配套K12二年级语文上场景歌教学设计部编版.docx
- 文档编号:13138044
- 上传时间:2023-06-11
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:17.17KB
配套K12二年级语文上场景歌教学设计部编版.docx
《配套K12二年级语文上场景歌教学设计部编版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《配套K12二年级语文上场景歌教学设计部编版.docx(6页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
配套K12二年级语文上场景歌教学设计部编版
二年级语文上场景歌教学设计(部编版)
二年级上册第识字一课《场景歌》教学设计
教学目标一、日积月累
重点字词。
应会读字:
滩艘军舰帆稻园孔翠队铜号
识字方法:
常规识字:
加一加:
滩舰帆队铜
换一换:
嫂----艘连----军从---队洞---铜
偏旁归类:
艘---舰
趣味识字:
“滩舰铜园帆”利用形声字的特点进行识记;
看字形识字:
“稻”——与禾苗有关
联系生活识字:
“园”,“复圣公园”;“号”,运动会时有鼓号操表演。
趣味识字:
“群”君子牵一只羊;“军”车字戴帽子;“翠”羽下一小兵。
易读错字:
艘翠
多音字:
号;
只
应会写字:
园桥队铜领孔群旗号巾
写正确:
易写错字:
群
写美观:
①指导书写的字:
队号群
②指导要点:
队:
左窄右宽,“人”的撇捺要写得舒展;“号”“口”要写得扁些,中间的横稍长;“群”左部横左伸右缩,“羊”点、撇呼应。
需要重点积累的词语:
沙滩帆船稻田队旗红领巾欢笑
重点读背内容:
能用普通话正确、流利地朗读课文,背诵全文。
二、理解运用
了解词意
需要重点了解的词语:
沙滩帆船稻田队旗红领巾欢笑
了解词意的方法:
“沙滩帆船队旗稻田”借助图片理解。
重点问题:
说说课文描写了几幅场景?
用波浪线画出场景中提到的量词。
学生质疑:
根据课文内容想一想并提出自己的疑问。
问题一:
仿写句子训练:
选一张你喜欢的照片或图画,仿照课文,写一写。
三、情感体验:
体会对大自然的喜爱之情。
教学重难点:
重点:
识字、写字和学习数量词的运用;
难点:
能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备一、教师
设计预习提纲。
制作多媒体教学。
课前检查预习,收集、分析预习信息,进行二次备课。
二、学生
根据预习提纲认真预习。
二年级上册第识字一课《场景歌》预习提纲
学校:
班级:
姓名:
导语:
上课前老师想和大家做个游戏,愿意吗?
请你给我招招手,、点点头、笑一笑、去旅游。
那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游,好不好?
一、字词初探
朗读课文,达到正确流利。
有感情地朗读自己喜欢的部分。
自我评价:
家长评价:
小组评价:
识记、书写本课生字,做到正确美观,并能正确听写。
会认字。
滩艘军舰帆稻园孔翠队铜号
我已经认识的字有:
我用有趣的办法记住的字是:
说一说我的办法:
我把易读错的字用横线标出并注音。
会写字。
这几个字书写时注意左窄右宽:
铜桥领队这几个字书写时注意左右大致相等:
群旗孔
典型多音字:
词语
给课后的每个生字口头组3个词语,其中有一个“帆”字,你能想到与它相关的四字词语、歇后语或诗句吗?
运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词:
沙滩帆船稻田队旗红领巾欢笑,把你的理解写在词语的旁边。
你觉得课文中哪些词语值得积累,请在课文中分类标记。
二、文本细读
说说课文描写了几幅场景?
用波浪线画出场景中提到的量词。
试着和小组内同学有感情朗读,读出词语的韵律美。
三、拓展延伸
联系生活实际,说一说,看谁说得多。
一鱼塘一稻田一石桥
一翠竹一海鸥一帆船
背诵全文。
四、学生质疑
根据课文内容想一想并提出自己的疑问。
问题一:
教学时间1课时
教学内容指导预习,精讲点拨
栏目设计预习提纲预习展示点拨指导
导入一、课堂导入。
上课前老师想和大家做个游戏,愿意吗?
