决问题”(即:
“怎么办”,要有6点以上,这是加分的重地!
)。
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