请你给我招招手,、点点头、笑一笑、去旅游。
那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游,好不好?
预习评价1.出示学生名字,榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。
展示部分同学的高质量预习提纲。
展示填写预习检查统计表比较认真的小组长名单以及检查记录表。
展示朗读,
朗读课文,达到正确流利。
自我评价
同桌互评
教师:
同学们,课文读正确就要做到不丢字,不添字,不读错字。
每个小组的号读课文。
其余同学认真听,做好评价准备。
全班评价。
正音。
注意的字音有:
艘翠、铜领孔
多音字:
号、只1.小组展示多音字
出示:
给加点字选择正确的读音。
口号;号叫;
只要一只
在小组内说一说正确读音。
学生齐读。
.常规识字
.趣味识字
滩艘军舰帆稻园孔翠队铜号
小组展示常规识字
组长评价,总结。
展示趣味识字
教师预设:
偏旁归类识字:
艘舰;
换偏旁识字:
嫂----艘连----军从---队洞---铜
形声字的特点识字:
“桥领铜园”;
看字形识字:
“滩”—与水有关
联系生活识字:
“园”,“复圣公园”;“号”,运动会时有鼓号操表演。
趣味识字:
“群”:
君子牵一只羊。
“军”车字戴帽子;“翠”羽下一小兵。
易写错字队号群
易写错的字:
出示自己书写的田字格里的字:
园桥队铜领孔群旗号巾
告诉大家:
哪一笔容易出错。
每个字组两个词。
教师范写,边讲解:
队:
左窄又宽,“人”的撇捺要写得舒展;
号:
口写和扁些,中间的横稍长;
群:
左部横左伸右缩,“羊”点撇呼应。
学生练习书写。
评价反馈。
利用实物投影展示书写书写较好的。
词语
在文中用不同符号在文中分类标出。
小组内交流积累的词语。
组员展示
选择其中词语说一句完整的句子。
本
细
读
试着和小组内同学用自己喜欢的方式朗读课文,读出词语的韵律美。
说说课文描写了几幅场景?
用波浪线画出场景中提到的量词。
以小组为单位各种创意朗读,并说一说为什么这样读?
学生评价合作朗读。
课文描写了4幅场景。
学生找出课文中的量词。
学生质疑。
在全班交流。
问题预设:
为什么用的量词都不一样?
拓展延伸1.背诵课文。
仿写句段
尝试背诵全文。
.联系生活实际,说一说,看谁说得多。
一鱼塘一稻田
一石桥一翠竹
一海鸥一帆船
选一张你喜欢的照片或图画,仿照课文,写一写。
展示仿写的句子。
学生评价:
书写是否正确、用词是否准确、标点的运用是否正确。
小组互改,学生自改。
系统总结
学习了这篇课文,你有什么收获?
师总结:
在家在日常和生活中,如果善于思考,能够发挥想象力,就可以用几个关键事物描述场景了。
限
时
检
测二年级上册第识字一课《场景歌》限时检测题
学校:
班级:
姓名:
一、读拼音,写词语。
一qún少先duì员,戴着红lǐng巾,去复圣公yuán游玩。
看到了颜回的tóng像,和一座多ǒng石qiáo。
二、规范写字。
这几个字书写时注意左右大致相等:
群旗孔
三、乱句重组。
一张桌子两杯茶
六只鸭子岸上耍
三棵柳树四朵花
五条鱼儿水中游
四、仿写。
观看图画,仿照课文,写一写。
板书设计识字一场景歌
不同场景
数量词巧用
修改建议:
趣味识字中猜谜补充上:
①放眼望去,只见孤舟。
——
②君子放羊。
——
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 配套 K12 年级 语文 场景 教学 设计 部编版